Escuelas y Enfoques Del Coaching

 

ESCUELAS Y ENFOQUES DEL COACHING

Hablamos de “escuelas”, cuando los coaches fundamentan sus procesos bajo un marco teórico diferente quienes crean dicha “división”.  “división”.   Existen tres ESCUELAS o líneas de coaching: 1. La Escuela Norteamericana: 

Se centra en trabajar la autoestima del cliente, desafiándole siempre a dar lo mejor de sí mismo. Su punto de partida es que el coaching puede existir siempre y cuando haya una diferencia entre la situación de partida y la situación deseada (la meta). Algunos exponentes: Thomas Leonard, creador del Modelo de Coachville (Sistema de Coaching 5x15) basa la conversación con el cliente en cinco elementos interrelacionados, cada uno con 15 competencias que ha de desarrollar el coach, 15 clarificadores que aclaran el fundamento de lo que piensa el cliente, 15 productos que recogen las distintas aportaciones que el coach puede aportar a su cliente, 15 marcos que recogen las creencias en las que puede moverse el coach y 15 puntos de estilo, que hablan de la manera de relacionarse entre el coach y el coachee.

  Coaching pragmático (originado y desarrollado predominantemente por la cultura

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anglosajona) Tiene un marco teórico basado en la utilidad, propio de su cultura y evolución  2. La Escuela Chilena:

Este coaching parte de una serie de principios para ayudar a su cliente a identificar qué tipo de observador está siendo y le enseña a convertirse en un observador distinto, más eficaz en sus situaciones deldedía día. Esdiferente, un proceso de aprendizaje. “La per  sona que aprende a sona observar las cosas unaa manera aprende también a actuar diferente.” Algunos exponentes: Rafael Echeverría  “Los coaches son facilitadotes del aprendizaje: la tarea fundamental de un coach es precisamente la de facilitar la identificación y disolución de aquellos obstáculos que limitan la acción y el aprendizaje”. también  también  esta Julio Olalla  basados en los estudios de Humberto Maturana y Francisco Varela.

  Coaching filosófico (originado predominantemente por la cultura sudamericana, y

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que se ha denominado “Coaching ontológico”) Tiene como marco teórico la propia ontología del lenguaje y su filosofía subyacente. Cabe destacar que esta “escuela” tiene un marco teórico muy fuerte, basado en una tradición de estudios relativamente actuales que describen al conjunto de relaciones emocionales, corporales y lingüísticas del ser humano como fundamentales para pa ra el aprendizaje 3. La Escuela Europea 

Es en base al estudio de los diferentes marcos teóricos o ideologías que sostienen el proceso de coaching, como podemos llegar a comprender que en base a unos mismos elementos comunes. Algunos exponentes son: Thimoty Gallwey  quien elaboró el sistema de aprendizaje que denominó el juego interior (The Inner Game). Por otro lado John Whitmore  y el modelo “GROW GROW”” que  que  es creado por Graham Alexander y difundido por John Whitmore, este es el más usado en Coaching Europeo, el método GROW estructura las  preguntas en torno a los siguientes temas: Goal: Meta, objetivo. Reality: Realidad Oportunities: Oportunidades. Will, what, when, whom: ¿Qué se va a hacer? ¿Cómo se va a hacer? ¿Cuándo se va a hacer? ¿Quién lo va a hacer?... Voluntad (Plan de Acción).

  Coaching

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humanista: Sostiene sus procesos de coaching  predominantemente por la fenomenología y la psicología humanista.

influenciado