EPM Escuela de Padre y Madre Brochure

 

“Año del Bicentenario del Natalicio de Juan Pablo Duarte”

Viceministerio de Servicios Técnicos y Pedagógicos Dirección de Participación Comunitaria

 Esscuelas de Padres  Las E y Madres (EPM)

l    o   e l   do  e  n d  m u  m    i i en  su  l a , a s  u  e  e  la  sc  c  u  a   a  l  a  e s  da  ra d  e  g    ra  nt  t  e   i n  i a  a i  i l   mil    fa m  a   fa  na  r  u   u n  o  r  “ P  Po  e  s  s  ,   re  al   l o    r   v a  n v   e n  ó  n  n   e  c  i i ó  a  c  u  c  c  a  du  n l  a  e d  e   e n  d  e  on  n  d   p o  es  r  r es  orr  e   l  e c o  ue  l  q     u  el   a p    e   p a  d e  e s u  us  s   h  j  i i o  os  s   e  h i  ja  i  s”  s” .

 

LAS ESCUELAS DE PADRES Y MADRES MADRES(EPM) La Escuela de Padres y Madres es un espacio de reexión, formación y capacitación de los actores: padres, madres, familiares y tutores en materia educativa y social, relacionadas con el quehacer educativo nacional y con el conocimiento de los avances de la educación, la cultura, la ciencia y la tecnología, tal como se establece en la Orden Departamental No. 11´98, con el propósito de involucrarlos y capacitarlos para apoyar el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas. En estos encuentros los padres, madres y tutores se informan, reexionan, discuten y comparten modos de ser mejores educadores/as de sus hijos e hijas, con el propósito de favorecer su desarrollo integral.

Son funcio funciones nes de las EPM: EPM: • Promover la formación de los padres y las madres en el ámbito de los va lores universales, sociales e instrumentales, la educación adecuada de sus hijos e hijas, la prevención asertiva frente a los principales problemas que aquejan a la niñez, la adolescencia y la juventud en edad escolar. • Motivar permanentemente a los padres y a las madres a participar en las actividades educativas formales y no formales que se promuevan con el propósito de lograr una educación de calidad. • Capacitar a los padres y a las madres en materia educativa con el propósi to de que se involucren de manera eciente en el desarrollo curricular, dis ciplina escolar, mantenimiento de la planta física y gestión de recursos materiales y nancieros.

Psicología son las instancias, que el Viceministerio de Servicios Técnicos Ped agógicos del MINERD, ha denido como responsables de coo rdinar y denir de manera conjunta las líneas de intervención a seguir en los espacios de formación de las familias. La selección de los recursos y de los temas que se abordarán en las EPM se hará en coordinación con los Niveles, Modali dades y Subsistemas y estarán vinculados a las especicidades de cada Nivel y las necesidades del contexto. El material de apoyo ha sido elaborado en coordinación con la Direccio nes de Currículo y de los Niveles correspondientes, tal como se describe a continuación: • Nivel inicial: Se utiliza el Manual de Orientaciones Educativas para la Atención Integral de Niños y Niñas de 2 a 4 años, desde una perspectiva de Desarrollo integral. En los centros donde no se disponga de este material, algunos temas de los Cuadernos de Familia de este nivel pueden ser utilizados para estos nes tambièn. • Nivel Básico Básico (Primer Ciclo): Cic lo): Se utiliza la Guía para la Orientación y el De sarrollo de procesos de formación de Padres, Madres, Tutores y Amigos de las Escuelas, iniciando con el Módulo 1: Sistema de Valores y Modelo de Educación, conjuntamente con la Guía de apoyo a los aprendizajes de los primeros grados, elaborada por el Nivel Básico para orientar a las familias, la cual e abordada por los docentes de cada grado.

• Nivel Básico (Segundo Ciclo): Se utiliza la Guía para la Orientación y el Desarrollo de Procesos de Formación de Padres, Madres, Tutores y Amigos

Organización Organizac ión en los C ent entros ros Educa ducati tivos vos de las Esc uelas de Padr Padres es y Madres (EPM) La implementación de estos espacios en los centros educativos es respon sabilidad de la Dirección del Centro, según se establece en el art. V de la OD 11’98. Tradicionalmente esta tarea ha sido delegada por el director/a al área de orientación y psicología de los centros educativos, quienes de berán contar con el apoyo permanente de los docentes del centro, de los Comités de Cursos y de las APMAE para su desarrollo exitoso. Así mismo se establece en el art. IV que las Direcciones Distritales son las instancias téc nico operativa que organizarán en los centros educativos de su jurisdicción

de las escuelas, Módulo 1: Sistema de Valores y Modelo de Educación Familiar. Los demás módulos se irán integrando uno por año escolar y/o según las necesidades de capacitación identicadas.

las Escuelas de Padres y Madres. Esta tarea es asumida por los equipos Téc nicos Distritales de Orientación y Psicología y de Participación Comunitaria. La Dirección de Participación Comunitaria y la Dirección de Orientación y

alizará cada dos meses o mensual si así lo determina el Centro Educativo. A partir del año escolar 2013/2014 se espera que en todos los centros edu cativos ociales funcionen las Escuelas de Padres y Madres.

• Nivel Medio: Se utiliza la Guía para la Orientación y el Desarrollo de Pro cesos de Formación de Padres, Madres, Tutores y Amigos de las Escuelas, Módulo 1: Sistema de Valores y Modelo de Educación Familiar, la cual contiene un capítulo más que las anteriores sobre prevención de riesgos psicosociales. Los enc uentr uentros os para el de sarr arrollo ollo de la Escue Escue la de Pad res y Mad res se se re-