Entrenamiento en cognición social

Entrenamiento en cognición social.

José Lu José Luís ís Menénd Menéndez ez Gálvez Gálvez Psicólogo. CRPS Navalcarnero

Objetivo

• Mejo Mejora rarr la com compr pren ensi sión ón e emo moci cion onal al,, el cont contac acto to social y la interpretación de la realidad circundante.

Metodología

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Anális Anál isis is de de sit situa uaci cion ones es,, hec hecho hos, s, suc suces esos os e ide ideas as de dell entorno social, artístico o cultural.

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Orga Organi niza zaci ción ón de de la obs obser erva vaci ción ón par parti tien endo do de de un mé méto todo do de de análisis. Selección de las características características más relevantes.

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Partic Part icip ipar ar de de form forma a act activ iva a y pla place cent nter era a en en la expr expres esió ión n espontánea de ideas, sentimientos y el intercambio a través del debate.

Estructura

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Formato grupal (10 us usuarios).

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Frecuencia semanal. Duración: 1 hora. Exte Extens nsió ión: n: 8 me mese ses s (Nov (Novie iemb mbre re a Juni Junio) o)

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Orga Organi niza zaci ción ón de cont conten enido idos s gra gradu dual: al: de lo má más s sim simpl ple e a lo complejo y de lo concreto a lo abstracto. Func Funció ión n del del prof profes esio iona nall como como mod moder erad ador or e intr introd oduc ucto torr de los módulos.

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Módulos de trabajo

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“Reconocimien miento to de emociones emociones” ” (Fotogra (Fotografía) fía) Módulo 1 “Reconoci

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Modulo 2 “Situacion “Situaciones es sociales” sociales” (Fotograf (Fotografía) ía)

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punto de vista de de Quino” (Ilustración gráfica) Módulo 3 “El punto

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el muro” (Graffiti) Módulo 4 “Retrato de la sociedad desde el

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Modulo 5 “Descubriendo ilusiones” (Fotografía (Fotografía e ilustración gráfica)

Módulo “Reconocimiento de emociones”

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Subpro Subp roce ceso so de per perce cepc pció ión n emoc emocio iona nall y teo teorí ría a de la men mente te.. Basa Ba sado do en en el pro progr gram ama a de ent entre rena namie mient nto o en el el reco recono noci cimie mient nto o de Traini ning ng of affe affect ct reco recogn gnit itio ion n). los afectos (Trai El obj objet etiv ivo o princ princip ipal al del del mód módul ulo o “rec “recon onoc ocim imien iento to de de emoc emocion iones es”” denominación, consiste en mejorar el reconocimiento, denominación, clasificación e interpretación de expresiones faciales y mímicas de los afectos reproducidas en fotografías.

“Qui “Quien en no comp compre rend nde e un una a mira mirada da,, tam tampo poco co en ente tend nder erá á un una a larg larga a explicaci explicación” ón” (Proverb (Proverbio io árabe) árabe)

Módulo “Reconocimiento de emociones” • Fase Fase prep prepar arat ator oria ia:: cat categ egor oriz izac ació ión n de de emo emoci cion ones es.. “¿Qué “¿Qué emocione emociones s indican estos estos gestos? gestos?””

Módulo “Reconocimiento de emociones” •

Fase Fase pre prepa para rato tori ria: a: an anál ális isis is de de emo emoci cio one nes. s.

Módulo “Reconocimiento de emociones” •

Fase Fase prep prepar arat ator oria ia:: anál anális isis is de ras rasgo gos s más más sobre sobresa salilien ente tes. s.

Módulo “Reconocimiento de emociones” •

Fase Fase pre prepa para rato tori ria: a: c con onfr fron onta taci ción ón em emoc ocio ione nes s mixt mixtas as..

Módulo “Reconocimiento de emociones” •

Fase Fase pre prepa para rato tori ria: a: c con onfr fron onta taci ción ón em emoc ocio ione nes s mixt mixtas as..

Módulo “Reconocimiento de emociones” •

Tare Tarea a dura durant nte e la ses sesió ión: n: eva evalu luar ar gra grado do de de inte intens nsid idad ad del del gesto.

Módulo “Reconocimiento de emociones” • Tare Tareas as du dura rant nte e llas as sesi sesion ones es:: tar tarea ea de evoc evocac ació ión n “recuerd “recuerdo o una situación situación en en la que me sentí sentí así…” así…”

Módulo “Reconocimiento de emociones” • Tare Tareas as du dura rant nte e las las sesi sesion ones es:: per persp spec ecti tiva va em empá páti tica ca;; “¿po “¿porr qué qué se sen senti tirá rá así? así?””

Módulo “Sit “S itua uaci cion ones es so socia ciale les s”

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Subp Su bpro roce ceso so de pe perc rcep epci ción ón soci social al y teo teorí ría ad de e la la m men ente te..

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Basado en el programa IPT de Percepción social.

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El ob obje jeti tivo vo prin princi cipa pall del del mód módulo ulo “sit “situa uaci cion ones es soci sociale ales” s” cons consist iste e en en apreciar la interrelación entre gesticulación, postura corporal y expresión emocional para enjuiciar adecuadamente adecuadamente las interacciones sociales que muestran las fotos y comprender la expresión mímica dentro de un contexto social.

Módulo “Sit “S itua uaci cion ones es so socia ciale les s” Tarea: “Describe el lugar y el tiempo de la acción. Localiza objetos y detalles que completan la imagen. ¿Qué ¿Qué impresión produce el lugar?”

Módulo “Sit “S itua uaci cion ones es so socia ciale les s” •

Tarea: “retrata a los protagonistas”.  – Retrat Retrato o físic físico: o: Aspect Aspecto o gen genera eral, l, eda edad, d, vest vestido ido… …  – Retrat Retrato o de cará carácte cter: r: forma forma de de ser y actu actuar, ar, sus sus senti sentimie miento ntos, s, costumbres…

Módulo “Sit “S itua uaci cion ones es so socia ciale les s” •

Tarea: atribución causal, conciencia de fines o intenciones. “Avanza una hipótesis de lo que acaba de suceder y de lo que está pasando”.

Módulo “Sit “S itua uaci cion ones es so socia ciale les s” •

Tarea: resolución de problemas. “Plantea un final alternativo…”

Módulo “Sit “S itua uaci cion ones es so socia ciale les s” •

Tarea: resolución de problemas. “Discusión entre pros y contras si la situación evidencia un conflicto entre los protagonistas”.

Módulo “Sit “S itua uaci cion ones es so socia ciale les s” •

Tarea: síntesis de la información. “Plantea un título a la imagen”.

Módulo “Ell punt “E punto o de vis vista ta de Quin Quino” o” • • •

Subpro Subp roce ceso so de de empa empatí tía, a, per perce cepc pción ión soci social al y teor teoría ía de de la men mente te.. Basado en el programa IPT de Percepción social. El ob obje jeti tivo vo prin princi cipa pall del del mó módu dulo lo cons consis iste te en comprender la intención del artista, el propósito de su argumento y razonar la situación humorística que presenta.