Escritura y Redaccion

ESCRITURA Y REDACCION. COMUNICACIÓN 

Redacción: Es un proceso intelectual que encuentra su concreción en la expresión escrita de los Redacción: pensamientos, mediante la organización y sistematización de los recursos expresivos de la lengua. Por lo que se considera como una actividad comunicativa que utiliza el lenguaje como medio expresivo de los pensamientos, pues es el lenguaje el conjunto de sonidos articulados con los que se comunican los integrantes de grupos humanos. El len lengua guaje je es un ins instru trumen mento to de com comuni unicac cación ión que per permit mite e al hom hombre bre ex expre presar sarse se a sí mis mismo mo individual indiv idual y comunicarse comunicarse con los dem!s "ocial#. "ocial#. El lenguaje oral o escr escrito, ito, es el instr instrumen umento to utilizado para que el mensaje vaya vaya del productor al receptor. Es imprescindible su buen uso en la redacción de cualquier escrito, y ello se logra mediante la lectura de buenas obras, así mismo es de suma importancia poseer un conocimiento su$iciente del idioma. El lenguaje que se utiliza en el discurso debe adaptarse a la situación y al contexto donde se produce la comunicación, puesto que no sólo se requiere del uso correcto de las palabras, sino tambi%n que %stas sean socialmente aceptadas, vale decir que el discurso debe condicionarse al lugar, al tema, al auditorio o destinatarios y al contexto donde se produce la comunicación. &a perspectiva comunicativa de la escritura se relaciona con el conocimiento que tienen los individuos sobre la manera m!s e$icaz de comunicarse mediante distintas $ormas textuales textuales y distintas lenguas de acuerdo a la situación que se presente. 'uando 'ua ndo se esc escrib ribe e tam tambi% bi%n n se da un pro proce ceso so de re$ re$lex lexión ión sob sobre re las cap capaci acidad dades es lin ling(í g(ísti sticas cas y comunicativas de los actores del proceso, pues se busca $undamentalmente mejorar la capacidad de construir signi$icados. Redactar "igni$ica "igni$ ica escribir lo pensa pensado, do, sucedido sucedido o acord acordado. ado. Per Pero o senc sencillam illamente ente escribir escribir no es su$ic su$icient iente, e, es necesario nece sario hacerlo con exa exactitu ctitud, d, origin originalida alidad, d, clar claridad, idad, precisión, precisión, pero para logra lograrr esto se debe conocer lo b!sico de la gram!tica, estar consciente consciente de los errores m!s $recuentes $recuentes en los cuales se incurre incur re al escr escribir ibir,, adem!s de ser convincente convincente y persu persuasiv asivo o para lograr el obje objetivo tivo propuesto. propuesto. Es importante que pro$esionales, estudiantes y todo aquel que necesite expresar diariamente sus ideas por escrito, por razones razones de su trabajo trabajo o por crecimiento pro$esional, pro$esional, sea persistente en adquirir dominio en el arte de redactar, ya que la palabra organizada constituye la llave que abre las tres razones que existen en el hombre: la del corazón, la de la voluntad y la del entendimiento. &ograr entrar en una de ellas debe ser el $in de todo documento. El apre aprendizaj ndizaje e de la reda redacción cción se logra mediante mediante la adqui adquisició sición n de conoc conocimien imientos tos gramaticales. gramaticales. )mitando o introduciendo modelos de alto valor, así como la ejercitación constante, ya que para aprender a redactar sólo hay un camino: practicar, pues a decir de &eopoldo &ugones *"e aprende a escribir escribiendo, leyendo a otros escritores y estudiando el idioma*. Estas parecen condiciones simples, pero constituyen la base para para llegar al al dominio del la redacción. +ntonio iguel expresa. *&a *&a gram!tica es ineludible, pues a-n el anal$abeto que se expresa bien, hace gram!tica sin intención, sin saberlo. Pero no es necesario caer en el gramaticalismo, como un conjunto de reglas $rías y muerta...* &as reglas gramaticales deben usarse, pero debe d!rseles vida, interesar al sujeto que aprende mediante ejemplos de aplicación pr!ctica. Para aprender a redactar redactar sólo hay una vía: &a pr!ctica constante. constante. &a redacción com arte impone la condición de creatividad en tal sentido el redactor debe conocer la gram!tica b!sica, tener el deseo de la superación, hacer de ello una norma, cada escrito que produzca debe ser mejor que el otro, nunca estancarse, sino ir siempre en b-squeda de la optimización de la buena calidad en sus escritos. Esto tiene que ser sistem!tica, pues el redactor debe considerar la redacción como una herramienta cuyo manejo se propone dominar. La Eficacia: "e dice que un escrito es e$icaz cuando cuando con %l se logra el objetivo que se ha propuesto propuesto el redactor. redactor. Para que haya e$icacia en el escrito, aparte de las ideas bien hilvanadas, coherentes, claras y concisas, el escrito debe estar lleno de discreción y cortesía, en $ín de buena educación, %stos elementos dan nuevo signi$icado y valor de e$icacia al documento. Elementos a considerar en el escrito: .- Establecer de manera clara el objetivo, ya que así tiene claro lo que quiere expresar y cómo lo expresar!, en consecuencia har! el escrito m!s comprensible al lector. ./ Pensar en el destinatario. "iempre se ha de tener tener especial consideración consideración con el destinatario, destinatario, puesto que a %l va dirigido dirigido el me mensa nsaje, je, así pue pues, s, el red redact actor or ha de ex expon poner er motivos motivos de int inter er%s %s y de comprensión hacia %l, sin perder de vista el objetivo principal del escrito. ./ 'uida 'uidarr el tono. "iem "iempre pre el tono debe adecuarse adecuarse,, tanto a la naturaleza naturaleza del escritor escritor como a las caracter cara cterístic ísticas as del lect lector or.. El tono debe ser siem siempre pre cort%s, amable, amable, pero tambi%n tambi%n muy $irme. ./ "er amable y compr comprensi ensivo. vo. En el terreno de las relaciones relaciones inter interperso personale nales, s, debe demostrars demostrarse e amabilidad y comprensión, esto esto es un arma in$alible, pero nunca debe caerse caerse en servilismo, adulación adulación ni debilidad.

./ Plantear cuidadosamente lo que se expresar!. 0e acuerdo con el objetivo, las ideas deben presentarse de acuerdo a la importancia, es decir han de jerarquizarse, de manera que se mantenga el inter%s del lector a trav%s de todo el documento. ./ Evitar el automatismo. &a creatividad es un aspecto importante en cualquier escrito, en tal sentido, el redactor, en cada escrito debe ser creador, lo cual permitir! que sus documentos persuadan y convenzan, adem!s del toque personal que dar! a sus exposiciones. ESCRITURA Y REDACCION. EFICACIA Cualidades ue de!e reunir una !uena redacción. 'ualquier persona interesada en el arte de redactar debe poner sumo inter%s para que sus escritos re-nan cualidades que den calidad a los mismos. 0entro de estas cualidades tenemos: Claridad. "e dice que un escrito es claro cuando es $!cilmente comprensible para el mayor n-mero de lectores. &a claridad se logra procurando no emplear t%rminos, vocablos con$usos, tecnicismos que se presten a presentar dudas en el lector. Por peque1o que sea el escrito, el redactor debe preocuparse por que sea comprensible y para ello nada mejor que seleccionar las palabras que tengan un sentido exacto de lo que quiere decirse. 0ebe cuidarse la claridad lexical, $raseológica y estructural. Concisión. En$oque directo del asunto a tratar, sin ambages ni rodeos in-tiles. 'omo equivalente de brevedad, impide la redundancia, ya que el redactor emplea las palabras necesarias con las que $acilita la inmediata comprensión al lector: +ctualmente se pre$iere la economía y la $uncionalidad en todos los órdenes de la actividad humana. 'uando se logra la concisión y exactitud en la $rase, se es generoso en sentido el redactor logra m!s r!pido la atención del lector. Sencille". "e re$iere al escrito sin a$ectación ni $ormalismos. 'omo característica de llaneza, la sencillez imprime a la redacción un tono de veracidad expresiva que la hace e$ectiva y atractiva. Adecuación. Es adaptar el escrito a la comprensión del lector. Es decir el redactor no debe dirigirse a todos de la misma manera, el lenguaje debe adaptarse al lector/destinatario.al tema y a la situación en la cual se produce la comunicación. Para cada caso hay que adecuar el lenguaje al destinatario, para un in$orme, una nota de prensa, una carta $amiliar... sin duda se requiere de una redacción distinta para cada caso, ello conduce a que el destinatario capte de inmediato su atención. Ori#inalidad. "e dice que es el sello que re$leja la personalidad del autor. 'omo determinante de la personalidad creativa, signi$ica que el redactor debe crear $ormas propias de pensamiento, a $in de evitar la rutina en el escrito. +l escrito hay que imponerle estilo y $uerza expresiva, en consecuencia deben eliminarse las $órmulas tradicionales. Ordenación. "e re$iere al orden $uncional de las distintas partes del escrito, como $actor de la claridad, obliga a que los elementos que con$orman un escrito principio, medio y $in# se ordenen en $orma lógica y cronológica y no al azar, ya que cada una de esas partes tiene una misión que cumplir, seg-n el tipo de documento. "i se quiere llevar al lector hasta el $in del documento el comienzo ha de ser interesante, motivador, pero mantener esa atención durante el desarrollo del mismo para que se logre la e$ectividad se cumpla con su cometido. Inter$s: Es el estímulo que se presenta al lector para que avance en la lectura del documento. 'onstituye el vehículo que maneja el redactor para llevar al lector hasta el $inal del escrito, sin que pierda la atención en el contenido de cada p!rra$o. Actualidad. "e re$iere al en$oque que debe darse a la redacción, un en$oque moderno del tema, lejos de palabras y $órmulas estereotipadas, debe usarse un lenguaje moderno con agilidad y vigencia en los aspectos de redacción.

Redacción. Pensar y escribir +unque la mayoría de las palabras nos sirven para comunicar algo especí$ico, no acostumbramos a expresar nuestras ideas con vocablos aislados, sino a trav%s de conjuntos, como los enunciados. Ejemplo: El p!rra$o es una unidad de pensamiento en el conjunto de un escrito. "e ha dicho como expresión de esta realidad. *un p!rra$o para cada idea...* 2odos pensamos y sentimos distinto, de acuerdo a nuestro car!cter, educación, edad, experiencia y circunstancias que nos rodean. Por lo mismo nos expresamos de manera di$erente. Para que los dem!s entiendan con exactitud lo que pensamos y queremos comunicar, es necesario aprender a estructurar adecuadamente nuestras ideas, pensar con claridad, ordenar nuestros pensamientos y cuidar la $orma de expresión,. %asos &ara redactar 3a sea un p!rra$o peque1o o un escrito extenso, los pasos a seguir en la redacción son los mismos: '.- Selección del tema. si quieres escribir bien, no improvises. +sí pues de$ine primero la idea

sobre lo que vas a escribir y una vez que lo tengas claro empieza a trabajar en ello. (.- )*sueda de in+ormación. 4ecopila la in$ormación necesaria para documentarte sobre el tema seleccionado. ,.- Ela!oración de un !osueo 5na vez que tienes la in$ormación, prepara un plan: 0etermina la idea principal, lo cual depender! del objetivo, de la cantidad de in$ormación y de tus intereses. "elecciona la idea m!s signi$icativa. Expresa las ideas de manera clara. Establece el orden en que vas a desarrollar el tema, es decir $íjate el plan 'u!les ideas ir!n al principio, en el medio y el $in o conclusión# .- Redacción de un !orrador, es importante escribir un borrador, de manera que puedas tachar, corregir a $in de mejorar el escrito: / 4edacta de acuerdo a tu bosquejo / 5tiliza palabras de enlace como: por ejemplo, así como, vale la pena aclarar, en otras palabras, es decir, hay que recordar... / &ee atentamente, revisa tus ideas, corrige palabras mal empleadas, elimina t%rminos redundantes, cancela enunciados en los que 2engas ideas ya expresadas. /.- Redacción de+initi0a. 5na vez corregido todo, vocabulario, ortogra$ía, gram!tica, orden de las ideas, procede a escribir el trabajo 0e$initivo.

Problemas de construcción escrita. La Frase Para lograr una expresión correcta, es indispensable aplicar la m!xima atención a los elementos que integran el escrito. 5n escrito, independientemente de su intención est! estructurado por p!rra$os y %stos por $rases y oraciones, de allí que se hace necesario conocer la estructura de %stos. En todo lo que se escribe la buena redacción de los p!rra$os conduce a la correcta expresión, que es el objetivo esencial de quien pretende persuadir a trav%s de la palabra escrita. 0e lo antes expuesto se deduce que el p!rra$o constituye el elemento b!sico de todo documento porque adem!s de integrarlo, sólo puede contener una idea distinta, o un aspecto distinto de la misma idea. +simismo, en todo escrito sólo hay unidad en el propósito cuando en %l se trata, hasta su total integración, un asunto o pensamiento generador. Para que el p!rra$o sustente la unidad que se exige es necesario que ls oraciones que lo integran est%n correctamente estructuradas. Problemas de 'onstrucción. 6rase desordenada: Presenta separados elementos que deben ir próximos. Ejemplo: 7uan miraba al enorme perro que inca detr!s de su due1o con la boca abierta. 4elativos males colocados: El relativo no va despu%s del antecedente que le corresponde, sino con otro. Ejemplo: 8ivimos en una casa, cuya casa tenía un tejado rojo. odi$icativos males colocados: +dverbios o expresiones adverbiales alejadas del elemento que modi$ican. Ejemplo: El pescador contempló se barca averiada, calladamente, despu%s se $ue silenciosamente. Estos problemas conducen a la construcción de $rases mal ligadas, sin unidad de propósito, construcciones elípticas, $ormas incorrectas como: solecismos de pronombres, preposiciones, an$ibología, caco$onía, entre otros.

Escritura y redacción. El párrafo El &1rra+o. 5nidad de escritura delimitada por el punto y aparte. 2ambi%n se puede de$inir como una unidad de pensamiento en el conjunto de un escrito. "e ha dicho como expresión de esta realidad,  *un p!rra$o para cada idea y una idea para cada p!rra$o*. "i cada idea debe tener como vehículo una oración principal, separada de la siguiente por un punto y seguido, un p!rra$o puede contener varias oraciones principales, pero no debe dar cabida a muchas ideas, si %stas requieren ser presentadas

separadamente. +simismo debe tener una extensión de 6 a 9 líneas, pueden variar, pero es lo deseable. Caracter2sticas Di+erenciación. 5na idea distinta en cada p!rra$o. E3tensión. 'omo ya se apuntó es variable, depender! de la naturaleza del escrito, el estilo y el propósito. )nte#ración. "e con$orma por un enunciado principal y por enunciados secundarios. Ordenación. 2iene una ordenación interna donde debe prevalecer la unidad en cada p!rra$o y una ordenación externa re$erida a la coherencia y secuencia entre los p!rra$os. Ejemplo: ./ 5na de las palabras m!s típicas de 8enezuela es papelón, nombre de la meladura de la ca1a de az-car, cuajada en $orma crónica. +unque la Academia la registrase como voz de +m%rica meridional, creemos que no se conoce $uera de 8enezuela. 3 ni siquiera es de todo el país, sino $undamentalmente de la región central y occidental, con tendencia creciente a penetrar en otras regiones y a desplazar a la panela cuadrilonga. Por el ;ccidente domina casi todo el territorio de &ara hacia el sur, casi todo el