La méthodedes Nuls pour débuteren espagnol!
simpte! teparter"'c'est et lïiiflÎiiirfi'espasnot
Vousvoulezparlerespagnol ?Vousdisposez de peude temps?Vousavezenvied'apprendre lesbasesen vous amusant?Avecle Kitaudiol'espagnolpour lesNuls,riende plussimple!Vousallezvousfamiliariser rapidement avec pour la langueet acquérir lesconnaissances élémentaires communiquer avecleshispanophones. les3 CDd'enregistrement, Grâce aulivretquiaccompagne vouspourrezsuivrelesleçonsà votrerythmeet réviserà tout momentlesnotionsapprises. l'espagnol Comprendre et le parler... c'estsimple!
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Retrouvezles Nuls
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FIRST
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Sommaire
I-espagnol - Kit audio - pour les Nuls Titre de l'édition américaine : Spanishphrasesfor Dummies- Audio Set Publié par Wiley Publlshing, Inc. 111River Street Hoboken, NJ 07030- 5774 USÀ Copyright @2007Wiley Publishing, Inc. Pour les Nuls est une marque déposée de Wiley publishing, Inc. For Dummies est une marque déposée de Wiley publishing, Inc. @ Éditions First, 2008 pour l'édition française. publiée en accord avec Wiley Publishing,Inc. Tous drolts réservés. Toute reproduction, même partielle, du contenu, de la couverture ou des icônes, par quelque procédé que ce soit (électronique, photocopie, bande magnétique ou autre) est interdite sans autorisation par écrit des Éditions First. Le Code de la propriété intellectuelle interdit les copies ou reproductions destinéesà une utilisation collective. Toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle faite par quelque procédé que ce soit, sans le consentement de I'Auteur ou de ses ayants cause est illicite et constitue une contrefaçon sanctionnéepar les articles L33i2 et sui_ vants du Code de la propriété intellectuelle. ISBN97&2-7540{9645 Dépôt légal: 4'trimestre 2008 Traduction : Anne.CaroleGrillot Production : EmmanuelleClémem Mise en page: KN Conception Enre$strements vocarx : Scopitone Imprimé en France par CPI Hérissey à Éweux ÇJ,,] Éditions First 60, rue Mazarine 75006Paris - France e.mail :
[email protected] Site internet : www.editionsfirst.fr
compter surmoi: Leçon l.l0 : Vouspouvez lesnombres
t9
Uî
pourlesNuls Uespagnol
Sommaire tliî
Uiii
pourlesNuls lJespagnot
Sommaire
l e ç o n3 . 4 :T e n iur n ec o n v e r s a t i o n . Phrases
........59
L e ç o3n. 5 :P r e n d ruenr e n d e z - v o. .u. s. Vocabulaire.. Verbes
L e ç o3n. 6 :P r é p a r u en rv o y a g e Vocabulaire.. Verbes Phrases
L e ç 0 n 3:.D 7 e m a n d e r v co ht reem i n Vocabulaire.. Phrases
...,,....59 .....60 .......................60 ..........60
......61 .......................61 ..........61 ........62
.........63 .......................63 ........64
l e ç o n3 . 8: D e m a n d e r e t o b t e n l ' iariddee. . . . . . . . , . 6 5 Vocabulaire.. Phrasesd'urgence.....
Leç0n3.9:Aurestaurant.... Vocabulaire.. Verbes Phrases
Leç0n3.10rÀfhôtel Vocabulaire.. Verbes Phrases
L e ç 0 n 3 .:1À1l a b a n q u e Vocabulaire.. Verbes Phrases
leçon3.12 D:a n sl e s m a g a s i n s Vocabulaire.. Verbes Phrases
.......................65 ........66
.......67 .......................67 ..........68 ........68
........69 .......................69 ..........70 ........70
...........71 .......................71 ..........71 ........72
.....73 .......................73 ..........74 ........74
IX
t i n i - d i c t i o n n a:i E r es p a g n-oFlr a n ç a i s. . . . . . . ' . ' . 7 5 . .l. . . . " . . . 8 3 H i n i - d i c t i o n n a: Fi rrea n ç a i sE-s p a g n o .'.'...91 espagnols desverbes : Conjugaison Annexe Verbesréguliers....... Verbesirréguliers
.91 .......'.....'94
lntroduction tafous sommesde plus en plus souventamenésà
/f
f V parler espagnol,que ce soit au bureau ou en voyage. Il devient donc indispensable de connaître les basesde cette langue.Et puisqu'il est désormaissi facile de voyager - pour des raisons professionnelles, des études à l'étranger ou des vacances-, pourquoi I'apprentissagede I'espagnol dewait-il etre une corvée ? Avec le Kit qudio de I'espagnolpour les Nuls, rien de plus simple !
À proposde ce kit audio Grâce au Kit audio de l'espagnolpour les1[u1s,vous allez vous familiariser rapidement avec I'espagnol et acquérir les connaissancesde base nécessairespour communiquer avec les hispanophones.En suivant les CD avec le liwet, vous avancerezà votre r5rthmesur les sujets qui vous intéressent.Le CDI propose les basesde I'espagnol; le CD2décrit la structure de la langue ; et le CD3 présente la langue en situation réelle. Vous pouvez écouter les CD de ce kit audio sur n'importe quel lecteur, en voiture, sur votre chaîne stéréo ou sur votre ordinateur.
Conttentionsutilisées dans ce
kit audio Afin que vous puissiez facilement suiwe les CD avec le liwet, j'ai établi quelques conventions :
2
[espagnol pourlesNuls r/ Le numéro de chaque leçon renvoie à un CD et à une piste. Par exemple,la leçon l:3 correspondà la troisièmepiste du CDI et la leçon 3:10correspond à la dixième piste du CD3.La piste I de chaqueCD est une introduction, que vous n'êtes pas obligé(e) d'écouter. Z À chaque fois, un narrateur énonce un mot ou une phrase en français.Ensuite,un hispanophone prononce l'équivalenten espagnol.Après une pause pendant laquelle vous êtes invité(e) à répê ter, I'hispanophone redit le mot ou la phrase et vous laissede nouveaula possibilitéde répéter. / Dans le liwet, les termes espagnolssont écrits en italique. L abréviation ( amér. r signifie que le terme est davantageutilisé en Amérique latine qu'en Espagne.
-nncr ; L'icôneAstuce baliseles informationsdestinéesà vous aider à mieux assimiler la prononciation, la ffi grammaireet autres caractéristiquesde la langue. \/
? Quîêtes-tlous Pour réaliserce kit audio, j'ai dû déterminervotre profil en fonction de ce que vous êtes et de ce que vous savez: / Vous ne connaissezpas I'espagnol- ou vous I'avezappris à l'école mais n'en gardezpas beaucoup de souvenirs. / Vous ne cherchez pas à parler I'espagnol couramment ; vous souhaitez juste connaître quelques mots, phrases et constructions qui vous permettront de vous faire comprendre dans cette langue. / Vous n'avez pas envie de mémoriser des tas de règles grammaticales. Vous avez envie d'apprendre les bases de I'espagnol en vous amusant.
Kitaudio: Introduction 3
AperçudesCDde ce kit audio rl CDI: les bases.Ce CD rassemble les mots et les phrases indispensables,les questions utiles, les nombres,les dates et autres informationsde base. tl CD2: la structure de la langue. Ce CD passe en revue les noms, les verbes,les adjectifs,les articles et autres éléments de la syntaxe, afin que vous compreniez la formation des phrases en espagnol. t/ CD3: la langue en situation Éelle. Ce CD pré sente le vocabulaire, les locutions et les phrases dont vous aurez besoin pour travailler, voyager, sortir, faire du shopping,aller à la banque,etc. rz Minidictionnalre. La quatrième partie de ce liwet est un dictionnaire espagnol-françaiset français-espagnol,que vous pourrez consulter sur place. / Conjugaison des verbes espagnols. La cinquième partie de ce liwet récapitule les tableaux de conjugaison des verbes réguliers et celle des verbes qui refusent obstinément de suiwe la règle.
? Paroùtcommencer Insérezn'importe lequel de ces CD dans votre lecteur, puis écoutezet répétez.Si vous ne connaissezpas un mot d'espagnol,commencezpar le CDl. Si vous avez quelques notions (ou si vous êtes intrépide), reportezvous au sommaire et optez pour les leçons qui vous attirent I'attention, même si celles-ci se trouvent sur le CD2ou le CD3.Écoutez ce qui vous intéresse et découwez I'espagnol à votre rythme. Amusez-vousbien !
Leçon 1.1
Présentation duCDI: lesbases ienvenue sur le Kft audio de l'espagnolpour 1esNu/s.Ce kit comporte trois CD audio pour apprendreI'espagnolen s'amusant.Vous pouvez l'écouter lors de vos trajets ou dans le confort de votre maison, à chaque fois que vous en avez envie. Prenezvotre temps. Répétezles mots et les phrases, puis revenezau début de la piste si nécessaire.Dans chaque leçon, vous entendrez un mot ou une phrase en français,puis la version espagnole,suivie d'une pause pendant laquelle vous pourrez répéter. Ensuite, le locuteur redira la version espagnoleet vous aurez la possibilitéde répéter une nouvellefois. Avec le CDl, vous allez apprendre à vous présenter, mémoriser les mots et phrases les plus courants, et découvrir toutes les expressionsutiles. Écoutez,rép6. tez et détendez-vous!
1.1- 1.13 : Leçon Kitaudio
Leçon 1.2
Tines
personnels Pronoms ettitres a
aa
a at
a!a
aaaaaaa
a aaaa
alla
aaaa
aaaaaaaa
aa
l'ronomspersonnels je
yo
tu vous(vouvoiement)
tti
il
éI
usfed(abrévation : Ud.)
elle
ella
nous
nosotros,nosotras
vous vous (vouvoiement)
uosotros,uosotras ustedes(abrévation : Uds.)
ils
ellos
elles
ellas
Pour vouvoyer quelqu'un que vous venez de rencontrer, une personne âgéeou un supérieur, employez usted,u vous ). Comme en français, vous pouvez tutoyer les personnes avec lesquelles vous avez des relations plus étroites en employant fti, u tu ,.
monsieur
senor
madame
sefrorq
mademoiselle
sefioita
_.a 1, Dans les phrases affirmatives, on omet souvent tfr1 t"r pronoms personnels.En revanche,on peut les pf employer dans les phrases interrogatives pour insister sur la personne.
Leçon 1.3
Leçon 1.4
Direrbonjourrot
Direetrépondre à trComment allez-
a âurev0trD
u0us? >t a a a a a
a a a laaa
a a a a a t
t
t
a
a a a a aat
a a
a a a a a a a a a
Saluer Salut !
'ë
Bonjour (e matin) !
lHola ! 1Buenosdîas !
Bonjour Q'après-midi)| Bonsoir I
1Buenastardes! Buenasnoches
Commentça va ? Quoi de neuf ?
i Qué tal ? I Qué hay ?
Lorsque vous rencontrezune personneque vous ne connaissezpas, employezBuenosdîas,Buenas tardesou Buenqsnochesplutôt que f/ola. Vous pouvez égalementdire Buenosou Buenaspour abréger.
Prendrecongé Au revoir ! Salut ! À plus tard ! À bientôt ! À demain! À vendredi ! Bonnejournée ! Bonnechance ! Prendssoin de toi !
6
Si vous pouvez omettre le pronom personnel dans les phrases affirmatives, lorsque vous posez une question, employezJe pour insister sur la personne.
lYofe : sauf indication contraire, le n vous , correspond au vouvoiement, au singulier (S) ou au pluriel (P). Commentvas-tu ? Commentallez-vous? (S) Comment allez-vous ? @) Je vais bien, merci.
Tout va bien. Ça peut aller.
1Hasta luego ! 1Hasta prcnto !
Commentva la famille ?
1 Que tenga un buen dia ! 1Buenasuerte! iCuîdate!
I Cômo estdn ustedes? Estoybien, gracias.
Je vais très bien. Estoymuy bien. Commentça va pour vous ? i Cômole uan les cosas? Bien. Bien.
lAdiôs ! 1 Chao!
1Hasta mafiana ! 1Hasta uiernes !
I Cômoestds? I Cômoestdusted?
Elle va bien. Et toi ?
Todo estd bien. Estoymds o menos 2 Cômoestd la familia ? Estdbien.
Et vous ? (S)
lYtti? I Y usted ?
Pareil.
Igual.
Kit audio: Leçon1.1- 1.13
présenter Vous etdire d'oùuous uenez a
a o a a a a a a a aa
a a a a a aaa
atataaaa
a aa
aaa
a a aa
a
Xoi de même.
Igualmente.
D'où venez-vous? Je viens de France.
2 De dônde uienne usted ? Soyde Francia.
D'où êtes-vous ? De quel pays êtes-vous?
1 De d6nde es usted ? 1 De qué paîs es usted ?
Je viens du Medque.
Vengode México.
lorsque vous connaissezla personne depuis un certain temps, vous pouvez passer au tutoiement, D'où viens-tu?
auf indication contraire, le u vous Dcorrespond au vouvoiement, que vous pouvez employer par politesse, lorsque vous vous adressezà quelqu'un que vous ne connaissezpas, à une personne âgéeou à un supérieur.
Où habites-tu?
2 De dônde eres tû ? 1 Ddnde uiues ?
Je vis à Madrid. De quelle ville es-tu ?
Viuo en Madrid. l De qué ciudad eres tû ?
Je suis de Lyon.
Soy de Lyon.
Où travailles-tu?
1 Dônde trabajas ? Trobajo en el banco. i En qué trabajas tû ?
Commentvous appelezvous ?
1Cômo se llama usted?
Commentt'appelles-tu? Je m'appelle Matthieu.
1Cômo te llamas fii ? Me llamo Matthieu.
Je suis dans I'informatique.
Je suis Julia.
SoyJulia.
Je suis dans le commerce. Trabajo en los negocios.
Quel est votre prénom ? 1 Cudles su nombre ? prénom Mon est Eduardo. 1 Mi nombre es Eduardo ? Et votre nom ? I Y su apellido ? Mon nom est Dupont. Mi apellido es Dupont. Commentvotre nom s'épelle't-il ? Commentvotre nom se prononcet-il ? Ravie(e) de vous connaître. C'est un plaisir (de vous rencontrer). Enchanté. Enchantée.
i Cômose deletrea su nombre ? i C6mose pronuncia su nombre ? Mucho gusto. Es un placer (conocerle). Encantado. Encqntada.
| I
Je travaille à la banque. Tu travailles dans quoi ?
Tes enfantsvont-ils à l'école? Non, ils ne vont pas à l'école. Oui, ils travaillent bien. Je n'ai pas d'enfants.
Trabajo en informdtica.
i Tu hijos uan a la escuela? No,no uan a la escuela. Sî,estudianbien. No tengo hijos.
Kitaudio: leçon1.1- 1.13 | 3
Leçon 1.6
Lesmots indispensables a a a a
a a a a a aatt
a a aa
a a a
a a a aa
a a t
a a a a a a a
Conoersatîon de base oul
st
non
no por fauor
a t
t
a
médecin
doctor
æcident
accidente
aide
ayuda
ta-xi
taxt
bus
autobûsou bus
rciture
cocheol carro (amér.)
Dîtters vers à
hacia
de à propos de
de
a
parce que
de porque
gracias
et
v
de nsda no hay problema
ou
o
un/une
un/una
bien sûr
claro
le
el
bien parfait
bueno perfecto
la
Ia
les Qvl)
/os
exact
correcto
les (F)
las
delicioso
des (M/F)
unos/unas
encore (une autre fois) un autre/une autre plus
otra uez otro/otra mds
mieux grand
mejor grande
petit
pequefio
rapide
râpido
s'il vous plaît merci de rien pas de problème
délicieux
Demander de l'aîde répétez
repito
venez
uenga
allez
uaya
J'ai besoind'eau.
Necesitoagua.
information
informaciôn
horaire urgence
horario emergencia
lent
Lento
facile
fâcil
difficile
ditîcil
|4 -{$cr} "Zâl \\f/
Kitaudio: Leçon1.1- 1.13 | 5
pourlesNuls [espagnol Lorsqu'on apprend une nouvelle langue, ou lorsou'on a des problèmes avec le genre, mieux vaut se concentrersur le nom et ne pas se soucier des articles.Aussi,la liste suivanten'indique pas les articles définis (e/ [M] ou /a [F]) ni indéfinis (un IM] ou una IF]).
pere papa
padre/papd
nb
hijo
frlle
hua pimo
cousin cousine adulte (lvf) adulte (F)
Lieux
adulta jefe
ami
amigo amiga nouia
ciudad pa8
rendez-vous
cita
amie petit ami
bureau
oficina
petite amie
aéroport
aeropuerto
hôpital
hospital
clinique restaurant
clfnica restaurante
maison
caso.
hôtel
hotel
bâtiment
edificio
salle de bains
bafio
gens
gente
homme
hombre
femme garçon
mujer
fille
nifra/chica
famille
familia
épouse
esposa
mari
marido
mère/maman
madre/mamd
nirto/chico
adulto
chef
ville pays
Personnes
prima
nouio
.3l 1, Pour mettre un nom au pluriel, ajoutezun ( s ). Par exemple, ( garçons r se dit nln-os.Il existe l||fff quelquesexceptions,mais c'est la règle générale. \r, ta-L
1.8 Leçon
Leçon 1.7
desquestions Phrases etexpressions Poser utiles ...
o a a a a a a a a a a a t t a ta
a a.aa
at
Qui ?
I Quién ?
Quoi ? Ou?
lQué? I D6nde ?
t t t a a a,
Non, merci.
Muchasgracias. No,gracias.
Rien,merci.
Nada,gracias.
Quand ? Pourquoi ?
I Cudndo? I Por qué ?
Je suis désolé(e).
Lo siento.
Comment? C'est combien ? (S)
i Cômo? I Cudntoes ?
C'est combien ? @) l'en a-t-il?
I Cudntosson ? 2 Hay de eso ?
Merci beaucoup.
Es mi culpa. C'est de ma faute. Excusez-moi(à une perConpermiso. sonnequi gênele passage). Excusez-moiQorsqu'on interrompt quelqu'un).
Disctilpeme.
Qu'est-cequ'il vous faut ? Je veux des piles.
I Qué necesitausted? Quiero baterîas. I Habla ustedfrancés?
Parlez-vousfrançais ? Je parle français. Parlez-vousespagnol? Je parle espagnol. Je ne comprends pas.
Hablo francés. I Habla ustedespafiol? Hablo espafiol. No entiendo.
Je ne parle pas beaucoup espagnol.
No hablo muchoespafiol.
Pouvez-vousrépéter, s'il vous plaît ?
1 Puederepetir, por fauor ?
J'ai besoind'informations, Necesitoinformaci6n,por fauor. s'il vous plâît. Necesitoayuda. J'ai besoind'aide. Où allez-vous? Je ne saispas.
1 A dônde ua usted ? No sé.
& * | s a
Leçon 1.10
Leçon 1.9 tl
pouvez Vous compter surmoi: lesnombres
.'
uuesilons
(etréponses) utiles a a I t l a a è a ]ta
a t o a a a a a a a a o at
tt
ta
t a a a a a a a a
ouvenez-vousque les pronoms personnels ne sont pas indispensablesdans les phrases affirmatives lorsque le sujet est clair. Qui est cet homme ? C'est le chauffeur. Quelle heure est-il ? Il est treize heures.
2 Quiénes estehombre ? Es el ch6fer. I Qué hora es ? Es la una de la tarde.
...
a a a a a aa
a t
taaa
a a a a a a a a a a t
I
uno
2
dos
3
tres
{
cuatro
)
cinco
6
sels siete
8
ocho nue0e
Il est huit heures.
Son las ocho de la mafiana.
9 l0
diez
Quel jour sommes-nous? Noussommesmardi.
i Qué dfa es ? Es martes.
ll
once
t2
doce
Quelleest la date ? C'estle l7 juin.
I Qué fecha es ? Estamosa 17.
l3
trece
l4
Où est le supermarché?
1 Dônde estd el supermercado ? Estd en ls calle principal.
l5
catorce quince
ll est dans la rue principale. Quand est la réunion ? À huit heures du matin. Danstrois jours.
t
I
llaa
a a a t
De 16 à 29, les dizaineset les unités sont combinéesen un seul mot. Par exemple,pour dire 16, au lieu d'employer trois mots séparés (diez y sel's),vous remplacezle ( z Dpar un ( c Det le u y, parun ui";dieciséis,
1 Cudndoes la reuniûn ? A lasocho de la mafiana. Dentro de tres dîas.
t
l6
dieciséis
t7
diecisiete
l8 l9
dieciocho diecinueue
a
20
pourlesNuls [espagnol
20 2l 22 23 24 25 26 27 28 29 30 3l 40 4l 50 60 70 80 90 100 l0l t02 150 1000
Leçon 1.11
ueinte ueintiuno uentidôs
Avoirla notiondu temps
uentitrés ueinticuatro ueinticinco oeintiséis ueintisiete
a o a a a
a a a a a a a a a a a t
t
ll
l
a !
3 a a
t
a a l
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t
t
t
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ueintiocho ueintinueue
lÏteure
la hora
treinta
heure
hora
treintay uno
oinute
minuto
cuarenta cuarentay uno
seconde
segundo
b matin
Ia mafiana
cincuenta sesenta
la tarde la noche
setenta
l'apres-midi la nuit le jour
el dîa
ochenta
demain
mafrana
nouenta
hier
ayer
cien
hoy
ciento uno
aujourd'hui Quelle heure est-il ?
ciento dos
Il est quinzeheures.
ciento cincuenta mil
ll est une heuredu matin. ll est dix heures du soir. \bus avezune minute ? À quelleheurepartezvous ? À quelle heure arrivezvous ? Dansdeux heures. Dansquarante-cinq minutes.
I Quéhora es ? Sonlas tres de la tarde. Es Ia una de ls mafiana. Son Ia diez de la noche. l Tiene ustedun minuto ? 1 A qué hora sale usted? 1 A qué hora llega usted ? En dos horas. Dentro de cuarentay cinco minutos.
Kit audio: leçon 1.1- Lt3
Leçon 1.12
Lirele calendrier et indiquer la date -
lours lundi
lunes
mardi
martes
mercredi jeudi
miércoles jueues
vendredi
uiernes
samedi
sdbado
dimanche
domingo
lllois janvier
enero
féwier mars
febrero
awil
marzo qbril
mai juin
mayo junio
juillet
julio
août
agosto
septembre
septiembre
octobre
octubre
mrembre
nouiembre
rhembre
diciembre
23
ùtes 2létrier 3 juillet
2 de febrero 23 de julio
l* novembre
el pimero d.enouiembre
ur 1, Comme en français, pour faire référence au pre' tfi mier jour du mois, on dir primero @remier) et non uno (un). \Z/
2.1 Leçon
: duGD2 Présentation dela lastructure langue
Lesdirections a
a a a at
t
aaa
a a a a a aa
aaa
a a a a a allla
à droite à gauche
a la derecha
tout droit
todo recto
a a a a aa
aa
a
a Ia izquierda
à I'est
al este
à I'ouest
al oeste
au nord
sl norte
au sud au prochain au prochain pâté de maisons
al sur al prdximo / al siguiente en la prdxima cuadra (amér.)
rue
calle
aller
ir
en haut
aniba
en bas par
abajo por
autour
alrededor
à côté de
al lado de
..
a a a a a a a a a a o aç
aaaa
a aa
a a a a a a a a a t
a aa
a a aa
ienvenue sur le CD2 du Kit audio de l'espagnol pour les ly'u/s.Avec ce CD, vous allez découwir tous les éléments importants de la syntaxe, notamoent les noms, les verbes, les adjectifs et les proooms. Ensuite,vous pourrez entendre et répéter des phraseset des questionssimples.
Kit audio: Leçon2.1- 2.15 27
Leçon2.2
I I
r
Noms etarticfes au singuf ier
I
I I
I
oattt
aatt
!aa
t
taaaa
tc
ir!rr
at
a a a a ô3
3t
QO
i
a
Commeen français,les noms ont un genre(masculin ou féminin). Mis à part quelquesexceptions,la règle générale est la suivante: f Un nom se terminant par -o ou _eest masculin. n I rz I Un nom se terminant par _aest féminin. Au masculin, on emploie les articles un (un) ou e/ Qe). Au-féminin, on emploie les articles una (unÉ) ou /a
0a).
rnagasin
un uendedor
rne école
una.escuelo
ûr restaurant !! parc
un parque
\7
trlotsde la rue un pays une ville
una ciudad
un quartier
un barrio
un paft
un mercado
un restaurante
rn bureau
una oficina
rne maison
una casa
rn immeuble
un edificio
une bibliothèque trr centre commercial
una biblioteca un centrocomercial
une carte
un mapa
un angle un pâté de maisons
una esquina una.cuadra (amér.)
Ilots du shopping l'argent
_.r95j Lorsqu'on fait référence à une personne, le genre "lâ) Au l'article corresponduu ,""" d" la personne.
una tienda
lrt marché qr vendeur
el dinero
une carte de crédit
una tafieta de crédito
un euro
un euro
h monnaie une pièce
el cambio
une réduction un prix
una monedq un descuento un precio
une caisse
una caja registradora
une radio
una radio
un bus
un autobtis
un taxi
un taxi
une télévision
une teleuisi6n
une voiture
un coche
un film
una pelfuulo
un train
un tren
une musique un jouet
un juguete
les vêtements
la ropa
une gare
una estaciôn
un hôtel
un hotel
une rue
una calle
una mûsica
la nourriture
la comida
les fruits
la fruta
28
[espagnolpourlesNuls
les légumes
las uerduras
la viande
la carne
un médicament
un medicqmento
tllotsde la maison une maison
una casa
un garage
un garale
une cuisine
una cocina
une salle à manger
un comedor
un salon
una sala
une chambre
un cuarto
une sallede bains un gazon
un bafio un césped
une lampe
una ldmpara
une chaise
una silla
un sofa
un sofd
une télévision
un teleuisor
un téléphone
un teléfono
une famille
una familia
un homme
un hombre
une femme un garçon
una mujer
une fille
un nifio una nifia
un frère
un hermano
une sæur
una hermana
Lesuerbes lesplus : atmer, avoir, Gourants auoirbesoin de, uouloir es verbes g$tarse (aimer), tener (avoir), necesitar (avoir besoin d,e) et querer (vouloir) sont très cou-
rants et facilesà employer.Ils se conjuguentselonla personne.Par exemple,en français,les formesconjuguéesdu verbe r être r sont : suis,es, est, sommes,êtes, sont. En espagnol,les verbes se conjuguent également selon que vous commencezvotre phrase par yo, tti, usted,é1,ella, nosotros, uosotros,ustedes,ellos ou ellas.
Aimer J'aimele chocolat.
Attoir
gustar Me gusta el chocolate.
tener
J'ai...
Tengo...
J'ai une famille.
Tengo una familia.
30
[espagnol pourlesNuls
Auoîrbesoinde
necesÎtar
J'ai besoin...
Necesito...
J'ai besoin de la date.
Necesito la fecha.
Leçon 2.4
Noms etarticlesau pluriel
Uouloîr querer Je veux... Je veux une glace.
Quiero... Quiero un helado
lJour mettre un nom au pluriel, il suffit d'ajouter -s lorsque ce nom se termine par une voyelle et -es t brsqu'il se termine par une consonne. Commeen français,les articles doivent refléter la marque du pluriel. Mais ils se distinguent également en fonction du genre.u Les u se dit los au masculinet los au féminin.De même,n des , se dit unosau masculin et uncs au féminin. Ltir'le
Singulier
Pluriel
C devient/os
el libro
loslibros
l devient/as
la escuela
lasescuelas
rr devientunos
un mes
unosmeses
oa devientunas
una ciudad
unasciudades
^.c ; tlâil \t/
Bien str, il y a toujours des exceptions.Les noms qui se terminent par -z au singulier se terminent par -ces au pluriel. Par exemple, el lâpiz Qe crayon) devient los ldpices Qes crayons).
Voici quelquesexemples: 2 Tiene usted un billete ? Avez-vousdes billets 7 2 Tieneustedbilletes. Lorsque vous faites référence à quelque chose de pr6 cis, employezeslos(masculin)ou esfcs(féminin), l'équivalentde u ces ,. Avez-vousun billet ?
32
fespagnolpourlesNuls
ces ces
2.5 Leçon
esfos (lV[) esfas (F)
ser(être) Leverbe
Par exemple : ces prix
estosprecios
ces fleurs
estasflores
..
r
a a.
a a
a a a.att
s'
t,
Ô.a
a a & t
e g *t
c
I
r
aJ-rnploysrte verbe ser lorsque vous faites rélérence une caractéristiquepermanented'une personne hà an d'un objet. êre
ser
ie suis tu es rorls êtes (vouvoiement)
0o) soY Qû) eres ustedes
il est
él es
efle est
ella es
nous sommes nous êtes
nosoffossomos uosoffossots
ils sont
ellos son
dles sont
ellas son
J'ai mis certains pronoms personnels entre parenthèses, car vous n'êtes pas obligé(e) de les employer. En revanche, quand vous voulez faire la différence entre ( il r ou < elle ,, les pronoms sont indispensables.
Kit audio: leçon2.t - 2.15 35
Adiectifs a
a a t
a t
t
t
t
s
s6
a ç
*
t
a a a â ê t,
t
a 9 t
&ô
â s
l$t
negro/a
tarlc
blanco/a
Csactéristi(uesUfF) a
a S *
a a 6 e
es adjectifsservent à décrire les noms et s'accordent en genre (masculin ou féminin) et en nombre (singulierou pluriel). En règle générale,ils se terminent par -o lorsqu'ils sont associésà un nom masculinet par -o lorsqu'ils sont associésà un nom féminin. Entraînez-vousà accorder les adjectifs : La femme est grande.
La mujer es alta.
Uhomme est grand.
El hombrees alto.
Ajoutezun -s lorsque I'adjectifs'appliqueà un nom au pluriel. Les femmessont grandes. Las mujeresson altas. Les hommessont grands. Loshombresson altos.
bort oauvais
bueno/a
ûportant
importante grande
;rand pÊtit
malo/a
pequerto/a
grand (taille)
alto/a
petit (taille)
bajo/a
beau lakl
bonilo/a
rapide lent
rdpido/a
bon marché
barato/a
cher facile
caro/a
difficile
dificil
triste
triste
heureux
feliz
feo/a lento/a
fdcil
Dans certains cas, I'adjectif est le même, quel que soit le genre du nom qu'il décrit.
kofessionsUÂlF)
Couleurs(IilF )
un professeur
rouge
rojo/a
bleu jaune
azul
vert
uerde
orange violet
naranja
marron
marrdn
amarillo/a
morado/a
un étudiant un médecin
un profesor / una profesora un estudiante/ una estu' diante un doctor/ una doctora
36
[espagnol pourlesNuls
Exemples de phrasesatec un adjectîf La pomme est rouge. Noussommespetits.
La manzana es roja. (Nosotros)somos bajos.
Vous êtes important.
Ustedes importante. Lo tortuga es lenta
La tortue est lente.
leçon2.7
Degrés desadiectifs ....
o a o
a a ù ô *
I
i
J
r
9 a è o aô
{
t
a a a t
a a t
a
a 6a
a aa
a
orsque vous faites une comparaison en employant un adjectif,celui-cis'accordeen genreet en ærnbre avec le nom qu'il décrit. Si la terminaison en o se transforme en -d, c'est que le nom est féminin. Si b terminaisonest en -s, (après une consonne),c'est gr.rcle nom est pluriel.
sons courantes ComparaÎ beaucoup plus
mucho
peu
mds poco
moins
menos
trè pas si
no tan
bon mieux
mejor
meilleur
mejor
mauvais pire
malo peor
muy bueno
Vous ne savez pas quel mot employer ? Essayez muy (très) eI no tan (pas si), devant un adjectif. Par exemple,muy alto signifie u très grand , et non tan alto, u pas si grand u.
: Lecon 2.1- 2.15 39 Kitaudio
Leçon 2.8
lbbes îrrégulîers
Verbes à I'infinitif t
*
t
*tl
aa
*
*
t
a ***
t
I
t
t
*
t
a ê a ç
a ê a t
6 t
3 t
3
t
a *
es verbes se conjuguenten fonction du sujet (comme nous l'avons vu à la leçon 2:3).Ici, ils sont tous à I'infinitif.
Uerbes réguliers viwe travailler
utuû trabajar
acheter
comprQr
aider demander
ayudar preguntar
regarder
mtrar
écrire parler
escribir
comprendre
comprender
marcher
andar
courir
correr
continuer
continuar
boire
beber
manger
comer
hablar
t
a
ëtre (temporaire) ëtre (permanent)
estor ser
tsre
hacer pensar
tEnser taroir
saber
cornprendre
entender
donner grir
dar
dler
û
dire
decir
trir
Der
uenir
2.1- 2.15 4l : Leçon Kitaudio
Leçon 2.9
Leprésent 11/uand on conjugueun verbe, la terminaison jz changeen fonction du sujet ou du pronom personnel.En espagnol,les pronoms personnelssont : yo, tû, usted (Ud.), é1,ella, nosotros, uosotros, ustedes (Uds.), ellos et ellas. -..rcr' ffi \7
À I'exception de éI/ellos, ella/ellas et tùd./Ilds., tes pronoms personnelssont inutiles,car ils sont sous-entenduspar la terminaisondu verbe.
Uerbes réguliersen -ar
Poler
hablar
p parle
hablo
u parles urs parlez (vouvoiertt) I elle parle
hsblas
nrs parlons urs parlez Ë elles parlent
hablamos
habla habla
habldis hablan
réguliersen -eret en -ir Ucrbes I'bnger
comer
É mange
como
ru manges rous mangez(vouvoiement)
comes come
Regarder
mrrar miro
ù elle mange nous mangeons
come
je regarde tu regardes
miras
rpus mangez
coméis
vous regardez(vouvoie ment)
mira
ib'elles mangent
comen
il/elle regarde
mira
nous regardons
miramos
vous regardez
mirdis
ils/elles regardent
miran
comemos
irréguliers Uerbes ll n'y a aucunerègle pour la conjugaisondes verbes irréguliers.Certainsne sont irréguliersqu'à une personne,d'autresle sont à toutes les personnes.
42
Kitaudio: leçon2.1- 2.15 43
pourlesNuls [espagnol
Êffe {rr*poroîrellieu)estAr
r i
decir digo dices
je suis
esw
tu es
estds
; dis ru dis
vous êtes (vouvoiement)
estd
tons dites (vouvoiement)
dice
il/elle est
estd
dice
dicen
nous sommes
estamos
vous êtes
estdis
t efle dit æns disons rons dites
ils/ellessont
estan
È eflesdisent
ratre
hacer
je fais
hago
tu fais
haces
vous faites (vouvoiement) hsce ifelle fait hace
I
Nre
nous faisons
hacemos
vous faites
hacéis
ils/elles font
hacen
Aller
IT
le vals tu vas
uoy
vous allez (vouvoiement) illelle va
t)a ua
nous allons
uamos
vous allez
uais
ils/elles vont
uan
uas
decimos decîs
2.1- 2.15 45 : Leçon Kitaudio
leçon2.10
Lepassé a6e*
t
4 è*6è*
Ê ri â *
çêS€
€ *S9&êa*
a g
d *
èiSç
tt?
t
es verbes se conjuguentégalementen fonction du moment de I'action.Le passéfait référenceà un événement qui a eu lieu à un moment antérieur au discours. En français,on utilise davantagele passécomposé que le passésimple mais, en espagnol,le passé simple est courant.
Uerbesrégulîers Pour conjuguerun verbe en -dr au passé,ajoutezau radical les terminaisons suivantes : é, nste,4,
