ET019194_Fotoc.pdf

CIENCIAS SOCIALES 3

RECURSOS FOTOCOPIABLES

3

UNIDAD 1 • Evaluación inicial

EI

• Actividades de refuerzo

R

• Actividades de ampliación • Evaluación unidad 1 • Soluciones

EV

A

Nombre y apellidos: Fecha:

Ciencias Sociales 3.º

EI

1 Observa la imagen siguiente y ordena los procesos que tienen lugar durante el ciclo del agua. A continuación, coloca cada número en su lugar correspondiente. El vapor de agua se eleva y forma las nubes. El agua que cae y llega a ríos, lagos…, se filtra formando aguas subterráneas o vuelve al mar. Los rayos del sol hacen que el agua del mar se caliente y se evapore. El viento empuja a las nubes hacia la tierra, estas se enfrían y se producen las precipitaciones en forma de lluvia, granizo o nieve.

2 Indica en qué estado se presenta el agua en cada una de las imágenes: a) Líquido



1.

b) Gaseoso



2.

c) Sólido



3.

3 Nombra tres acciones que realizas en casa para ahorrar agua. a) b) c) 4

Área fotocopiable

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EVALUACIÓN

INICIAL

EI

Nombre y apellidos:

4 Observa las dos fotografías e indica si se trata de un paisaje de costa o de interior.

5 Teniendo en cuenta las imágenes anteriores, indica dos características de: Paisaje de costa:

Paisaje de interior:

6 En los paisajes podemos encontrar elementos naturales y humanos. Coloca en la tabla de abajo cada uno de estos elementos según corresponda: árboles, carretera, puente, lago, casas rurales, río, montaña, fincas de cultivo.

Elementos naturales

Elementos humanos

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EVALUACIÓN

5

INICIAL

Área fotocopiable

EI

Nombre y apellidos:

7 Deposita cada elemento donde corresponda y colabora con el medio ambiente:

8 Completa el texto con las palabras siguientes: máquinas, minero, fábricas, agricultor, servicios, pescador, ganadero. La agricultura es el cultivo de la tierra para obtener alimentos. En ella trabaja el , que utiliza

y herramientas. El

y cuida a los animales para obtener productos. El

cría captura peces

y otros animales del mar. Los minerales y las rocas los extrae el

. Las

utilizan productos de la naturaleza para elaborar otros productos que necesitamos. Hay trabajos que nos ayudan y nos dan servicios. 6

Área fotocopiable

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EVALUACIÓN

INICIAL

EI

Nombre y apellidos:

9 Une con flechas cada señal con su significado:

1) Está prohibido circular a más de 80 km/h. 2) Precaución, paso de peatones. 4) Detenerse o pararse. 10 Indica qué acciones no se están realizando correctamente y por qué: a) Niños que cruzan la calzada sin pasar por el paso de peatones.

b) Niños que van en bicicletas por la acera molestando a los peatones.

11 Indica de qué medio de comunicación se trata en cada caso: a) En el que aparecen imágenes y noticias escritas: b) Lo utilizamos para ver programas, películas o mantenernos informados: c) Lo utilizamos para comunicarnos con personas que están muy lejos, buscar información, comprar: d) Lo podemos llevar en el bolsillo y nos permite hablar o escribir a personas desde cualquier lugar: 12 Explica cómo vivían, a qué se dedicaban, de qué se alimentaban… los hombres primitivos en la Antigüedad:

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EVALUACIÓN

7

INICIAL

Área fotocopiable

EI

Nombre y apellidos:

13 Une el objeto antiguo con el moderno correspondiente:

14 Realiza un listado de las fiestas que celebraste el año pasado en tu colegio o en tu localidad: –

–

–

–

–

–

15 Ordena los siguientes grupos de palabras y forma una frase con cada una de ellas. a) lugar es donde La vivimos el localidad.

b) El concejales alcalde los está y concejales el formado Ayuntamiento por

c) las servicios En existen públicos localidades muchos las.

8

Área fotocopiable

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EVALUACIÓN

INICIAL

EI

Nombre y apellidos:

16 Observa las imágenes e indica si se trata de un pueblo o de una ciudad. A continuación, completa la tabla.

Se trata de un o una

a)

b)

Extensión.

Grande / Pequeña

Grande / Pequeña

Edificios.

Poca altura / Gran altura

Poca altura / Mucha altura

Calles.

Anchas / Estrechas

Anchas / Estrechas

Sus gentes se dedican.

Campo / Trabajos en oficinas

Campo / Trabajos en oficinas

17 Averigua qué palabras no están relacionadas con la ciudad: cine - ayuntamiento - parque - ganado - hospital - biblioteca - museo - agricultor

18 Indica en qué puntos cardinales se encuentran los siguientes elementos en el plano: E

Plaza

ia

la M ú

sic

de

Calle

C a ll e d el

le M ayo r

ac

Calle Menor

Call

Lisb

a

H Hospital de Arriba

Colegio

Ayuntamiento

Az

oa

Quiosco

Parque

Biblioteca

0

3

6

H

ul

Plaza de la Familia

4

N

9

12 m

O

E S

El parque está al

El colegio está al El hospital está al

e

Calle del Monte

le d e

Gr

e de l Co n

3

de

del P an

Call

Cal

le

Calle

Cal

2

al

C al le D oc e

C al le C ab ez as

ta

n Plaza del S ur

C

F

d

D

er

gó

1

C

B

Prínc ipe

A ra

C al le L ib

A

La biblioteca está al

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EVALUACIÓN

9

INICIAL

Área fotocopiable

1

Nombre y apellidos: Fecha:

Ciencias Sociales 3.º

R

1 Indica en cada caso si utilizarías un plano o un mapa: Para ir a un lugar de una localidad: Para consultar cómo llegar desde mi localidad a cualquier lugar de España:

Para conocer las habitaciones de una casa: Para representar el relieve de mi comunidad autónoma: 2 Busca en la siguiente sopa de letras los diferentes tipos de mapas que has estudiado: S

E

T

Y

U

J

F

I

G

B

C

G

K

F

L

I

J

T

G

O

M

T

H

M

S

J

I

J

N

I

F

F

L

I

F

E

P

O

L

I

T

I

C

O

M

K

M

K

I

D

E

O

H

P

H

I

S

T

O

R

I

C

O

J

C

I

K

H

D

A

Q

U

G

O

J

L

H

A

S

Q

N

3 Observa la habitación de tu amigo y une mediante flechas los objetos con los puntos cardinales correspondientes:

1. Puerta

a) Este

2. Armario

b) Sur

3. Silla

c) Norte

4. Mesilla

d) Oeste

5. Cama

Cama

Silla

Mesilla

Alfombra

Mesa

10

Área fotocopiable

Armario

N 0

0,25

0,50

0,75

1m

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REFUERZO

R

Nombre y apellidos:

4 Observa el plano siguiente e indica en qué coordenadas se encuentran: a) el Congreso, b) el museo, c) la iglesia, d) la Plaza Mayor y e) el ayuntamiento. C

D

E

Gra

de

le Cal

Pl. de Sta. Ana

do Pra

de

2

Plaza de Felipe IV

Ayuntamiento

Museo

e IV C. Felip

3

Calle

Calle

cha

de

oleg

las Ca lle

Huerta s

Pl. de Murillo

1 2

de

C At o

ch a

D

XII

B

Alfonso

C. de la Magdalena

A

de

iata

Pl. de Tirso de Molina

Plaza Cánovas del Castillo

Congreso

Parque Ato

C. C

del Pr ado

illa ev

C

del

del

Pl. Jacinto Benavente de

de

la

Pl. de la Lealtad

Paseo

lle

Jeró nim o

Cr

le al

Ca

San

Prado

Pl. Sta. Cruz

Iglesia

XII

Calle

Plaza Mayor

de

uz

Carretas

Calle

Mayor

Carrera

Calle

r Mayo

Calle

de C.

Puerta del Sol

C. S

al

e Call

lá

Alfonso

Aren

Alca

de

os Cedacer

del

1

de

s

e

e

la

do cia Pre

Call

de

Call

H

Alcalá

Plaza de Cibeles

Vía

Plaza de la Independencia

G

Calle

C.

Plaza de San Martín

Mo nte ra

n

Pl. del Carmen

F

Alfonso XI

B

Plaza de Callao

Paseo

A

4

N E

3 4 5

5 Define toponimia. Fíjate en el plano anterior y pon algunos ejemplos de este elemento del plano.

6 Coloca los puntos cardinales en el lugar correspondiente y explícalo:

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REFUERZO

11

Área fotocopiable

R

Nombre y apellidos:

7 ¿Qué tipo de mapa tengo que observar para saber conocer el tiempo que hará mañana? ¿Y para localizar los Pirineos y la cordillera Cantábrica?

8 Observa el mapa siguiente. ¿De qué tipo se trata? ¿Con qué comunidades y mares u océanos limita tu comunidad? Mapa …………… de España

ASTURIAS

Oviedo Santiago

GALICIA

Mar Cantábrico

CASTILLA

Leyenda

Y

OCÉAN O ATLÁN TIC O

Barcelona

ARAGÓN MADRID

Madrid

EXTREMADURA

CASTILLA-

Mérida

LA MANCHA

VALENCIANA

MURCIA

O C É A N O AT L Á N T I C O ISLAS CANARIAS

Mar

MARRUECOS

Valencia

Murcia

Sevilla

Ceuta

Palma de Mallorca

COMUNIDAD

Toledo

A N D A L U C Í A

Santa Cruz de Tenerife Las Palmas de Gran Canaria

CATALUÑA Zaragoza

ISLAS BALEARES

o

P O R T U G A L

Límite de comunidad autónoma

ANDORRA

LA RIOJA

Valladolid

LEÓN

Límite de estado

F R A N C I A

e

Capital de comunidad autónoma

PAÍS VASCO

Santander Vitoria-Gasteiz CANTABRIA Pamplona NAVARRA Logroño

n rá r te di Me ARGELIA

Melilla

0

100

N O

E S

200

300 km

9 Completa el cuadro siguiente:

Ladera orientada hacia el

Ladera orientada hacia el

Nombre:

Nombre:

10 Completa con las palabras siguientes según corresponda: sol - brújula - roca - árbol - estrella polar - coche 1. El 2. La 3. La 12

Área fotocopiable

nos ayuda a orientarnos cuando es de día. permite orientarnos de forma precisa tanto de día como de noche. nos orienta de noche. © Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

REFUERZO

R

Nombre y apellidos:

11 Coloca el nombre de cada uno de los mapas según corresponda:

Zaragoza

Cerdos Ovejas Vacas Cabras Aves

Valencia

Lisboa Sevilla

CATALUÑA LA RIOJA ARAGÓN

EXTREMADURA

CASTILLA- COMUNIDAD LA MANCHA VALENCIANA

ISLAS BALEARES

OCÉANO

MURCIA

ATLÁNTICO

CANARIAS

OCÉANO ATLÁNTICO

ISLAS CANARIAS

0 100 200 300 km

a)

Zona de llanura Zona de montaña Límite de estado Límite de comunidad autónoma

MADRID

ANDALUCÍA

Granada fue Granada conquistada en 1492

Río Pico

0

100

b)

200

Ma r C a nt á b ric o Aneto CORDILLERA 3 404 P CANTÁBRICA I R I N E O S SIS SUBMESETA T NORTE A TR CEN R ES S ISTE M A LEA BA S SUBMESETA eo n SUR rá A RENA BÉTIC er O M A t R i UB SIER A S Mulhacén ed N ER M 3 478 ILL O E r RD O a CORDILLERA C M S PENIBÉTICA Ceuta 0 100 200 300 km Melilla

ICO

Toledo

CASTILLA Y LEÓN

Leyenda

Barcelona

Leyenda

PAÍS VASCO NAVARRA

R BÉ AI

Corona de Castilla Reino de Navarra Corona de Aragón Reino de Portugal Reino de Granada Límite entre los territorios cristianos y musulmanes

CANTABRIA

EM

Leyenda

ASTURIAS GALICIA

IS L

Pamplona

A

Ganadería en España

León

L

Reinos en época de los Reyes Católicos

Teide 3718

300 km

c)

12 De los elementos siguientes indica cuál utilizarías para orientarte en el espacio. brújula - luna - sol - vegetación - agua - estrella polar - nubes - osa menor 13 Completa el esquema siguiente: REPRESENTAMOS EL ESPACIO Y NOS ORIENTAMOS

mediante Globo terráqueo es

es

Es un dibujo en el que se representa una localidad, un barrio, una calle, un edificio, una habitación, un objetio, etc., a tamaño reducido y tal como se vería desde arriba.

Representación de un territorio extenso de la superficie de la Tierra.

cuando representa toda la superficie

lo estudia elementos 1. Marcas de orientación: indican los puntos cardinales. 2. Signos convencionales: dibujos y colores que se emplean para representar la realidad. 3. La leyenda: zona del plano, enmarcada en un recuadro, que explica los significados de los símbolos. 4. La escala: nos informa de cuántas veces es más pequeña la realidad dentro del plano.

Otras

es

Instrumento formado por una caja que contiene una tipos aguja giratoria imantada que indica siempre el norte.

Las laderas orientadas al norte de una montaña no reciben luz directa del sol, y al ser más húmeda, la vegetación es más florida.

El Sol sale por el este y se pone por el oeste. Si colocamos el brazo derecho extendido hacia el E y el izquierdo hacia el O, al frente tendríamos el N, y a nuestra espalda el S.

Indica siempre el norte, y se localiza a través de la Osa Menor.

Físicos

representan

5. La toponimia: es el conjunto de nombres de los lugares, calles, plazas, avenidas, parques, etc., que aparecen en el plano de una localidad.

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REFUERZO

representan

representan

Los continentes, los países, las comunidades autónomas, las localidades...

M. del tiempo: indican cómo son las temperaturas y las precipitaciones. M. económicos: informan de los tipos de cultivo, ganadería, industria…, de un lugar. M. históricos: representan acontecimientos ocurridos a lo largo de la historia.

13

Área fotocopiable

1

Nombre y apellidos: Fecha:

Ciencias Sociales 3.º

A

1 Responde a las siguientes cuestiones teniendo en cuenta este plano: A

B

C

Plaza San Nicolás

Pl. Sta. Catalina Plaza Pl. S. Julian Plaza Plaza Flores La Paz S. Pedro

100

Pl. Plaza José Jofré Esteve Mora Plaza S. Bartolomé

Pl. Puxmarina Plaza Martínez Tornel

Río

Plaza de la Paja

150

a) Escribe el nombre de la calle en la cual se encuentra el Teatro Romea.

200 m

Plaza Sto. Domingo

Plaza Julián Romea

Plaza Fontes

Plano S. Francisco

7

Iglesia

0

5

6

Teatro

Museo

b) ¿Hacia qué punto cardinal está orientada la Plaza Mayor?

Pl. Cetina

io

4

Ayuntamiento

l Sab oX e

Plaza de Santa Isabel

Parque

Alfons

3

F

ia de Gran V

2

E Catedral

Gran Vía Escultor Salzillo

1

Plaza Mayor

D

Pl. Cardenal Belluga

Plaza Hdez. Amores Pl.de los Apóstoles

c) ¿En qué plaza se encuentra la catedral? d) ¿Hacia qué punto cardinal está orientado el río en este plano?

Segu ra

Pl. de Camachos

N

2 Dibuja el plano de una cocina y sus diferentes elementos (leyenda, signos convencionales…) incluyendo elementos tales como:

•  Una mesa en el oeste de la cocina. •  Coloca el frigorífico, en el norte de la cocina. •  La encimera de la cocina. •  La vitrocerámica u hornilla. •  Y otras cosas que se te ocurran.

3 Utilizando Google Maps, amplía la zona que prefieras del centro de tu localidad y escribe las diferentes calles, monumentos, plazas... que encuentres.

14

Área fotocopiable

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AMPLIACIÓN

A

Nombre y apellidos:

4 Coloca en el siguiente mapa de España en blanco los nombres de: a) En el norte, dos de las comunidades autónomas que correspondan.

N

b) En el sur, la comunidad autónoma que proceda. c) En el este, la comunidad autónoma que prefieras. d) Mares y océanos que la bañan.

0

100

200

300 km

5 En el siguiente mapa mudo, coloca los nombres de los seis continentes, los océanos, los principales paralelos, meridianos y los polos.

N O

E S

6 Muchas aves migran en determinadas épocas del año de unas zonas climáticas a otras. Investiga a qué es debido.

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AMPLIACIÓN

15

Área fotocopiable

A

Nombre y apellidos:

7 Observa la leyenda del mapa y colorea según el relieve del suelo: Mar Cantábrico CORDILLERA CANTÁBRICA

S

SUBME SETA

Zona de llanura

AL R

NT

ICO

SUR

O C É A N O AT L Á N T I C O ISLAS CANARIAS

NA

B SU

BÉ

A ER A L L DILLER A I IC D R T O É R C NIB O PE C Ceuta

M a r

EA

RES

TIC

A

e

MORE RRA

S

L BA

n

SIE

S

á

AT LÁ NTI CO

O

ÉR

S U BME S E T A

O C ÉAN O

E

T

IB

Línea del contorno del relieve

N

A

SIS T E M A C E

I

M

Límite de estado

R

E

NORTE

Zona de montaña

IS

I

o

Río

P

LA

Leyenda

IS

Mapa físico de España

M

e d

i t

e

r

N O

E S

0

Melilla

r

100

200

300 km

8 Sigue las indicaciones y coloca en el mapa del tiempo los símbolos correspondientes: Mar Cantábrico

Soleado

Sol y nubes

O CÉANO ATLÁNTICO

Nublado

o

Lluvia

e O C É A N O AT L Á N T I C O

Mar

rá er t di Me 0

n

100

N O

E S

200

Nieve

300 km

a) Hará un día soleado en Andalucía. b) Habrá sol con nubes en Extremadura, Madrid, La Rioja, Castilla-La Mancha y en Castilla y León. c) Habrá precipitaciones abundantes al Galicia, Asturias y Cantabria. d) En las islas Canarias, lluvias. e) Islas Baleares, soleado. f) Nevará en el norte de Aragón y en Navarra. g) Lucirá el sol en las zonas costeras del mar Mediterráneo. 16

Área fotocopiable

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AMPLIACIÓN

A

Nombre y apellidos:

9 Observa el mapa y busca la información necesaria para descubrir a qué época pertenece y qué se representa en él. Leyenda Corona de Castilla Reino de Navarra Corona de Aragón Reino de Portugal Reino de Granada Límite entre los territorios cristianos y musulmanes

León

Pamplona Barcelona

Zaragoza

Toledo Valencia Lisboa

Sevilla Granada fue Granada conquistada en 1492 0

100

200

300 km

10 Imagina que viajas en coche con tu familia hacia Alemania; ¿qué países debéis atravesar? Mapa político de Europa

OCÉANO GLACIAL ÁRTICO

0

250 500 750 1 000 km

ISLANDIA

N

Leyenda

O

FRANCIA Nombre del país

FINLANDIA

Límite de país 1 ANDORRA 2 MÓNACO 3 CIUDAD DEL VATICANO 4 SAN MARINO 5 LUXEMBURGO 6 LIECHTENSTEIN 7 ESLOVENIA 8 BOSNIAHERZEGOVINA 9 MONTENEGRO 10 MACEDONIA

NORUEGA

IRLANDA

PORTUGAL

OCÉANO

ESPAÑA

REINO DINAMARCA UNIDO

SUECIA

E S

RUSIA ESTONIA LETONIA

LITUANIA

BIELORRUSIA PAÍSES BAJOS ALEMANIA POLONIA UCRANIA BÉLGICA 5 REP. CHECA ESLOVAQUIA FRANCIA MOLDAVIA 6 AUSTRIA HUNGRÍA SUIZA 7 CROACIA RUMANÍA Mar Negro 4 8 SERBIA 1 BULGARIA 2 ITALIA 9 10 3 ALBANIA GRECIA

Mar

ATLÁNTICO

MALTA

Med

iterráne

o

CHIPRE

11 En el globo terráqueo siguiente representa los elementos que puedan observarse: océanos, continentes, paralelos… ¿Puedes incluir todos los océanos y todos los continentes? Razona tu respuesta.

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AMPLIACIÓN

17

Área fotocopiable

1

Nombre y apellidos: Fecha:

EV

Ciencias Sociales 3.º

1 ¿Qué diferencias existen entre un plano y un mapa? MAPA

PLANO

2 Abajo tienes una brújula y una rosa de los vientos simple. Coloca correctamente los puntos cardinales en el dibujo de la rosa de los vientos de abajo. ¿Para qué nos sirve la brújula?

N

3 Partiendo del siguiente plano de la habitación de una casa, coloca las marcas de orientación, los sím­bolos convencionales y la leyenda.

Leyenda

0

18

Área fotocopiable

0,25

0,50

0,75

1m

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EVALUACIÓN

EV

Nombre y apellidos:

4 ¿Cuáles son los elementos que componen un mapa? Explícalos brevemente.

5 Completa las frases siguientes: Los mapas

representan información sobre un tema concreto.

En los mapas físicos se representa el

y las

de un territorio.

Para conocer los tipos de cultivo, la ganadería… de una zona, debemos consultar un mapa Los mapas

. representan acontecimientos ocurridos a lo largo de la historia.

6 Observa las dos imágenes e indica de qué se trata cada una de ellas.

N O

E S

Explica en qué se parecen y en qué se diferencian:

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EVALUACIÓN

19

Área fotocopiable

EV

Nombre y apellidos:

7 Nombra los diferentes territorios que forman España y los mares y océanos que la bañan. ASTURIAS

Oviedo Santiago

GALICIA

Mar Cantábrico

CAS T ILLA Y

ANDORRA

LA RIOJA

CATALUÑA Zaragoza

Valladolid

LEÓN

P O R T U G A L

F R A N C I A

PAÍS VASCO

Santander Vitoria-Gasteiz CANTABRIA Pamplona NAVARRA Logroño

Barcelona

ARAGÓN MADRID

Madrid

EXTREMADURA

CAS T ILLA-

Mérida

LA MANCHA

OCÉANO

O C É A N O AT L Á N T I C O ISLAS CANARIAS

Santa Cruz de Tenerife Las Palmas de Gran Canaria

r Ma

o

N

E n á r S er it d Mapa político de España Me

Capital de comunidad autónoma

ARGEMARRUE-

O

Leyenda

Melilla

COS

ISLAS BALEARES

e

MURCIA

Sevilla

Ceuta

Valencia

VALENCIANA

Murcia

A N D A L U C Í A

ATLÁNTICO

Palma de Mallorca

COMUNIDAD

Toledo

Límite de estado Límite de comunidad autónoma

LIA 0

100

200

300 km

8 Explica con tus palabras cómo podemos orientarnos en el espacio por la posición del sol.

9 ¿Qué otras formas existen de orientarnos en la naturaleza? Nómbralas.

10 Existe un instrumento que nos ayuda a orientarnos, la brújula; ¿en qué consiste su mecanismo?

20

Área fotocopiable

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EVALUACIÓN

EV

Nombre y apellidos:

11 Nombra los diferentes tipos de mapas que hay y explica qué se representa en cada uno de ellos.

12 Observa el mapa siguiente y responde a las cuestiones que están debajo: Mar Cantábrico

Soleado

Sol y nubes

O C ÉA N O AT L Á N T I C O

Nublado

e

o

Lluvia

O C É A N O AT L Á N T I C O

Mar

á rr te i d Me 0

n

100

N O

E S

200

Nieve

300 km

a) ¿De qué tipo se trata?

b) ¿Cómo se representa la lluvia y el día soleado en la leyenda?

c) ¿Qué tiempo hará mañana en tu comunidad autónoma?

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EVALUACIÓN

21

Área fotocopiable

SOLUCIONES FOTOCOPIABLES • UNIDAD 1

Evaluación inicial 1

pués de muchos años, aprendieron a cultivar la tierra y a cuidar animales y comenzaron a vivir.

EI

2 - El vapor de agua se eleva y forma las nubes.

13 a) 2; b) 3; c) 1.

4 - El agua que cae y llega a ríos, lagos…, se filtra formando aguas subterráneas o vuelve al mar.

14 Respuesta libre: Día de la Constitución, Día del Libro, Navidad, Día de la Paz, Día de la Comunidad, Carnavales, Semana Santa, Fallas, Feria de Abril, San Jorge, San Isidro…

1 - Los rayos del sol hacen que el agua del mar se caliente y se evapore. 3 - El viento empuja a las nubes hacia la tierra, estas se enfrían y se producen las precipitaciones en forma de lluvia, granizo o nieve.

15 a) La localidad es el lugar donde vivimos. b) El ayuntamiento está formado por el alcalde y los concejales.

2 a) 2; b) 3; c) 1.

c) En las localidades existen muchos servicios públicos.

3 (Respuesta libre): a) Riego las plantas con regadera. b) Me ducho en vez de bañarme.

16 Tachando lo que no proceda, quedaría así: a) Pueblo: pequeña, poca altura, estrechas, campo

c) Cierro el grifo mientras me cepillo los dientes.

b) Ciudad: grande, mucha altura, anchas, trabajos en oficinas.

4 a) Paisaje de costa; b) Paisaje de interior. 5 Respuesta libre: - Paisajes de costa: Están bañados por el mar. En él podemos encontrar golfos, cabos, acantilados, playas, islas... - Paisajes de interior: Están alejados del mar. En él podemos encontrar montañas, llanuras, pueblos, bosques…

6 Elementos naturales: árboles, río, montañas y lago. Elementos humanos: carretera, puente, casas rurales y fincas de cultivo.

7 1: f, h; 2: c, e; 3: b, d; 4: a, g. 8 La agricultura es el cultivo de la tierra para obtener alimentos. En ella trabaja el agricultor, que utiliza máquinas y herramientas. El ganadero cría y cuida a los animales para obtener productos. El pescador captura peces y otros animales del mar. Los minerales y las rocas los extra el minero. Las fábricas utilizan productos de la naturaleza para fabricar otros productos que necesitamos. Hay trabajos que nos ayudan y nos dan servicios.

9 a) 3; b) 2; c) 1.

b) Los niños deben utilizar el carril bici para circular. a) periódico; b) Televisión; c) ordenador-Internet; d) teléfono móvil. primeros humanos primitivos vivían en cuevas y se vestían con pieles de animales. Usaban herramientas hechas con piedras. Se alimentaban de la caza, de las pesca y de los frutos que cogían. Descubrieron el fuego. En las paredes de las cuevas pintaban los animales que veían e iban a cazar. Des-

22

Área fotocopiable

za está al este. La biblioteca está al oeste.

Refuerzo 1 2

R

plano, mapa, plano, mapa. S B G J P K H J G

E C O N O M I C O

T G M I L K S I J

Y K T F I I T K L

U F H F T D O H H

J L M L I E R D A

F I S I C O I A S

I J J F O H C Q Q

G T I E M P O U N

3 1. b); 2. a); 3. b); 4. d); 5. c). 4 a) (A, 3); b) (G, 3); c) (A, 4); d) ( A, 3); e) (G,1). nombre de los lugares de un espacio geográfico. Respuesta libre.

a) Los niños deben cruzar por el paso de peatones.

12 Los

18 El colegio está al norte. El parque está al sur. La pla-

5 Toponimia:

10 Respuesta libre

11

17 Ganado – agricultor

6 La mano izquierda señala el este, por donde sale el Sol; la mano derecha señala el oeste, por donde se pone. Al frente tenemos el sur y el curso del Sol y a nuestra espalda, el norte.

7 Mapa del tiempo. En un mapa físico. 8 Político. Respuesta libre. 9 Primera

imagen: Ladera orientada hacia el sur. Nombre: solana. Segunda imagen: Ladera orientada hacia el norte. Nombre: umbría. © Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

SOLUCIONES

FOTOCOPIABLES

SOLUCIONES FOTOCOPIABLES • UNIDAD 1

10 Sol, 2. Brújula, 3. Estrella polar. 11

9 Respuesta libre (tipo): representa los reinos hispáni-

a) Mapa histórico; b) mapa económico; c) mapa físico.

12 Brújula, sol, vegetación, estrella polar y osa menor. 13 Completa el esquema siguiente:

cos de finales del siglo xv, en la época de los Reyes Católicos.

10 Francia y Suiza. 11

No todos, por que en el globo terráqueo, dada su forma esférica, no aparece representada la Tierra en su totalidad.

REPRESENTAMOS EL ESPACIO Y NOS ORIENTAMOS

mediante Plano

Mapa

Globo terráqueo

es

es

es

Es un dibujo en el que se representa una localidad, un barrio, una calle, un edificio, una habitación, un objetio, etc., a tamaño reducido y tal como se vería desde arriba

Representación de un territorio extenso de la superficie de la Tierra

La representación de la Tierra sobre una esfera

La brújula

cuando representa toda la superficie

Instrumento formado por una caja que contiene una aguja giratoria imantada que tipos indica siempre el norte

lo estudia

La cartografía

elementos

Planisferio

1. Marcas de orientación: Indican los puntos cardinales 2. Signos convencionales: Dibujos y colores que se emplean para representar la realidad 3. La leyenda: Zona del plano, enmarcada en un recuadro, que explica el significado de los símbolos 4. La Escala: Nos informa de cuántas veces es más pequeña la realidad dentro del plano

La vegetación Las laderas orientadas al norte de una montaña no reciben luz directa del Sol, y al ser más húmeda, la vegetación es más florida

Otras

Evaluación unidad 1 1

La posición del Sol

La estrella polar

El Sol sale por el este y se pone por el oeste. Si colocamos el brazo derecho extendido hacia el E y el izquierdo hacia el O, al frente tendríamos el N, y a nuestra espalda el S

Indica siempre el norte, y se localiza a través de la Osa Menor

Físicos

Políticos

representan

representan

tipos

El relieve y el agua

Los continentes, los países, las comunidades autónomas, las localidades...

M. del tiempo: Indican cómo son las temperaturas y las precipitaciones

5. La toponimia: Es el conjunto de nombres de los lugares, calles, plazas, avenidas, parques, etc. que aparecen en el plano de una localidad

Temáticos

M. económicos: informan de los tipos de cultivo, ganadería, industria…, de un lugar M. Históricos: representan acontecimientos ocurridos a lo largo de la historia

EV

MAPA: Es una representación de un territorio extenso de la superficie de la tierra o incluso de toda la superficie terrestre. PLANO: Representa una localidad, un barrio, una calle..., a tamaño reducido y tal y como se vería desde arriba.

2 Nos

sirve para orientarnos cuando estamos desorientados.

3 Respuesta libre. 4 Título,

que nos permite conocer el tema del que trata el mapa y el espacio que representa. Las marcas de orientación. Los símbolos convencionales, que indican dónde se encuentran las localidades, ríos... mediante colores.

Ampliación 1

A

a) En la plaza Julián Romea. b) Hacia el oeste. c) En la plaza Cardenal Beluga. d) Hacia el sur.

La leyenda explicativa. La escala. La toponimia de los distintos lugares: países, provincias...

2 Respuesta libre.

5 Los mapas temáticos representan información so-

3 Respuesta libre.

bre un tema concreto. En los mapas físicos se representa el relieve y las aguas de un territorio. Para conocer los tipos de cultivo, la ganadería... de una zona, debemos consultar un mapa económico. Los mapas históricos representan acontecimientos ocurridos a lo largo de la historia.

4 Respuesta libre. (tipo): Cantabria, Asturias... Andalucía; Murcia, Comunidad Valenciana... Mar Mediterráneo, océano Atlántico, mar Cantábrico.

5 Comprobar

que se encuentran los siguientes ele-

mentos: Continentes: Asia, Europa, América, África, Oceanía y Antártida. Océanos: océano Pacífico, océano Atlántico, océano Índico, océano Glacial Ártico, océano Glacial Antártico.

6 Respuesta libre (tipo): en busca de zonas más cálidas.

7 Respuesta libre. 8 Respuesta libre.

6 a) Globo terráqueo; b) planisferio o mapamundi. Ambos representan la tierra, el mapamundi sobre un mapa y el globo terráqueo en una esfera.

7 España está formada por los territorios de: parte de la península ibérica, las islas Canarias y Baleares, y las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla. España está bañada por: mar Mediterráneo, Cantábrico. Océano Atlántico.

8 El sol sale por el este y se oculta por el oeste. Si colocamos los brazos en cruz con el derecho extendido hacia el este y el izquierdo hacia el oeste, al frente tendríamos el norte y a nuestra espalda estaría el sur.

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SOLUCIONES

23

FOTOCOPIABLES

Área fotocopiable

SOLUCIONES FOTOCOPIABLES • UNIDAD 1

9 Con la brújula, la estrella polar y la vegetación. 10 Es una caja que contiene una aguja giratoria imantada que nos indica siempre el norte.

11

Políticos: representan los continentes, los países, las comunidades autónomas, las localidades... Físicos: representan el relieve, las aguas, llanuras, valles... de un terriotorio. Mapas del tiempo: indican cómo son las temperaturas y las precipitaciones de un lugar.

24

Área fotocopiable

Mapas económicos: indican a qué actividad económica se dedican en un lugar (cultivo, ganadería...). Mapas históricos: representan acontecimientos ocurridos a lo largo de la historia.

12 a) Mapa del tiempo (climático). b) La lluvia con paraguas o gotas de agua cayendo, el día soleado con el sol. c) Respuesta libre.

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SOLUCIONES

FOTOCOPIABLES

UNIDAD 2 • Actividades de refuerzo

R

• Actividades de ampliación • Evaluación unidad 2 • Soluciones

EV

A

2

Nombre y apellidos: Fecha:

Ciencias Sociales 3.º

R

1 Identifica cuáles son estos fenómenos atmosféricos:

a) b) c) d) e) f) 2 Completa: «Océano que separa América de Europa».

T

C

3 Observa las imágenes e indica qué representan.

26

Área fotocopiable

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REFUERZO

R

Nombre y apellidos:

4 Escribe todo lo que sepas sobre el ciclo del agua.

5 Completa: «Proceso por el que las aguas superficiales se introducen en el interior de la corteza terrestre».

F

N

6 Completa el crucigrama con las siguientes palabras: 1

PRECIPITACIÓN TROPOSFERA ESTRATOSFERA ACUÍFERO NITRÓGENO

2

FOTOSÍNTESIS 3

4

5

6

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REFUERZO

27

Área fotocopiable

R

Nombre y apellidos:

7 Colorea las imágenes e indica cuál es la evaporación y cuál la condensación.

8 Escribe el fenómeno que corresponda. A

C

B

9 Completa: «Lugar donde los ríos se unen al mar».

M

D

10 Explica todo lo que has aprendido sobre el consumo responsable de agua.

28

Área fotocopiable

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REFUERZO

2

Nombre y apellidos: Fecha:

Ciencias Sociales 3.º

A

1 En la imagen puedes ver un volcán en erupción expulsando gases y lava. ¿Qué aporta un volcán al ciclo del agua?

2 Observa estas fotografías. ¿En qué zonas del océano hay más oxígeno, en la superficie o en las zonas profundas donde no llega la luz? ¿Por qué?

3 Explica el papel del Sol en el ciclo del agua.

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AMPLIACIÓN

29

Área fotocopiable

A

Nombre y apellidos:

4 En los dos polos de la Tierra hay casquetes de hielo permanentes. Explica por qué crees que no se derriten.

5 Además de la contaminación del aire y del agua, el hombre también causa contaminación acústica, es decir, el excesivo ruido que producen sus actividades y que pueden ser perjudiciales para la salud. Se considera que un ruido superior a los 50 dB (decibelios) ya es perjudicial. Observa los dibujos y explica por qué algunas de esas actividades causan contaminación acústica y otras no. A

B

C

D E

30

Área fotocopiable

F

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AMPLIACIÓN

A

Nombre y apellidos:

6 Relaciona cada definición con su término. a) El sol calienta el océano y el agua pasa del estado líquido al gaseoso.

1) Precipitación

b) El aire se enfría al ascender y forma las nubes.

2) Filtración

c) El agua de las nubes cae en forma de lluvia.

3) Escorrentía

d) Parte de la lluvia pasa a las aguas superficiales.

4) Evaporación

e) Parte pasa a las aguas subterráneas.

5) Condensación

7 Resuelve las adivinanzas. Soy tan grande como el mundo y con todo no me ves,

Adivina quién soy:

me tienen por vagabundo,

cuanto más lavo,

te envuelvo ancho y profundo

más sucia voy

de la cabeza a los pies 8 Relaciona las imágenes con su definición.

1) Gotitas de agua microscópicas que flotan en el aire.

2) Gotas de agua que aparecen sobre objetos y vegetales a baja temperatura.

3) Cristales que aparecen sobre los objetos y los vegetales cuando la temperatura es extremadamente baja.

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AMPLIACIÓN

31

Área fotocopiable

A

Nombre y apellidos:

9 Contesta a estas preguntas sobre un invernadero como el de la fotografía.

a) ¿Para qué sirve este invento?

b) ¿Qué seres vivos se cultivan en él? c) ¿De qué material están hechos? d) ¿Qué es lo que se consigue con este invento?

e) ¿Cómo se consigue?

10 Coloca en el mapamundi los nombres de los continentes y océanos en su lugar correspondiente.

32

Área fotocopiable

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AMPLIACIÓN

2

Nombre y apellidos: Fecha:

Ciencias Sociales 3.º

EV

1 Escribe todo lo que sepas sobre la atmósfera terrestre, sus capas y su importancia para la vida en la Tierra. Las partes de la atmósfera

PARTE ALTA DE LA ATMÓSFERA

150 km

Nave espacial 100 km

50 km

10 km

PARTE BAJA DE LA ATMÓSFERA

Avión

5 km

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EVALUACIÓN

33

Área fotocopiable

EV

Nombre y apellidos:

2 Escribe el nombre de cada fenómeno atmosférico.

A:

B:

C:

D:

3 Clasifica las afirmaciones donde corresponda. • Es el medio donde viven los seres acuáticos. • Se usa en la industria y el ocio. • Mantiene templada la superficie terrestre.

• Reparte el agua por todo el planeta.

• Nos protege de los rayos del sol.

• Los seres vivos necesitan tomarla.

IMPORTANCIA DE LA ATMÓSFERA

IMPORTANCIA DE LA HIDROSFERA

4 Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F): a) Las aguas subterráneas salen al exterior a través de los manantiales. b) En la atmósfera se puede respirar. c) El vapor de agua se convierte en agua líquida al bajar las temperaturas. d) El ciclo del agua no varía según en qué continente estemos. e) Los mares y los ríos no tienen el mismo tipo de agua. 34

Área fotocopiable

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EVALUACIÓN

EV

Nombre y apellidos:

5 ¿Qué diferencia hay entre las aguas superficiales y las subterráneas?

6 Relaciona las dos columnas:

Atmósfera •

• Conjunto de todas las aguas de la Tierra.



Hidrosfera •

• Gas necesario para la fotosíntesis de las plantas.



Granizo •



Oxígeno •

• Capa externa de la Tierra, compuesta por aire.



Filtración •

• Efecto perjudicial para el aire y el agua.

• Proceso por el que el agua llega al interior de la Tierra.

Contaminación •

• Componente principal del aire y del agua.

Vapor de agua •

• Precipitación en forma de hielo.

7 Explica lo que sepas sobre las formas de contaminación del aire y del agua.

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EVALUACIÓN

35

Área fotocopiable

EV

Nombre y apellidos:

8 Clasifica los siguientes características según correspondan a la troposfera, a la estratosfera o a la hidrosfera. capa superior • capa inferior • conjunto de aguas • tiene mucho aire tiene poco aire • se puede respirar • no se puede respirar • hielo y nieve se producen vientos • manantiales • acuíferos • no hay viento TROPOSFERA

ESTRATOSFERA

HIDROSFERA

























9 Escribe todo lo que sepas sobre el ciclo del agua.

10 Completa. Los fenómenos atmosféricos. Los fenómenos atmosféricos son ……………………….…………………. y se les llama también ………………… Los principales son: • …………………………. es el movimiento del aire. • …………………………. son conjuntos de gotas de agua. • …………………………. son la caída de agua a la tierra en distintas formas. 36

Área fotocopiable

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EVALUACIÓN

SOLUCIONES FOTOCOPIABLES • UNIDAD 2

Refuerzo 1

e) Penetran los rayos por los cristales o plásticos recalentando el ambiente interno.

R

Fenómenos atmosféricos: granizo, huracán, nieve, nube, rayo.

10 Respuesta libre.

Aguas superficiales: arroyo, lago, mar, océano, río.

2 ATLÁNTICO. 3 A: Río. B: Lago. C: Manantial. D: Glaciar. 4 Respuesta libre. 5 FILTRACIÓN. 6 4:

Fotosíntesis. 2: Acuífero. 6: Precipitación. 5: Estratosfera. 3: Troposfera. 1: Nitrógeno.

7 A: Condensación. B: Evaporación. 8 A: Lluvia. B: Nieve. C: Huracán. 9 DESEMBOCADURA. 10 Respuesta libre.

Evaluación unidad 2 1

EV

Respuesta libre.

2 A: Viento. B: Nube. C: Lluvia. D: Arco iris. 3 Atmósfera: Nos protege de los rayos del sol. Mantiene templada la superficie terrestre. Reparte el agua por todo el planeta. Hidrosfera: Es el medio donde viven los seres acuáticos. Se usa en la industria y el ocio. Los seres vivos necesitan tomarla.

4 Todas son verdaderas. 5 Respuesta libre. 6 Atmósfera - Capa externa de la Tierra, compuesta

Ampliación 1

A

Lanza vapor de agua que se condensa y cae en forma de lluvia.

2 Hay más oxígeno cerca de la superficie porque allí hay plantas que realizan su fotosíntesis y despiden oxígeno. En las profundidades no hay plantas.

3 Calienta y hace evaporarse el agua de la corteza terrestre.

4 Porque los rayos solares llegan con muy poca fuerza, ya que están muy inclinados.

por aire. Hidrosfera - Conjunto de todas las aguas de la Tierra. Granizo - Precipitación en forma de hielo. Oxígeno - Componente principal del aire y del agua. Filtración - Efecto por el que el agua llega al interior de la Tierra. Contaminación - Proceso perjudicial para el aire y el agua. Vapor de agua - Gas necesario para la fotosíntesis de las plantas.

5 Respuesta libre.

7 Respuesta libre.

6 a) 4; b) 5; c) 1; d) 3; e) 2.

8 Troposfera: capa inferior, tiene mucho aire, se pue-

7 El aire. El agua. 8 a) 3; b) 2; c) 1. 9 a) Para que las plantas crezcan independientemente de la temperatura. b) Plantas de todo tipo, y verduras y hortalizas. c) De plástico o de cristal. De cualquier material que deje pasar la luz. d)  Mantener una temperatura determinada en el interior independiente de la exterior, reproduciendo así condiciones de altas temperaturas en invierno.

de respirar, se producen vientos. Estratosfera: capa superior, tiene poco aire, no se puede respirar, no hay viento. Hidrosfera: conjunto de aguas, hielo y nieve, acuíferos, manantiales.

9 Respuesta libre. 10 cambios en la atmósfera / meteoros. El viento / Las nubes / Las precipitaciones.

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SOLUCIONES

37

FOTOCOPIABLES

Área fotocopiable

UNIDAD 3 • Actividades de refuerzo

R

• Actividades de ampliación • Evaluación unidad 3 • Soluciones

EV

A

3

Nombre y apellidos: Fecha:

Ciencias Sociales 3.º

R

1 Completa las siguientes frases con la palabra correspondiente: naturales • sierra • vega • archipiélago a) Las islas Canarias forman un

 .

b) Montañas en línea recta forman una

 .

c) El suelo es uno de los elementos

del paisaje.

d) Una llanura cercana a un río es una

 .

2 Completa el crucigrama con las siguientes palabras: 3

4 5

LOMA

2

CORDILLERA DEPRESIÓN SIERRA

1

MESETA VALLE 6

3 Explica todo lo que has aprendido sobre el respeto a la naturaleza.

40

Área fotocopiable

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REFUERZO

R

Nombre y apellidos:

4 Completa: «Tierra rodeada de agua por todas partes menos por una».

P

L

5 Observa las imágenes e indica qué representan.

6 Completa: «Terreno llano, poco fértil y deshabitado».

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REFUERZO

41

Área fotocopiable

R

Nombre y apellidos:

7 Relieve de montaña y relieve costero. Busca 5 formas del relieve de cada uno en estas sopas de letras:

8 Escribe todo lo que sepas sobre el paisaje, sus elementos y cambios.

42

Área fotocopiable

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REFUERZO

R

Nombre y apellidos:

9 Colorea la imagen e indica los elementos naturales y los artificiales

10 Relaciona: cada imagen con su forma de relieve.

• Acantilado • Meseta • Pico • Vega • Isla • Península

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REFUERZO

43

Área fotocopiable

3

Nombre y apellidos: Fecha:

Ciencias Sociales 3.º

A

1 Si observas bien la fotografía verás que no hace el mismo tiempo en el pie de la montaña que en su cima. Explica a qué es debido.

2 La montaña más alta de España es el Teide (3 718 metros), en las islas Canarias. Investiga cuál es la montaña más alta del mundo, situada en el Himalaya entre Nepal y China.

3 Explica brevemente cómo puede cambiar un paisaje montañoso si se construyen vías y túneles para el paso de los trenes.

44

Área fotocopiable

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AMPLIACIÓN

A

Nombre y apellidos:

4 En la montaña se pueden practicar muchos deportes. Escribe los nombres de algunos deportes de montaña.

5 Aquí tienes un mapa de España con sus principales sistemas montañosos. Averigua sus nombres y, después, escríbelos sobre el mapa en su lugar correcto. Mar Cantábrico

Relieve Altitud (m)

R

ES

3500 2000 1500 1000 700 400 0

OCÉANO ISL

AT L Á N T I C O

O C É A N O AT L Á N T I C O ISLAS CANARIAS Ceuta

r M a

Melilla

M

e

e i t

d

0

AS

L BA

EA

e o n á r r

100

200

300 km

6 Relaciona. Macizo Galaico

•

• Asturias, Cantabria

Pirineos

•

• Cataluña

Sierra Morena

•

• Navarra, Aragón, Cataluña

Cordillera Costero-catalana

•

• Galicia

Cordillera Cantábrica

•

• Castilla-León, Madrid

Sistema Central

•

• Aragón

Sistema Ibérico

•

• Andalucía

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AMPLIACIÓN

45

Área fotocopiable

A

Nombre y apellidos:

7 Ahora busca en el mapa de España las depresiones del Ebro y del Guadalquivir. Indica qué comunidades autónomas están situadas en cada una de ellas.

8 Relaciona las imágenes con su definición.

1) Paso estrecho entre montañas por donde suele pasar un río.

2) Valle estrecho entre montañas.

3) Paso estrecho entre montañas.

9 Averigua cuál es la montaña más alta de cada continente y anota también su altura. CONTINENTE

MONTAÑA

EUROPA

MONT BLANC

ASIA

E…

ÁFRICA

K…

AMÉRICA DEL NORTE

McK…

AMÉRICA DEL SUR

A…

OCEANÍA

P…

46

Área fotocopiable

ALTURA 4 800 m

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AMPLIACIÓN

3

Nombre y apellidos: Fecha:

Ciencias Sociales 3.º

EV

1 Escribe todo lo que sepas sobre los paisajes, sus tipos y sus elementos naturales y artificiales.

2 Escribe el nombre de cada paisaje.

A:

B:

C:

D:

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EVALUACIÓN

47

Área fotocopiable

EV

Nombre y apellidos:

3 Clasifica las afirmaciones donde corresponda.  Se sitúan en lugares no cercanos al mar.  Se sitúan en lugares cercanos al mar.

 Sus habitantes viven de la agricultura, ganadería y artesanía.  Sus habitantes viven del comercio, la pesca y el turismo.

 Tienen un clima duro.  Tienen un clima suave. PAISAJES DE INTERIOR

PAISAJES COSTEROS

4 Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F): a) Las sierras son montañas en línea recta. b) La vega es una llanura situada lejos de los ríos. c) La meseta es una llanura en tierra baja. d) Los cabos son entrantes del mar en la tierra. e) Los acantilados son formas del relieve de la costa baja. 5 ¿Qué diferencia hay entre la forma de vivir en un paisaje montañoso y otro costero?

6 Relaciona las dos columnas: Cordillera •

• Entrante del mar en la tierra.



Golfo •

• Terreno llano, poco fértil y deshabitado.



Cabo •

• Llanura situada más baja que el resto del terreno que la rodea.

Península •

• Entrante de la tierra en el mar.



• Conjunto de sierras.

Valle •

Depresión •

• Tierra rodeada de agua por todas partes menos por una.



• Terreno más o menos llano situado entre montañas.

Páramo •

48

Área fotocopiable

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EVALUACIÓN

EV

Nombre y apellidos:

7 Explica lo que sepas sobre los parques naturales y espacios protegidos.

8 Clasifica las siguientes formas del relieve según correspondan al paisaje montañoso, de llanura o costero. cordillera • vega • cala • bahía • páramo • valle • depresión archipiélago • muela • colina • meseta • península MONTAÑOSO

LLANURA

COSTERO



















9 Escribe todo lo que sepas sobre los factores que influyen para que un paisaje pueda cambiar.

10 Completa. Los parques naturales. Los parques naturales son

que tienen que aún no han sido alterados por el hombre.

•

es el conjunto de sus animales.

•

es el conjunto de sus plantas.

•

es el conjunto de sus animales, plantas, suelo, clima y paisaje.

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EVALUACIÓN

49

Área fotocopiable

SOLUCIONES FOTOCOPIABLES • UNIDAD 3

Refuerzo

7

R

Depresión del Ebro: Cantabria, La Rioja, Navarra, Aragón, Cataluña.

1

a) archipiélago. b) sierra. c) naturales. d) vega.

2

1: VALLE. 2: DEPRESIÓN. 3: SIERRA. 4: CORDILLERA. 5: LOMA. 6: MESETA.

3

Respuesta libre.

4

PENÍNSULA.

5

A: Valle. B: Cabo. C: Golfo. D: acantilado.

6

PÁRAMO.

7

a) (Respuesta libre): Península, istmo, cabo, isla, bahía, golfo, costa alta, costabaja, acantilado.

8

C. Cañón: paso estrecho entre montañas por donde pasa un río.

9

Respuesta libre.

9

Respuesta libre.

1

Asia: Everest (8 850 m). África: Kilimanjaro (5 890 m).

8

América del Norte: McKinley (6 200 m). América del Sur: Aconcagua (6 960 m). Oceanía: Puncak Jaya (4 880 m).

Evaluación unidad 3

Relacionar imágenes con representación.

Ampliación

A. Desfiladero: paso estrecho entre montañas. B. Garganta: valle estrecho entre montañas.

b) Respuesta libre): Cordillera, montaña, ladera, cima, loma o colina, llanura,valle.

10

Depresión del Guadalquivir: Andalucía.

A

EV

1

Respuesta libre.

2

A: Montañoso. B: Urbano. C: Desértico. D: Costero.

3

Interior: Se sitúan en lugares no cercanos al mar. Tienen un clima duro. Sus habitantes viven de la agricultura, ganadería y artesanía.

Con la altura aumenta el frío y las precipitaciones en forma de nieve, que no se derrite hasta primavera y, a veces, son perpetuas.

Costero: Se sitúan en lugares cercanos al mar. Tienen un clima suave. Sus habitantes viven del comercio, la pesca y el turismo.

2

Monte Everest (8 848 m) en la cordillera del Himalaya.

3

a) Habrá que talar bosques y matorrales, además de perforar túneles en las montañas. Afectará a la vegetación y a su fauna.

4

Verdadera / Falsa / Falsa / Falsa / Falsa.

5

Respuesta libre.

b) El impacto es menor.

6

Cordillera - Conjunto de sierras.

4 5

Golfo - Entrante del mar en la tierra.

Esquí, senderismo, alpinismo, snowboard. Relieve Altitud (m)

P

CORDILLERA CANTÁBRICA

S SUBMESE TA

IS

Península - Tierra rodeada de agua por todas partes menos por una.

I R I N E O S

T E

NORTE

M

Valle - Terreno más o menos llano situado entre montañas.

A

TR

AL

ÉR

SISTE M A CE N

IB

3 500 2 000 1 500 1 000 700 400 0

Cabo - Entrante de la tierra en el mar.

Mar Cantábrico

ES

ICO

SUR

AT L Á N T I C O

O C É A N O AT L Á N T I C O

A O R E N ICA A M ÉT E R R BB S I U A S R E LL D I CORDILLERA OR C PENIBÉTICA

ISLAS CANARIAS

r M a

Ceuta

A ISL

M

Melilla

6

Depresión - Llanura situada más baja que el resto del terreno que la rodea.

R

SUB MESET A

OCÉANO

e

d

e i t

0

S

BA

LE

A

e o á n r r

100

Macizo galaico: Galicia.

200

300 km

Páramo - Terreno llano, poco fértil y deshabitado.

7

Respuesta libre.

8

Montañoso: cordillera, valle, muela, Colina. Llanura: vega, Páramo, depresión, meseta.

Pirineos: Navarra, Aragón, Cataluña.

Costero: cala, Bahía, archipiélago, península.

Sierra Morena: Andalucía. Cordillera Costero-catalana: Cataluña. Cordillera Cantábrica: Asturias, Cantabria. Sistema Central: Castilla-León, Madrid. Sistema Ibérico: Aragón. 50

Área fotocopiable

9 10

Respuesta libre. Espacios naturales protegidos por las leyes / una fauna, flora, ecosistema y paisaje. La fauna / La flora / Un ecosistema. © Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

SOLUCIONES

FOTOCOPIABLES