Especialista en Entrevista Especialista Entrevista Diagnóstica Diagnóstica con Niños y Adolescen Adolescentes tes + Psicología Infantil Infantil (Doble Titulación Titulación ccon on 4 Créditos ECTS) ECTS) Información gratis Especialista en Entrevista Diagnóstica con Niños y Adolescentes + Psicología Infantil (Doble
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Especialista en Entrevista Diagnóstica con Niños y Adolescentes + Psicología Infantil (Doble Titulación con 4 Créditos ECTS)
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310 horas
Duración: Precio:
199 € *
Modalidad:
Online
* Materiales didácticos, titulación y gastos de envío incluidos.
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Descripción ón Descripci Si le interesa el entorno de la psicología y quiere conocer los aspectos fundamentales sobre la entrevista diagnóstica con niños y adolescentes adoles centes este eess su mo momento, mento, con el Curso ddee Espe Especiali cialista sta en Entrev Entrevista ista D Diagnós iagnóstica tica ccon on Niño Niñoss y Ado Adolesce lescentes ntes + Psico Psicología logía IInf nf (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) podrá adquirir los conocimientos necesarios para desempeñar desempeñar esta función con éxito. Desde l psicología se ha apostado por definir el desarrollo humano bajo una perspectiva global e integradora, integradora, destacando no solamente los as puramente físicos, sino también los psicológicos, los cognitivos y los socioafectivos. El contenido de este Especialista Especialista en Entrevista Diagnóstica con Niños y Adolescentes + Psicología Infantil (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) proporciona un esquema de entre para los trastornos más frecuentes en niños y adolescentes, adolescentes, con un enfoque eminentemente práctico, además de una visión general d evolutivo de la niña y el niño y de las acciones que desde el campo de la psicología se han propuesto para abordar estos problemas.
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A quién vva a dirigido El Curso de Especialista en Entrevista Diagnóstica con Niños y Adolescentes + Psicología Infantil (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) está dirigido a todos aquellos profesionales del ámbito de la psicología o cualquier persona interesada en este entorno que quiera adquirir conocimientos sobre la entrevista diagnóstica con con niños y adolescentes. Además es interesante para cualquier Titulad Universitario interesado en desempeñar su labor profesional en el ámbito docente.
Objetivos - Delimitar el concepto de desarrollo desde un enfoque global que integra los aaspectos spectos físicos, cognitivos, psicológicos y afectivos d ser humano. - Desarrolla Desarrollarr el itin itinerario erario ddel el curs cursoo evolut evolutivo ivo del ni niño ño hacie haciendo ndo hinca hincapié pié en los princi principales pales hhitos itos de ssuu desarr desarrollo ollo des desde de la eta etapa pa pren hasta los nueve años de edad. - Conocer las principales manifestaciones de la psicopatología infantil y los métodos de evaluación, diagnóstico y tratamiento que desde la psicología se utilizan para abordarlas. - Analizar el concepto de intervención psicoeducativa y conocer sus principales funciones y objetivos. - Conocer los tipos de preguntas en la entrevista diagnóstica con niños y adolescentes. - Aprender las dificultades y recomendaciones del trastorno por déficit de atención con hiperactividad. - Conocer el protocolo de evaluación en los trastornos negativista desafiante. - Aprender los criterios diagnósticos a evaluar dentro del trastorno por ansiedad generalizada. - Conocer los dos tipos de fobias que existen.
prepara Para que te prepara Este Curso de Especialista en Entrevista Diagnóstica con Niños y Adolescentes + Psicología Infantil (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) le prepara para conocer a fondo el ámbito de la psicología relacionado con el entorno de la entrevista diagnóstica, en este caso en edades de 8 a 17 años, conociendo las técnicas oportunas para realizar esta labor de la mejor manera posible. Este curso capacita al alumno/a para valorar las diferentes realidades del desarrollo evolutivo de los niños a partir de un enfoque psicosocial.
laborales borales Salidas la Psicología / Clínicas / Terapias / Experto en tratamiento de trastornos en niños y adolescentes / Centros de Psicología Infantil / Colegios de Educación Infantil y Primaria sostenidos con Fondos Públicos o Privados.
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Titulación Doble Titulació Titulación: n: - Titulación de Espec Especialis ialista ta en Entrevist Entrevistaa Diagnóst Diagnóstica ica con Niños y Adolesce Adolescentes ntes expedi expedida da por Euroinnova Busi Busine ne School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Titulación Universitaria en Psicología Infantil por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija
Una vez fi finaliza nalizado do el curso, curso, el alumno recibirá recibirá por por parte de Euroinnova Euroinnova Formaci Formación ón vía correo correo postal, postal, la titulación titulación que acredit acreditaa el ha con éxito todas las pruebas de conocimientos propuestas en el mismo. Esta titulación incluirá el nombre del curso/master, la duración del mismo, el nombre y DNI del alumno, el nivel de aprovechamient que acredita que el alumno superó las pruebas propuestas, las firmas del profesor y Director del centro, y los sellos de la institucione que avalan la formación formación recibida recibida (Euroinnova (Euroinnova Formación, Formación, Instituto Instituto Europeo de Estudios Estudios Empresariales Empresariales y Comisión Comisión Internacional Internacional pa la Formación a Distancia de la UNESCO).
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Forma de financiación - Contrarrembolso. - Transferencia. - Tarjeta de crédito. - PayPal Otros: PayU, Sofort, Western Union, S SafetyPay afetyPay Llama gratis al 900831200 e informate informate de los pagos a plazos sin intere intereses ses que hay disponibles
Metodología ía Metodolog Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.
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Materiales didáctico didácticoss
- Maletín porta documentos - Manual teórico 'Entrevista Diagnóstica con Niños y Adolescentes' - Manual teórico 'Psicología Infantil' - Subcarpeta portafolios - Dossier completo Oferta Formativa - Carta de presentación - Guía del alumno - Bolígrafo
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Profesora Profesorado do y servicio servicio de tutorías tutorías Nuestro centro tiene su sede en el "Centro de Empresas Granada", un moderno complejo empresarial empres arial situad situadoo en uno de los centro centross de negocios negocios con mayor mayor proyección proyección de de Andalucía Andalucía Orienta Oriental.l. Contamos Contamos con con una extens extensaa plan profesores especializados en las distintas áreas formativas, con una amplia experiencia en el ámbito docente. El alumno podrá contactar con los profesores y formular todo tipo de dudas y consultas, así como solicitar información complementaria, fuentes bibliográficas y asesoramiento profesional. Podrá hacerlo de las siguientes formas: - Por e-mail: El alumno podrá enviar sus dudas y consultas a cualquier hora y obtendrá respuesta en un plazo máximo de 48 horas. - Por teléfono: Existe un horario para las tutorías telefónicas, dentro del cual el alumno podrá hablar directamente con su tutor.
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Plazo de finalizació finalización n El alumno cuenta con un período máximo de 6 meses para la finalización del curso, a contar desde la fecha de recepción de las mate del mismo. Si una vez cumplido el plazo no se han cumplido los objetivos mínimos exigidos (entrega de ejercicios y evaluaciones correspondientes), el alumno podrá solicitar una prórroga con causa justificada de 3 meses.
Bolsa de empleo El alumno tendrá la posibilidad de incluir su currículum en nuestra bolsa de empleo y prácticas, participando así en los distintos procesos de selección y empleo gestionados por más de 2000 empresas y organismos públicos colaboradores, en todo el territorio nacional. Agencia de colocación colocación autorizada Nº 9900000169
Club de alumnos Servicio gratuito que permitirá al alumno formar parte de una extensa comunidad virtual que ya disfruta de múltiples ventajas: becas descuentos y promociones en formación, viajes al extranjero para aprender idiomas...
Revista digital digital El alumno podrá descargar artículos sobre sobre e-learning, publicaciones sobre formación a distancia, artículos de opinión, noticias sobr convocatorias de oposiciones, concursos públicos de la administración, ferias sobre formación, etc.
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Program Programa a formativo formativo
MÓDULO 1. PSICOLOGÍA INFANTIL UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL 1.Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual 2.Conceptos básicos en psicología infantil 3.Concepto actual de desarrollo 4.Las dimensiones del desarrollo UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO PRENATAL 1.Etapas del desarrollo prenatal 2.La herencia genética 3.Problemas en el desarrollo prenatal UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES 1.Nacimiento 2.Desarrollo físico y psicomotor 3.Desarrollo sensorial y perceptivo 4.Desarrollo cognitivo 5.Desarrollo del lenguaje 6.Desarrollo psico-social y afectivo UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS 1.Desarrollo físico y psicomotor 2.Desarrollo cognitivo 3.Desarrollo del lenguaje 4.Desarrollo psico-social y afectivo UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS 1.Desarrollo psicomotor 2.Desarrollo cognitivo 3.Desarrollo del lenguaje 4.Desarrollo psico-social y afectivo UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS 1.Desarrollo físico y motor 2.Desarrollo cognitivo 3.Desarrollo del lenguaje 4.Desarrollo psico-social y afectivo UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL NIÑO DE 9 A 12 AÑOS Información gratis Especialista en Entrevista Diagnóstica con Niños y Adolescentes + Psicología Infantil (Doble
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Especialista en Entrevista Diagnóstica con Niños y Adolescentes + Psicología Infantil (Doble Titulación con 4 Créditos ECTS) 1.Desarrollo físico 2.Desarrollo del le lenguaje nguaje y la comunicación 3.Desarrollo psico-social y afectivo UNIDAD DIDÁCTICA 8. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL 1.Conceptos de salud y enfermedad 2.Otros conceptos relacionados 3.Evaluación y diagnóstico UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRATAMIENTO PSICOLÓGICO 1.Introducción 2.Terapia conductual UNIDAD DIDÁCTICA 10. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL 1.Introducción 2.Trastornos de ansiedad 3.Conductas agresivas y oposicionistas 4.Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia 5.Trastornos de la eliminación 6.Problemas y trastornos del sueño 7.Trastornos de las habilidades motoras UNIDAD DIDÁCTICA 11. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL II 1.Trastorno por déficit de atención con hiperact hiperactividad ividad 2.Trastornos del aprendizaje 3.Trastornos del lenguaje 4.Retraso mental 5.Trastornos generalizados del desarrollo UNIDAD DIDÁCTICA 12. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LA INFANCIA 1.Aspectos generales de la iintervención ntervención psicoeducativa 2.Intervención psicoeducativa en los ttrastornos rastornos del desarrollo 3.Intervención familiar
MÓDULO 2. ENTREVISTA DIAGNÓSTICA CON NIÑOS Y ADOLESCENTES UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA ENTREVISTA DIAGNÓSTICA. ESTRUCTURA Y TIPOS DE ENTREVISTA 1.Aspectos generales de la eentrevista ntrevista diagnóstica 1.- La estructura de la entrevista diagnóstica 2.- Valoración de diferentes aspectos 3.- Tipos de entrevistas diagnósticas 2.La importancia de establecer una comunicación adecuada en la entrevista 1.- Comunicación verbal 2.- Comunicación no verbal 3.- La comunicación efectiva 3.Tipos de evaluación que se deben llevar a ca cabo bo en la entrevista UNIDAD DIDÁCTICA 2. ASPECTOS GENERALES DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA Información gratis Especialista en Entrevista Diagnóstica con Niños y Adolescentes + Psicología Infantil (Doble
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Especialista en Entrevista Diagnóstica con Niños y Adolescentes + Psicología Infantil (Doble Titulación con 4 Créditos ECTS) 1.Aspectos generales del desarrollo del niño en la infancia 2.Desarrollo cognitivo en la infancia 1.- Características del desarrollo cognitivo 3.Desarrollo sensorial infantil 1.- Procesos sensoriales y perceptivos 4.Desarrollo psicomotriz en la infancia 5.Desarrollo emocional infantil 6.Aspectos básicos en la etapa aadolescente dolescente 1.- Cambios característicos de la adolescencia (físicos, psicológicos y sociales) 7.Desarrollo cognitivo en la adolescencia: procesos cognitivos y cognición en la adolescencia 1.- Cognición en la adolescencia 8.Desarrollo social y emocional 1.- Autoconcepto y autoestima UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL TERAPEUTA. COMPETENCIAS Y HABILIDADES 1.La figura del terapeuta 2.Características del terapeuta 3.Motivación del terapeuta 4.Actitudes que favorecen la relación terapéutica 1.- Escucha activa 2.- Aceptación incondicional 3.- Autenticidad 4.- Empatía 5.Características que favorecen la relación tterapéutica erapéutica 1.- Cordialidad 2.- Competencia 3.- Atracción 4.- Grado de directividad 5.- Confianza 6.- Otros comportamientos favorecedores 6.Habilidades de comunicación 1.- Habilidades de escucha 2.- Competencias de acción UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL DIAGNÓSTICO CON NIÑOS Y ADOLESCENTES 1.Trastorno mental 2.Evaluación 1.- SENA. Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes 2.- EDAH. Evaluación del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad 3.El diagnóstico 1.- El DSM 2.- La CIE 4.Historia clínica
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Especialista en Entrevista Diagnóstica con Niños y Adolescentes + Psicología Infantil (Doble Titulación con 4 Créditos ECTS) 1.- Valoración del estado mental UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN EL DIAGNÓSTICO DE NIÑOS Y ADOLESCENTES 1.Concepto de familia 1.- Tipos de familias 2.El apego 1.- Tipos de apego 2.- El apego en la etapa adolescente 3.Estilos educativos en la familia 1.- Familia permisiva o sobreprotectora 2.- Familia autoritaria 3.- Familia indiferente o negligente 4.- Familia democrática o asertiva 4.Modelos de intervención con las familias 5.La formación de padres 1.- Tipos de programas de formación de padres 6.Espacios educativos para la familia UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH)
1.Introducción al Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) 2.Factores intervinientes 1.- Factores genéticos 2.- Factores neuroquímicos 3.- Factores ambientales 4.- Factores psicosociales 3.Síntomas del ttrastorno rastorno de hiperactividad eenn menores 1.- Síntomas de inatención 2.- Síntomas de hiperactividad 3.- Síntomas de impulsividad 4.Diagnóstico según DSM-V 1.- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
5.Patologías asociadas al TDAH 6.Evaluación 7.Tratamiento 1.- Tratamiento farmacológico 2.- Terapia conductual 3.- Terapia cognitivo- conductual UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE 1.¿Qué eess eell Tras Trastorno torno Negativis Negativista ta D Desafiante? esafiante? 1.- Causas 2.- Diagnóstico diferencial del trastorno negativista desafiante 2.Signos y síntomas del trastorno negativista desafiante 1.- Criterios diagnósticos según DSM-V
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Especialista en Entrevista Diagnóstica con Niños y Adolescentes + Psicología Infantil (Doble Titulación con 4 Créditos ECTS) 3.Intervención en el ttrastorno rastorno negativist negativistaa desa desafiante fiante 4.Consejos para padres ante el trastorno negativista des desafiante afiante UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DE ANSIEDAD 1.La ansiedad 1.- El estado de ansiedad 2.Tipos de ansiedad ssegún egún el manual DSM-V 1.- Trastornos de ansiedad por separación 2.- Mutismo selectivo 3.- Fobia especifica 4.- Trastorno de ansiedad social 5.- Trastorno de pánico 6.- Agorafobia 7.- Trastorno de ansiedad generalizada 8.- Trastorno inducido por sustancias 9.- Trastorno debido a otra afección médica 10.- Trastorno de ansiedad especificado 11.- Trastorno de ansiedad no especificado
UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRASTORNOS DEPRESIVOS 1.Los trastornos depresivos 2.Trastorno de desregulación destructiva del estado de ánimo 3.Trastorno de depresión mayor 4.Trastorno depresivo persistente o distimia 5.Trastorno disfórico premenstrual 6.Otros trastornos depresivos 1.- Trastorno depresivo inducido por una sustancia/medicamento 2.- Trastorno depresivo debido a una afección médica 3.- Trastorno depresivo especificado 4.- Trastorno depresivo no especificado UNIDAD DIDÁCTICA 10. TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN 1.Trastornos de la eliminación 2.Enuresis 1.- Problemas asociados 3.Encopresis 1.- Problemas asociados 4.Otros trastornos de la excreción 1.- Trastorno de la excreción especificado 2.- Trastorno de la excreción no especificado UNIDAD DIDÁCTICA 11. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA) 1.Introducción al Trastorno del Espectro Autista (TEA) 2.Síntomas del Tras Trastorno torno del Espectro Autista 1.- De comunicación
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Especialista en Entrevista Diagnóstica con Niños y Adolescentes + Psicología Infantil (Doble Titulación con 4 Créditos ECTS) 2.- De habilidades sociales 3.- De comportamiento 4.- Otros síntomas 3.El trastorno durante el desarrollo 4.Clasificación de los trastornos del neurodesarrollo según el DSM-V 5.Características del Trastorno del Espectro del Autismo 1.- Niveles de gravedad para el TEA 6.Necesidades educativas especiales (NEE) de los niños con TEA 1.- NEE en el ámbito social (cognitivo y emocional) 2.- NEE en la comunicación verbal y no verbal 3.- NEE relacionadas con la autonomía y la identidad personal 4.- NEE en el ámbito cognitivo 5.- NEE relacionadas con el tipo de apoyos específicos UNIDAD DIDÁCTICA 12. INFORME FINAL 1.Naturaleza del informe neurológico 2.Tipos y formas del informe neurológico 3.Técnicas para la comunicación al paciente y familia
1.- Trato al paciente habitual y trato al paciente difícil
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FICHA DE MATRICULACIÓN Para efectuar su matrícula sólo tiene que hacernos llegar esta ficha con sus datos personales vía email a
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