Escuelas Del Pensamiento Administrativo

Escuelas de la Teoría  Administración

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Son diversas las corrientes, algunas escuelas se especializan en un ámbito relativamente amplio y otras a la especialización. Estudiar estas escuelas nos aclara el concepto y el proceso administrativo. JCGIL

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 Administración Científica  A principios del siglo pasado (1900) establecieron principios que permiten obtener un MAYOR RENDIMIENTO DE LA OBRA Y AHORRO DE LOS MATERIALES

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 Administración Científica Estudio de los tiempos y movimientos Selección de personal  Métodos de trabajo Incentivos Especialización e instrucción

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 Administración Científica •

Se le llama así por la racionalización que hace de los métodos de ingeniería aplicados a la administración y debido a que desarrollo investigaciones experimentales orientadas hacia el rendimiento del personal.

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 Administración Científica •

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DESVENTAJAS: la preponderancia que se otorga al éxito económico, en lugar del bienestar físico y mental del trabajador CONTRIBUCIÓN: aplicación del método científico y el surgimiento de esta como una rama específica del conocimiento JCGIL

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 Administración Científica Científica • • •

Frederick Winslow Taylor Esposos Gilbreth Henry L. Gantt

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Escuela de la Administració Administración n Empírica Las tareas Administrativas deben ser ejecutadas y consideradas en la forma sugerida  por el pasado reciente, la costumbre costumbre o la tradición

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Escuela de la Administració Administración n Empírica • • • •

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Se administra sobre causas Corrigiendo error errores es Los principios son empíricos No realiza ningún esfuerzo para explorar nuevos senderos Se practican sistemas de otras organizaciones y se comparan eventos administrativos pasados JCGIL

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Escuela de la Administració Administración n Empírica •

DESVENTAJAS: –

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los resultados que se obtienen en ocasiones son mediocres Lo que es conveniente para una organización organización no siempre lo es para otra La aplicación y comparación de eventos pasados es dudosa. JCGIL

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Escuela de la Administració Administración n Empírica •

Lectura recomendada “Los Grandes Organizadores” de Ernet Dale –

se analiza analiza la gestión administrativa en grandes grandes transnacionales como la General Motors.

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Escuela Ambiental Emitida por psicólogos experimentales.

cada ser humano se desempeña mejor si las condiciones ambientales que lo rodean están en armonía con su organismo.  Mayor productividad cuando las condiciones de trabajo son más agradables.

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Escuela del Comportami Comportamiento ento  Humano “la escuela de las relaciones humanas”  –

Elton Mayo

la importancia se centra en el hombre estudia las condiciones ambientales y  psicológicas en relación con la productividad

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Escuela del Comportami Comportamiento ento  Humano •

DESVENTAJA: el idealismo está condenado a la impopularidad en un campo práctico en las organizaciones.

 APORTACIÓN: todas las nuevas corrientes  APORT administrativas se basan en esta escuela

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La administración que no toma en cuenta al elemento humano está condenado al fracaso JCGIL

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Escuela del Sistema Social •

Su enfoque primordial es el reconocimiento de la importancia de la organización informal, de los niveles, status y símbolos de sus integrantes y sus efectos en el funcionamiento de la organización formal.

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Escuela del Sistema Social  Max Weber  Weber  Chester Barnard, Edgar Shein,  Flank Oliver Scheldon Scheldon Chris Argris.

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Escuela de Administración de Sistemas Los sistemas son el punto fundamental en el que se basa la administración El sistema es un conjunto formado por   partes Cada parte se asocia y forma una unidad

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Escuela de Administración de Sistemas  Aportaciones: el manejo de grandes operaciones

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Desventajas: es demasiada especialista y descuida el factor humano.

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Escuela de Administración de Sistemas Norbert Wiener  March y Simon Murdick Murdick  Joel Ross West Churchman

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Escuela de la teoría de las decisiones ´ “Escuela “Escuela racional”  •

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el hombre no se puede manipular este se adapta y evalúa diferentes circunstancias JCGIL

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Escuela de la teoría de las decisiones los factores económicos, sociales, técnios influyen grandemente en la conducta y  productividad del hombre hombre

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la organización es una unidad tomadora de decisiones JCGIL

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Escuela de la teoría de las decisiones los factores económicos, sociales, técnicos influyen grandemente en la conducta y  productividad del hombre

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la organización es una unidad tomadora de decisiones JCGIL

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Escuela de la teoría de las decisiones  APORTACIONES: el proceso  APORT proceso de la toma de decisiones es la esencia de la técnica administrativa

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DESVENTAJAS: frecuentemente se limita al razonamiento económico de la utilidad y de las incertidumbres JCGIL

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Escuela de la teoría de las decisiones • • •

Von New Newman man Bowman Hutchinson

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Escuela de la Medición Cuantitativa •

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Ligada a la escuela de decisiones Tiene su aplicación ap licación básica en el proceso de decisiones.

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Escuela de la Medición Cuantitativa •

Se especializa a problemas físicos de la administración tales como inventarios, control de producción mas que en problemas de comportamiento humano.

Todas las relaciones y todos los datos, se  pueden medir en símbolos matemáticos

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Escuela de la Medición Cuantitativa  A kauffma Norbert Wiener Irwin D. J. Bross

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Neo humano relacionismo Esta trata de lograr la autorrealización del elemento humano en su trabajo  proporcionándole independencia, ya que él mismo fijará sus metas de trabajo de acuerdo con los objetivos de la organización

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Neo humano relacionismo •

Toma al hombre, sus aspiración, sus necesidades y las correlaciona con los objetivos concretos de la organización

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Neo humano relacionismo •

Douglas McGregor

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Escuela Universal o del Proceso  Administrativo  Administra tivo 

aplica diversas corrientes de otras escuelas y trata de agruparlos en un pensamiento universal

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Escuela Universal o del Proceso  Administrativo  Administra tivo Henry Fayol  Mary Parker Foller Gerge Terr erryy

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Corrientes Actuales en la  Administración  Administra ción Cada administrador debe actualizarse constantemente a fin de formar su criterio  propio.

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Calidad Total esta cultura surgió en las organizaciones  japonesas al finalizar la Segunda Guerra  Mundial estableció estándares internacionales como el ISO 9000

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Calidad Total • •

Ishikawa, Deming Y Crosby

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Desarrollo Organizacional •

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Responde a los cambios camb ios continuos de las organizaciones actuales Un programa de este tipo es bastante difícil, ya que requiere un completo cambio en los sistemas de administración JCGIL

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Desarrollo Organizacional •

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La reestructuración de los sistemas tradicionales de la organización implica la idea de participación y desarrollo de los recursos humanos en la empresa.

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Desarrollo Organizacional •

el D. O. se basa en – – –

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 planear e involucrar resultados resultados a largo largo plazo actividades orientadas hacia la acción la dirección se centra y se compromete con el  programa especial énfasis en comportamientos cambiantes aprendizaje basado en experiencias se trabaja en grupos JCGIL 38

Desarrollo Organizacional •

DESVENTAJA: requiere de trabajo arduo y alta inversión de dinero y tiempo –

 puede ocasionar conflictos, conflictos, desajustes y desalientos

OPORTUNIDADES: a mediano OPORTUNIDADES: media no y largo plazo incide en la satisfacción de objetivos de grupo e individuales y en el incremento de la  productividad.

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 Administración Japonesa  Administración Teoría Z  •

William G. Ouchi Ouc hi y su libro “Teoría “Teoría Z” narran

los estudios y experiencias que se han hecho en las organizaciones japonesas, después de la segunda guerra mundial.

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 Administración Japonesa  Administración Teoría Z  •

Implica un conjunto de valores humanizados. – – – – –

empleos a largo plazo intimidad confianza  participación total de las decisiones relaciones personales estrechas JCGIL 41

 Administración Japonesa  Administración Teoría Z   APORT  APOR TACIÓN: Autoestima de los individuos

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Referencia Calderón García, R. (2001). Escuelas de la teoría administrativa. Recuperado Recuperado de internet el 17 de Julio de 2010 de http://mail.ud http://mail.udgvirutal.udg.mx/bibliot gvirutal.udg.mx/biblioteca/  eca/  bitstream/20050101/895/Lectura_4_escuelas_de_la_teori a_administrativa.pdf 

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