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Epistemología de las Ciencias Sociales

I.- Características del educador investigador  •  A) Conocimiento de las bases epistemológicas presentes en las materias de enseñanza bases teóricas! ideológicas " #iloso#ías del conocimiento.

• Es necesario un educador re#le$ivo! autónomo " crítico - %oseedor de un conocimiento conceptual! teórico &ue le permita enseñar. - %r'ctica #undamentada (&u *ace+ (por &u lo *ace+ (para &u lo *ace+ - %oseedor de *abilidades investigativas para re#le$ionar sobre la teoría desde los conte$tos,seguidismo teórico-dogm'tico

a no re#le$ión conduce a &ue el educador - ealice una actividad pr'ctica /enseñar) sin soporte! abocado a destilar los mandatos " concepciones de la ideología dominante. - 0esarrollo de una pr'ctica alienada. - %r'ctica mec'nica sin sentido.

1.- A"uda a comprender la relatividad del conocimiento. a e$istencia de distintas posiciones! de distintos modelos e$plicativos! interpretativos " críticos de la realidad. Esto es #undamental a la *ora de decidir &u se enseña! para &u " por &u se enseña.

• En las Ciencias Sociales /Educación) el conocimiento est' en constante construcción " en abierta relación con el medio social en &ue se producen! negando la validez de supuestos miti#icantes de los mismos " su car'cter neutral! autónomo " en progreso constante.

2.- a concepción &ue se tenga del conocimiento social! in#lu"e de modo importante! en una multitud de decisiones sobre la enseñanza " sobre la indagación en espacios educativos.

3.- Se entiende &ue aportar el contenido conceptual " los sistemas metodológicos! desde la perspectiva de los distintos posicionamientos paradigm'ticos! es un re&uisito #undamental! tanto en la construcción del saber como en la #ormación de ese saber.

II.- Apro$imación conceptual a las Ciencias Sociales %roblem'ticas (Cu'l es el gnero de las Ciencias Sociales+ (Cu'l es la estructura de las Ciencias Sociales desde el punto de vista lógico! *istórico " sociológico+

(Cómo se produce el conocimiento en las Ciencias Sociales desde el punto de vista lógico! ling4ístico! *istórico e ideológico+ (Cómo se relacionan con las Ciencias 5aturales+ (Cu'les son las consecuencias políticas " sociales de los conocimientos cientí#icosociales+

 Apro$imación a la conceptualización de las Ciencias Sociales • Se puede constatar la e$istencia de las Ciencias Sociales como con6unto especí#ico dentro del mundo social. •  A pesar de ciertas reticencias el mundo cientí#ico las reconoce como ciencias.

econocen - 7n traba6o de investigación sobre un ob6eto o campo especí#ico propio. - a aplicación de alg8n mtodo - Construcción de conocimiento teóricoconceptual.

as ciencias sociales son -Ciencias -Sociales a) Son muc*as ciencias b) Est'n unidas por el car'cter cientí#ico de su mtodo " el car'cter social de su ob6eto de estudio

Características de las Ciencias Sociales 9.- Su car'cter cientí#ico.  Aun&ue algunos epistemólogos se resistan a reconocerlo por su car'cter de ine$actitud " provisionalidad. %ero el car'cter cientí#ico no viene dado necesariamente por su conocimiento e$acto u ob6etivo. :a" &ue tener en cuenta la aplicación de un mtodo.

1.- a especi#icidad de su ob6eto de estudio a realidad social. Esta realidad con6uga a) :eterogeneidad de elementos " diversidad de elementos. a sociedad como un nosotros colectivo. b) Car'cter 8nico o di#erente de los #enómenos sociales /car'cter transitorio " cambiante de los mismos) ;odo esto a#ecta al proceso " resultado del conocimiento cientí#ico social

2.- as características propias &ue en ellas ad&uiere el proceso de producción de conocimiento. El conocimiento es el proceso " el resultado de un recorrido metódico sobre el estudio de la realidad social.

3.- as especí#icas relaciones &ue se dan entre su6eto " ob6eto. E su6eto est' implicado en el campo epistemológico! del &ue l mismo es parte integrante. El investigador #orma parte de la realidad social &ue investiga. El su6eto cognoscente #orma parte del ob6eto conocido.

Esto *ace di#ícil la descentración " el distanciamiento aun&ue a"uda a una me6or comprensión de los #enómenos estudiados. %roblema sobre la ob6etividad " verdad del conocimiento social. :e a&uí la crítica de los cientí#icos naturales. a carencia total de ob6etividad por