Essential Natural Science 1eso
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1 eso natural Science...
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CIENCIAS DE LA NATURALEZA
PROGRAMACIÓN DE AULA Essential Natural Science 1 EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
1
ESSENTIAL NATURAL SCIENCE 1 ____________ ______ _____________ ______________ _____________ _____________ ______________ _____________ _____________ _____________ _____________ ___________ ____
ÍNDICE PROGRAMACIÓN PROGRAMA CIÓN DE AULA
! Uni"a" 1# T$e Uni%erse
&
! Uni"a" '# Planet Eart$
1'
! Uni"a" # Li%in( t$in(s
')
! Uni"a" &# In%erte*rates
'+
! Uni"a" ,# -erte*rates
.
! Uni"a" /# T$e 0lant an" un(i 2in("34s
&,
! Uni"a" .# T$e si40le li%in( t$in(s
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! Uni"a" 5# T$e Eart$6s at43s0$ere
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! Uni"a" +# T$e $7"r3s0$ $7"r3s0$ere ere
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! Uni"a" 1)# Minerals
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ESSENTIAL NATURAL SCIENCE 1 ____________ ______ _____________ ______________ _____________ _____________ ______________ _____________ _____________ _____________ _____________ ___________ ____
PROGRAMACIÓN PROGRAMACIÓN DE AULA CIENCIAS DE LA NATURALEZA
Essential Natural Science 1 EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
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ESSENTIAL NATURAL SCIENCE 1 ____________ ______ _____________ ______________ _____________ _____________ ______________ _____________ _____________ _____________ _____________ ___________ ____
Essential Natural Science 1 PROGRAMACIÓN DE AULA UNIDAD DID8CTICA 19 The Universe
1#1# PRESENTACIÓN El primer trimestre se inicia con una unidad que introduce a los alumnos y alumnas en aspectos básicos del conocimiento de la naturaleza como el origen y las características del Universo, el sistema solar, sus planetas, planetas, etc.
1#' OB:ETI-OS 1#'#1# OB:ETI-OS DE CONTENIDOS 1# Conocer cómo es el Universo y sus principales componentes. '# Aprender a manejar las enormes distancias del Universo y a realizar sencillos cálculos con ellas. # amiliarizarse con los componentes del !istema !olar, sus características y sus movimientos. &# "esa "esarr rrol olla larr inte inter# r#ss y capa capaci cida dad d de obse observ rvac ació ión n del del ciel cielo o noct noctur urno no,, reconociendo en #l di$erentes objetos. ,# Comprender las teorías cientí$icas del conocimiento astronómico. 1#'#'# OB:ETI-OS DE LENGUA:E LENGUA:E %. &rabajar destrezas de escuc'a, escuc'a, lectura y producción oral y escrita. 2. Describing. 3. Comparing. 4. Giing ins!r"c!ions.
1## CONTENIDOS Con!eni#os Com"nes. *loque + La Tier Tierra ra en e$ (Cone) (Cone)ió ión n curric curricula ularr *loque *loque %+ Con!eni#os "nierso.-
1##1# C3nce0t3s cient;ic3s Concepción y componentes del Universo. &ama/os y distancias en el Universo. 4
ESSENTIAL NATURAL SCIENCE 1 ____________ ______ _____________ ______________ _____________ _____________ ______________ _____________ _____________ _____________ _____________ ___________ ____
El !istema !istema !olar, !olar, astros que lo componen componen,, característ características icas de los planetas, planetas, movimientos de los astros. Conocimiento astronómico y evolución 'istórica.
1##'# Pr3ce"i4ient3s 0nterpretación de esquemas e imágenes del !istema !olar, sus componentes, características y movimientos. 0nvestigación de las constelaciones y elaboración de un póster sobre ellas. 0nterpretación de te)tos cientí$icos.
1### Actitu"es &omar conciencia de las enormes distancias del Universo y de que nuestro planeta es solo uno más de los millones que probablemente e)istirán. 1ostrar inter#s por reconocer objetos en el cielo nocturno.
1##&# C3nteni"3s lin(n in"i%i"uali?a"a, que se complementará complementará con acti%i"a"es "e reuer?3 a $in de recupe recuperar rar aquell aquellos os objet objetivo ivoss y conte contenid nidos os básico básicoss no consol consolida idados dos y con acti%i"a"es "e a40liaci>n cuando ello sea posible. 4os sistem sistemas as de a(ru0a4ient3 se adecuarán al tipo de actividades que se pretende desarrollar, incluyendo el grupo de clase, el trabajo individual, los peque/os grupos y las parejas, así como el agrupamiento $le)ible para algunas actividades de re$uerzo o de ampliación. El es0aci3 'abitual de la actividad docente es el aula, pudiendo utilizarse otros espacios del Centro como la biblioteca, el aula de usos mFltiples, el aula de medios audiovisuales o el aula de in$ormática. A lo largo del proceso educativo educativo se estimulará a trav#s del empleo del reuer?3 03siti%3, valorando los #)itos que vayan logrando cada alumno y cada alumna. !e prestará especial atención a las c340etencias *@sicas que se integran en la Unidad didáctica.
1#/# RECURSOS DID8CTICOS TIC 1#/#1# IMPRESOS •
4ibro del alumno ( S!"#en!7s %oo- -+ -+ Essen!ia$ Na!"ra$ Science 1. 1adrid+ 5ic'mond =ublis'ingG!antillana Educación.
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UNIT 1 T'e Unierse 8pages 9*1:;. *2:;
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ESSENTIAL NATURAL SCIENCE 1 ____________________________________________________________________________
?bec!ies( con!en!s( a$"es( compe!ences -e) an# ea$"a!ion cri!eria. Libros 8 Eyes on the Universe: A History of the Telescope.
Isaac Asimov. Boston: Houghton Mifin, 1975.)
or- S'ee!s 1*@. Tes! 1.
1#/#'# TIC9 AUDIO-ISUALES E INORM8TICOS •
C" del alumno ( S!"#en!7s CD*Rom-+ Essen!ia$ Na!"re Science 1. 1adrid+ 5ic'mond =ublis'ingG!antillana Educación.
•
UNIT 1 o Audio Tracks: ista 1 8S!"#en!7s %oo-( page 1: 'a! s'o"$# )o" -no;. !eb task 1: T'e Unierse 8 ver Ac!ii#a#es;. o ver Ac!ii#a#es;" o Activities sheet 1 8
7uía del pro$esor ( Teac'er7s Reso"rce ac- -+ Essen!ia$ Na!"ra$ Science 1. 1adrid+ 5ic'mond =ublis'ingG!antillana Educación.
UNIT 1
Enlaces Web NASA (North Amrican S!ac Agnc"): htt!:##$$$.nasa.gov %h Nin &'ants: htt!:##$$$.astror.nt on o th *st $* !ags a*out th So'ar s"stm. +i$s o th So'ar s"stm: htt!:##$$$.so'arvi$s.com a vast archiv o !hotogra!hs, scintic acts, t-t, gra!hics an vios. iscovr th 'atst scintic inormation, or stu" th histor" o s!ac -!'oration.
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Películas S!ac /"ss". 0ourn" to th !'ants. 223. Star 4ars. 1977.
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C" del pro$esor 8C$ass CD*Rom 1 B 2;+ Essen!ia$ Na!"re Science 1. 1adrid+ 5ic'mond =ublis'ingG!antillana Educación.
C$ass CD*Rom 1 o#eroint$ Unit 1: T'e Unierse 8Con!en!s( Reso"rces( o In!erac!ie Ac!ii!) an# Lin-s;. o !eb %uest: ?"r 5"!"re 'ome.
C$ass CD*Rom 2 !eb task 1: T'e Unierse 8 ver Ac!ii#a#es;. o 7
ESSENTIAL NATURAL SCIENCE 1 ____________________________________________________________________________ o o
o
o
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&ocabular' organiser" Class Audio 8 ver A"#io !ranscrip! Uni! 1; ista 1 8S!"#en!7s %oo-( page 12*13 Ac!ii!); ista ( 8S!"#en!7s %oo-( page 1: 'a! s'o"$# )o" -no; Student)s book ans#er ke' 8S!"#en!7s boo- pages ( 1>( 11( 13( 14( 1@ an# 1=;. !orksheets ans#er ke' (Teac'er7s Reso"rce ac-( pages 22*2: -
Acceso y e)plotación de determinadas páginas Heb a trav#s de la red+ In!erne! Reso"rces HHH.ric'mondelt.com , HHH.santillana.es, etc. ;. 2er el apartado Ac!ii#a#es.
1#.# ACTI-IDADES 1#.#1# Acti%i"a"es "e intr3"ucci>n 7 43ti%aci>n •
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A trav#s del intercambio de conocimientos previos y mediante pruebas especí$icas de e)ploración inicial, se procurará constatar al inicio de la unidad el grado de adquisición que tienen los alumnos de los objetivos y contenidos programados. 1ediante la evaluación de la in$ormación obtenida, se procurará adecuar la ense/anza en el inicio de la unidad a las características y necesidades de los alumnos y alumnas del grupo. 5ealización de un torbellino de ideas para que los alumnos e)presen lo que saben sobre los contenidos de la unidad que se integran en la Unidad didáctica y lo que saben 'acer en relación con los objetivos didácticos programados. =resentación de los materiales y de los recursos didácticos que se van a utilizar en el desarrollo de la Unidad, tanto del S!"#en!6s %oo- como del Teac'er6s Reso"rce ac- y de otros materiales especí$icos, incluidos los recursos audiovisuales e in$ormáticos seleccionados. 5ealización de las actividades de introducción+ !hat do 'ou remember* !e motivará a los alumnos para que participen activamente y sin in'ibiciones.
1#.#'# ACTI-IDADES DE DESARROLLO =ara trabajar contenidos lingIísticos y cientí$icos+
S!"#en!7s %oo- 8page *1@;. 8
ESSENTIAL NATURAL SCIENCE 1 ____________________________________________________________________________
S!"#en!7s CD*Rom +istening and reading A"#io Trac- 1 8S!"#en!7s %oo-( page 1:;. Activities sheet 1: ECLIPTIC PLANE - THE SOLAR SSTE! C$ass CD 2.
1#.## ACTI-IDADES DE REUERZO ETENSIÓN =ara trabajar contenidos lingIísticos y cientí$icos+
S!"#en!7s %oo- ,and on 8page 1@; repare a cons!e$$a!ion pos!er. ro-ects 8page 1:; o Ines!iga!e. o eb Tas- 1 8S!"#en!7s CD*Rom C$ass CD*Rom 2;
Tas2 1 0t is t'e year J>J. ?ou 'ave Hon a ticKet to a space station. ?ou must decide H'ic' station to visit+ t'e one on 1ercury, 1ars, Lupiter or !aturn. M'at are t'e best and t'e Horst t'ings about eac' planetsN Res3urces9 'ttp+GGHHH.Kidsastronomy.comGsolarOsystem.'tm 'ttp+GGHHH.seasKy.orgGsolarsystemGsKy;.'tml 'ttp+GGHHH.bbc.co.uKGscienceGspaceGsolarsystemGmarsGinde).s'tml 'ttp+GGstarrysKies.comGsolarOsystemGplanetsOtop.'tml 'ttp+GGHHH.onr.navy.milG$ocusGspacesciencesGsolarsystemGde$ault.'tm Tas2 ' !ome people say Eart' 'as a tHin sister. M'ic' planet is itN PoH is it similar to Eart'N PoH is it di$$erentN Res3urces9 'ttp+GGHHH.'appyneHs.comGlivingGspaceGvenusin$ormationKids.'tm 'ttp+GGHHH.e)trasolarplanets.comGenglis'Gvenus.p'p 'ttp+GGcoolcosmos.ipac.caltec'.eduGcosmicOKidsGAsKQidsGvenus.s'tml 'ttp+GGastronomyspace.suite%J%.comGarticle.c$mGvenusOsizzles 'ttp+GGHHH.nineplanets.orgGvenus.'tml 'ttp+GGHHH.onr.navy.milG$ocusGspacesciencesGsolarsystemGvenus.asp
C$ass CD*Rom 1 o#eroint$ Unit 1: In!erac!ie Ac!ii!) So$ar s)s!em bo#ies. !eb %uest: ?"r 5"!"re 'ome. Teac'er6s Reso"rce ac- 8or-s'ee!s 1*@( pages 22*2=; C$ass CD*Rom 2 8or-s'ee!s anser -e);
Ac!ii!) S'ee! 1 1) Complete these words with the missing vowels "# e# i# o# $ or y . 2) Match each word to its
defnition. ) Put the words in order and write the correct sentences.
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ESSENTIAL NATURAL SCIENCE 1 ____________________________________________________________________________
Ac!ii!) S'ee! 2 1) Write the names o! the planets. 2)
Complete these sentences using the words" ''i!tica', ight, 'argr, Mars, outr, natura', Saturn, on, moons an innr.
Ac!ii!) S'ee! 3 1 Use 73ur Stu"ent6s B332 t3 c340lete t$is c$art#
' Use 73ur c$art t3 anser t$ese Fuesti3ns# N3 anser t$ese Fuesti3ns#
Ac!ii!) S'ee! 4 %- :i(sa c$art# 3r2 in 0airs# Ta2e turns t3 rea"
an" classi7 t$ese sentences# rite eac$ nu4*er in t$e c3rrect cate(3r7# ' rite a "escri0ti3n 3 t$e 3ur celestial 3*Hects# Use t$e c$art an" 73ur 3n 2n3le"(eR
Ac!ii!) S'ee! @ 1 C$33se t$e *est title 3r t$is rea"in( 0assa(e an" rite it 3n t$e line a*3%e# T'e !o moons o5 ,ars. T'e go#s an# !'e moons. To sa!e$$i!es. ' C3rrect t$e in3r4ati3n# Matc$ t$e 3r"s
t3 t$e ears t$e7 in"icate#
1#5# E-ALUACIÓN 1#5#1# ACTI-IDADES DE E-ALUACIÓN =ara trabajar contenidos lingIísticos y cientí$icos+
S!"#en!7s %oo- page 1=.
Teac'er6s Reso"rce ac- 8page 2:; C$ass CD*Rom 2 8or-s'ee!s anser -e); o
Tes! 1
1) Circle the correct answer. 1. %h univrs is a'' th (a) s!ac (*) nrg" (c) mattr, s!ac an nrg" that -ists. 2. A n*u'a is (a) a c'ustr o stars (*) a c'ou o gas an ust (c) a vast m!t" s!ac. . N*u'as surroun (a) a'' th !'ants (*) th stars (c) th natura' sat''its. #. Astronomrs us (a) Astronomica' nits (*) Intrnationa' nits (c) nivrsa' nits. $. Sat''its or*it (a) th stars (*) th Sun (c) !'ants an $ar !'ants. %. Mrcur" an +nus hav (a) on sat''it ach (*) no sat''its (c) mor than tn sat''its ach. &. Astrois can orm (a) *'ts (*) const''ations (c) s"stms. '. %h !osition o th const''ations changs $ith (a) th sasons (*) th $a" $ imagin thm (c) th co'our o th night s6". (. %h or*it o comts is (a) high'" irrgu'ar (*) mor or 'ss rgu'ar (c) high'" ''i!tica'. 1. An astronomica' unit (A) is th istanc rom th arth to (a) th Moon (*) th Mi'6" 4a" (c) th Sun. 2) *ead the te+t and answer the ,uestions. 10
ESSENTIAL NATURAL SCIENCE 1 ____________________________________________________________________________
Theories of the Universe In the secon% cent$ry &C# the "strono'er Ptole'y propose% th"t the E"rth ("s the centre of the Universe# "n% th"t the S$n# !oon "n% pl"nets or)ite% the E"rth. This ("s *no(n "s the +eocentric theory# or the Ptole'"ic Syste'. Ho(ever# in ,/# Nicol"s Copernic$s propose% th"t the S$n ("s "t the centre of the Universe. 0hen +"lileo +"lilei invente% the telescope in ,1,2# he ("s ")le to prove the Heliocentric theory 3or Copernic"n Syste'4: the pl"nets "n% st"rs revolve "ro$n% the S$n. 1. 8or ho$ man" cnturis $as th ocntric thor" us in astronom" 2. 4hat i this thor" suggst . 4hat $as ;o!rnicus< thor" #. 4ho invnt th t'sco!
1#5#'# CRITERIOS DE E-ALUACIÓN %. 0denti$icar y de$inir los principales componentes del Universo y describir sus características. . E)plicar por qu# tenemos que utilizar unidades de medida especiales para especi$icar las distancias en el Universo, cuáles son y a qu# equivalen. ;. "escribir el !istema !olar, realizar un esquema y localizarlo en el Universo, identi$icando sus componentes y e)plicando características de cada uno de ellos. . E)plicar en qu# consisten algunas teorías cientí$icas relacionadas con el conocimiento astronómico.
1#5## PROCEDIMIENTOS DE E-ALUACIÓN •
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0ntercambios orales+ preguntas y respuestas en clase, diálogos, coloquios, debates y puestas en comFn. Ejercicios especí$icos que responden a los diversos objetivos programados en la Unidad didáctica. 3bservación sistemática del trabajo y de la participación del alumno en clase. 5evisión, análisis y comentario de las actividades y trabajos realizados. =rueba especí$ica de evaluación de la Unidad didáctica. =ara ello se pueden utilizar las actividades correspondientes a esta unidad del Teac'er7s Reso"rce ac- (Tes!( page -. Autoevaluación. Coevaluación.
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ESSENTIAL NATURAL SCIENCE 1 ____________________________________________________________________________
Essential Natural Science 1 PROGRAMACIÓN DE AULA UNIDAD DID8CTICA '9 lanet Earth
'#1# PRESENTACIÓN Esta unidad presenta a los alumnos y alumnas contenidos relativos al planeta &ierra+ sus características y movimientos, las $ases lunares, las di$erentes capas de la &ierra, la super$icie terrestre, los eclipses solares y lunares, etc.
'#' OB:ETI-OS '#'#1# OB:ETI-OS DE CONTENIDOS 1# Conocer las características que di$erencian nuestro planeta de los otros planetas rocosos. '# Comprender la relación que 'ay entre el movimiento orbital de la &ierra, la inclinación de su eje de rotación y la sucesión de las estaciones. # Estudiar algunos procesos que ocurren debido a los movimientos de la 4una+ las $ases lunares, y los eclipses. &# Aprender las $ormas de relieve características de los continentes y de los $ondos oceánicos. ,# Conocer las capas que componen el planeta &ierra, su composición y su importancia. /# 5eproducir de $orma e)perimental con sencillos elementos cómo se producen los eclipses. '#'#'# OB:ETI-OS DE LENGUA:E %. &rabajar destrezas de escuc'a, lectura y producción oral y escrita. . Describing. 3. E+pressing ca"se an# res"$!. 4. Comparing.
'## CONTENIDOS (Cone)ión curricular *loque %+ Con!eni#os Com"nes. *loque + La Tierra en e$ "nierso.-
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ESSENTIAL NATURAL SCIENCE 1 ____________________________________________________________________________
'##1# C3nce0t3s cient;ic3s 4a &ierra+ características, movimientos y $ormas de relieve. 4as estaciones y sus causas. 4a &ierra y la 4una+ $ases lunares y eclipses. Capas de la &ierra+ geos$era, 'idros$era, atmós$era y bios$era.
'##'# Pr3ce"i4ient3s Análisis de te)tos cientí$icos. 3bservación e interpretación de imágenes y esquemas de distinta naturaleza y escala. Uso de un sencillo equipo para reproducir eclipses.
'### Actitu"es 2alorar nuestro planeta por sus características Fnicas en el !istema !olar. 1ostrar inter#s por e)plicar $enómenos como las estaciones, las $ases lunares o la sucesión de los días y las noc'es.
'##&# C3nteni"3s lin(n de los contenidos de la Unidad didáctica, y e)ploración de los conocimientos previos y de las motivaciones, e)pectativas e intereses de los 13
ESSENTIAL NATURAL SCIENCE 1 ____________________________________________________________________________
alumnos a trav#s de preguntas, e)perimentos sencillos, $avoreciendo su participación activa y desin'ibida, procurando que queden conectados a la clase desde el primer momento.
Reali?aci>n estructura"a de las acti%i"a"es y de los diversos bloques y programas que se recogen en el S!"#en!6s %oo-( teniendo en cuenta las sugerencias que o$rece el Teac'er6s Reso"rce ac- e introduciendo las modi$icaciones pertinentes que re$uercen o amplíen la adquisición de los objetivos y contenidos programados. El desarrollo de la Unidad acerca al alumno a situaciones conte)tualizadas de su propia e)periencia o de sus conocimientos previos sobre $a Tierra carac!ers!icas( moimien!os( capasF sobre $a s"per5icie !erres!re( $a $"na( $os ec$ipses( e!c.D alternándose actividades de diversa naturaleza (observación,
comprensión, e)presión, re$le)ión, valoración, aplicación, investigación- a trav#s de la actuación del 0r3es3r (motivación, e)plicaciones, ejempli$icaciones, preguntas, propuestas de tareas, etc.- y con la 0artici0aci>n acti%a "e l3s alu4n3s 7 alu4nas. En el proceso de ense/anzaaprendizaje se $avorecerá la atenci>n in"i%i"uali?a"a, que se complementará con acti%i"a"es "e reuer?3 a $in de recuperar aquellos objetivos y contenidos básicos no consolidados y con acti%i"a"es "e a40liaci>n cuando ello sea posible. 4os sistemas de a(ru0a4ient3 se adecuarán al tipo de actividades que se pretende desarrollar, incluyendo el grupo de clase, el trabajo individual, los peque/os grupos y las parejas, así como el agrupamiento $le)ible para algunas actividades de re$uerzo o de ampliación. El es0aci3 'abitual de la actividad docente es el aula, pudiendo utilizarse otros espacios del Centro como la biblioteca, el aula de usos mFltiples, el aula de medios audiovisuales o el aula de in$ormática. A lo largo del proceso educativo se estimulará a trav#s del empleo del reuer?3 03siti%3, valorando los #)itos que vayan logrando cada alumno y cada alumna. !e prestará especial atención a las c340etencias *@sicas que se integran en la Unidad didáctica.
'#/# RECURSOS DID8CTICOS TIC '#/#1# IMPRESOS •
4ibro del alumno ( S!"#en!7s %oo- -+ Essen!ia$ Na!"re Science 1. 1adrid+ 5ic'mond =ublis'ingG!antillana Educación.
UNIT 2 $ane! Ear!' 8pages 19*2:;. ...;.
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ESSENTIAL NATURAL SCIENCE 1 ____________________________________________________________________________ •
7uía del pro$esor ( Teac'er7s Reso"rce ac- -+ Essen!ia$ Na!"re Science 1. 1adrid+ 5ic'mond =ublis'ingG!antillana Educación.
UNIT 2 $ane! Ear!' 8pages 29*3@; ?bec!ies( con!en!s( a$"es( compe!ences -e) an# ea$"a!ion cri!eria. Libros 8 Eyes on the Universe: A History of the Telescope.
Isaac Asimov. Boston: Houghton Mifin, 1975.)
or- S'ee!s 1*@. Tes! 2.
'#/#'# TIC9 AUDIO-ISUALES E INORM8TICOS •
C" del alumno (S!"#en!7s CD*Rom-+ Essen!ia$ Na!"ra$ Science 1. 1adrid+ 5ic'mond =ublis'ingG!antillana Educación. o
o o
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UNIT 2 Audio Tracks: ista ( 8S!"#en!7s %oo-( page 2: 'a! s'o"$# )o" -no;. !eb task (: $ane! Ear!' 8 ver Ac!ii#a#es;. Activities sheet ( 8 ver Ac!ii#a#es;"
7uía del pro$esor ( Teac'er7s Reso"rce ac- -+ Essen!ia$ Na!"ra$ Science 1. 1adrid+ 5ic'mond =ublis'ingG!antillana Educación.
UNIT 2
Enlaces Web NASA (North Amrican S!ac Agnc"): htt!:##$$$.nasa.gov %h Nin &'ants: htt!:##$$$.astror.nt on o th *st $* !ags a*out th So'ar s"stm. +i$s o th So'ar s"stm: htt!:##$$$.so'arvi$s.com a vast archiv o !hotogra!hs, scintic acts, t-t, gra!hics an vios. iscovr th 'atst scintic inormation, or stu" th histor" o s!ac -!'oration.
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Películas S!ac /"ss". 0ourn" to th !'ants. 223. Star 4ars. 1977.
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C" del pro$esor 8C$ass CD*Rom 1 B 2;+ Essen!ia$ Na!"ra$ Science 1. 1adrid+ 5ic'mond =ublis'ingG!antillana Educación.
C$ass CD*Rom 1 o#eroint$ Unit (: $ane! Ear!' 8Con!en!s( Reso"rces( o an# Lin-s;. !eb %uest: ?"r 5"!"re 'ome. o 15
ESSENTIAL NATURAL SCIENCE 1 ____________________________________________________________________________
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C$ass CD*Rom 2 !eb task (: $ane! Ear!' 8 ver Ac!ii#a#es;. o o &ocabular' organiser" o Class Audio 8 ver A"#io !ranscrip! Uni! 2; ista / 8S!"#en!7s %oo-( page 23 Ac!ii!); ista 0 8S!"#en!7s %oo-( page 2: 'a! s'o"$# )o" -no; Student)s book ans#er ke' 8S!"#en!7s boo- pages 1( o 21( 22( 23( 2@ an# 2=;. o !orksheets ans#er ke' (Teac'er7s Reso"rce ac-( pages 3>*3@ -
Acceso y e)plotación de determinadas páginas Heb a trav#s de la red+ In!erne! Reso"rces HHH.ric'mondelt.com , HHH.santillana.es, etc. ;. 2er el apartado Ac!ii#a#es.
'#.# ACTI-IDADES '#.#1# Acti%i"a"es "e intr3"ucci>n 7 43ti%aci>n •
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A trav#s del intercambio de conocimientos previos y mediante pruebas especí$icas de e)ploración inicial, se procurará constatar al inicio de la unidad el grado de adquisición que tienen los alumnos de los objetivos y contenidos programados. 1ediante la evaluación de la in$ormación obtenida, se procurará adecuar la ense/anza en el inicio de la unidad a las características y necesidades de los alumnos y alumnas del grupo. 5ealización de un torbellino de ideas para que los alumnos e)presen lo que saben sobre los contenidos de la unidad que se integran en la Unidad didáctica y lo que saben 'acer en relación con los objetivos didácticos programados. =resentación de los materiales y de los recursos didácticos que se van a utilizar en el desarrollo de la Unidad, tanto del S!"#en!6s %oo- como del Teac'er6s Reso"rce ac- y de otros materiales especí$icos, incluidos los recursos audiovisuales e in$ormáticos seleccionados. 5ealización de las actividades de introducción+ !hat do 'ou remember* !e motivará a los alumnos para que participen activamente y sin in'ibiciones.
'#.#'# ACTI-IDADES DE DESARROLLO 16
ESSENTIAL NATURAL SCIENCE 1 ____________________________________________________________________________
=ara trabajar contenidos lingIísticos y cientí$icos+
S!"#en!7s %oo- pages 1( 21( 22( 23( 2@ an# 2=.
S!"#en!7s CD*Rom +istening and reading A"#io Trac- 2 8S!"#en!7s %oo-( page 2: 'a! s'o"$# )o" -no;. Activities sheet (: TE R?TATI?N ?H TE EART * TE RE
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