ETAPA POST- NATAL

ETAPA POST- NATA N ATAL L NATAL Diferencias entre conceptos de desarrollo, maduración y madurez.

tienee in tien inqu quie ietu tudd po porr ex expl plor orar ar,, po porr sa sabe berr el po porq rqué ué de las cosas. Su pensamiento es intuitivo (ligado a las experiencias). Expe Ex peri rime menta nta sen sentim timie iento ntoss de re resp spet eto, o, de an antitipat patía ía,, simp si mpat atía ía.. en su suss re reac acci cion ones es in inte teri rind ndiv ivid idua uale les. s. Aparece Apa recenn los sent sentimie imiento ntoss mor morales ales,, los sent sentimie imiento ntoss de au auto tova valo lora raci ción ón,, co comp mple lejo joss de in infe ferrio iori rida dadd o de superioridad por sus fracasos o éxitos y de sometim som etimient ientoo a los adul adultos, tos, su mor moral al es heter heteróno ónoma ma se sustenta en la voluntad voluntad de sus padres, padres, es bueno o malo lo que ellos le dicen.

1. Desarrollo: So Sonn aq aque uellllos os ca camb mbio ioss qu quee se da dann en la estruct est ructura ura org orgáni ánica ca y comp comport ortame amental ntal del del individ individuo uo por factores biológicos y ambientales. Esto va a depender de la interacción de ambos factores. 2. Maduración: Son todo todoss los camb cambios ios fisi fisioló ológico gicos, s, que está es tánn gen genét ética icame mente nte pro progr grama amado doss y que van van a perm pe rmititir ir al or orga ganis nismo mo est estar ar ap apto to pa para ra des desar arro rolla llarr un unaa conducta o función determinada. 3. Madurez: Es Este te es esta tado do es pr produ oduct ctoo de la ma madu dura ració ciónn en do dond ndee el su suje jeto to es ap apto to pa para ra la ad adqu quis isic ició iónn de un unaa conducta o el desarrollo de una función. Estará relacionado con el nivel potencial del sujeto. Psicologí Psicol ogíaa del des desarro arrollo llo:: Tam También bién llam llamada ada psic psicolog ología ía evolutiva. Estudia cómo las características físicas, cognitivas cogniti vas y psicológ psicológicas icas de las personas personas cambian a lo largo de toda la vida (ciclo vital). Lasetapasdel des desarr arrollohumanoson: ollohumanoson: pre prenat natal, al, per peri-na i-natal tal y post-natal. LA ETAPA POST-NATAL Es aque aquella lla eta etapa pa pos poster terior ior al naci nacimien miento to y que se ex extien tiende de desde la infancia hasta la senectud así tenemos. I.

LA I NF NFANCIA: Comprend Comprendee desde el nacimiento nacim iento hasta la pu pube bert rtad ad o los 12 añ años os de ed edad ad ap apro roxi xima mada damen mente te.. Ésta la podemos subdividir en: 1. La prime primera ra infan infancia cia (0 (0 a 3 años): años): • NEONATO: Individ iduuos qu quee comp mprren endden el primer mes. • LACTANTE: In Indiv dividu iduos os que com compre prend nden en el primer año. Su comportamien comportamiento to se se manifiesta manifiesta en tendenci tendencias as inst in stin intitiva vas, s, re reflflej ejos os y re reac acci cion ones es ps psic icom omot otri rice cess de agititaci ag aciónón-ex excit citaci ación ón cu cuand andoo alg algoo le co conmu nmuev eve. e. De la etap et apa, a, qu quee Pi Piage agett de deno nomin minaa de losrefl losreflejo ejoss el la lacta ctant ntee pasa pa sa a la eta etapa pa de de las las cost costum umbr bres es mot motri rice cess que que aprend apr endee por con condici diciona onamien miento to y de los sent sentimie imientos ntos difere dif erencia nciados dos (mi (miedo edo,, ira, ave aversió rsión, n, pena pena,, etc. etc.)) Pos Posee ee una inte intelige ligencia ncia sens sensori orio-m o-motr otriz. iz. Se da un desa desarro rrollo llo dell le de lengu nguaj aje. e. La for formac mación ión de dell ap apeg egoo ent entre re el pa padr dree y suss hi su hijo joss se pr pres esen enta ta du dura rant ntee el pr prim imer er añ añoo de vida vida.. No só sólo lo co conn sus ma madr dres es si sino no tam tambi bién én con sus pa padr dres es u ot otra rass pe perso rsona nas. s. La an ansie sieda dadd ant antee los los extr extrañ años os es es una cautela normal que tiene lugar entre los 8 y 12 mese me ses. s. No to todo doss lo loss ni niño ñoss mu mues estr tran an an ansi sied edad ad an ante te loss ex lo extr trañ años os.. Se af afir irma ma qu quee al té térm rmin inoo de dell pr prim imer er añ añoo de vid idaa el ce cerreb ebrro y ot otra rass es estr truc uctu tura rass ne nerv rvio iosa sass de dell infante llegan al 75% de su desarrollo definitivo.

2. La segu segund ndaa infa infanc ncia ia (3 (3 a 6 años años): ): El de desar sarro rollo llo psíqui uico co del niñ iñoo se ac aceentúa úa,, debid idoo a un ma mayyor domin do minio io de dell len lengu guaje aje y a un unaa ma mayo yorr soc social ializa izació ciónn con otro ot ross ni niño ñoss y co conn lo loss ad adul ulto toss de de su en ento torrno no.. Su pens pe nsam amie ient ntoo se or orie ient ntaa a lo loss ob obje jeto tos, s, a la re real alid idad ad,,

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INIÑEZ INIÑ EZ (6 a 12 añ años os): ): del pens pensamie amiento nto pre prelógi lógico, co, el niñ niñoo evol ev oluc ucio iona na al pe pens nsam amie ient ntoo ló lógi gico co es ca capa pazz de ut utililiz izar ar la razón raz ón par paraa exp explica licarr pri princip ncipios ios de caus causa-e a-efect fecto, o, ope operan rando do conn ob co obje jeto toss con concr cret etos. os. Co Comi mienz enzaa a re real aliz izar ar op oper erac acion iones es lógicas lóg icas.. Reco Reconoc nocimie imiento nto y logr logroo de su esqu esquema ema cor corpor poral. al. El ni niño ño es capaz capaz de de traba trabaja jarr en gru grupo po,, en jue juego goss colectivos, se respetan las reglas (juego reglado). Diferencia rol masculino y femenino. Asume responsabilidades. REFLEJOS DEL RECIÉN NACIDO (CUADRO RESUMEN) REFLEJO

DESCRIPCIÓN

De Moro (sobresalto)

Cuandoo los re Cuand recié ciénn nac nacido idoss se sob sobre resa salta ltann al oí oírr son sonido idoss fu fuer erte tess o al ca caer er re repen pentitina namen mente te algun alg unos os cen centí tíme metr tros, os, pr prime imero ro ex extie tiend ndee lo loss br braz azos os y lo loss de dedos dos,, lu lueg egoo se lleva llevann lo loss br braz azos os hacia el dorso y cierra los dedos. El reflejo desaparece a los 4 meses más o menos.

Cuello tónico

Cuando Cuan do se gi gira ra la ca cabe beza za de un re reci cién én na naci cido do ha haci ciaa un la lado do,, ex extitien ende de el br braz azoo y la pi pier erna na de ese cost costado ado y lo dobla en el costa costado do opues opuesto, to, como como en en una posic posición ión de de esgrim esgrima. a. Desaparece a los 4 meses.

De marcha

Cuandoo al re Cuand recié ciénn na nacid cidoo se le sos sostie tiene ne er ergui guido do con con sus pies pies con contr traa una sup super erfificie cie pl plan anaa y se le muev muevee hac hacia ia dela delante nte,, par parece ece cami caminar nar en for forma ma coor coordina dinada. da. Est Estee ref reflejo lejo des desapar aparece ece después de dos meses.

Colocación

Semejan Seme jante te al re refle flejo jo de ma marc rcha ha.. Cu Cuan ando do se po pone nenn lospies delreci delrecién én na nacid cidoo sob sobre re el bor borde de de una mesa, tratará de caminar hacia ella. El reflejo desaparece después de 2 meses.

Palmar

Cuandoo un lá Cuand lápiz piz o un ded dedoo se po ponendent nendentro ro de laspalm laspalmas as de dell re recié ciénn na nacid cido, o, és éste te lo ap apri riet etaa con fue fuerz rzaa y au aume menta nta la intens intensida idadd del apre apretón tón si si el objet objetoo se le quit quita. a. El El refle reflejo jo desaparece aproximadamente a los 5 meses.

De Babkin

Si se col coloca ocann ob objet jetos os a amb ambas as pa palma lmas, s, el re recié ciénn na nacid cidoo rea reacci ccion onar aráá abr abrien iendo do la bo boca, ca, cerr ce rran ando do lo loss oj ojos os y vo voltltea eand ndoo la ca cabe beza za ha haci ciaa un la lado do.. El re reflflej ejoo de desp spar arec ecee al cabo cabo de 4 meses.

Plantar

Semejan Seme jante te al re reflflejo ejo pa palma lmar. r. Cu Cuan ando do se po pone ne un obj objet etoo o un ded dedoo en en las las pal palmas mas de lo loss piess del niño pie niño cer cerca ca de los ded dedos os,, el niñ niñoo re reacc accion ionaa tr trat atand andoo de do dobla blarr lo loss pies. pies. El ref refle lejo jo desaparece al cabo de 9 meses.

De Babinski

Si se go golp lpea eann las plan planta tass de los pi pies es de dell re reci cién én na naci cido do de desd sdee el ta taló lónn ha hast staa lo loss de dedo doss de loss pi lo pies es,, el re reci cién én na naci cido do ex extitien ende de su suss de dedo doss pe pequ queñ eños os y le leva vant ntaa el de dedo do go gord rdo. o. El re reflflej ejoo desaparece después de 6 meses.

De búsqueda

Si se se toca tocann las las mejil mejillas las del niñ niño, o, és éste te gi gira rará rá la ca cabez bezaa ha hacia cia el es estí tímul muloo y abr abrirá irá la boc boca, a, como si buscase un pezón. El reflejo desaparece después de 3 o 4 meses.

De succión

Si se mete un dedo en la boca del recién nacido, éste responderá succionando y haciendo movimiento rítmicos con la boca y la lengua.

De natación

El recién nacido intentará nadar en forma coordinada si se le coloca dentro del agua en posición de decúbito abdominal. El reflejo desaparece al cabo de 6 meses.

Cuello ocular

El recién nacido inclinará su cabeza hacia atrás evitando la luz que brille directamente en sus ojos.

Pupilar

Las pupilas del recién nacido se contraerán bajo la luz brillante y al momento de dormir, se dilatarán bajo la luz tenue cuando despierte. Este reflejo es permanente.

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PREGUNTAS PROPUESTAS 01. Dentro de la niñez se denomina periodo del .... .. .... .... .... .... .... .... .... .. a la fa fase se en la cu cual al el ni niño ño se se adap adapta ta al medio a través de los reflejos A) infante B) neonato C) prenato D) f e t o E) embrión

E) Presenta alterac alteraciones iones en en su proceso proceso de socialización. 10. Etapa en la cual el sexo nitide dezz a la apa parric ició iónn de secundarios: A) La niñez C) La pr prea eado dole lesc scen enci ciaa E) La adolescencia

02. La torpeza de los los movimientos movimientos en en la pubertad pubertad es principalmente consecuencia : A) Del crecimiento físico acelerado B) De la falta de entrenamiento C) De la incoordinación muscular D) De la ausencia de oportunidades de aprendizaje E) De la carencia de estimulación

se distin inggue con mayor los caract los cteere ress se sexxuales B) La juventud D) La ad adul ulte tezz

11. Infancia Infancia es a evolución evolución como como senectud senectud es a : A) Disolución B) Involución C) Maduración D) Deteriorización E) Distorsión

03. ¿Cuál es la causa principal del comportamiento oposicionista que presentan algunos adolescentes? A) La intensificación del funcionamiento de las glándulas endocrinas B) La necesidad necesidad de autono autonomía mía y autoafir autoafirmación mación C) La falta falta de comprensi comprensión ón de los los mayores mayores D) La aparición aparición de los los intereses intereses de tipo tipo sexual sexual E) La inestabilida inestabilidadd emocional emocional de la adolescencia adolescencia

12.. La .. 12 .... .... .... .... .... .... .... de dell ni niño ño se in inic icia ia a un unaa ed edad ad te temp mpra rana na cuando se le fuerza a comportarse de modo que reciba la aprobación de los padres y la sociedad en general. A) sublimación B) socialización C) exploración D) d i á l o g o E) maduración

04. Periodo Periodo en el cual Freud Freud señal señalaa un aument aumentoo de la libido expresado en masturbaciones y juegos sexuale sex uales, s, en la med medida ida que que esta estass cond conducta uctass caus causan an placer: A) Pubertad B) Adolescencia C) Segunda infancia D) Niñez E) Adulto joven

13.. Se en 13 encu cuen entr traa go gobe bern rnad adoo po porr el pr prin inci cipi pioo de dell pl plac acer er,, no tol toler eraa la fr frus ustr traci ación ón y su co condu nduct ctaa es bá básic sicame ament ntee gobernada por necesidades fisiológicas. A) El in infante B) El ne neonato C) El niño D) El la lactante E) El El be bebé

05.. Cara 05 Caract cter eríst ística icass psi psicol cológi ógicas cas qu quee cor corre respo spond nden en a la etapa evolutiva de la tercera infancia o niñez. A) Ti Tien enee un unaa pr prog ogre resiv sivaa pr preoc eocup upaci ación ón po porr su fu futur turo. o. B) Su estado estado afectivo afectivo es es intenso intenso y oscilante. oscilante. C) Anhelo de de emanciparse emanciparse de figuras figuras autoritarias. autoritarias. D) Expe Experimenta rimenta fantasí fantasías as yoicas. yoicas. E) Sucond Suconduct uctaa es está tá re regid gidaa porman pormanda dato toss mo mora ralis lista tas. s.

14. Es la ram amaa de la Psi sico collogí gíaa que que se enca carrga de estu es tudi diar ar lo loss fa fact ctor ores es qu quee mo mode dela lann la co cond nduc ucta ta humana desde la concepción hasta la senectud: A) Psicología educacional B) Psicología clínica C) Psicología cognitiva D) Psicología del desarrollo E) Psicología infantil

06. La etapa más más difícil es la comprensión comprensión con sus padres pad res,, son ter tercos, cos, capr capricho ichosos, sos, van vanidos idosos, os, etc etc.. Nos estamos refiriendo a la etapa: A) Adultez B) Juventud C) Adolescencia D) Infancia E) Niñez

15. El apre aprendiz ndizaje aje es: es: A) Proces Procesoo de asimilac asimilación ión y acomoda acomodación. ción. B) La adquisición adquisición de pautas pautas de comporta comportamientos mientos.. C) Sól Sóloo del del ser hum humano. ano. D) De interés interés del psicoan psicoanális álisis. is. E) El crecimien crecimiento to social social del hombre. hombre.

07.. Al na 07 nace cerr el se serr hu huma mano no su suss .. .... .... .... .... .... .... .... cu cump mple lenn un papel fundamental como mecanismos adaptativos A) hábitos B) emociones C) reflejos D) pensamientos E) percepciones

16. De las características de la in inffancia la que corresponde es: A) Estabilidad de la personalidad B) Carácter definido C) Preocupación por el futuro D) Pensamiento abstracto E) Fantasías y juegos

08. De las etapa etapass del del desar desarrol rollo lo huma humano no las las más más conflic con flictiv tivas as se comp compren rende de ent entre re los ... ...... ...... ...... ...... ....., .., par paraa la determinación de la identidad A) 5 a 7 años B) 9 a 1 años C) 12 a 18 años D) 9 a 12 añ años os E) 20 a 40 40 año añoss

17. El re recié ciénn nac nacido ido du dura rant ntee las pr prime imera rass 4 sem seman anas as de vida vi da de ac acue uerd rdoo a los psi psicól cólog ogos,es os,es in incom compe peten tente te en el pe pens nsam amie ient ntoo pe pero ro es ca capa pazz de re resp spon onde derr a tr trav avés és de: A) Estímulos B) Reflejos C) Actos reflejos D) Ins nsttint ntoos E) Inst stiintos - refle lejjos

09. Un niñ niñoo se encu encuent entra ra en la fas fasee del “eg “egocen ocentris trismo” mo” cuando: A) Es inca incapaz paz de de acoger acoger el punto punto de vista vista de los los demás. B) Está en periodo de las operacione operacioness formales. formales. C) Se enc encue uentr ntraa en en un un per perio iodo do de cam cambi bios os psicosexuales. D) Se en encu cuen entr traa en el pe peri riod odoo de las las oper operac acio ione ness concretas.

18. El niño de 2 años y medio medio de de edad edad presen presenta ta un pensamiento según Piaget: A) Se Sensorio-motriz B) Pr Preoperatorio C) Intuitivo D) Preconceptual -329-

E) Concreto 19. Las prim primera erass con conduct ductas as huma humanas nas se cara caracte cteriz rizan an por ser: A) Incentivos B) Reflejos C) Voluntarios D) Ha Habitual E) In Incoscientes 20.. La su 20 suce cesi sión ón ev evol olut utiv ivaa de la co cond nduc ucta ta hu huma mana na qu quee no corresponde a la teoría de Arnold Gesell, es: A) Conducta personal social. B) Conducta motriz. C) Conducta de adquisición de iniciativa. D) Conducta del lenguaje. E) Conducta adaptativa.

TAREA 01.. La Ps 01 Psic icol olog ogía ía de dell de desa sarr rrol ollo lo,, su surrgi gióó co conn la es escu cuel elaa psicológica: A) Reflexología B) Conductismo C) Neopsicoanálisis D) Funcionalismo E) Humanismo 02. Señale la característica que no corresponde a la adolescencia: A) Su estado emocional es intenso y oscilante. B) Tiene una progresiva preocupación por su futuro. C) Anhelo de emanciparse de figuras autoritarias. D) Experimenta fantasías yoicas. E) Su co cond nduct uctaa est estáá re regid gidaa po porr ma mand ndat atos os mo mora ralis lista tas. s. 03. Etapa evolutiva evolutiva humana humana ligada ligada básicamente básicamente a los procesos de interacción social de las personas: A) Pubertad B) Adolescencia C) Joven adultez D) Adultez E) Senectud 04. El primer primer mes de vida se llama llama neonato neonato o etapa de: de: A) Los instintos B) Los reflejos C) L a s h a b i l i d a d e s D) Los mecanismos E) La pa pasiv sivida idadd 05.. Es un 05 unaa ca cara ract cter erís ístitica ca qu quee se pr prese esent ntaa en la et etap apaa evolutiva de la tercera infancia o niñez : A) Tiene una progresiva preocupación por su futuro B) Su estado afectivo es intenso y oscilante C) Anhelo de emanciparse de figuras autoritarias D) Experimentan fantasías yoicas E) Su con condu ducta cta est estáá re regid gidaa po porr ma manda ndato toss mo mora ralis lista tass 06.. Se en 06 encu cuen entr traa go gobe bern rnad adoo po porr el pr prin inci cipi pioo de dell pl place acer, r, no to tole lera ra la fr frust ustra ració ciónn y su con condu ducta cta es bá básic sicame ament ntee gobernada por necesidades fisiológicas A) El in infante B) El neonato C) El Niño D) El El la lactante E) El El be bebé

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07. Un niño se encuentr encuentraa en la fase fase del “egocen “egocentrismo” trismo” cuando: A) Es incapaz de acoger el punto de vista de l os os demás B) Está en el periodo periodo de las operacio operaciones nes formales formales C) Se enc encuen uentr traa en en un un per perio iodo do de ca cambi mbios os psicosociales D) Se en encue cuent ntra ra en el period periodoo de las las opera operacio ciones nes concretas E) Presenta alteraciones en su proceso de socialización 08. Marca la respuesta respuesta correc correcta ta : A) Al na nace cerr el se serr hu huma mano no es ca capa pazz de rea eacc ccio iona narr a estímulos simbólicos B) Entre 1 y 3 años de edad la imaginación predomina en la vida psíquica del niño C) De 3 a 7 añ años os el el pen pensa sami mien ento to de dell niñ niñoo se se hac hacee lógico D) Lo Loss re reflflej ejos os co cond ndic icio iona nado doss so sonn co cond nduc ucta tass en la lass cuales no interviene la experiencia E) El pe pens nsam amie ient ntoo ló lógi gico co - fo form rmal al ap apar arec ecee a pa part rtir ir de los 12 años de edad 09. La etapa más conflictiva y difícil del hombre se presenta en: A) Infancia B) Adolescencia C) Ni ñ e z D) Juventud E) Senectud 10. La Psicología Psicología evolutiv evolutivaa se interesa interesa por: por: A) La intera interacció cciónn de los cambio cambios. s. B) Los elemento elementoss físicos físicos y cognitiv cognitivos. os. C) La niñez, niñez, adolescen adolescencia cia y adultez adultez.. D) Lo Loss pa patr tron ones es co como mo la ma madu durrac ació iónn y cont contex exto to.. psicosocial. E) La vida vida humana humana en su su conjunt conjunto. o.

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