EPT3-U4-S3

PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE UNIDAD  N)MERO DE SESIÓN *+*  Tercero. GRADO  Tercero. DURACIÓN 2 horas pedagógicas.

I. TÍTULO DE LA SESIÓN Función SUMAR.SI II. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA Comprensión Aplicación  Tecnologías.  Tecnologías.

CAPACIDADES

INDICADORES

y Crea formatos utilizando Realiza cambios en la apariencia de de hoja de cálculo. la hoja de cálculo.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA Inicio: (! "inu#o$%  l docente saluda a sus estudiantes y formula interrogantes referidas a la sesión

anterior con el propósito de realizar el hilo conductor del presente tema y la anterior!  "#u$ tema desarrollamos en la sesión

pasada%&  "#u$ producto elaboramos%&  "#u$ función utilizamos%&  "Cuál es la sinta'is de la función ()%  *adas

las inter+enciones de los est estudia udiant ntes es&& el doc docente ente pres presen enta ta el sigui siguien ente te caso caso y prop propon one e el reto reto de la sesión. l docente proyecta la siguiente presentación. ,R&cu'$o -.  "#u$ debe elaborar din%  "#u$ datos debe incluir el formato de registro de +entas%& además de los

mencionados& "#u$ otros datos podríamos incluir% /uisi$r $rem emos os dete determ rmin inar ar la cant cantida idad d de prod produc ucto tos s +end +endido idos s por por cada cada  (i /uisi trabajador& "#u$ formula usaríamos% l as respuestas de los estudiantes presenta el propósito de  l docente en función a las la sesión! Crear formatos utilizando la hoja de cálculo y menciona la acti+idad a realizar0 elaborar el formato para el ingreso de +enta de productos.

D&$,''o--o: (/ "inu#o$% docente entre entrega ga el  l docente

los estud estudiant iantes es a cambia cambiarr la In$#'uc#i0o N1   y guía a los

apariencia de la hoja de cálculo ,stilo de celda& formato de celda& orientación de te'to-. 1ueg ego o de ello se entr entrega ega el  1u

In$#'uc#i0o N2 3  para e'plicar la sinta'is de la

función SUMAR.SI y a tra+$s de dos ejemplos sencillos e'plicar cómo utilizarla.

 1uego de ello el docente proyecta a los estudiantes un +ideo auto instructi+o

https!youtu.beR3r+4A5y6a) sobr sobre e la aplica aplicaci ción ón de la funció función n SUMAR.SI. l docente absuel+e todas las dudas /ue presenten los estudiantes. entreg ega a la  (e entr

docent nte e da las las indic indicac acio iones nes Fic4, 5& Ac#i0i5,5&$ N1 & el doce

respecti+as para el desarrollo de la acti+idad& así como el tiempo /ue tendrán para su elaboración.  7rimero deben elaborar un modelo de registro de +entas. , R&cu'$o 3-. l os operadores matemáticos.  Realizar cálculos haciendo uso de los 8tiliza zarr la func funció ión n SUMAR.SI para para most mostra rarr un RESUMEN del registro registro de  8tili +entas.  l docente guía a los estudiantes en la elaboración del formato de registro de

+entas& absuel+e las interrogantes de los estudiantes y ayuda en la aplicación de la Función S) y Función SUMAR.SI.

Ci&''&: (! "inu#o$%  l docente e+al9a permanentemente el

trabajo desarrollado por los estudiantes& para para ello ello hace hace uso uso del del inst instru rume ment nto! o! Fic4, 5& E$c,-, Nu"6'ic,.  l

doce docente nte real realiza iza la meta metaco cogni gnici ción ón&& para ello hace entrega de la siguiente :cha! R&cu'$o *.

docente ente indi indic ca dond donde e y con /u$ /u$  l doc

nombre ha de guardar el formato dise;ado.

I7. ACTI7IDAD DE E8TENSIÓN:  l docente entrega a los estudiantes la :cha de

Ac#i0i5,5&$ N1 3 y menciona

los procedimientos a seguir. seguir.  l docente absuel+e las dudas de los estudiantes sobre el tema desarrollado y la

acti+idad asignada.

7. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR 