Escala de Disgrafia

 

  ESCALA DE DISGRAFIA (LORENZINI, 1993)

1- LINHAS FLUTUANTES A linha não é retilínea. Desce depois sobe, ou vice-versa, descrevendo uma ondulação.

Exemplo:

FIGURA 1  –  Linhas  Linhas flutuantes.

 Três ou mais linhas flutuantes..................................................2,0 pontos



 Uma ou duas linhas flutuantes...................................................1,0 ponto



 As linhas são mantidas na horizontal.........................................0,0 ponto



 Quando apenas uma palavra de uma linha linha for flutuante considerar



0,0 ponto.

 

2- LINHAS DESCENDENTES E/OU ASCENDENTES

As linhas descem e ou sobem de maneira regular. Aplicar uma grade, utilizando papel transparente, em cada uma das linhas do texto para examinar sua posição com relação à linha descendente ou ascendente. Ao utilizar o papel transparente com a grade de d e marcação, tomar como critério o alinhamento entre a grade de marcação e a folha do texto escrito pelo aluno (Anexo 3) Exemplo:

FIGURA 2  –  Linhas descendentes e/ou ascendente.  Três ou mais linhas ascendentes ou descendentes com uma inclinação igual ou superior a



6°.....................................................................1,0 ponto  Uma ou duas linhas ascendentes ou descendentes com uma inclinação igual ou superior a



6°.....................................................................0,5 ponto   Uma ou mais linhas ascendentes ou descendentes com uma inclinação inferior a



6°.....................................................................................0,5 ponto 

 Todas as linhas são horizontais..................................................0,0 ponto

3  –  ESPAÇO  ESPAÇO IRREGULAR ENTRE AS PALAVRAS

 

  Os espaços entre as palavras são irregulares. Certos espaços entre as palavras são grandes (espaçados) ou pequenos (espremidos) ao compará-los com o tamanho médio do espaço utilizado  pelo aluno ao escrever o texto. Exemplo:

FIGURA 3  –  Espaço  Espaço irregular entre as palavras.

 Espaço irregular entre as palavras em três ou mais linhas........1,0 ponto



 Espaço irregular entre as palavras em uma ou duas linhas.......0,5 ponto



 Regularidade dos espaços brancos na linha...............................0,0 ponto



4  –  LETRAS  LETRAS RETOCADAS

 

  Encontramos no texto letras ou partes partes da letra retocadas ( refeitas,

borradas ).

Exemplo:

FIGURA 4  –  Letras  Letras retocadas.

 Ao menos dois exemplos evidentes............................................2,0 ponto



 Ao menos um exemplo evidente.................................................1,0 ponto



 Nenhum exemplo evidente..........................................................0,0 ponto



5  –  CURVATURAS  CURVATURAS E ANGULAÇÕES DAS ARCADAS DOS M, N, V, U

 

  A criança é capaz de reproduzir as hastes retas e a volta arredondada da zona medial (corpo da letra) transformando o seu ângulo. Mesmo que uma letra apresente mais que uma curvatura errônea, deverá ser computada uma curvatura para efeito de contagem. As três zonas da escrita são as seguintes: as zonas exteriores, que compreendem as hastes (zona superior), as pernas (zona inferior), e a zona medial, que corresponde ao corpo da letras.

Exemplo:

FIGURA 5  –  Curvaturas  Curvaturas e arcadas dos m, n, v, u.

  De 55% ou mais ( onze ou mais ) dos m,n v,u apresentam alterações evidentes na



angulação..................................................................1,0 ponto   De



45%

a

50%

(

nove

e

dez

)

dos

m,n

v,u,

apresentam

alterações

evidentes........................................................................................0,5 ponto  



Menos

de

45%

dos

m,

n,

v,

u,

apresentam

evidentes.....................................................................................0,00 ponto

6  –  PONTOS  PONTOS DE JUNÇÃO

alterações

 

  O ponto de junção é exatamente ex atamente a união de uma letra à outra. Se a criança for incapaz de ligar as letras entre si, após ter feito cada uma delas, levantará o instrumento de escrita do papel e só depois unirá a letra seguinte àquela que acabou de fazer, ou não conseguirá fazer a união entre elas. Incluir aqui as letras retocadas (da segunda em diante), pois esta requer que a criança levante o instrumento da escrita.

Exemplo:

FIGURA 6  –  Pontos  Pontos de junção.

 Dez pontos evidentes de junção ou mais...................................2,0 ponto



 De cinco a nove pontos evidentes de junção.............................1,0 ponto



 Quatro pontos de junção ou menos no texto..............................0,0 ponto



7  –  COLISÕES  COLISÕES E ADERÊNCIAS

 

  Cada letra se achata sobre a seguinte ou a letra seguinte adere à que acaba de ser feita, ajustase a ela: as letras se chocam umas contra as outras (há colisões).

Exemplo:

FIGURA 7  –  Colisões  Colisões e aderências.

 Três ou mais colisões e aderência evidente..............................3,0 pontos



 Uma ou duas colisões e aderências evidentes..........................1,5 pontos



 Não há colisão e aderência.........................................................0,0 ponto



8- MOVIMENTOS BRUSCOS

 

  As ligações entre as letras se definem por prolongamentos desnecessários. Ao escrever, a criança prolonga o traço que une uma letra à outra.

Exemplo:

FIGURA 8  –  Movimentos  Movimentos Bruscos.

 Três ou mais movimentos bruscos...........................................2,0 pontos





 Um ou dois movimentos bruscos................................................1,0 ponto  Nenhum exemplo de movimentos bruscos.................................0,0 ponto



9- IRREGULARIDADE DE DIMENSÃO

 

  Ocorre variação indevida no tamanho das letras do interior das palavras compridas. Certas letras são reduzidas e as proporções relativas das três zonas da escrita não são respeitadas. Pode-se ter, por exemplo, um e tão grande quanto um l e um l tão pequeno quanto um e.

Exemplo:

FIGURA 9  –  Irregularidade  Irregularidade de dimensão.

 Variação na dimensão da letra em ao menos três palavras compridas



......................................................................................................2,0 pontos  Variação na dimensão da letra em uma ou duas palavras compridas 

.......................................................................................................1,0 ponto  Não há irregularidade de dimensão.............................................0,0 ponto



OBS: Considera-se palavra comprida quando a mesma tiver três letras ou mais.

10- MÁS FORMAS

 

  Certas letras são deformadas de maneira pouco estética e pouco adequada. Exemplo:

FIGURA 10  –  Más  Más formas.

 Presença de quatro ou mais letras com más formas..................1,0 ponto



 Presença de uma a três letras com más formas.........................0,5 ponto



 Ausência de más formas.............................................................0,0 ponto



EXEMPLOS DE LETRAS COM MÁS FORMAS

 

 

 

TEXTO PARA DITADO

“Meu caro amigo,  Estou muito contente por vê-lo na quintafeira. Se o tempo estiver bom iremos dar um passeio.

 Afetuosamente”.