Eternidad Maldita PDF

 

Eternidad maldita Daniel Arias

Editorial: Editorial: Alfaguar  Alfaguara a Juvenil Lugar y fecha de edición: Buenos Aires, septiembre de 2009 Cantidad de páginas: 96 páginas: 96 Serie: Roja Serie:  Roja (desde 14 años)

Guía de lectura

1. El autor Daniel Arias nació en 1953, en Buenos Aires. Fue alumno y profesor en el Colegio Nacional Buenos Aires. Como periodista científico, trabajó para diferentes diarios y, en reconocimiento a su labor, recibió los premios T.E.A., en dos oportunidades, y el Kónex. Escribió tres novelas: Dinosaurios  (Norma,  (Norma, 2001), Todos mis padres  y  y Dioses de una guerra olvidada  (ambas   (ambas en vía de publicación).

2. Síntesis del libro Argumento: en España corre el año 1657. Mientras las hogueras de la Inquisición arden, miles de españoles viajan a las Indias, empujados por el hambre, el terror y las fábulas del reino de Jauja, de la Sierra de Plata y de la Fuente de la Eterna Juventud. En ese contexto, en una plaza castellana, un mendigo es llevado ante la  justicia local. Se lo acusa de denunciar como mentiras las promesas de oro con que los pregoneros de la Corona buscan reclutar ilusos para ocupar América.

Ante lossus guardias y el Escribano local, este pordiosero cuenta aventuras en el Nuevo Mundo, de cómo llegó a esas tierras, y de los viajes, naufragios, alianzas y guerras que lo tuvieron como protagonista. A pesar de que la historia suena verdadera, sin dudas, el Mendigo oculta un secreto. Análisis: la obra, organizada en tres partes, trabaja sobre la hipótesis de que las fábulas tejidas en torno al Nuevo Mundo eran verdaderas, pero que el español fue, paradójicamente, el encargado de destruirlas, para transformarlas en leyenda y seguir buscándolas. En este sentido, la figura del protagonista viene a demostrar que ese mundo onírico y de fantásticas posibilidades existió, pero como muchos personajes de la literatura que acceden a un poder o conocimiento negado al resto

de los mortales, termina maldiciendo su condición. En cuanto a la estructura, la novela propone varios planos: por un lado, identificamos un narrador omnisciente que refiere en pasado las circunstancias del encuentro entre el Mendigo y el Escribano local, y sus posteriores derivaciones. Esta acción se desarrolla en España, durante una noche de invierno del año 1657. La lluvia y el vino compartido generan el clima ideal para que estos dos hombres, dejando al margen las diferencias de clase, se confiesen sus ambiciones y miserias. Por otro lado, las peripecias del Mendigo abarcan la mayor parte de la novela. Ambientadas en múltiples escenarios de América, y en menor medida de Europa, se inician en 1516. El pordiosero, en tanto narrador protagonista, fascina con el testimonio de sus aventuras al notario, un narratario o interlocutor ideal, ya que su curiosidad y cultura crean las condiciones para que el secreto de quien todos creen un loco salga a la luz. Para finalizar, finalizar, en el último tramo de la obra, se presentan una serie de fragmentos (en itálica o bastardilla) que responden a la voz de otro narrador, también en tercera persona, que refiere en presente algunas de las escenas y diálogos que hacen al desenlace de la aventura indiana.diferente De esta sobre manera, el lector accede a una perspectiva el protagonista al tiempo que se vuelve un testigo directo de los hechos. En este relato de viajes, se destaca tanto la recreación de la época, con abundantes referencias a la problemática histórica, económica y social de España, como las descripdes cripciones que vienen a ilustrar la fauna, la flora, la geografía de América y sus pueblos. También proliferan a lo largo del relato las alusiones a personajes literarios (Don Quijote, Ulises) e históricos (el Cid, Cristóbal Colón), a quienes se identifica por sus viajes y hazañas, y los comentarios del Mendigo que no solo evalúan críticamente el proceso histórico sino también la condición humana. En otro sentido, hay que subrayar el trabajo con el lenguaje, ya que los personajes hablan un español que reproduce el del siglo XVII. Si bien este aspecto

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representa un desafío para los jóvenes, le otorga un plus de realismo a la obra al intensificar el verosímil del relato, al tiempo que pone de manifiesto la riqueza expresiva de nuestra lengua. Eternidad maldita  es  es una novela que ficcionaliza uno de los períodos más controvertidos de la Historia al tiempo que aborda con originalidad una temática propia de la literatura fantástica, como es la inmortalidad.

Rastrear en el texto las referencias a personajes ligados a la Conquista de América. Ordenar cronológicamente sus viajes y especificar sus descubrimientos. l

Reconstruir en un mapa el recorrido de la expedición que encabeza el protagonista. l

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3. Temas transversales y conexiones curriculares Temas transversales n

Educación para la paz

Con Ciencias naturales

Redactar notas al pie ampliando la información sobre las especies animales y vegetales que el Mendigo menciona en su relato. l

4. Contenidos

Tomando como punto de partida las críticas que el Mendigo efectúa a los españoles, confrontar diferentes interpretaciones acerca del descubrimiento y la conquista de América. Luego, teniendo en cuenta las consecuencias de este proceso histórico, debatir l

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Conceptuales

La novela: secuencia narrativa, personajes, espacio, tiempo, conflicto. 4

acerca de si se trató de un encuentro o de un choque entre dos mundos. Argumentar las opiniones.

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Literatura e historia.

Conexiones curriculares

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El relato de viajes. Características.

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La narración fantástica: temas.

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Con Literatura

Identificar las alusiones a personajes y autores de la Literatura española. Luego, explicarlas en el contexto de la novela. l

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Leer “El hambre” de Manuel Mujica Lainez en

Misteriosa Buenos Aires  y  y determinar con qué episodios

del relato del mendigo podrían relacionar este cuento.

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Procedimentales

Inferencia de elementos estructurales implícitos en la novela (tiempo, lugares, acciones, factores de la situación) que requieren la elaboración de deducciones 4

complejas. Reconocimiento de los indicios que el autor incluye en el texto para que el lector pueda reconstruir los momentos históricos a los que alude la ficción. 4

Abordar la lectura de otras obras de la literatura universal que exploran las fantasías de omnipotencia y compararlas. Sugerimos El hombre invisible , de H. G. Wells y El extraño caso del Dr Jeckyll y Mr Hyde , de R. L. Stevenson, ambas en la Serie Roja de Alfaguara. l

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Con Ciencias sociales

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Confeccionar una lista de los pueblos con los que se topa el protagonista. A partir de la información presente en el libro, profundizar el conocimiento de estos grupos mediante la investigación. Compartir los resultados en una puesta en común. l

Identificación de las características propias del relato de viajes y de la narración fantástica. 4

Actitudinales

 Valoración del contexto histórico como factor condicionante de las circunstancias personales. 4

Reflexión sobre las relaciones entre poder y ambición presentes en la ficción y su correlato en la vida cotidiana. 4

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-¿Qué elementos probarían la veracidad de los dichos del Mendigo? -¿Cómo interpretan el desenlace de la novela?

5. Propuestas de actividades Antes de la lectura

Reconstruir en una línea de tiempo las aventuras del Mendigo y luego explicar cómo está organizado el tiempo del relato. l

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Experiencias y conocimientos previos

Recuperar la información previa que los alumnos tienen sobre el descubrimiento y la conquista de América. l

Investigar las leyendas que circulaban en el pasado sobre la existencia de reinos y tesoros increíbles en este continente. Luego, determinar qué grado de asidero tenían.

Determinar los personajes secundarios que acompañan al protagonista en América y la relación que se establece entre ellos. l

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Trabajo con el paratexto

Formular hipótesis acerca del contenido de la novela a partir del título: ¿con qué ideas asocian el sustantivo “eternidad”? “eter nidad”? ¿Qué connotación le atribuyen al término

Después de la lectura

Investigar las biografías de los personajes a quienes está dedicado el libro y elaborar hipótesis sobre los motivos por los cuales el autor los reconoce de esta manera. l

l

“maldita”?

Confeccionar un listado con los términos desconocidos que vayan identificando a medida que avancen l

con la lectura y buscar su significado. significado . Luego, organizar un glosario, a modo de apéndice para la novela.

Leer el comentario de contratapa, ampliar la hipótesis e inferir el género literario al que pertenece la obra. l

Comprensión de la lectura

Una vez finalizada la lectura, explicar la afirmación de contratapa: “una narración de viajes, naufragios, amores, alianzas y guerras, que se extiende a lo largo de demasiados países y años como para ser verdadera”. l

Reconocer los tipos de narrador y su función dentro del relato. Justificar con citas textuales.

Analizar el idiolecto de los personajes. ¿Cuáles son sus principales características? Ilustrar con citas textuales los recursos y rasgos más notorios. l

Proyectar la película La Misión, dirigida por Roland Joffe, para identificar qué puntos de contacto existen entre este filme y la novela de Daniel Arias. l

6. Taller de escritura

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Identificar los indicios que adelantan que el Mendigo no es un pordiosero más. l

Responder: -¿Quiénes componen el auditorio del Mendigo? -¿Qué reacción tienen los personajes frente a su relato? ¿Cuáles son los temas que más atención concitan? -¿Quién decide seguir escuchándolo? ¿Por qué? Comparar a este personaje con el protagonista. Formular conclusiones. l

Narrar los hechos inmediatamente posteriores a la partida del Mendigo por la Plaza Mayor, teniendo en cuenta los datos aportados por el narrador en este tramo de la novela. l

Contar alguno de los episodios protagonizados por el Escribano en las Indias. l

Imaginar que un personaje confirma la existencia de otra de las fábulas que circulaban sobre el Nuevo Mundo. l

Redacción: María Cristina Pruzzo

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