Esquemas de Lengua-5 Casa Saber

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PROGRAMA DE ESTUDIO EFICAZ    A    I    R    A    M    I    R    P    o     d    a    r    o    s    e     f    o     l    r    p    e    a    r    a    p    s    o    s    r    u    c    e    R

Esquemas de Lengua castellana Los contenidos imp rescindibles rescindibles de la Primaria resumidos en 19 esquemas Ficha Ficha Ficha Ficha

11   2  2  3  3  4  4 

La comunicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Organización de la lengua . . . . . . . . . . . . . . . 4 Las palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 El sustantivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Ficha 5  5  Ficha 6  6            Ficha 7  7  Ficha 8  8  Ficha 9  9  Ficha 10  10 

El adjetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..10 10 El grupo nominal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..12 12 – Los artículos – Los demostrativos – Los numerales – Los posesivos – Los indefinidos Los pronombres personales . . . . . . . . . . . . . ..14 14 El verbo verbo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..16 16 El adverbio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..18 18 Elementos de enlace: preposiciones y conjunciones conjunciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..20 20

Ficha 11 Ficha 12 Ficha 13 Ficha 14  14  Ficha 15  15  Ficha 16  16  Ficha 17  17  Ficha 18 Ficha 19

Los enunciados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 El texto literario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Verso, estrofa y poema . . . . . . . . . . . . . . . . . .26 .26 Géneros literarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..28 28 Ortografía: sonidos y letras . . . . . . . . . . . . . . ..30 30 Ortografía: signos de puntuación . . . . . . . . . .32 .32 Ortografía: tildes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34 .34 Análisis morfológico y sintáctico . . . . . . . . . . . 36 El diccionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

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Organización de la lengua Las lenguas están formadas or o pr sonidos, alabras a plabras y reglas ara a pra combinar esos elementos.

Unidades

Sonidos: las unidades más equeñas e pqueñas que ronunciamos. rponunciamos. Letras: signos que usamos en la escritura ara a pra rep resentar los sonidos. resentar Un mismo sonido uede u pede rep resentarse or resentarse o pr varias letras (z,

Correspondencia letras/sonidos

c).

Una letra uede u pede tener diferentes sonidos (c). Existe una letra que no tiene sonido (h).

Es el conjunto de sonidos que ronunciamos rponunciamos en un solo golp e de voz (tras, de). Puede estar formada or o pr uno o varios sonidos (a, tri), ero p al menos uno de ellos ha de ser vocálico.

Diptongo: es la unión de dos vocales en una misma sílaba (p uen-te). La sílaba

Unión de vocales

Triptongo: es la unión de tres vocales en una misma sílaba (cam-biáis). Hiato: es la resencia rpesencia en una alabra a plabra de dos vocales seguidas que ertenecen e prtenecen a sílabas distintas (p a-e-lla).

Clases de sílabas  .    L  .    S  ,   n    ó    i   c   a   c   u    d    E   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S    9    0    0    2    ©

 .    L  .    S  ,   n    ó    i   c   a   c   u    d    E   a   n   a    l    l    i    t   n   a    S    9    0    0    2    ©

Tónicas: las que llevan el acento fónico, mayor fuerza de voz (es-co-lar lar). Átonas: las que no llevan acento fónico (es-co-lar).

  a   u   g   n   e    l

  a    l   e    d   n    ó    i   c   a   z    i   n   a   g   r    O

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