ESCRITURA

 

EL PROCESO DE ESCRITURA COMO PROCESO COGNITIVO Linda Flower y John Hayes

 

En medio de la la escritura lectura y  Jorge Chorolque

 

 Tarea  Tar ea de escribir Acción de redc!r  redc!r 

un con"un!o de #roce$o$ in!elec!ule$

Ac!o de co%#oner  co%#oner  formulando

o&"e!i'o$

relacionando constituye

 

red

 

Condiciones externas de la tarea  

El problema retórico

El texto !ue se va produciendo

Tema   Auditorio   Obetivos

Proceso de redacción Memoria a largo plazo del escritor 

Conocimientos del tema, del auditorio y de los géneros discursivos

  s   a   e    d    i   e    d   n    ó    i   c   a   r   e   n   e    $

Plani"icación Organización

Puesta en texto

#ormulación de obetivos

Re'i$ión Evaluación

Corrección

Monitor 

 

Recorrido Lector taller de lectura

CR(NICAS PERIOD)STICAS

 

 T  TALLER ALLER DE ESCRITR ESCRITRA A “…un taller debe por sobre todo ser una  propuesta diferenciada de la clase de literatura y de la lengua, un sitio de creación”. Lilia Lardone María Teresa Andrueto

L con$!rucción del del !ller !ller de e$cri!ur e$cri!ur

 

C!"SI#"AS DE I"$E"CI%" “…toda consigna tiene algo de valla  y algo de trampolín.”  trampolín.”  #ru&o #rafein

PRODUCTO Crónic #eriod*$!ic

 

PRODUCTOS Regi$!ro de con!eci%ien!o$+ #er$on"e$ , !ie%#o Re$e- li!erri

 

Cali'ramas  "o(eno "o(eno C  C Cali'ramas

 

En.oque Re!órico/Moderno , En.oque Proce$ul  

)ara el escritor &rofesional si'ni*ca aumentar sus (entas+ &ara el estudiante es la manera de entender con mayor claridad un tema, sus &ensamientos y de de or'ani-ar obtener me.or me.ores e(aluaciones o &unta.es en los traba.os escritos del cole'io/