Ensayo sobre el conductismo

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Universidad Nacional Autónoma de México Licenciatura en psicología La psicología científica y sus sistemas teóricos

Ensayo sobre el conductism conductismo o Alumno: Alfredo Isaí Jiménez Arteaga Asesora: Lic. Cindy González García

30/Mayo/2012

Contenido Contenido ................................................................................................................... 2 Introducción................................................................................................................ 3 Condicionamiento operante....................................................................................... 3 Malentendiendo la modificación de la conducta..................................................... 3 Presencia del condicionamiento operante.............................................................. 4 Complementación del cognitivismo........................................................................ 4 Conclusión ..................................................................................................................5 Bibliografía.................................................................................................................5

Introducción El condicionamiento operante es un proceso de aprendizaje conductual. En el presente ensayo planteo su descripción y la de algunos conceptos referentes a él, para luego remarcar su importancia en la psicología de nuestros días. Este proceso de aprendizaje se diferencia del condicionamiento clásico al estar, este último, enfocado hacia las respuestas automáticas o inconscientes ante algún estímulo externo, mientras que el condicionamiento operante se enfoca en las conductas o actos voluntarios. Hoy en día están muy presentes algunas de sus teorías y prácticas. Ahí tenemos a la terapia cognitivo-conductual, que ha sido una de las que mejores resultados ha dado en el tratamiento de pacientes con problemas de conducta. Y a pesar de que han existido malentendidos con el significado de modificar la conducta, no debe perderse de vista el propósito real de las terapias con influencia conductista. Por otro lado, desde mi punto de vista, el conductismo, clásico u operante, pone una limitante al estudio de la conducta, ya que se concentra solo en lo visible o comprobable. De ahí que considero importante complementarla con el cognitivismo. No considero a la conducta como algo en lo que simplemente intervienen los instintos y los factores externos.

Condicionamiento operante El principio en el que se basa el condicionamiento operante es que si un comportamiento voluntario es seguido de una consecuencia agradable, es muy probable que esa conducta se repita en situaciones similares. Las operantes son esas acciones o respuestas que se inician de manera consciente o voluntaria. Cantar, bailar, beber, quejarse, jugar juegos de video, etc. son ejemplos de operantes. En el condicionamiento clásico o respondiente, los reforzamientos ocurren antes de la conducta que se desea fortalecer. En cambio, en el condicionamiento operante, ocurren después de la conducta fortalecida. El reforzamiento positivo es aquél que sucede a la operante y genera un efecto agradable o placentero. Provocando que esta conducta se repita. El reforzamiento negativo es cuando se eliminan los castigos o consecuencias dolorosas (físicas o psicológicas) y así, se refuerza la operante. Malentendiendo la modificación de la conducta En palabras de Davidoff (1989), “la modificación de la conducta se define como la aplicación del aprendizaje y de otras técnicas psicológicas derivadas de manera experimental, para la modificación de conductas problema […] La meta es aliviar los problemas humanos”. Sin embargo, la gente suele pensar que se trata de modificación de la conducta cuando se mencionan anuncios publicitarios, cirugías cerebrales, tortura y lavado de cerebro. Los medios de comunicación han presentado a las técnicas de la modificación como supresoras de la libertad y la dignidad.

Podría pensarse que la conceptualización de un solo término no tiene grandes repercusiones. Y quizá sea así. Pero puede suceder que no solo malentiendan el término, sino que asocien esas acciones con el verdadero trabajo del psicólogo, generando así, desconfianza ante este campo en general. Por ello considero importante esclarecer los quehaceres reales del psicólogo ante los mismos medios de comunicación masiva. Si bien es posible que haya psicólogos que desvían su sentido moral y atentan sobre la libertad del paciente, estos casos son poco frecuentes y no permitidos entre las asociaciones de psicología ni ante la ley. No se deben generalizar estas acciones. Presencia del condicionamiento operante En la vida diaria podemos notar que hacemos uso de los principios de este condicionamiento aún sin darnos cuenta, y puede ser en situaciones o actividades muy comunes. Cuando notamos que una técnica de estudio nos sirve y obtenemos buenas calificaciones, seguimos usándola. Si le contamos a un amigo sobre un deporte que nos gusta y él o ella se muestran desinteresados, con el tiempo dejaremos de hacerlo. De aquí es que considero la principal importancia del condicionamiento operante. Nos encontramos con sus principios en cada lugar al que volteemos, todos hemos aprendido de esta manera. Complementación del cognitivismo Otro ejemplo donde se observa este tipo de aprendizaje, con reforzamientos negativos, sucede cuando algunos padres tratan de enseñarles a sus hijos que deben hacer la tarea o quehaceres de la casa porque si no lo hacen, serán castigados. Pueden tener buenas intenciones, pero en mi opinión sobre este caso, considero que no es la mejor manera de intervenir, porque se le estará enseñando al niño a hacer las cosas para evitar el regaño. No lo estará haciendo por los beneficios que puede traerle el estudiar, o los hábitos de limpieza al ayudar con las tareas del hogar. En otras palabras, le están enseñando a actuar para huir de lo incómodo pero no para buscar el beneficio de sus acciones o, en algunos otros casos, a simplemente hacer lo moralmente correcto.  Aquí es cuando considero que debe intervenir el cognitivismo. Para complementar la modificación de la conducta con un vistazo más profundo del problema. Pues las interpretaciones que hacemos interiormente son diferentes en cada persona. Lo veo de la siguiente manera: el conductismo nos da la estructura externa  de la conducta y el cognitivismo nos da el motor que hay en el interior de esa  estructura . El conductismo trata con los factores externos y visibles de nuestra

conducta, ya sean nuestras propias acciones o las intervenciones de los demás. Mientras que el cognitivismo trata de darnos un porqué de esas conductas.

Conclusión El conductismo sigue siendo vigente, aunque con algunos refinamientos o complementos. Podríamos tomar sus técnicas para aplicarlas al tratamiento de conductas problemáticas, pero teniendo en cuenta que más allá de la conducta observable, están las interpretaciones y propósitos internos bajo los que se rige la conducta externa. Es decir, no deberíamos limitar la conducta a lo observable, ya que ésta se origina desde la mente. Aunque también influyen los factores genéticos y las respuestas instintivas. Lo cual no debe ser ignorado, si no que se le debe dar una relevancia adecuada a cada caso. En mi opinión, la conducta es el resultado final de la unión de factores genéticos, instintos, intervenciones externas, percepciones, interpretaciones y propósitos personales. No es algo simple, por eso prefiero tratarla con un enfoque ecléctico. Una sola teoría no abarca el todo.

Bibliografía D AVIDOFF, L. L. (1989). PROCESOS DEL APRENDIZAJE CONDUCTUAL. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA (3. ED., PP. 97-143). MÉXICO: MCGRAW-HILL. SPARROW, C. (2007) TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL. MÉXICO:  ASOCIACIÓN OAXAQUEÑA DE PSICOLOGÍA  A.C. EN HTTP://WWW.CONDUCTITLAN.NET /TERAPIA _ COGNITIVO _ CONDUCTUAL.PPT