Escala de Desarrollo Mental - Griffith (John)

Mg.Ps. Carmen Aliaga Arroyo Especialista en Problemas de Aprendizaje Escolar y en Terapia Cognitivo Conductual

ESCALA DE DESARROLLO MENTAL - GRIFFITHS Nombres y Apellidos………………………………………………………...……………… Edad: …………… Fecha de Nacimiento: …………………………………… Fecha de Evaluación:…………………………….

Meses de edad 1

2

3

A

B

C

D

Locomotriz

PersonalSocial

Audición y Lenguaje

Ojo-Mano

Levanta la barbilla cuando está en posición prona. Empuja con sus pies las manos del examinador.

1

Sostiene la cabeza firme por breves segundos. Levanta la cabeza cuando está en posición prona.

3

4

Sonríe

Patea vigorosamente.

5

Reconoce la mamá.

Actividad en el baño – patea.

6

Vocaliza cuando hablan.

Levanta la cabeza cuando está de espaldas. Se da vueltas de un lado hacia atrás.

7

Sigue a las personas en movimiento.

7

8

Responde al examinador con una mirada o arrullo.

8

2

Mira a las personas momentaneamente. Se queda tranquilo cuando lo cargan.

1

Se sobresalta con ruidos fuertes.

1

2

Se tranquiliza al escuchar una voz.

2

Disfruta baño.

3

Vocaliza sonidos distintos llanto. Escucha ruidos.

3

del

4

a

al 4

5

Hace sonidos vocales: ah, eh, uh.

5

6

Busca con los ojos la fuente de sonido. Escucha la música.

6

Hace más de 2 sonidos diferentes.

8

le

7

E Ejecución

Sigue el movimiento de la luz con los ojos. Mira un juguete momentoneamente.

1

Empuña los dedos del examinador.

1

2

2

Los ojos siguen al juguete móvil. Sigue el movimiento de una sonaja horizontalmente. Sigue el sonido verticalmente.

3

Reacción al papel I – Movimientos físicos generalizados Se lleva la mano a la boca.

4

Movimientos enérgicos de brazos.

4

5

5

Recorre con los ojos cualquier objeto. Recorre una sonaja en círculo.

6

Reacción al papel IIvoltea la cabeza vigorosamente. Sujeta una muñeca.

7

Juega con los dedos.

7

Observa objetos colgados de una cuerda.

8

Mira una caja sobre la mesa.

8

3

6

Mg.Ps. Carmen Aliaga Arroyo Especialista en Problemas de Aprendizaje Escolar y en Terapia Cognitivo Conductual

Meses de edad 4

5

6

7

A

B

C

D

Locomotriz

Personal-Social

Audición y Lenguaje

Ojo-Mano

Afirma espalda cuando sientan.

la

9

Es amigable con extraños.

9

Levanta cabeza y pecho cuando está en posición prona.

10

10

Sostiene la cabeza firme continuamente.

11

Levanta la cabeza y hombros en posición dorsal. Se da vueltas de lado a lado.

12

Rechaza al adulto que juguetonamente trata de tomar un juguete. Disfruta cuando juegan con él. Para de llorar cuando le hablan.

Juega con los dedos de los pies.

14

Reacción de Gateo (I) Dobla las rodillas. Se sienta con ligero soporte.

15

Se voltea de atrás hacia adelante. Reacción del caminante (a): movimientos

lo

Voltee la cabeza hacia la fuente de sonido. Ríe en voz alta.

E Ejecución

9

Empuña la sonaja cuando se la dan.

9

Resiste a que le quiten un juguete.

9

10

Explora, un ambiente nuevo.

10

Coge un cubo y lo sostiene en la mano.

10

Deja caer el primer cubo por un segundo. Reacción al papel III – Arranca con fuerza.

11

11

Voltea la cabeza al oír la sonaja.

11

Alcanza la sonaja y la coge.

11

12

Escucha el diapasón.

12

Se lleva la sonaja a la boca.

12

Voltea la cabeza hacia la persona que le habla o canta. Hace movimientos anticipados cuando quiere que lo alcen. Sostiene una cuchara.

13

Se arrulla o para de llorar cuando oye música.

13

Empuña la sonaja que está colgada.

13

Toma interés en una caja.

13

14

Habla (balbucea a las personas)

14

Aprisiona la sonaja que está colgada.

14

Coge objetos de una mesa.

14

15

Manipula la sonaja.

15

15

Agarra cubos.

2

15

16

Extiende los brazos para que lo alcen.

16

Hace más de 4 sonidos diferentes.

16

16

Empuña una caja.

16

17

Bebe de una taza.

17

17

17

Juega con la taza y cuchara.

18

Manipula cubos o juguetes. Reacción al papel IV se esfuerza y lo alcanza.

17

18

Responde cuando lo llaman. Balbucea 2 sílabas.

Explora la superficie de la mesa. Juega con la sonaja haciéndola sonar. Agarra un juguete móvil. Mira caer los juguetes.

13

18

18

12

18

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Meses de edad 8

9

10

11

A

B

C

D

Locomotriz

PersonalSocial

Audición y Lenguaje

Ojo-Mano

Gateo (II) Trata vigorosamente de gatear.

19

Se sienta solo por corto tiempo.

20

Reacción del caminante (b): Coloca un pie delante del otro. Gateo (III) Se voltea alrededor cuando lo dejan solo. Buen equilibrio al sentarse.

21

E Ejecución

Reacción a su propia imagen en el espejo – I. Se mira. Distingue a los extraños entre amigos familiares. Reacciones rápidas en cualquier situación v.g. en la mesa. Expresa su fastidio si le quitan un juguete.

19

Grita para que le presten atención.

19

Golpea objetos entre sí.

2

19

Pasa juguetes de una mano a otra.

19

20

Escucha las conversaciones.

20

Observa el escrito del examinador

20

Deja hasta cubos.

caer 3

20

21

Entona canciones.

21

Jala de una cuerda para traer un juguete.

21

Manipula 2 objetos a la vez.

21

22

Balbucea más de sílabas.

22

Hace presión oponiendo el pulgar.

22

Reacción al papel V – Juega y lo arruga.

22

23

Sostiene una taza, bebe con ayuda.

23

23

Presión fina.

23

24

Se saca el sombrero.

24

24

24

25

25

Mueve la cabeza para decir “no”.

25

25

Imita movimientos simples (palmar, tortas)

25

Se sienta bien en la silla.

26

26

Dice 2 palabras muy claras.

26

Lanza objetos.

26

Levanta las tapas de las cajas.

26

Se impulsa agarrándose de los muebles. Se para sosteniéndose de los muebles.

27

Reacción a su propia imagen en el espejo-II Sonríe y palmotea a su imagen. Mueve la mano diciendo “adiós”. Abraza y toca personas.

Extiende los brazos hacia los juguetes colgados. Juega con los juguetes colgados.

Levanta voltea la caja buscando un juguete. Hace sonar las cajas.

23

Gateo (IV) hace progresos de atrás hacia adelante. Se para con ayuda

Dice Mamá o Papá etc. (1 palabra clara) Escucha el tic-tac del reloj.

27

Balbucea oraciones cortas.

27

Hace una buena pinza.

27

27

Como con los dedos (pulgar e índice).

28

Hace ruido con el sonajero.

28

Señala con el dedo índice.

28

Encuentra los juguetes debajo de las cajas. Trata de sacar cubos de la caja.

22

28

4

24

28

Mg.Ps. Carmen Aliaga Arroyo Especialista en Problemas de Aprendizaje Escolar y en Terapia Cognitivo Conductual

Meses de edad 12

13

14

15

16

A

B

C

D

Locomotriz

PersonalSocial

Audición y Lenguaje

Ojo-Mano

E Ejecución

Gatea (V) se arrastra con las manos y rodillas. Camina en su cunita agarrado de la baranda.

29

Juega con la taza, cuchara.

29

Reacción a la música cantada.

29

Se interesa en automóviles

29

30

30

Balbucea monólogos.

30

Coge el lápiz como si fuera a escribir.

30

Camina agarrado una mano. Trepa escalones bajos

31

Obedece respuestas simples “Dame la taza”. Juega a las palmaditas.

31

31

32

Utiliza el lápiz sobre un papel. Le gusta cargar juguetes pequeños.

31

Pone objetos pequeños dentro de un recipiente y lo vacea*

Dice 3 palabras muy claras. Trata de cantar

33

Mira figuras por cortos minutos.

33

Tiene preferencia por una mano.

33

Bebe de una taza sin ayuda. Usa la cuchara solo derramando un poco.

34

Conoce su propio nombre. Le gusta los sonidos rítmicos.

34

Rueda y atrapa la pelota. Sostiene 4 cubos en la mano al mismo tiempo. Juega con los carritos jalándolos.

34

Coloca, tapas, cajas o cubos uno sobre otro. Hace garabatos expontáneos

37

de 32

Ver Cap. XII* Ayuda a que lo vistan.

32

Se para solo.

33

Camina solo

34

Se arrodilla en el piso o en una silla.

35

Trepa escaleras.

36

Enseña sus zapatos

36

Utiliza 4 ó % palabras muy claras.

36

Le gusta jalar caballitos de juguetes. etc.

37

Trata de girar el pomo de la puerta.

37

Identifica un objeto de una caja.

37

Le gusta jugar al “caballito”.

38

Pide que lo aseen.

38

Utiliza en su vocabulario 6 a 7 palabras muy claras.

38

35

35

32

35

36

38

Recibe el tercer cubo sin dejarlo caer. Quita los cubos de la caja.

29

Manipula cajas, tapas y cubos. Desenvuelve paquetes con juguetes.

31

Pone una forma redonda en un tablero moldeado (2 int.) Abre 2 cajas

33

Levanta y 35 guarda juguetes cuando se le pide. Pone 2 formas redondas en un tablero moldado (1) Vacía y llena recipientes.

35

Pone una forma cuadrada – 2 intentos.

38

30

32

34

36

37

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Meses de edad 17

A

B

C

D

Locomotriz

PersonalSocial

Audición y Lenguaje

Ojo-Mano

Se inclina para recoger juguetes.

39

Maneja una taza semi llena.

39

Conversa con algunas palabras muy claras

39

Se trepa a una silla baja.

40

Se quita las medias y los zapatos.

40

Disfruta mucho con las láminas de un libro.

40

18

Camina espaldas

de

41

Le gusta que los adultos le muestren libros.

41

Identifica 2 objetos de una caja.

41

19

Camina jalando juguetes de una cuerda. Sube y baja escaleras gateando. Salta

42

Señala parte del Cuerpo-I

42

Utiliza en su vocabulario 9 palabras.

43

Perfecto control de los intestinos. Utiliza muy bien la cuchara.

43

Corre

45

45

Sube escaleras caminando

46

Control de la orina en el día. Trata de contar sus experiencias

Se trepa para pararse en una silla.

47

Nombra las cosas de la mesa

47

20

21

22

Salta peldaño. 23

44

un

48

Se sienta solo a la mesa.

49

Señala partes del Cuerpo-II Señala partes del Cuerpo-3.

44

46

E Ejecución

Jala papeles o ropa para obtener juguetes. Juegos constructivos con cajas u otros materiales. Hace una torre de 3.

39

Pone 2 formas redondas (2)

39

40

Voltea la tapa de la caja hacia atrás.

40

41

41

42

Tira pelota.

la

42

Identifica 4 objetos de una caja. Utiliza un vocabulario de 12 palabras. Vocabulario de figuras (1)

43

Hace una torre de 4.

43

44

Disfruta garabatear

44

Coloca 3 firmas en el tablero moldeado. Coloca 1 – 2 intentes. Pone 2 cubos en una caja y luego lo tapa Pone un círculo y un cuadrado. Pone 3 formas (si pone 2 pasa)

45

45

45

46

2

46

Vocabulario con figuras.

47

Pone formas pasa) Coloca formas redondas forma rotativa. Coloca redondo y cuadrado forma rotativa puntos crédito

3 (3

Utiliza en su vocabulario palabras combinadas.

Vierte agua de una taza a otra. Copia un circulo.

48

Escucha cuentos.

48

49

Tiene un vocabulario de 20

49

Construye una torre de 5 o más

Imita líneas perpendiculares. Tren de 3.

46

47

43

44

en

un un en

47

2

48

49

42

48

Arma cajas.

3

49

Mg.Ps. Carmen Aliaga Arroyo Especialista en Problemas de Aprendizaje Escolar y en Terapia Cognitivo Conductual

24

palabras claras. Identifica 8 objetos de una caja.

Sube y baja escaleras.

50

Señala partes del cuerpo más de 4.

50

Patea pelota.

la

51

Abre puerta.

la

51

Nombra juguetes

4

51

Baja las escaleras solo

52

Ayuda a que lo vistan y lo desvistan.

52

Utiliza oraciones de más de 4 sílabas.

52

A…………………

B………………

C………………..

50

Lanza la pelota dentro de una canasta. Camina con una muñeca grande. Imita líneas horizontales.

50

2 puntos de crédito.

50

51

Desentornilla un juguete.

51

52

Atornilla juguete puntos crédito.

52

D……………….

el 2

E………………...