Escuelas psicologicas

Índice

Contenido

INTRODUCCIÓN..................................................................................................................4 INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................4 ESTRUCTURALISMO..........................................................................................................5 ESTRUCTURALISMO ..........................................................................................................5 Antecedentes.......................................................................................................................5 Antecedentes .......................................................................................................................5 Contexto..............................................................................................................................7 Contexto ..............................................................................................................................7 Características del Estructuralismo ..................................................................................11

Planteamentos de los a"to#es del Est#"ct"#alsmo...........................................................1$ Est#"ct"#alsmo...........................................................1$ %UNCIONALISMO..............................................................................................................15 %UNCIONALISMO ..............................................................................................................15 P#nc&ales %"ndado#es del %"nconalsmo.......................................................................1' %"nconalsmo.......................................................................1' Ot#os Re&#esentantes del %"nconalsmo(.........................................................................17 %"nconalsmo(.........................................................................17 Post"lados del %"nconalsmo...........................................................................................1) %"nconalsmo...........................................................................................1) C#*tcas +aca el %"nconalsmo........................................................................................1, %"nconalsmo........................................................................................1, Tendencas Te ndencas Act"ales del %"nconalsmo %"nconalsmo............................................................................$............................................................................$CONDUCTISMO....................................................................................................................$1 CONDUCTISMO ....................................................................................................................$1 ...........................................................................................................................................$1 Inl"enca del Cond"ctsmo Cond"ctsmo.....................................................................................................$1 .....................................................................................................$1 /C0mo oc"##e el a&#enda2e3...........................................................................................$ a&#enda2e3...........................................................................................$ /"6 acto#es nl"en en el a&#enda2e3.........................................................................$ a&#enda2e3.........................................................................$ /C"8l es el #ol de la memo#a3..........................................................................................$4 memo#a3..........................................................................................$4 %"ndamentos del Cond"ctsm Cond"ctsmoo................................................................................................$4 Re&#esentantes del Cond"ctsmo.......................................................................................$4 Cond"ctsmo.......................................................................................$4

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Teo#*a Te o#*a de Pa9lo9 Pa9lo9................................................................................................................$5 ................................................................................................................$5 Ex&e#mento de &a9lo9......................................................................................................$' &a9lo9......................................................................................................$' Los Elementos Del Ex&e#mento De Pa9lo9.....................................................................$' Pa9lo9.....................................................................$' Ot#as O:se#9acones ;ec+as Po# Pa9lo9..........................................................................$' Pa9lo9..........................................................................$' Teo#*a.................................................................................................................................$) Teo#*a .................................................................................................................................$) El Ex&e#mento de estalt................................................................................4' >estalt................................................................................4' P#nc&os de la >estalt......................................................................................................5 >estalt......................................................................................................5 Re?las de o#o de la >estalt................................................................................................5' >estalt................................................................................................5' PSICOLO>@A ;UMANISTA..............................................................................................5) ;UMANISTA..............................................................................................5) Ca#acte#*stcas del Modelo ;"mansta..............................................................................5) ;"mansta..............................................................................5) P#nc&os del modelo ;"mansta......................................................................................';"mansta......................................................................................'Inl"encas so:#e la Pscolo?*a ;"mansta........................................................................'$ ;"mansta........................................................................'$ P#o&"estas de la &scolo?*a +"man*stcoexstencal.........................................................'$ +"man*stcoexstencal.........................................................'$ C#*tcas...............................................................................................................................'' C#*tcas ...............................................................................................................................'' P#esenca de la &scolo?*a +"mansta(...............................................................................'7 +"mansta(...............................................................................'7 CONCLUSIÓN.....................................................................................................................') CONCLUSIÓN .....................................................................................................................') 2

BIBLIO>RA%@A..................................................................................................................', BIBLIO>RA%@A ..................................................................................................................', ANEOS..............................................................................................................................7ANEOS ..............................................................................................................................7-

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INTRODUCCIÓN

En la +sto#a de la &scolo?*a es m&o#tante #esalta# s"s ?#andes esc"elas las c"ales +an s"#?do a lo la#?o del tem&o ent#e ellas se enc"ent#a El Est#"ct"#alsmo ="e se t#ata de "n estlo de &ensa#  #eFne a"to#es m" de#entes ="e se ex&#esan en los m8s d9e#sos cam&os de las cencas +"manas tales como la ant#o&olo?*a tam:6n se est"da#a el %"nconalsmo ="e se nte#esa &o# el desa##ollo e9ol"t9o el a&#enda2e  las de#encas nd9d"ales &o# ot#a &a#te se enc"ent#a el Cond"ctsmo el c"al deende el em&leo de &#ocedmentos est#ctamente ex&e#mentales &a#a est"da# el com&o#tamento o:se#9a:le Gla cond"ctaH consde#ando el ento#no como "n con2"nto de est*m"los #es&"esta. A lo la#?o de este t#a:a2o se 9a a desa##olla# antecedentes teo#*as #e&#esentantes ent#e ot#os conce&tos.

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ESTRUCTURALISMO

El Est#"ct"#alsmo es "na tendenca los0ca ="e co:#0 a"?e en la d6cada de los '- es&ecalmente en %#anca. Se t#ata de "n estlo de &ensa# ="e #eFne a"to#es m" de#entes ="e se ex&#esan en los m8s d9e#sos cam&os de las cencas +"manas tales como la ant#o&olo?*a  la c#*tca lte#a#a  el &scoan8lss #e"dano la n9est?ac0n +sto#o?#8ca o en co##entes los0cas es&ec*cas como el ma#xsmo. Se a#tc"la como &lanteamento te0#co ncalmente en la co##ente de la ln?J*stca en los aKos '- en %#anca &#omo9da &o# Sa"ss"#e  c"as &#o&"estas te0#cas son m"ndalmente as"mdas en la Ant#o&olo?*a &o# Le9St#a"ss. %e#dnandde Sa"ss"#e con s" l:#o C"#so de Ln?J*stca ?ene#al da 9a#os a&o#tes 9alosos &a#a la teo#*a del est#"ct"#alsmo a ="e a &a#t# de s" o:#a o:tenemos sm"lac#os los c"ales son los modelos est#"ct"#ales ="e ntentan desc#:# las #e?las nconscentes de las no#mas socales. En el eno="e del est#"ct"#alsmo se consde#a ="e es necesa#o const#"# sm"lac#os l0?cos ="e nos &e#mtan com&#ende# los +ec+os ="e la 9da socal +a m&#e?nado de s?ncac0n.

Antecedentes

El conce&to de est#"ct"#a  el m6todo n+e#ente a 6l lle?an al est#"ct"#alsmo no d#ectamente desde las cencas l0?comatem8tcas n de la &scolo?*a Gesc"ela de la >estaltH con las ="e 6stas a se encont#a:an o&e#ando desde +ac*a m"c+o tem&o. El est#"ct"#alsmo o:tene s"s nst#"mentos de an8lss de la ln?J*stca. Un &"nto de #ee#enca comFn a los dstntos desa##ollos del est#"ct"#alsmo +a sdo como a lo +a:*amos menconado la o:#a de %e#dnand de Sa"ss"#e C"#so de ln?J*stca ?ene#al G1,15H ="e adem8s de constt"# "n a&o#te decs9o &a#a la "ndac0n de la ln?J*stca mode#na nt#od"ce el "so del m6todo est#"ct"#al en el cam&o de los en0menos ln?J*stcos.

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La conce&c0n de est#"ct"#a en el &ensamento occdental no es tan n"e9a como s"ele c#ee#se. Desde comenos de este s?lo comena#on a &lantea#se elementos de &ensamento est#"ct"#al en las cencas socales es&ecalmente en ln?J*stca "no de c"os &#nc&ales ex&onentes es Sa"ss"#e. M8s ta#de a &a#t# de la d6cada del $- estas deas 2"nto con a="ellas &#o9enentes del o#malsmo #"so se cono#ma#on  consolda#on con mao#  #mea en ln?J*stca  &oste#o#mente en c#*tca est6tca  lte#a#a so:#e todo al#ededo#  del llamado C*#c"lo de P#a?a. D"#ante la se?"nda ?"e##a m"ndal  los aKos s?"entes el ln?Jsta #"so Roman ao:son ant?"o nte?#ante de la esc"ela de P#a?a t#a:a20 en los Estados Undos en estas 8#eas sn ="e la nl"enca de s"s deas lle?a#a a nl"enca# ot#os cam&os de las cencas socales. %"e necesa#o ="e s"#?e#a el t#a:a2o de Cla"de Le9St#a"ss &a#a ="e el est#"ct"#alsmo des:o#da#a al ma#co de la ln?J*stca dent#o del c"al +a:*a c#ecdo &o# m8s de medo s?lo. En 1,4, la &":lcac0n de Las Est#"ct"#as Elementales del Pa#entesco m"est#a ="e las con9ccones est#"ct"#alstas est8n a consoldadas  o#ecen "n sstema co+e#ente  eect9o &a#a anala# la #ealdad. A &a#t# del medo s?lo s" &ensamento comena a m&#e?na# el t#a:a2o de n"me#osos ant#o&0lo?os  &oco a &oco a con9e#t#se en alte#nat9a  &a#a ot#as 8#eas del &ensamento socal en es&ecal &a#a la socolo?*a &ol*tca. L"e?o de esto s"s deas lle?an a ca&ta# la atenc0n de Lo"s Alt+"sse# mem:#o del Pa#tdo Com"nsta %#anc6s ="en &#o&one "na #elect"#a de Ma#x con el n de encont#a#  det#8s de s"s &ala:#as det#8s de s"s &lanteamentos "n contendo ="e nade +a:*a &oddo lee# &o#="e esta:a m&l*cto oc"lto det#8s del dsc"#so  los conce&tos e9dentes( la a#mad"#a la est#"ct"#a del &ensamento ma#xsta. S" teo#*a m&acta con "e#a en la socolo?*a  a"n en el ma#xsmo. Con este n"e9o m&"lso ="e l?a el est#"ct"#alsmo con la &ol*tca de ="e#da  las deas #e9ol"cona#as esta co##ente ex&e#menta "n "e#te m&"lso d"#ante los aKos '-  7- +asta a:a#ca# tam:6n dstntas cencas socales.

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Al se# #eno9ados los eno="es ma#xstas so:#e las socedades ="e est"da la ant#o&olo?*a con &#nc&os te0#cos  metodol0?cos est#"ct"#alstas tam:6n lo son la 9s0n ant#o&ol0?ca con la nt#od"cc0n de los conce&tos de Ma#x en es&ecal a="ellos ="e se #ee#en al etc+smo al modo de &#od"cc0n del com"nsmo &#mt9o a la moneda  el dne#o a la #elac0n ent#e lo mate#al  lo deal  ot#os no menos m&o#tantes

Contexto El Est#"ct"#alsmo s"#?e en el contexto del ma#xsmo  el "nconalsmo. Ma#xsmo "nconalsmo  est#"ct"#alsmo tenen "n conce&to de cenca dstnta.  Marxismo

El ma#xsmo es la teo#*a de la clase &#oleta#a ="e :"sca la t#anso#mac0n de s" #ealdad socal s"&#mendo la alneac0n o nca&acdad del nd9d"o &a#a conoce# s"s a&o#tes a "na #ealdad ="e se le m&one  con9e#t# la ex&lotac0n en las #elacones de com"ndad. Los ma#xstas se o&onen con "n m6todo cent*co al "nconalsmo  al est#"ct"#alsmo a ="e &#etenden o:se#9a#

con cla#dad los en0menos en o#ma d#ecta  l"e?o

ex&lca#los. Se?Fn este eno="e se de:e est"da# cada est#"ct"#a s?ncat9a como consec"enca de "na &#axs socal o con2"nto de act9dades ="e t#anso#man el m"ndo medante la c"al cada medo de com"ncac0n m&one s"s &#o&as ca#acte#*stcas. En esta co##ente se nte?#a el &#oceso com"ncat9o dent#o del ma#co socal de la l"c+a de clases +acendo &os:le "na a&#ecac0n cent*ca nte?#al donde las alte#nat9as de la com"ncac0n socal enlaan con las c#c"nstancas  las condcones de e9ol"c0n de las clases socales( el sstema domnante la nco#&o#ac0n de las masas en la econom*a  en la  &ol*tca  el c#ecente &ode#*o de las em&#esas t#ansnaconales de la no#mac0n  la d"s0n mas9a.

Los ma#xstas &#etenden o:se#9a# los en0menos en o#ma d#ecta  l"e?o ex&lca#los. Es necesa#o dete#mna# est#"ct"#as s?ncat9as  const#"# modelos l0?cos sn ol9da# ="e el &ensamento de los acto#es socales est8 condconado &o# s" ctca mate#al 7

conc#eta. La concenca socal es dete#mnada &o# la o#ma o o#mas como se en#entan las clases socales al const#"# dete#mnado t&o de socedad en dete#mnadas condcones mate#ales. La :ase econ0mca est8 condconada a s" 9e &o# ellas. Se?Fn los ma#xstas se de:e est"da# cada est#"ct"#a s?ncat9a como #es"ltado de "na  &#axs socal de esta o#ma cada medo de com"ncac0n

m&one s"s &#o&as

ca#acte#*stcas  la est#"ct"#a s?ncat9a se ada&ta a cada medo &e#o tam:6n cada medo condcona la "nc0n de la est#"ct"#a o las est#"ct"#as s?ncat9as ="e lo d#?en de ac"e#do con las ctcas socales a ="e los emso#es se o#entan. Los ma#xstas dcen ="e es necesa#o conoce# los en0menos o:se#9a#los con cla#dad  delmta#los. Tam:6n se de:en com&#ende# el s"ces9o *nte# dete#mnacones condconantes de la &#od"cc0n del sentdo  ="e constt"en a las est#"ct"#as s?ncat9as. Las est#"ct"#as s?ncat9as no solo se o#man a &a#t# de las ctcas socales se desa##ollan dent#o de la est#"ct"#a  esta:lecen l*mtes de concenca. Estos l*mtes no son s"&e#a:les s no se t#anso#man las ctcas de la 9da socal. Estas ctcas &"eden #econoce#se dent#o de "n &#oceso de l"c+a de clases. De ac"e#do con la nte#&#etac0n ma#xsta los datos del am:ente son &#o&o#conados &o#  los s"2etos a &a#t# de est#"ct"#as s?ncat9as o&"estas "na a ot#as. La l"c+a socal ent#e los +om:#es les &e#mte en#="ece# los datos ds&on:les t#anso#ma# s"s est#"ct"#as de nte#&#etac0n d#?# de "n modo n"e9o s" ctca cam:a# s"s est#"ct"#as s?ncat9as o s"s &a"tas de no#mac0n. >#acas a s"s est#"ct"#as s?ncat9as o#madas en &#ocesos conc#etos de 9da los +om:#es &"eden

e9oca# en comFn "n con2"nto de s?ncados de al?"na mane#a

e="9alentes  as* es &os:le la com"ncac0n. Al encont#a#se ante n"e9as condcones los mem:#os

de "na socedad o#mados :a2o dete#mnadas est#"ct"#as s?ncat9as

em&ean a &lanea# n"e9os modos de acc0n com&#enden ="e act"a# como antes s?nca dest#"#se.

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Las est#"ct"#as s?ncat9as tenden a cam:a#. La concenca em&ea a 9s"ala#  n"e9as &os:ldades de no#ma# la acc0n. "enes &e#manecen dent#o de las est#"ct"#as s?ncat9as ante#o#es est8n ncom"ncados. La t#anso#mac0n del sentdo constt"e la &os:ldad del cam:o s"stancal de las est#"ct"#as mate#ales de la socedad a"n="e al msmo tem&o es dete#mnado &o# ellas. As* en los n"e9os modos de no#ma# los datos son dete#mnados &o# la :ase o est#"ct"#a mate#al. Al desa##olla#se la :ase  la s"&e#est#"ct"#a se &#esentan "na tendenca a #om&e#  con los 9e2os sentdos de la com"ncac0n  a #eno9a#los como &a#te del &#oceso de #eno9ac0n del o#den socal medante la &#actca conc#eta de los +om:#es en condcones socales dete#mnadas. La +sto#a de la com"ncac0n &a#a los +sto#ado#es ma#xstas es la +sto#a de la  &#o&a?anda &o#="e &a#a ellos toda com"ncac0n es man&"lac0n. El ma#xsmo conc:e la socedad como modos de &#od"cc0n a los ="e ca:e des?losa# en  n9eles s"&e#&"estos. Estos &lanteamentos ma#xstas t"9e#on "na ?#an ex&ans0n en los '-. D"#ante los aKos '-7-( la o#ma de &ensamento e#a "na mltanca &ol*tca.

Los

Ma#xstas deenden la &#o&edad como modos de &#od"cc0n(  Se #ee#en a dos ?#andes :lo="es(

o

El :lo="e domnante ="e e#a "n n9el acomodado ="en en 9#t"d de esa &osc0n e2e#ce "n domno sstem8tco so:#e el domnado. La ?a#ant*a de :enesta# de la  :"#?"es*a &asa &o# el e2e#cco de est#ate?a de domnac0n.

o

El :lo="e domnado en el ="e se denen $ o#mas de domnac0n la mate#al ="e es la ex&lotac0n ="e los t#a:a2ado#es s"#en en el 8m:to la:o#al en los n9eles de  &l"s9al*a Gt#a:a2o no #em"ne#adoH de ="e se a&#o&a el :"#?"6s  la deol0?ca en la c"al el :lo="e domnante desa##olla a lo la#?o de la +sto#a "nas est#ate?as de alneac0n so:#e el :lo="e domnado. 9

Pa#a lo?#a# esto ;ace "so de los 9e+*c"los de t#ansms0n m8s &otentes +acendo ="e s" dsc"#so en el 8m:to &F:lco sea el ="e m8s se oe &#9ando a los domnados ="e se alce s" 9o. En el ma#xsmo la +sto#a de la com"ncac0n es la +sto#a de la man&"lac0n. De c0mo los :lo="es domnantes +an conse?"do &e#&et"a# s" es="ema  como es ace&tado  &o# los domnados ="e clase o:#e#a ten?a mentaldad :"#?"esa. Funcionalismo

En este eno="e se consde#a ="e los medos de com"ncac0n &"eden se# est"dados como nstt"cones al c"m&l# "na "nc0n m&o#tante en el mantenmento del o#den socal  s" &#oceso de t#anso#mac0n. Es dec# ="e los massmeda de:en se# est"dados desde el &"nto de 9sta de s" ca&acdad &a#a c":## d9e#sas necesdades. Una est#"ct"#a o sstema socal &"ede consde#a#se &a#a s" est"do como "n con2"nto de 9a#a:les nte##elaconadas. Pa#a al?"nos a"to#es las #elacones de los nd9d"os dent#o de "na nstt"c0n o#man "na est#"ct"#a &o# e2em&lo( la amla el sstema :anca#o etc. ment#as ="e &a#a ot#os la est#"ct"#a es toda la socedad. Los "nconalstas sostenen ="e es necesa#o est"da# a los medos de com"ncac0n desde el &"nto de 9sta de s" ca&acdad &a#a c":## d9e#sas necesdades de la socedad esta co##ente seKala ="e c"ando las nstt"cones ="e #ealan "ncones sec"nda#as como &o# e2em&lo los &e#0dcos de2an de exst# de al?"na mane#a la socedad se t#anso#ma  s"#?en ot#as nstt"cones ="e las s"&len en s" cometdo de c":## s"s necesdades. Cada medo de com"ncac0n tene s"s ca#acte#*stcas &#o&as msmas ="e denen las d9e#sas o#mas en ="e cada "no de ellos &#esenta s"s mensa2es s"s "ncones &"eden se#  delmtadas al tene# conocmento de s"s ca#acte#*stcas. De ac"e#do con el "nconalsmo la no#mac0n es "n con2"nto de datos ="e dsmn"en la nce#td"m:#e +acendo las 9eces de no#mado#es  t#anso#mado#es del nd9d"o  la socedad. Dent#o de esta co##ente la com"ncac0n  la no#mac0n son dos "ncones a#m0ncas ="e se com&lementan.

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Características del Estructuralismo

Los est#"ct"#alstas a#man ="e los sentdos nos enseKan  ="e los medos de com"ncac0n son solo modaldades de t#ansms0n medante las c"ales se #eest#"ct"#an dete#mnadas o#mas ="e en#="ecen s" "e#a de ex&#es0n es dec# ="e son condconantes &a#a codca# o #eo#a# lo ="e en la socedad tene a "n sentdo. Dent#o de esta teo#*a la socedad se constt"e en la medda ="e tene dete#mnadas #e?las o est#"ct"#as ="e &#od"cen el sentdo de los acontecmentos los c"ales son &#od"cto de las no#mas ="e los +om:#es +an asmlado en socedad  les &e#mte e9oca# en comFn los msmos s?ncados. El eno="e est#"ct"#alsta sostene ="e los sentdos en?aKan  &o# lo tanto la com"ncac0n se de:e est"da# medante la const#"cc0n de est#"ct"#as l0?cas ="e  &e#mtan desc":## las nte##elacones c#eado#as del sentdo  las #e?las ="e constt"en a las no#mas socales. Tam:6n &lantea ="e s la socedad se constt"e &o#="e exsten dete#mnadas #e?las o est#"ct"#as las c"ales &#od"cen el sentdo de los acontecmentos  las no#mas exte#nas &a#a 2"?a#los entonces los datos ="e se &#esentan ante el o:se#9ado#  son en a&a#enca nte#&#etados de ac"e#do con las no#mas o:se#9a:les en o#ma d#ecta  &e#o en #ealdad esas no#mas se constt"en o no#man &o# las #e?las o&e#antes en "na socedad dete#mnada a n de &#od"c# tal sentdo. De esta mane#a los nd9d"os se enc"ent#an at#a&ados dent#o de est#"ct"#as las c"ales s#9en como &a"tas &a#a no#ma# la acc0n en #elac0n con los datos ="e #ec:en. Al nte#o# del s"2eto est8n nte#o#adas las #e?las &#od"cto#as de no#mas a&lca:les a cada caso. Dent#o de esta co##ente la cont#adcc0n ent#e com"ncac0n e no#mac0n no se  &lantea como &#o:lema. Utlando "n m6todo en cont#aste con los enomen0lo?os los est#"ct"#alstas tenden a est"da# al se# +"mano desde "e#a como a c"al="e# en0meno nat"#al  no desde dent#o como se est"dan los contendos de concenca. Con este eno="e ="e mta los  &#ocedmentos de las cencas *scas t#atan de ela:o#a# est#ate?as n9est?at9as ca&aces de dl"cda# las #elacones sstem8tcas  constantes ="e exsten en el com&o#tamento +"mano nd9d"al  colect9o  a las ="e dan el nom:#e de est#"ct"#as. No son 11

#elacones e9dentes sno ="e se t#ata de #elacones &#o"ndas ="e en ?#an &a#te no se  &e#c:en conscentemente  ="e lmtan  const#Ken la acc0n +"mana. La n9est?ac0n est#"ct"#alsta tende a +ace# #esalta# lo nconscente  los condconamentos en 9e de la concenca o la l:e#tad +"mana. El est#"ct"#alsmo o:tene s"s nst#"mentos de an8lss de la ln?J*stca. De +ec+o "n  &"nto de #ee#enca comFn a los dstntos desa##ollos del est#"ct"#alsmo +a sdo sem&#e la o:#a de Sa"ss"#e C"#so de ln?J*stca ?ene#al G1,15H ="e adem8s de constt"# "n a&o#te decs9o &a#a la "ndac0n de la ln?J*stca mode#na nt#od"ce el "so del m6todo est#"ct"#al en el cam&o de los en0menos ln?J*stcos. La 9s0n del ="e +":e#a ex&e#mentado ?#andes &#o?#esos &#o"ndando el est"do de los cam&os de &#esenca  co&#esenca en los ="e ;"sse#l enc"ent#a esa ca#acte#*stca de la concenca ="e +ace ne## a 6sta m8s de lo ="e &e#c:e o entende. En esta co&#esenca a+onda el #aco9talsmo  &a#a com&#ende# la est#"ct"#a de deac0n a la ="e llama c#eenca so:#e la ="e se asentan las deas  la #a0n. De nn?"na mane#a el sstema de c#eencas est8 #elaconado con "n s"&"esto nconscente. Tene s"s lees s" dn8mca  se des&laa +st0#camente t#anso#mado &o# las ?ene#acones en s" cam:o de &asa2e. Las c#eencas a&a#ecen entonces como el s"elo en el ="e se a&oan  del ="e se n"t#en esas ot#as est#"ct"#as de deac0n llamadas deas. Planteamientos de los autores del Estructuralismo

El est#"ct"#alsmo a?#"&a de#entes a"to#es con &lanteamentos smla#es ="e dan s" a&o#te &a#tc"la#. Ent#e ellos tenemos(

Lévi-Strauss: Res"me s"s &#nc&ales deas ace#ca de la dstnc0n ent#e el mal llamado se?Fn 6l  &ensamento &#mt9o  la mente c9lada. El Fnco medo de ="e nos se#9mos &a#a +alla#los es el est"do mn"c*oso de los canales  o#mas de "nconamento de las deolo?*as en las dstntas c"lt"#as

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En dent9a la d9e#sdad  la #="ea del mate#al :#"to &#o&o#conado &o# el medo am:ente es tan ?#ande ="e solamente "nos &ocos de los nn"me#a:les elementos &os:les  &"eden se# #etendos &o# el sstema lo ="e +ace e9dente la exstenca de "n nFme#o consde#a:le de sstemas &os:les alte#nat9os nn?"no de ellos &#edestnado a se# el Fnco ele?do &o# todas las socedades  c9lacones. L69St#a"ss a#ma ="e las de#entes c"lt"#as de los se#es +"manos s"s cond"ctas es="emas ln?J*stcos  mtos #e9elan la exstenca de &at#ones com"nes a toda la 9da +"mana.

Husser A#ma ="e en el est#"ct"#alsmo los elementos de "n todo no son com&#enddos como  &a#tes del msmo sno como mem:#os  as* el con2"nto o ?#"&o es "n todo  no "na s"ma. Los mem:#os de "n con2"nto dado est8n co##elaconados de mane#a ="e son no nde&endentes "nos #es&ecto de ot#os  se com&enet#an m"t"amente. Esto ma#ca "na de#enca m&o#tante con la conce&c0n atomsta  s" m6todo de an8lss en lo ="e +ace al est"do de "na est#"ct"#a.

!oucaut: Dce ="e la est#"ct"#a de &o# s* msma e2e#ce "n &ode# de domnac0n ="e no necesa#amente es act9o  con "so de "e#a sno ="e en la mao#*a de los casos es &as9o  se ca#acte#a &o# manesta#se en o#ma de consenso ent#e los nd9d"os Gace&tac0n de las no#masH. %o"ca"lt &lantea ="e el +om:#e 2am8s &od#8 se# totalmente l:#e. El o#?en est8 en el con2"nto de #elacones de &ode# ="e se esta:lecen en cada socedad en &a#tc"la#. S" est#"ct"#alsmo antes de se# "n9e#sal es &a#tc"la# a cada o:2eto de an8lss es&ec*co.

!erdinand de Saussure S" est"do se :asa en las s?"entes &#emsas( • •

El len?"a2e es "n sstema s"&e#o# a la s"ma de s"s &a#tes G;$OH Los elementos del len?"a2e sem&#e son dendos &o# #elac0n Gcom:nac0n o cont#asteH con ot#os elementos en "n dete#mnado momento 13

•

• • • • • • • • •

la nat"#alea a#:t#a#a de los elementos ln?J*stcos donde todo son dendos en t6#mnos de "nc0n  &#o&0sto en o&osc0n a s"s c"aldades n+e#entes. Sa"ss"#e dstn?"e ent#e( Len?"aQ+a:la S*m:oloQs?no S?ncanteQs?ncado( conce&toQma?en acFstca %o#maQcontendo Lneal A#:t#a#edad( snc#0nco Gnmot9adoHQ dac#0nco Gmot9adoH Relacones &a#ad?m8tcasQsnta?m8tcas De#encal( &#esenca GHQa"senca GH

!UNCIONALISMO

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Es con2"nto de &oscones ="e se a?l"tna#on "ndamentalmente &o# s" c#*tca a la naldad de la n9est?ac0n &scol0?ca tal como la den*a el Est#"ct"#alsmo. Esta co##ente se desa##oll0 a nales del s?lo I  a &#nc&os del s?lo  en Estados Undos Los "nconalstas se nte#esan &o#( Desa##ollo e9ol"t9o El a&#enda2e Las de#encas nd9d"ales. Al ?"al ="e los est#"ct"#alstas los "nconalstas consde#a:an ="e el o:2eto de est"do de la &scolo?*a e#a la concenca. El "nconalsmo est8 nl"do &o# la teo#*a de la e9ol"c0n de C+a#les Da#n ="e a&o#to los antecedentes m8s m&o#tantes al "nconalsmo  ex&lco so:#e( Ada&tac0n al medo La cond"cta &o# 9*a del nstnto %#ancs >alt0n ns&#ado &o#  s" &#mo Da#n est"do el &#o:lema de la +e#enca en los se#es +"manos. Esta c"est0n lo nd"2o a est"da# la +e#enca de la ntel?enca +"mana. P":lc0 el l:#o ;edta# >en"s="e conten*a est"dos so:#e las de#encas nd9d"ales de ntel?enca. Romanes  Mo#?an a&o#ta#on al "nconalsmo en el cam&o de la cond"cta anmal. ;e#:e#t S&ence# 9e*a la e9ol"c0n como "na :atalla &e#manente con dentes  "Kas en la ="e la 9cto#a e#a &a#a el m8s "e#te. Sosten*a ="e los o#?ansmos  :ol0?cos e9ol"conan ad="#endo n"e9os #as?os &o# ada&tac0n al medo am:ente ="e se +acen +e#edta#os. La teo#*a de la e9ol"c0n &a#ece +a:e# sdo el escal0n ntelect"al necesa#o como &#e&a#ac0n &#e9a &a#a 9e#nos a nosot#os msmos como &a#te de la nat"#alea  as* em&ea#nos a nte#esa# &o# ella.

Principales undadores del uncionalismo

#iia$ %a$es

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%o#m"l0 "n extenso &#o?#ama &ost9o &a#a la &scolo?*a. El conocmento Ftl &a#a la &scolo?*a &#o9end#*a de est"da# &o# ?"al la concenca las de#encas nd9d"ales  los &#nc&os ?ene#alados la emoc0n  los m&"lsos ##aconales las ca&acdades ntelect"ales. ames seKalo  &"ntos de 9sta de la concenca( Las ca#acte#*stcas de la concenca( 1. Pe#sonal e nd9d"alsta Sens:lemente contn"a Sem&#e cam:ante $. La naldad de la concenca( O&na:a ="e la concenca de:e tene# "na "tldad :ol0?ca o de lo cont#a#o no +":e#a so:#e99do. . La &scolo?*a de:*a est"da# las condcones de la concenca.

4. ames o&na:a ="e la concenca no &od*a consde#a#se a&a#te del c"e#&o.

%o&n De'e( En 1))' &F:lco s" l:#o &sc+olo? t"9o "n ?#an 6xto. En 1),' +ace "n :#e9e esc#to tt"lado El conce&to del a#co #ele2o en &scolo?*a. El a#t*c"lo "e "n cl8sco  se le consde#a:a el m8s s?ncat9o en el comeno del mo9mento "nconalsta.

!tros "epresentantes del uncionalismo#

)ranvie Stane( Ha Comen0 &o# la &scolo?*a nantl donde &o&"la#o el em&leo del c"estona#o como nst#"mento de n9est?ac0n &scolo?*a adolescente donde &":lc0 Adolescence &#o:a:lemente s" o:#a m8s m&o#tante &scolo?*a de la 9e2e donde &":lc0 Senescence G') aKosH. 16

%a$es Mc*een Cate S" cont#:"c0n al "nconalsmo "e#on la a&lcac0n de los test mentales. ames Roland An?ell. En 1,- &":lco "n t#a:a2o so:#e las #elacones de la  &scolo?*a est#"ct"#alsta  "nconalsta. En 1,-' la ex&osc0n mas cla#a de la  &osc0n "nconalsta en s" dsc"#so El cam&o de la &scolo?*a "nconalsta. An?ell delne0  conce&cones de#entes de la &scolo?*a "nconalsta( o o o

Pscolo?*a de las o&e#acones mentales Pscolo?*a de las #elacones &s*="cas Pscolo?*a de la "tldades "ndamentales de la concenca

Harve( Carr De ac"e#do con Ca## el acto ada&tat9o es el conce&to cla9e en la &scolo?*a. Im&lca  ases esencales( o o o

Un est*m"lo mot9ado#  Una st"ac0n senso#al Una #es&"esta ="e alte#a la st"ac0n &a#a satsace# las condcones mot9antes.

Postulados del uncionalismo

La cond"cta es nt#*nsecamente ada&tat9a e ntenconal Todos los est*m"los senso#ales aectan a la cond"cta no solo los mot9os. Toda la act9dad es ncada  &o# al?Fn t&o de est*m"lo senso#al nn?"na #es&"esta oc"##e sn s" estm"lo. Cada #es&"esta modca la st"ac0n estm"lante.

+rinci,ios de conei.n Son los &#nc&os de a&#enda2e los c"ales e#an el co#a0n del &#o?#ama de n9est?ac0n "nconalsta. Tal a&#enda2e e#a "n &#oceso de o#?ana# elementos de la cond"cta a t#a96s de la asocac0n en "ndades n"e9as  mao#es. La n9est?ac0n "nconalsta se oc"&0 de los acto#es ="e nl"en en la 9elocdad  el c"#so del a&#enda2e m8s ="e en la nat"#alea :8sca del &#oceso. Tam:6n se est"da#on los &#o:lemas de( 17

o o o

La #etenc0n La t#anse#enca. P#nc&os de selecc0n

Los &#nc&ales a?entes de la selecc0n de cond"ctas e#an la atenc0n los mot9os  el a&#enda2e. La atenc0n es conce:da como "n acto o ada&tac0n senso#omot# &#elmna#  c"a &#nc&al "nc0n es aclta# la &e#ce&c0n. El a&#enda2e o&e#a de t#es mane#as &#nc&ales( Ce#tos mecansmos ada&tat9os de:en ad="##se necesa#amente &a#a 99#. Ad="#dos estos mecansmos ada&tat9os ot#os as&ectos de la st"ac0n estm"lante se asocan con la #es&"esta como el condconamento. Ce#tas asocacones son m&"estas &o# la socedad. Críticas $acia el uncionalismo

En c"anto a s" denc0n Se d2o ="e el "nconalsmo no e#a "na &osc0n lo s"centemente :en denda como o &a#a const#"# "n sstema s?ncat9o. Un &sc0lo?o o#mado &o# Ttc+ene# o:2et0 lo ="e se?Fn 6l e#a "n em&leo 9a?o del t6#mno "nc0n. Encont#0 ="e se "tla:a en dos sentdos( &#me#o como "na act9dad o "n "so  se?"ndo en el sentdo matem8tco ndcando la de&endenca de "na 9a#a:le #es&ecto a la ot#a.

Ciencia a,icada El +ec+o de ="e los "nconalstas con s"s mFlt&les nte#eses en act9dades "tlta#as no dstn?"e#an c"dadosamente ent#e la cenca &"#a  la a&lcada  &e#t"#:0 a "no de los &#me#os c#*tcos. Teleología

A ca"sa de s" nte#6s en la "tldad  la naldad los "nconalstas "e#on ac"sados de em&lea# las consec"encas "ltmas de la cond"cta &a#a ex&lca#la 18

c"ando se ca#ece de &#"e:as a&#o&adas tal ex&lcac0n s"ele denomna#se teleol0?ca.

 Eclecticismo

De:do a s" tendenca ?ene#al a ace&ta# tantos t&os de#entes de &#o:lemas  t6cncas de n9est?ac0n los "nconalstas a men"do "e#on ac"sados de eclectcsmo.  %endencias Actuales del uncionalismo

Los &sc0lo?os ed"cat9os se nte#esan cada 9e m8s en c0mo la ?ente #ec:e nte#&#eta codca almacena  #ec"&e#a la no#mac0n a&#endda. De:do a la a&a#c0n de n"e9as teo#*as so:#e las o#mas de a"menta# la ca&acdad  a&tt"des de "n nd9d"o los &sc0lo?os ed"cat9os tam:6n t#a:a2an en la act"aldad en el 8#ea del desa##ollo de los tests &scol0?cos.

CONDUCTISMO . 19

Co##ente de la &scolo?*a na"?"#ada &o# o+n B. estalt consde#a ="e la cond"cta tene l"?a# en "n medo am:ente ="e consste en "n o#?anado sstema de tensones  es"e#os an8lo?as a las ="e se dan en "n cam&o elect#oma?n6tco. A+o#a :en dent#o de las nl"encas m8s m&o#tantes ="e se toman en c"enta dent#o de la te#a&a de la >estalt se enc"ent#an( •

Pscoan8lss( Pe#ls nca s" e2e#cco en el cam&o de la &s="at#*a dent#o del ma#co #ee#encal &scoanal*tco. Consde#a:a ="e los desc":#mentos de %#e"d e#a de ?#an 9alo# &e#o ="e los as&ectos los0cos  t6cncos de s" te#a&a esta:an o:soletos. C#*tca el modelo %#e"dano o#todoxo &o# s" 6nass en el &asado  el no t#a:a2a# con el a="*  el a+o#a como el +ec+o de t#ata# as&ectos &scol0?cos como s* exste#an aslados no tomando al o#?ansmo como "na totaldad. De la msma o#ma c#*tca el +ec+o de no toma# en c"enta el en0meno de la de#encac0n. Ment#as %#e"d da:a m&o#tanca al nstnto sex"al Pe#sl le da:a m&o#tanca al nstnto del +am:#e seKala ="e ment#as el ano se enc"ent#a at#8s se #elacona con el  &asado la :oca se enc"ent#a en el #ente  se #elacona con el "t"#o. Tomando la  :oca como el &"nto de #ee#enca Pe#ls +a:l0 en t6#mnos de eta&a del desa##ollo( eta&a &#e  natal &#edental o c+"&ete ncs0n o mo#de# mola# o mo#de#  mastca#. As* msmo +a:la de los s?"entes &#ocesos( asmlac0n Gmo#dendo  mastcando dest#"endo la est#"ct"#aH nt#oecc0n &a#cal Gmo#dendo "n &edao &e#o sn dest#"# la est#"ct"#aH e nt#oecc0n Gc+"&ando t#a?ando com&leto sn dest#"# la est#"ct"#aH. Ent#e ot#as c#*tcas ="e se le dan al &scoan8lss se consde#a ="e es 45

dete#mnsta #ed"cconsta  d8ndole m"c+a m&o#tanca a la sex"aldad. Sostene ="e se lle?a a consde#a# la memo#a como "na #ealdad  esto no es as* a ="e el s"2eto dsto#sona con m"c+a #ec"enca los #ec"e#dos del &asado. Po# ot#o lado consde#a ="e el &scoan8lss omenta la &a#te nantl del s"2eto al conce:# al  &asado como ca"sante de la ene#medad. Ot#o as&ecto ="e tam:6n le molesta:a del modelo &scoanal*tco e#a el de no &ode# esta:lece# "n contacto d#ecto m8s +"mano con el &acente  el no &ode# toma# en c"enta el as&ecto co#&o#al ncl"endo el contacto *sco. El &scoan8lss tam:6n toma en c"enta solo ="e se  &"ede t#a:a2a# con las &a#tes ene#mas del &acente  no toma en c"enta ="e se  &"ede t#a:a2a# con las &a#tes sanas. La te#a&a no tene &o# ="6 esta# lmtada solo al s"2eto ene#mo sno adem8s extende#se a c"al="e# &e#sona con deseo de c#ecmento. M"c+os a"to#es sostenen ="e Pe#ls t#at0 en "n &#nc&o de c#tca# la teo#*a  &scoanal*tca  #ec+aa# ?#an &a#te de s"s elementos t6cncos &e#o en s"s Fltmas o:#as se 9a notando "n actt"d de#ente &o# lo c"al nte?#a en s" teo#*a m"c+os elementos del  &scoan8lss como son( los mecansmo de deensa so:#e todo el de la e9tac0n el conce&to de #esstenca en "n &#oceso te#a&6"tco etc. No +a:la del l:do como tal &e#o s +a:la de la exctac0n o de la ene#?*a. •

Inl"enca de  Gel c*#c"lo del no comenoH  Ta > Gel [n  [an o c*#c"lo de de#encac0n &#o?#es9o en o&"estosH. Am:os son s*m:olos ="e le dan "n sentdo &a#tc"la# a la ?estalt endo m8s lento  &one#se en contacto con. En la te#a&a ?est8ltca es ex&e#enca# lo m8s &os:le lo ="e m"c+as 9eces s?nca &one#se en contacto con sentmentos &#ma#os nde#encados  l"e?o &#o?#es9amente #los de#encando +asta ="e am:os &olos son #econocdos. Se &"ede lle?a# a la dea de ="e los o&"estos dent#o del msmo contexto est8n m8s ce#canos ent#e s* ="e c"al="e#a de los o&"estos en #elac0n con ot#o elemento "e#a del contexto  a="* se o:se#9a la &a#ado2a de( El &a#ecdo de lo no &a#ecdo. Una &a#ado2a m&o#tante es la del cam:o la c"al consste en ="e "no c#ece sendo m8s lo ="e "no es  no t#atando de se# de#ente. As* Pe#ls sosten*a ="e el +om:#e solo &"ede t#ascende# a s* msmo a t#a96s de s" &#o&a nat"#alea donde el se# +"mano no &"ede se# ot#a cosa ="e lo ="e es s" nat"#alea donde t#ata# de se#  de#ente est8 condenado al #acaso a ="e tal naldad es "na 9olac0n a la nte?#dad de la &e#sona. Lo c"al s?nca ="e el s"2eto &"ede decd# lo ="e de:e#*a se#  ada&ta#se a esa d#ecc0n sn de esa o#ma &e#de#se de s* msmo. Lo ="e de:e +ace# el s"2eto es conoce# s" nat"#alea  de2a# ="e l"a se desa##olle  sea.

En el Tao*smo est8 &#esente el &#nc&o de c#ea# "n 9ac*o ="e &e#mta ="e la nat"#alea se desa##olle en 6l conoc6ndose esto como el &#oceso de ="ta#se del camno de la co##ente. Ot#o as&ecto en el ="e se ex&#esa la &a#ado2a de la >estalt es la o#ma de t#ata#  con sentmentos o &ensamentos ndeseados &o# lo c"al la mane#a de elmna# estos sentmentos es ace&t8ndolos &#me#os  l"e?o &e#mtendo s" ex&#es0n. Ot#a de las  &a#ado2as se enc"ent#a en la #ase de Pe#ls de ="e el te#a&e"ta de:e se# c#"el &a#a &ode# se#   :ondadoso lo ="e ndca ="e 6ste de:e cond"c#se de tal mane#a ="e aclte el c#ecmento 48

de s" &acente. C"ando el &acente t#ata de man&"la# al te#a&e"ta &a#a ="e 6ste &ense o actFe &o# 6l el te#a&e"ta no de:e aclta# esa actt"d  de:e se# co#tante #"st#ante o +asta c#"el. El te#a&e"ta de la >estalt como es el maest#o `en sa:e ="e el c#ecmento s"#?e de la #"st#ac0n  ="e la no#mac0n so:#e la #ealdad n"nca &"ede s"stt"# la ex&e#enca del 99#. En el aKo 1,7 Pe#ls t#ata:a de enata# la m&o#tanca de a:andona# la am:c0n  la  &e#sec"c0n de metas a#tcales donde la Fnca meta es la de #eala# la &#o&a nat"#alea. La 9da de los se#es +"manos &o# las entdades :ol0?cas se enc"ent#an conectadas con la nat"#alea en#aadas en el &#oceso msmo de la nat"#alea ment#as ="e como entdades socales el se# +"mano 99e donde la #ealdad la antas*a  el &#etende# se +acen de al?"na mane#a elementos con"sos. Esta te#a&a de la ?estalt  el :"dsmo de `en cada "no &o#  se&a#ado t#atan de le9anta# la Maa  lle9a# a s"s se?"do#es a la l"mnac0n del contacto nmedato con la #ealdad. Ot#as de las nl"encas del Tao*smo o del `en en Pe#ls es el +ec+o de no enata# la m&o#tanca del &ensa# as* e9ta# la #aconalac0n ntelect"alac0n etc +a "n "so constante de "n com&"tado# mental ="e e9ta ="e se &"ede &lenamente 9e# o*# sa:o#ea# ole# o toca# la nat"#alea. Ese &ensamento de al?"na mane#a e9ta el contacto nmedato con la nat"#alea  &o# eso de:e se# s"s&enddo c"ando este contacto sea #e="e#do. Al?"nas t6cncas O#entales "e#on #ec+aadas &o# Pe#ls tales como la medtac0n ="e el sent*a  ="e cond"c*an a la catatona. As* msmo e#a m&o#tante el conce&to de ="e el +om:#e sem&#e esta +acendo n"nca es "n se# aca:ado &a#a el B"dsmo lo necesa#o e#a se# antes de +ace#  tene# "n a&#o&a a"tentcdad de la nat"#alea. El maest#o :"dsta 2am8s enseKan "na t6cnca &o# lo cont#a#o de2a ="e el nd9d"o a&#enda de s" &#o&a ex&e#enca el solo m"est#a camnos  aconse2a. •

Exstencalsmo( Una de las nl"encas :8scas de este mo9mento en el modelo de Pe#ls es el sentdo de la #es&onsa:ldad se# #es&onsa:le de la &#o&a exstenca. C"ando se &e#de este sentdo se &"ede cae# en +ace# #es&onsa:les a los ot#os de lo ="e #eala el nd9d"o o sent#se #es&onsa:le &o# lo ="e +acen los ot#os. Este 49

modelo ndca ="e esta con"s0n se da &o# c"at#o mecansmos :8scos( Int#oecc0n donde la &e#sona +ace lo ="e &ensan ="e ot#os ="se#a ="e +ce#a  se +ace #es&onsa:le de al?o ="e no es de 6l. En la P#oecc0n el s"2eto +ace a ot#os lo ="e 6l ac"s0 a ot#os de +ace#le de tal mane#a ="e +ace #es&onsa:le de lo ="e se  &"ede o#?na# en s* msmo. Se dce ="e c"ando la &e#sona &e#de el contacto de la #elac0n o  tF  no sa:e donde comena 6l  donde te#mna la ot#a &e#sona 6sta en "na Conl"enca &atol0?ca. En el caso de la Ret#olex0n "no +ace a "no msmo lo ="e ="se#a +ace# a ot#o. Po# lo ?ene#al Pe#ls t#ata de elmna# a="ellas &#e?"ntas ="e cond"ce a ="e le msmo nd9d"o se to#t"#e  to#t"#e al ot#o. Solo se t#ata de +ace# &#e?"ntas ?en"nas  ="e #ealmente la &e#sona no &"eda #es&onde# &o# s msmo. El +ec+o de desc":## &o# s* solo es "n elemento :8sco de la te#a&a  "n  &aso a encont#a# el &#o&o so&o#te. Uno de los as&ectos m8s m&o#tantes es la #elac0n te#a&e"ta  &acente B":e# dstn?"*a dos t&os de #elacones( la #elac0n [o  Ello ="e es "na #elac0n de &e#sona a o:2eto en la c"al +a "na sola d#ecc0n los 9alo#es  decsones son tomados "nlate#almente. [ la #elac0n [o  TF es "na #elac0n donde dos o m8s &e#sonas coexsten. El &acente de:e ac"d# a la te#a&a con m*nmo de :"ena 9ol"ntad a ="e sn com"ncac0n  9ol"ntad se &"ede da# "n aslamento  "n astdo &o# la te#a&a  la st"ac0n. Ot#a nl"enca de este modelo so:#e la >estalt en las deas tomadas de \e#e?aa#d el c"al seKala el sentdo de la alenac0n del +om:#e del s* msmo  la necesdad del com&#omso. SeKala:a este a"to# ="e la condc0n +"mana es "n estado de necesdad ="e #e="e#e esco?enca  decs0n. El t#a:a2o de la te#a&a con elementos como la #es&onsa:ldad la l:e#tad de elecc0n la a"tentcdad el 9ac*o la m"e#te la es&ontanedad la nada la con"s0n  la m&otenca son ndcos de la nl"enca del mo9mento exstencalsta. •

Pscote#a&a Exstencal( ;asta los momentos es :astante d*cl esta:lece# "na cla#a l*nea de de#enca ent#e lo ="e es loso*a exstencal  &scolo?*a exstencal a ="e el exstencalsmo s"#?e como "na #eacc0n en cont#a del mo9mento dealsta  #aconalsta en loso*a. Se c#tca la actt"d de lle9a# "na &6#dda de contacto con 50

la #ealdad +"mana nmedata  ex&e#encal &e#d6ndose as* a:st#accones ntelect"ales  cent#ando la atenc0n en la esenca  no la exstenca. Po# ot#o lado se t#ata de elmna# la dcotom*a s"2eto  o:2eto ent#e el m"ndo nte#no  exte#no ent#e m"ndo s":2et9o  o:2et9o. Este es "n mo9mento ="e de al?"na mane#a da m"c+a m&o#tanca a la ex&e#enca nmedata enatando la exstenca so:#e la esenca. ;a elementos a los c"ales se le da m"c+a m&o#tanca( l:e#tad esco?enca #es&onsa:ldad 9alo#es sentdo enc"ent#o  &#esenca #elac0n a"tentcdad  com&#omso. Este mo9mento consde#a ="e es m" m&o#tante dent#o del cam&o &scol0?co t#ata# de com&#ende# al nd9d"o como "n se#  Fnco en el m"ndo as* ="e +a ="e ent#a# en s" m"ndo de ex&e#encas  como 6l se  &e#c:e a s* msmo  a los dem8s. Dando m&o#tanca la conce&to de l:e#tad  esco?enca entendendo la 9da o exstenca como "n &#oceso contn"o donde el nd9d"o no est8 del todo o#mado sno ="e est8 sem&#e en "n &#oceso de o#mac0n.

Principios de la :estalt

%o#mac0n de la >estalt %?"#a  %ondo( en el nd9d"o se o#ma "na con?"#ac0n o >estalt sendo la ?"#a ="e lo o#?ana la necesdad domnante. El nd9d"o +ace #ente a esta necesdad contactando el am:ente con al?"na cond"cta sensomoto#a. C"ando "na necesdad es satsec+a la >estalt o#?anada se com&leta o ce##a  no e2e#ce m8s nl"enca el o#?ansmo ="eda l:#e &a#a o#ma# n"e9as >estalt en. Con el da#se c"enta el o#?ansmo &"ede mo9la# s" a?#es9dad de tal o#ma ="e los est*m"los del am:ente  &"eden contacta#se. Pe#o c"ando la toma de concenca no tene l"?a# es dec# la ?"#a  ondo no cono#man "na >estalt cla#a o c"ando los m&"lsos no &"eden se# ex&#esados a&a#ece la &sco&atolo?*a. C"ando "na &e#sona se est8 dando c"enta la ?"#a ="e se o#ma es cla#a de &e#ce&c0n 9*9da  6sta &"ede manesta#se en "na ma?en o en "n ns?+t. El &#oceso de ?"#a ondo es dn8mco  oc"##e c"ando las necesdades "#?encas  #ec"#sos ="e se +allan en el cam&o &#o?#es9amente oto#?an s"s &ode#es de nte#6s  :#llantes  "e#a a la ?"#a domnante.

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;olsmo( la esenca de esta dea es ="e toda nat"#alea es "na totaldad "ncada o co+e#ente. Los elementos o#?8ncos e no#?8ncos del "n9e#so exsten 2"ntos en "n  &#oceso contn"amente cam:ante de act9dad coo#dnada. Una conce&c0n +ol*stca del +om:#e toma en c"enta el "nconamento de s" c"e#&o s"s emocones s"s &ensamentos s" c"lt"#a  s"s ex&#esones socales todo en "n c"ad#o "ncado. El todo es mao# a la s"ma de las &a#tes. Podemos dec# ="e la te#a&a ?est8ltca es desc#&t9a nte?#at9a  est#"ct"#al enatando la enomenolo?*a  el  &#esente. Los sentmentos c"e#&o mente  alma son as&ectos del o#?ansmo total.

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;omeostass Ga"to##e?"lac0n o#?8smcaH( el &#oceso +omeost8tco es "n &#oceso en el c"al el o#?ansmo mantene s" e="l:#o  as* la sal"d :a2o condcones 9a#a:les el o#?ansmo satsace s"s necesdades c"ando el n9el de des:alance &e#sste &o#  "n tem&o m" la#?o el o#?ansmo se ene#ma  s el &#oceso +omeost8tco alla el o#?ansmo m"e#e. El o#?ansmo "ncona con s"s necesdades  s"s ?#atcacones  &a#a &ode# ?#atca# s"s necesdades el nd9d"o de:e da#se c"enta de c"8les son 6stas Gaa#enessH. Exste "n cclo en este &#oceso el c"al comena con la sensac0n l"e?o la sensac0n se con9e#te en "n da#me c"enta. Ese da#me c"enta me da la &os:ldad de sa:e# ="e oc"##e en m*  ="e &"edo +ace# &a#a sent#me me2o#. L"e?o contn"0 con el contacto en donde ex&e#mento con lo ="e me &"eda +ace# sent# me2o# des&"6s 9ene "na ase de a&a#tamento de #ela2ac0n de #ec"&e#ac0n desnte#6s.

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Pola#dades( el nd9d"o es "n con?lome#ado de "e#as &ola#es las c"ales se nte#sectan en la ex&e#enca da#a. La de#encac0n es "n &#oceso de se&a#a# las  &os:ldades en o&"estos en &olos. No &odemos da#nos c"enta de las de#encas s no nos damos c"enta de s" nat"#alea &ola# Gel n?  el an?H. De esta mane#a los o&"estos se necestan  est8n *ntmamente #elaconados. En el &ensamento de la ?estalt las d"aldades no son cont#adccones ##econcla:les sno dst#accones ="e se#8n nte?#adas en el &#oceso de o#mac0n  dest#"cc0n de la ?estalt. Tomamos en c"enta la &ola#dad  9emos sem&#e ="e "n &olo cond"ce al o&"esto. Un &olo en exceso oc"lta al ot#o #e&#mdo oc"lto  en la medda en ="e esta ca#acte#*stca se t#ata de #e&#m# m8s se #8 acent"ando s" "e#a. 52

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Ex&e#enca como 9*a del a&#enda2e( a&#endemos a t#a96s de la ex&e#enca a&#ende# es desc":## c"ando desc":#mos desta&amos n"est#a &#o&a +a:ldad n"est#os o2os &a#a encont#a# n"est#o &otencal &a#a 9e# ="6 est8 &asando. La ?estalt es "na te#a&a ex&e#encal  c"al="e# ex&e#enca es 98lda so:#e todo c"ando la  &e#sona se da c"enta de esa ex&e#enca G99e  a&#endeH. La ex&e#enca es c#eada c"ando la ex&lo#ac0n 9ent"#osa &"ede tene# "n so&o#te ="e lo sosten?a es nte#esante ="e el nd9d"o &"eda ex&lo#a# am:as actt"des &ola#es la de a##es?a#se en la 9da  la de mantene#se en "na se?"#dad. Se desc#:en c"at#o n9eles :8scos de ex&#es0n( :lo="eada n+:da ex+:consta  es&ont8nea. Las dos &#me#as no se ex&#esan en &F:lco a ="e los m&"lsos del nd9d"o no son #econocdos G:lo="eoH o &o#="e la ex&#es0n est8 contenda a"n="e el s"2eto la #econoca Gn+:c0nH. Las ex&#esones ex+:constas son a="ellas ="e no +an sdo asmladas &o# el s"2eto  6ste t#ata de most#a# "na actt"d ="e deende como es&ont8nea sn se#lo.

•

Res&onsa:ldad( es #es&onsa:ldad de cada "no as"m# s" exstenca s"s accones emocones etc. Es la #es&onsa:ldad de +a:la# dcendo o  lo?#ando ace&ta# el o so lo ="e so. S?nca la ca&acdad &a#a #es&onde# m ca&acdad &a#a n9ol"c#a#me con m totaldad en lo ="e esto +acendo  sent# ="e o so el ="e lo est8 +acendo. El da#se c"enta es se# #es&onsa:le en ce#ta medda. Somos #es&onsa:les de n"est#as &#oeccones #edentca#nos con estas &#oeccones  con9e#t#nos en lo &#oectado. ;ace#nos #es&onsa:les s?nca en &a#te toma#  n"est#a exstenca as* como a&a#eca. Somos &oseedo#es de n"est#os actos m&"lsos  sentmentos. Nos dentcamos con ellos ace&tamos lo ="e &ensamos sentmos  +acemos como n"est#o.

•

Da#se c"enta Gaa#enessH( la concentac0n &#o?#es9a es el da#se c"enta de lo ="e est8 oc"##endo en el a="*  el a+o#a el da#se c"enta es la Fnca :ase del conocmento  toma en c"enta al se# +"mano en s" totaldad es as* el da#me c"enta de m c"e#&o &ost"#a 9o lo ="e &asa dent#o  "e#a de m*. C"ando el da#se c"enta se +ace desa?#ada:le la mao#*a de las &e#sonas tenden a nte##"m&#lo. El da#se 53

c"enta est8 ca#acte#ado &o# el contacto el sent# la exctac0n  la o#mac0n de "na ?estalt. El contacto es m&o#tante a ="e 6ste &"ede exst# sn el da#se c"enta  &e#o el da#se c"enta no &"ede exst# sn el contacto. El sent# dete#mna la nat"#alea del da#se c"enta a ="e nos no#ma so:#e la ce#can*a o le2an*a del o:2eto. La exctac0n nos ndca con cla#dad ="e exste "na act9ac0n *sca o emoconal. Damos m&o#tanca a="* al como de la ex&e#enca  no al &o# ="6. El c0mo &e#mte 9e# la est#"ct"#a 9e# lo ="e est8 &asando a+o#a en cam:o el &o#  ="6 nos lle9a +aca at#8s  eso es &#ecsamente lo ="e no ="e#emos.

•

El como nos enseKa "na le :8sca( s se cam:a la est#"ct"#a se modca la "nc0n  se modca la "nc0n se cam:a la est#"ct"#a. El &o# ="6 nos lle9a a ex&lcacones ntel?entes #aconalacones &e#o n"nca a "na com&#ens0n. El &o# ="6 nos lle9a nos lle9a a :"sca# la ca"sa  l"e?o la ca"sa de esa ca"sa  as* s"ces9amente +asta el nnto n"nca te#mnamos.

•

El A="*  el A+o#a( 6l a+o#a es el momento &#esente es el en0meno de lo ="e me do c"enta en este momento. El &asado a "e  el "t"#o no +a lle?ado solo el a+o#a exste. Es en el a+o#a donde lle9amos n"est#os #ec"e#dos  n"est#as antc&acones so:#e el "t"#o. Al #eco#da# tendemos a deo#ma# el &asado so:#e todo a="ellos #ec"e#dos ="e nos #es"ltan desa?#ada:les  los ="e aectan n"est#a a"toestma sn em:a#?o en nosot#os lle9amos m"c+o del &asado so:#e todo en c"anto se #ee#e a st"acones no concl"das G?estalt ncom&letaH. El #esto +a sdo asmlado  a es &a#te n"est#a. Al #nos al &asado nos 9amos a "na antas*a m"c+as 9eces dsto#sonada  e9tamos el &#esente donde tenemos n"est#os &ensamentos n"est#o c"e#&o n"est#a cond"cta  n"est#os sentmentos ="e &odemos &e#c:#. Al t#a:a2a# con la te#a&a ?estalt el &asado no es desc"dado &e#o al t#a:a2a#lo se +ace en el &#esente. Se le s"?e#e as* a la &e#sona ="e c"ente el ncdente como s est"9e#a oc"##endo en este momento. S0lo el &#esente &e#mte ex&e#menta# la totaldad. l a+o#a es ex&e#enca el da#se c"enta. "e;las de oro de la :estalt

54

•

Y9e a+o#a. P#eocF&ate &o# el &#esente en 9e de &#eoc"&a#te &o# el &asado o el "t"#o.

•

Y9e a="*. T#ata con lo ="e est8 &#esente en 9e de con lo ="e est8 a"sente. El a="*.

•

De2a de ma?na#. Ex&e#enca lo #eal.

•

De2a el &ensa# nnecesa#o. M8s :en &#"e:a  9e.

•

Ex&#esa en 9e de man&"la# ex&lca# 2"stca# o 2"?a#.

•

Ent#6?ate a lo desa?#ada:le  dolo#oso tanto como al &lace#. No #est#n?as t" da#te c"enta. A##6s?ate.

•

•

 No ace&tes ot#os de:e#*as ="e los t"os. Toma com&leta #es&onsa:ldad &o# t"s accones sentmentos  &ensamentos. Res&onsa:ldad.

•

Ent#6?ate a se# como e#es. S6 es&ont8neo.

55

+SICOLO)ÍA HUMANISTA El Modelo de la &scolo?*a +"mansta com&#ende "n mo9mento ="e &e#s?"e la #eno9ac0n del &ensamento &scol0?co se?Fn el es&*#t" del +"mansmo  del exstencalsmo no se t#ata de "na esc"ela "nta#a +omo?6nea &o#="e &a#a ello le alta la necesa#a :ase te0#ca. El o:2et9o ="e se &#o&one la &scolo?*a +"mansta consste en la s"&e#ac0n de "na ma?en dete#mnsta  mecancsta del se# +"mano as* como la atenc0n de la act9dad n9est?ado#a +aca la &e#sona en s" 9da cotdana. La &scolo?*a +"mansta &#etende :"sca# n"e9as #es&"esta a la &#e?"nta &o# el sentdo de la 9da  &o# la &lent"d de la exstenca +"mana en "n ento#no condconado &o# la tecnolo?*a. La &scolo?*a +"mansta se &#o&one "tla# s"s conocmentos &a#a con?"#a# "n ento#no 9tal aco#de con la d?ndad +"mana &a#a ="e cada c"al &"eda desa##olla#se l:#emente  al msmo tem&o as"m# #es&onsa:ldades +aca la com"ndad.

Características del odelo umanista

El Modelo ;"mansta #es&ecto al se# +"mano ex&#esa ="e 6ste &osee las s?"entes ca#acte#*stcas( •

El se# +"mano ex&e#menta s"s 99encas s":2et9amente esto s?nca ="e el +om:#e comena s" act9dad co?nosct9a tomando concenca de s" m"ndo nte#no de s"s 99encas es dec# &e#c:e el m"ndo exte#o# de ac"e#do a s" #ealdad  &e#sonal  s":2et9a Gs"s necesdades deseos as&#acones 9alo#es sentmentos t#ascendendo de adent#o +aca a"e#a.

56

•

La &e#sona &osee "n nFcleo cent#al est#"ct"#ado ="e da :ase  enc"ad#e a los  &#ocesos &scol0?cos este nFcleo se?Fn el eno="e de la &scolo?*a +"mansta es el [O o el SI msmo con el c"al se#*a m&os:le ex&lca# la nte#acc0n de los &#ocesos  &s*="cos. As* este nFcleo cent#al 9ene a se# el o#?en &o#tado#  #e?"lado# de los estados  &#ocesos &s*="cos de la &e#sona.

•

El +om:#e tende a la a"to##ealac0n. Esto s?nca ="e as* como la tendenca al  &leno desa##ollo *sco en el as&ecto &scol0?co como sostene Ro?e#s  todos los +"manstas la cond"cta del +om:#e es en esenca "n ntento del o#?ansmo de a##:a# +aca "na meta &a#a satsace# necesdades ex&e#mentados en el cam&o  &e#c:do  nalmente a la a"to##ealac0n GRo?e#s 1,'H.

•

Consde#a# tam:6n ="e el +om:#e es m8s sa:o ="e s" ntel?enca sostene ="e es #ec"ente den# al +om:#e como "n se# #aconal se consde#a a s" ntel?enca s" #a0n  s" l0?ca como nota dstnt9a de los +"manos  c"ando no s?"e este camno o &eo# c"ando 9a en cont#a de 6l se dce ="e el +om:#e actFa en o#ma ##aconal.

•

El se# +"mano tene la ca&acdad de a"to# #e&#esenta#se esta ca#acte#*stca( se?Fn los +"manstas es al?o dstnt9o del +om:#e  es "ente de s"s c"aldades m8s ele9adas.

•

El se# +"mano es ca&a de "na #elac0n &#o"nda con los dem8s. Este eno="e +a  &"esto 6nass en el dlema ="e 99e el +om:#e contem&o#8neo en "na socedad de masas en ="e se sente alenado  des+"manando ca#ecendo de condcones &a#a esta:lece# #elacones &#o"ndas  +"manas con s"s seme2antes &a#a as* mt?a# la soledad. Esta st"ac0n c#*tca &o# alta de com"ncac0n em&8tca se &"ede o:se#9a#  en la &scote#a&a la c"al de:e enc"ad#a#se adec"adamente +aca tal &#o&0sto +"mano de nte##elacona#se eect9amente  &#o"nda con los seme2antes.

•

El +om:#e es tam:6n c#eat9o es dec# tene ca&acdad &a#a c#ea#  me2o#a# las condcones de s" exstenca s" ma?nac0n lo lle9a l0?camente :asado  57

 &#esonado a satsace# s"s necesdades a n9enta#  c#ea# todos los medos ds&on:les en las ="e act"almente el m"ndo contem&o#8neo se desen9"el9e tal c#eat9dad eme#?e de al?o &#o"ndo  es&ecal en el nd9d"o la c"al est8 a"sente en el anmal ="e solo sea en el m"ndo ment#as ="e el +om:#e la a:st#ae la t#anso#ma  la ada&ta a s"s necesdades. •

S" 9da la :asa en "na constante :Fs="eda de sstemas de 9alo#es  c#eencas ="e no#man s" com&o#tamento. As* cada nd9d"o tene al?o es&ecal &o# lo ="e 99e  t#a:a2a "n &#o&0sto &#nc&al &"ede 9a#a# m"c+o de "n nd9d"o a ot#o.

•

Cada &e#sona es "n sstema con?"#ado lo c"al com&o#ta la sn?"la#dad nd9d"al ="e es lo &a#tc"la# &e#o tam:6n lo ?ene#al dado ="e &e#tenece a "na dmens0n ?ene#al ="e es la +"mana.

Estas son las o#mas como la &scolo?*a +"mansta ca#acte#a al +om:#e cent#8ndose en el +ec+o ="e el se# +"mano nte#actFa con s" medo exte#no en :ase a "n ma#co de #ee#enca del c"al eme#?e "na ntenconaldad o#entada a la a"to##ealac0n &lena  conscente. La dea esencal del mo9mento +"man*stco es ="e el nd9d"o de:e cam:a#se a s* msmo antes de &ode# nl"# so:#e s" ento#no. Es e9dente ="e "na +"manac0n de las condcones 9tales #e="e#e al msmo tem&o "na #emodelac0n de las est#"ct"#as socales  &e#o este o:2et9o es solo #ealsta s exsten s"centes nd9d"os a"t0nomos  #es&onsa:les socalmente ="e &"edan as"m# esta ta#ea.

Principios del modelo umanista<

El modelo +"mansta se :asa en los s?"entes &#nc&os(

58

1.

La &e#sona es 9alosa &o# s* msma nde&endentemente de s"s accdentes Gedad

n9el socoecon0mco estado c9l nom:#e naconaldad etc.H. $.

La nat"#alea +"mana es const#"ct9a d?na de conana. Exsten st"acones

ena2enantes ="e &"eden :lo="ea# el desa##ollo const#"ct9o del se# +"mano &e#o ncl"so en estos am:entes ad9e#sos la &e#sona conse#9a la tendenca +aca s" desa##ollo nte?#al. .

La mot9ac0n :8sca del se# +"mano es s" a"to##ealac0n Ga"toact"alac0nH &o# 

medo de la c"al desa##olla s"s &otencaldades. 4.

La loso*a +"mansta consde#a ="e los m&"lsos a?#es9os son &a#tes o elementos

del +om:#e ="e s"#?en como &#od"cto de la ena2enac0n en la c"al 6ste &e#de contacto cons?o msmo se ce##a  ado&ta actt"des deens9as. Esta ena2enac0n &#od"ce en 6l ncon?#"enca  cont#adcc0n. 5.

La sal"d se manesta al 99# "nconalmente como "n o#?ansmo total nte?#ado 

"ncado es dec# c"ando el nd9d"o no tene necesdad de ne?a# as&ectos de s" exstenca o de s" ex&e#enca. '.

La a?#es9dad s"#?e c"ando el nd9d"o #e="e#e deensa o &#otecc0n a n de

so:#e99#  desa##olla#se. 7.

El a&#enda2e s?ncat9o tene ="e se# desc":e#to en la &#o&a exstenca.

).

Se &"ede cona# en la &e#sona  en s" nnata c"#osdad  deseo de a&#ende#. El se# 

+"mano desea desc":## n"e9os +o#ontes  ad="## n"e9as &os:ldades. ,.

Esta ca&acdad &e#mte al +om:#e &#oecta#se en el tem&o  en el es&aco &lanca# 

s" &o#9en# "tla# s*m:olos  a:st#accones 9e#se as* msmo tal como lo 9en los dem8s  &onendo &o# medo el a"toconce&to ="e tene como &e#sona tal como manesta meno Sac#st8n G1,77H. Pa#a nosot#os es a &a#t# de la con2"?ac0n de las ca#acte#*stcas  conce&c0n ="e el Modelo ;"mansta +a desa##ollado #es&ecto al +om:#e  s" nte#acc0n con el medo ="e #ec6n se &"ede entende# al?"nos &#ocedmentos de act"ac0n #es&ecto de la &#o:lem8tca exstencal del msmo. 59

&n'uencias sore la Psicolo;ía umanista

De la &scolo?*a( #ec+ao de las dos &scolo?*as domnantes cond"ctsmo   &scoan8lss &o# o#ece# "na 9s0n del se# +"mano des+"manada #ed"cconsta mecancsta  dete#mnsta. La &scolo?*a +"mansta se &#esenta#8 como te#ce#a "e#a. Este t&o de &scolo?*a &#esenta "na ?#an 9a#edad &o# lo ="e es m8s a&#o&ado +a:la# de "n mo9mento ="e de "na esc"ela. %acto#es socales  c"lt"#ales( des8nmo  desasose?o t#as la Se?"nda >"e##a M"ndal la amenaa at0mca la ?"e##a #*a  la nsatsacc0n socal. De la loso*a +"mansta( nl"#8 d#ectamente en el desa##ollo en E"#o&a de la  &scolo?*a exstencal ante#o# a la eclos0n no#teame#cana de la &scolo?*a +"mansta.

Propuestas de la psicolo;ía $umanístico=existencial

Lud'i5 4in5s'an5er Dsc*&"lo de ;"sse#l  m" nl"do &o# ;ede??e#. Utl0 las cate?o#*as +ede??e#anas en la te#a&a t#atando de a:a#ca# con ello al +om:#e en s" totaldad  no s0lo a al?"nas de s"s dmensones. La com&#ens0n  desc#&c0n del m"ndo del &acente son s"s o:2et9os &#nc&ales( &a#a ello &#o&ond#8 "n enc"ent#o nte#&e#sonal l:#e de  &#e2"cos ent#e el te#a&e"ta  el &acente. C#tc0 a %#e"d &o# s" 6nass en la 9s0n :olo?sta  mecancsta del se# +"mano( S" t#atamento del +om:#e como se# socal "e ns"cente. Tam&oco com&#end0 adec"adamente al o en #elac0n cons?o msmo.  N las act9dades +"manas en las ="e el +om:#e t#ascende el am:ente Gcomo el amo# o la c#eat9dadH. A &esa# de s"s c#*tcas #es&et0  adm#0 la &e#sona  o:#a de %#e"d. 60

Pa#a Bn?san?e# el &"nto de &a#tda &a#a com&#ende# la &e#sonaldad es la tendenca +"mana a &e#c:# s?ncados en los s"cesos  &o# ello se# ca&a de t#ascende# las st"acones conc#etas. S" 6nass en la m&o#tanca de la desc#&c0n +a dado l"?a# a ="e "na de s"s &#nc&ales a&o#tacones sean las desc#&cones de los m"ndos de los es="o#6ncos  de las o#mas #"st#adas de exst# Gla ext#a9a?anca el #eto#cmento el amane#amento &. e2.H. De ;ede??e# tom0 el conce&to de se#enelm"ndo GDasenH  lo "tl0 en la te#a&a llamada dasenanalse o an8lss del se#enelm"ndo ="e se :asa:a en los s?"entes &"ntos( Los t#asto#nos &sco&atol0?cos #e&#esentan "na alte#ac0n del se#enelm"ndo. El se# enelm"ndo tene est#"ct"#a  &o# lo tanto &"ede se# est"dado desc#to  #ectcado. La &scote#a&a &#etende entende# el &#oecto exstencal de la &e#sona. B"sca a"da# a as"m# la &#o&a ex&e#enca en toda s" &lent"d desc":#endo las o#mas  8#eas de alenac0n &a#a #eco:#a# la a"to&oses0n  la a"todete#mnac0n. Estas deas +an nl"do en la te#a&a exstencal de n"est#os d*as  en el a8n &o#  desa##olla# con #?o# "na teo#*a de la &e#sonaldad ="e a"dase tanto a la te#a&a como a la n9est?ac0n. Se &a#te de la consde#ac0n de ="e el a"t6ntco s?ncado es el ="e las  &e#sonas const#"en &o# s* msmas

 se &#o&one ="e las &e#sonas const#"en ese

s?ncado medante "n &#oceso de toma de decsones. Los dos modos :8scos de toma de decsones son la elecc0n del "t"#o o la elecc0n del &asado. Pa#a las &os:ldades de desa##ollo es la elecc0n del "t"#o la m8s adec"ada &"es aclta el c#ecmento  la a"to##ealac0n. La elecc0n del &asado m&de el c#ecmento al lmta# al s"2eto a a="ello ="e a es ex&e#encalmente conocdo.

Roo Ma( Es "no de los m8s m&o#tantes #e&#esentantes del +"mansmo no#teame#cano. C#tca el #ed"cconsmo del &scoan8lss #e"dano en s" t#atamento del +om:#e &e#o no ="e#e desec+a# la o:#a de %#e"d. 61

;"mansta no do?m8tco( Im&"lsa la 9s0n +"mansta de la &scote#a&a &e#o c#tca la excl"s0n de los elementos ne?at9os de la nat"#alea +"mana ="e &ost"lan al?"nos a"to#es +"manstas. Deend0 act9amente el de#ec+o de los &sc0lo?os a t#a:a2a# como &scote#a&e"tas #ente a los ntentos de las asocacones m6dcas de consde#a# la &scote#a&a como "na es&ecaldad m6dca &e#o den"nc0 la e9tac0n de la con#ontac0n con los dlemas del +om:#e ="e la &scolo?*a +a #ealado en s" camno +aca la ace&tac0n socal. Un conce&to cent#al en la &scolo?*a de Ma( el dlema del +om:#e. Se o#?na en la ca&acdad de 6ste &a#a sent#se como s"2eto  como o:2eto al msmo tem&o. Am:os modos de ex&e#mentase a s* msmo son necesa#os &a#a la cenca de la &scolo?*a &a#a la  &scote#a&a  &a#a alcana# "na 9da ?#atcante. El &scote#a&e"ta alte#na  com&lementa la 9s0n del &acente como o:2eto c"ando &ensa en &a"tas  &#nc&os ?ene#ales de la cond"cta  como s"2eto c"ando sente em&at*a +aca s" s"#mento  9e el m"ndo a t#a96s de s"s o2os. Rec+aa las dos alte#nat9as de la consde#ac0n del se# +"mano como &"#amente l:#e o &"#amente dete#mnado a#?"mentando ="e am:as s"&onen ne?a#se a ace&ta# el dlema del +om:#e. Int#od"2o como "ndamentales en el contexto de la te#a&a las ex&e#encas exstencales de la ansedad el amo#  el &ode#.

A2ra&a$ Maso' Maslo G1,-)1,7-H "na de las ?"#as m8s conocdas de la &scolo?*a +"mansta com&a#te con ot#os &sc0lo?os +"manstas la &#o&"esta de "n sstema +ol*stco a:e#to a la 9a#edad de la ex&e#enca +"mana  &o# tanto el #ec+ao del "so de "n m6todo Fnco &a#a el est"do de esta d9e#sdad. P#o&one nte?#a# el cond"ctsmo  el &scoan8lss en sstemas m8s am&los. T"9o ?#an nte#6s &o# las &e#sonas +"manamente exce&conales lo ="e le lle90 a "na 9s0n del +om:#e ="e m"est#a lo ="e &"ede lle?a# a se#  lo ="e se &"ede #"st#a#. El conce&to cent#al en la &scolo?*a de Maslo es el de a"to##ealac0n entendda como c"lmnac0n de la tendenca al c#ecmento ="e Maslo dene como la o:tenc0n de la 62

satsacc0n de necesdades &#o?#es9amente s"&e#o#es  2"nto a esto la satsacc0n de la necesdad de est#"ct"#a# el m"ndo a &a#t# de s"s &#o&os an8lss  9alo#es. Maslo esta:lece s" 2e#a#="*a de necesdades la m8s conocda de s"s a&o#tacones. Rec+a0 las teo#*as de la mot9ac0n ="e &a#t*an de dete#mnantes Fncos de la cond"cta  &#o&onendo "na teo#*a de dete#mnantes mFlt&les 2e#8#="camente o#?anados. N9eles( Necesdades sol0?cas Gcomda a?"a s"eKo...H necesdades ="e aFn &e#tenecendo a este n9el tan :8sco tenen "n com&onente de nd9d"aldad. S estas necesdades sol0?cas son #aona:lemente satsec+as a&a#ece el se?"ndo n9el( las necesdades de se?"#dad. Necesdades de &e#tenenca  amo#. La #"st#ac0n en este n9el es la &#nc&al ca"sa de los &#o:lemas +"manos de a2"ste. Necesdades de estma ="e ncl"#*a la necesdad de sent#se com&etente de se#  #econocdo &o# los &#o&os lo?#os  de sent#se adec"ado. %nalmente el +om:#e se a:#e a las necesdades de desa##ollo de a"to##ealac0n. El &#oceso ="e lle9a a la a"to##ealac0n c"lmna en lo ="e Maslo llama ex&e#enca c"m:#e ="e se sente c"ando se alcana "na cota como se# +"mano "n esta# a="*  a+o#a &e#ddo en el &#esente con la concenca de ="e lo ="e de:e#*a se# es. Estas ex&e#encas son &e#ectamente nat"#ales e n9est?a:les  nos enseKan so:#e el "nconamento +"mano mad"#o e9ol"conado  sano. Maslo dentca la sandad la a"to##ealac0n  la c#eat9dad.

Car Ro5ers Ca#l Ro?e#s G1,-$1,)7H es "no de los a"to#es m8s conocdos del mo9mento +"mansta. S" m6todo te#a&6"tco la te#a&a cent#ada en el clente o te#a&a no d#ect9a  &a#te de la +&0tess cent#al de ="e el nd9d"o &osee en s* msmo medos &a#a la a"to 63

com&#ens0n  &a#a el cam:o del conce&to de s* msmo de las actt"des  del com&o#tamento a"tod#?do. El te#a&e"ta de:e &#o&o#cona# "n clma de actt"des  &scol0?cas a9o#a:les &a#a ="e el &acente &"eda ex&lota# dc+os medos.  Dos #as?os &#nc&ales de la te#a&a cent#ada en el clente( La conana #adcal en la  &e#sona del clente G&acenteH El #ec+ao al &a&el d#ect9o del te#a&e"ta. Pa#a Ro?e#s el se# +"mano nace con "na tendenca #ealado#a ="e s la nanca no la est#o&ea &"ede da# como #es"ltado "na &e#sona &lena( a:e#ta a n"e9as ex&e#encas #elex9a es&ont8nea  ="e 9alo#a a ot#os  a s* msmo. La &e#sona nada&tada tend#*a #as?os o&"estos( ce##ada #*?da  des&#ecat9a de s* msmo  de los dem8s. Ro?e#s nsste en la m&o#tanca ="e tenen las actt"des  c"aldades del te#a&e"ta &a#a el :"en #es"ltado de la te#a&a( las t#es &#nc&ales son la em&at*a la a"tentcdad  la con?#"enca. Ro?e#s ="so com&#ende#  desc#:# el cam:o ="e s"#e el &acente c"ando se sente com&#enddo  ace&tado &o# el te#a&e"ta( Se &#od"ce "na #ela2ac0n de los sentmentos( de consde#a#los como al?o #emoto se #econocen como &#o&os  namente como "n l"2o sem&#e cam:ante. Cam:o en el modo de ex&e#menta#( de la le2an*a con ="e &#me#o ex&e#menta s" 99enca se &asa a ace&ta#la como al?o ="e tene "n s?ncado  al te#mna# el &#oceso el  &acente se sente l:#e  ?"ado &o# s"s 99encas. Se &asa de la nco+e#enca a la co+e#enca( desde la ?no#anca de s"s cont#adccones +asta la com&#ens0n de las msmas  s" e9tac0n. Se &#od"ce tam:6n "n cam:o en s" #elac0n con los &#o:lemas( desde s" ne?ac0n +asta la concenca de se# 6l msmo s" #es&onsa:le &asando &o# s" ace&tac0n. Cam:a ?"almente s" modo de #elacona#se con los dem8s( desde la e9tac0n a la  :Fs="eda de #elacones *ntmas  de "na ds&osc0n a:e#ta. De cent#a#se en el &asado a cent#a#se en el &#esente. 64

Críticas

A"senca de 9aldac0n em&*#ca de s"s &#o&"estas. El &#o&o Ro?e#s nsst0 en la necesdad de "n# la &scote#a&a a t6cncas o:2et9as como las ?#a:acones o el "so de test. Excesos en la #e9ndcac0n de la s":2et9dad  el #ec+ao del ex&e#mentalsmo. %alta de dencones o&e#aconales de los conce&tos  &ost"lados :8scos +"manstas lo ="e dc"lta s" n9est?ac0n.  Exces9o 6nass en "na 9s0n &ost9a  o&tmsta del se# +"mano so:#e todo en los a"to#es no#teame#canos. Presencia de la psicolo;ía $umanista#

;a "na mno#*a esta:le de &sc0lo?os ="e se decla#an +"manstas adem8s es cla#a la nl"enca de al?"nos &#nc&os de la &scolo?*a +"mansta en cam&os como la ed"cac0n o en los est"dos so:#e el eecto de la #elac0n te#a&e"ta&acente en el #es"ltado de la te#a&a.

CONCLUSIÓN Al a:o#da# las ?#andes esc"elas de la &scolo?*a se conoc0 a ondo so:#e el Est#"ct"#alsmo ="e se t#ata de "n estlo de &ensa#  #eFne a"to#es m" de#entes 65

="e se ex&#esan en los m8s d9e#sos cam&os de las cencas +"manas tales como la ant#o&olo?*a conocendo tam:6n ="e el Est#"ct"#alsmo s"#?e en el contexto del ma#xsmo  el "nconalsmo. Ma#xsmo. En este msmo o#den de deas se enc"ent#a el %"nconalsmo ="e se nte#esa &o# el desa##ollo e9ol"t9o el a&#enda2e  las de#encas nd9d"ales as* como tam:6n el conce&to de  &#nc&os de conex0n ="e son los &#nc&os de a&#enda2e los c"ales e#an el co#a0n del &#o?#ama de n9est?ac0n "nconalsta. Po# ot#a &a#te se enc"ent#a el Cond"ctsmo

el

c"al

deende

el em&leo de &#ocedmentos est#ctamente

ex&e#mentales &a#a est"da# el com&o#tamento o:se#9a:le Gla cond"ctaH consde#ando el ento#no como "n con2"nto de est*m"los #es&"esta. Donde ?#andes #e&#esentantes como lo "e#on I9an Pa9lo9 