Estimulacion Temprana

 

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La estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científica y aplicada en forma sistémica y secuencial se emplea en los niños desde antes de suque nacimiento hasta cuatro años, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas y psíquicas, permite también, evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres, con eficacia y autonomía, en el cuidado y desarrollo del infante.

 

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Es el proceso que promueve el aprendizaje en los bebes, optimizando su desarrollo mental y sensorial, desde su concepción hasta el momento de su nacimiento.

 

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Durante primer trimestre,este el niño es capaz de experimentar sensaciones y comunicarse con la madre, tiene un inmenso potencial para ser desarrollado y estimular. En este momento se puede

comenzar con ejercicios de relajación.  Comunicac Comunicación ión con el futuro bebé.

 

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Este es el periodo mas del agradable y cómodo embarazo.  A partir de este periodo podemos desarrollar sus sentidos auditivos leyéndoles se sugiere estimularlo escuchando música clásica.  También se le puede enseñar a reconocer los distintos sonidos y decir el nombre del objeto que él esta escuchando

 

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Durante este periodo la madre y el bebe se deben preparar para el momento del nacimiento, lo cual en la madre puede generar en la madre diversas emociones que es importante que transporte sentimientos afectivos positivos hacia el bebe durante las técnicas de respiración y relajación

 

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En momento del nacimiento el bebe va el a experimentar un cambio de ambiente en un instante que puede afectarle ya que antes se encontraba en un ambiente apacible y tranquilo una vez.

 

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Desarrollo de los reflejos por medio de la lactancia.  Hablarle de forma suave y clara, cuéntele sobre el ejercicio de esta realizando con él.  Desarrollar una serie de ejercicios y rutina de masajes para el bebé. Estos que sean cuidadosamente  Expresiones de afecto

 

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Es necesario favorecer el desarrollo de todos los sentidos, la capacidad de ver, oír, oler, sentir y

moverse  Realización de ejercicios suaves 

El momento de amamantar y cambio de pañal también son muy importantes.

 

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Es necesario la utilización utilizació n de elementos como sonajeros, móviles, música, un coche, sabanas de colores estampados en la cuna y una vista

agradable y llamativa  Estimulación de la memoria 

Discriminación de olores

 

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Mayor independencia y reconocimient o de si mismo

 

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Enfatizar en habilidad habilidades es motrices que lo preparen para sentarse solo y adquirir fuerza en las piernas

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El juego utilizando elementos o las manos

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En este periodo es mas sociable

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Juegos para el desarrollo de su inteligencia

 

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Continua su social y desarrollocon a nivel verbal

Se prepara para el gateo, estimularlo con juguetes  Desarrollo del tacto, la motricidad, la visión y la coordinación: mordiendo y conociendo  Atraiga su atención a tención

 

Los niños a esta edad invierten la mayoría de su tiempo jugando con sus manos y con sus pies.  Aprovechan las sabanas de su cuna, la la comida o la cara de las personas que están con ellos.  Y ya quieren reconocer las partes de su cuerpo.  Permitámosles tocar cosas que no sean peligrosas para él. 

 

Estimular el gateo:  Empiezan a empujarse con sus manos por el piso o se mece sobre sus rodillas. Actividades para estimular el gateo: 

Sentándose frente a él y ponerle su juguete favorito en un lugar cercano, aliéntelo para que lo alcance y felicítelo cuando realice algún movimiento.

 

La música se relaciona con el desarrollo de la inteligencia y con la capacidad de percibir estímulos visuales con mayor precisión.  Los bebés se sienten atraídos por los sonidos en general, por esto entre mas

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escuche establecerá mas vínculos con estos lo que a su vez facilitara su capacidad de abstracción.

 

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Es importante hacer énfasis en las relaciones del niño con otras personas.

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A esta edad el bebé ya demuestra si esta alegre, triste o asustado por los sonidos que se presentan

así enojarse y perder las como composturas.  Para ayudarlo a aprender puede leerle libros y explicarle los dibujos

 

El sentido del oído: 

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Llame la atención del bebé sobre los sonidos y ruidos de la naturaleza. Señale los objetos que emiten el sonido y diga solamente los nombres de estos señalando cada uno según corresponda.

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También puede enseñarle a despedirse diciendo: di ciendo: “adiós” y haciendo el giro de la mano. mano.  

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Para estimular el movimiento en el niño colóquele diversos tipos de música y baile con él de acuerdo al ritmo.

 

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Ejercitando cuerpo: realizar permitirán alsubebé ejercitar susejercicios músculos que y le perfeccionar algunos movimientos. Gateando entre obstáculos. Estimulando los sentidos: - En las horas de alimentación. al imentación. - Durante el baño. - A la hora de vestirlo. Estas rutinas puede acompañarlas con música, con sus palmas o con canciones inventadas por usted mismo.

 

Imitando sonidos:  Cuando salgan de paseo, centre la atención del bebé en los sonidos y lo que encuentre en el medio.  Estimúlelo para que busque las cosas que les mencione, esta actividad la puede realizar con diferentes animales y objetos.

 

Juegos preferidos:  Para el niño cualquier objeto llamativo será un juguete. 

Proporciónele varios objetos decolores vistosos, de diferentes tamaños y que en lo posible sean de plástico.

 

Ejercitando su cuerpo: 1.

2.

3. 4. 5.

Cada vez que el niño logre mantenerse de pie, felicítelo; luego llámelo para que alcance su  juguete preferido, estimulándolo para que cada vez vaya mas lejos. Cuando aprenda a caminar, con ayuda, acompáñelo para que vaya dando algunos pasitos apoyado de usted, situándose detrás de el sujetándolo de las manos. Enséñele a subir y bajar las escaleras. Enséñele a dar palmaditas con sus manos. Juegue a las escondidas con él.

 

Juegos preferidos: 

A esta edad le encanta manipular diferentes texturas y un excelente ejercicio es permitirle jugar con la arena.

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Estimúlelo para que saque arena y la introduzca en un recipiente.

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Utilizar plastilina y realizar juntos algunas figuras con ella.

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Los bloqueycontinúan siendo otra deque sus diversiones preferidas puede estimularlo para haga torres, castillos, casitas, y enseñarle los conceptos de arriba –  arriba  –  abajo  abajo y grande –  grande –  pequeño.  pequeño. Estimularlo que intente pararse cuando tenga un  juguete en asus manos.

 

De compras con el bebé 

Si lo lleva al mercado háblele acerca de todo lo que vean, de los alimentos y en donde se ubican las cosas preferidas por él.

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Al escoger los alimentos coméntele sus nombres, de las cualidades, de la cantidad que llevara, etc.

Jugando con la pelota  Al lanzar un balón preguntarle donde se encuentra, y estimúlelo a que vaya a buscarla.

 

De los 12 a los 18 meses

De los 18 a los 24 meses

 

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Durante este periodo se pueden utilizar los siguientes elementos: - muñecas - animales de peluche

- elementos domésticos - papel, crayolas y lápices - títeres - plastilina… plastilina…  

- libros con ilustraciones - pelotas suaves - carros de tamaño mediano

- troncos escaleras o depequeñas madera con diferentes niveles de altura…   altura… - carro caminador…  caminador… 

- empujar, juguetes para jalar, vaciar, cerrar,

- juguetes para armar - botones, cierres, cucharas y tazas de plástico…   plástico…

abrir, apretar y llenar - juguetes musicales - juguetes para golpear o montar

 

Actividades de estimulación 

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Estimular su equilibrio y desplazamiento, anímelo a jugar con usted. Ubique objetos a alturas diferentes y motívelo constantemente para que los alcance estando de pie. A través de la práctica de estimulación se hace altamente efectiva para él y su adecuado desarrollo.

Después de que el niño haya aprendido a caminar sobre el suelo liso haga que se mueva sobre una superficie desigual. Fíjese en el aspecto de los lugares por donde quiere que el niño se desplace. Manipulación de objetos. Subir y bajar diferentes superficies. Movimientos de las manos, así estimulará su creatividad.

 

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El bebe entre los 18 y y acciones 24 meses de edad puede representar objetos sin necesidad de que estos se encuentren presentes. Para el niño el espacio en donde se mueve es como un elemento inmóvil, por donde él se desplaza en forma de línea recta o curva y así construye sus relaciones de conjunto.

 

Actividades de estimulación 

En este periodo es valioso estimular su capacidad de comprensión y expresión (...), permitiendo una interacción continua que le posibilite perfeccionar su lenguaje.

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Haciendo gimnasia; estimule al niño las ganas de conocer sus extremidades, haciéndole preguntas sencillas al momento de realizar actividades como la gimnasia.

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Aprendiendo con revistas

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Los colores primarios Reconociendo las emociones

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Jugando a la pelota.

 

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El a esta edad seniño muestra encantado de descubrir que puede

alterar el mundo que le rodea.  Empiezan a hablar mas y mas se vuelven un pocoy son independientes capaces de moverse con desenvoltura en su mundo

 

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Aprendiendo las palabras

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Manejo de su cuerpo Coordinación entre sus ojos y las manos Vistiéndose solito Aprendiendo a

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contar hasta 10 Abajo arriba, izquierda derecha delante y atrás

 

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Su habilidad del lenguaje va mejorando cada vez mas

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Los niños a esta edad poseen mas habilidades físicas, intelectualmente son mas competentes y socialmente socialment e son mas complejos

 

El valor del dinero  Aumenta su curiosidad y el por que de las cosas  Colores y tamaños 

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Medios de transporte  El sitio donde vive  Reconocimiento de figuras geométricas.  Conceptos diferentes  Las señales de transito  Presencia del amigo imaginario

 

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La estimulación temprana es un primer paso para lograr construir una vida familiar buena con la cooperación de todos y para preparar a los niños a afrontas los retos del mañana.

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Tener en cuenta el crecimiento del niño, los periodos por los que pasa y armarse de fortalezas y recursos al momento de interactuar con él, son herramientas útiles para llevar a cabo adecuadamente los ejercicios de estimulación.

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Tratar siempre de responder las preguntas del niño: sea claro y concreto en sus explicaciones, respete sus juegos e intente asumir de una manera divertida y tranquila las actividades que estimulen su desarrollo.