Estandar de Ept

 

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Competencias, capacidades y estándares de aprendizaje nacionales de la Educación Básica 

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COMPETENCIA

Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. Es cuando el estudiante lleva a la acción una idea creativa movilizando con eciencia y ecacia los recursos, tareas y técnicas téc nicas necesarias para alcanzar objetivos y metas individuales o colectivas con la nalidad de resolver una necesidad no satisfecha o un problema económico, social o ambiental. Comprende que el estudiante trabaje cooperativamente para crear una propuesta de valor, plasmando una alternativa de solución a una necesidad o problema de su entorno, a través de un bien o servicio, valide sus ideas con posibles usuarios y seleccione, en función de la pertinencia y viabilidad; diseña la estrategia que le permita implementarla deniendo los recursos y tareas necesarios, aplica habilidades técnicas para producir o prestar el bien o servicio ideado y evalúa los procesos y resultados con el n de tomar decisiones para mejorar o innovar innovar.. Actuando permanentemente con ética, iniciativa, adaptabilidad y perseverancia. perseverancia. Esta competencia implica la combinación de las siguientes capacidades: •

Crea propuestas de valor: genera alternativas de solución creativas e innovadoras a través de

un bien o servicio que resuelva una necesidad no satisfecha o un problema económico, social o ambiental que investiga en su entorno; evalúa la pertinencia de sus alternativas de solución  val  v alid idan ando do sus sus ideas ideas con con las pers person onas as que que busca busca bene benec cia iarr o im impa pact ctar ar,, y la viab viabililid idad ad de las las alternativas de solución basado en criterios para seleccionar una de ellas; diseña una estrategia que le permita poner en marcha su idea deniendo objetivos y metas y dimensionando los recursos y tareas. •

 Trab  T rabaja aja coo coopera perati tiva vamen mente te par para a lo logra grarr obj objeti etivo voss y met metas: as: es integrar esfuerzos

individuales para el logro de un objetivo en común, organizar el trabajo en equipo en función de las habilidades diferentes que puede aportar cada miembro, asumir con responsabilidad su rol y las tareas que implica desempeñándose con ecacia y eciencia. Es también reexionar sobre su experiencia de trabajo y la de los miembros del equipo para generar un clima favorable, mostrando tolerancia a la frustración, aceptando distintos puntos de vista y  consensuando ideas. •

 Aplica  Apl ica hab habili ilidad dades es técn técnica icas: s: es operar herramientas, her ramientas, máquinas o programas de software,

y desarrollar métodos y estrategias para ejecutar los procesos de producción de un bien o la prestación de un servicio aplicando principios técnicos; implica seleccionar o combinar aquellas herramientas, métodos o técnicas en función de requerimientos especícos aplicando criterios de calidad y eciencia. •

Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento: es determinar en qué

medida los resultados parciales o nales generaron los cambios ca mbios esperados en la atención del problema o necesidad identicada; emplea la información para tomar decisiones e incorporar mejoras al diseño del proyecto. Es además analizar los posibles impactos en el ambiente y la sociedad, y formular estrategias que permitan la sostenibilidad del proyecto en el tiempo.

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Currículo  Nacional

n

Estándares de aprendizaje de la competencia:

Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social42 42. El nivel 1 corresponde al esperado al nal del ciclo VI de EBR/EBE y el nivel 2 a lo esperado al nal del ciclo VII de EBR/EBE y el ciclo avanzado de EBA.

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DESCRIPCIÓN DE LOS NIVELES DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA

DESTACADO

2 NIVEL 2

1 NIVEL 1

Gesona proyectos de emprendimiento económico o social cuando empaza con las necesidades y expectavas de un grupo de usuarios reinterpretando la situación desde diferentes perspecvas para crear una alternava de solución innovadora que integra aspectos écos y culturales y opmiza su diseño para generar resultados sociales y ambientales posivos. Implementa sus ideas innovando habilidades técnicas, diseña estratégicamente y en función a escenarios complejos las acciones y recursos que necesitará y trabaja cooperavamente al alinear sus esfuerzos y acciones individuales para el logro de una meta común; lidera acvidades y fomenta la iniciava y la perseverancia colecva generando acciones de negociación en función de los disntos intereses. Evalúa las diferentes etapas del proyecto opmizando la relación inversión-benecio ambiental y social, interpreta los resultados, realiza ajustes e incorpora innovaciones al proyecto para lograr su sostenibilidad.

Gesona proyectos de emprendimiento económico o social cuando integra acvamente información sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios, genera explicaciones y dene patrones sobre sus necesidades y expectavas expectav as para crear una alternav alternavaa de solución viable que considera aspectos écos y culturales y redene sus ideas para generar resultados sociales y ambientales posivos. posivos. Implementa sus ideas combinando habilidades técnicas, proyecta en función a escenarios las acciones y recursos que necesitará y trabaja cooperavamente recombinando sus roles y deberes individuales para el logro de una meta común, coordina acvidades y colabora a la iniciava y perseverancia colecva resolviendo los conictos a través de métodos construcvos. Evalúa los procesos y resultados parciales, analizando el equilibrio entre inversión – benecio ambiental y social, la sasfacción de usuarios, y los benecios sociales y ambientales generados. Incorpora Incorpora mejoras en el proyect proyecto o para aumentar la calidad del producto o servicio ser vicio y la eciencia de procesos.

Gesona proyectos de emprendimiento económico o social cuando se cuesona sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios y explora sus necesidades y expectavas para crear una alternava de solución viable y reconoce aspectos écos y culturales así como los posibles resultados sociales y ambientales que implica. Implementa sus ideas empleando habilidades técnicas, ancipa las acciones y recursos que necesitará y trabaja cooperavamente cooperavamente cumpliendo sus roles y deberes individuales i ndividuales para el logro de una meta común, propone acvidades y facilita a la iniciava y perseverancia colecva. Evalúa el logro de resultados parciales relacionando la candad de insumos empleados con los benecios sociales y ambientales generados; realiza mejoras considerando además las opiniones de los usuarios y las lecciones aprendidas.