Ensayo sobre Derechos del Niño

Escuela de Psicología Sede Puerto Montt

Reflexión sobre el concepto de Infancia y el Enfoque de Derechos

Autor:

María Paz Rojas Millachine Asignatura:

Diplomado en Intervención en iolencia iolencia Se!ual hacia ni"os # ni"as

$% de A&ril' ()$*

Me ha&ría gustado comenzar diciendo +ue vivimos en un país donde la justicia social' la e+uidad' el derecho a la educación son las guías +ue lo rigen, -n país donde los ni"os son considerados personas' por+ue eso es lo +ue son' +ue en nuestro país ellos gozan de sus derechos # a la vez tienen su.iciente protección lo +ue les permite gozar de un cere&ro sano # pensante' sin humillaciones' sin drogas # sin temor a los /adultos0, -n país en +ue la naturaleza es inspiradora' donde no e!isten las mentiras # cada ser humano se da el tiempo de escuchar a los dem1s' en especial a los ni"os, -n lugar humanitario donde se ense"a la aceptación a la diversidad # al di1logo, Sin em&argo' por ahora' este lugar es solo una utopía, Ante la 2e# # ante la idea de protección' li&ertad # derechos' todos somos di.erentes' especialmente los ni"os, 2a concepción general so&re la in.ancia est1 dada de acuerdo al origen etimológico de la pala&ra' +ue viene del latín in3.ans' +ue literalmente signi.ica /el +ue no ha&la0' el +ue no tiene voz' # por lo tanto es m1s o&jeto +ue sujeto, El in.ante necesita ser representado #  protegido' pero al mismo tiempo esta postura lo deja en un estado de represión' pues no tiene opinión so&re +u4 han de decir sus representantes' o cuales son los males de los +ue ha# +ue protegerlos 56ussi1novich' ())78, Sólo hace unos (* a"os atr1s era usual +ue durante los almuerzos sólo tuviesen derecho a ha&lar los adultos, Si alg9n ni"o opina&a o interrumpía una conversación era considerado una .alta de respeto # muchas veces conlleva&a a un castigo, e de con.idenciar +ue mi madre siempre consideró mi sentir # pensar' pero no así mi a&uela' de la cual me separa&an varias generaciones, -n día en un almuerzo .amiliar' al escuchar algo

+ue encontr4 ilógico' alc4 mi voz # e!puse mi postura' sólo tenía * a"os # mi a&uela lo encontró desa.iante # me retó' pero #o sentí +ue gan4 respeto # lo perci&í cuando vi los rostros asom&rados de mis tíos # primas' e!presiones de sorpresa # simpatía' como si jam1s hu&ieran pensado si+uiera +ue #o pudiese tener opinión so&re un /tema de adultos0; en este aspecto' @ean3@ac+ues Rousseau es uno de los primeros pensadores +ue .rente a la perspectiva del ni"o como hom9nculo' de.iende la postura de +ue /El pe+ue"o del hom&re no es simplemente un hom&re pe+ue"o0 5$%(' en Enesco ())7' p, B8' sino m1s &ien es un ser con características propias # +ue es inherentemente &ueno' hasta +ue la sociedad lo corrompe, @ohn 2ocCe' por su parte  plantea&a +ue los ni"os son como ta&las en &lanco' +ue pueden aprender lo +ue se les ense"e' sea esto positivo o negativo 5Enesco' ())78, Pero' a pesar del gran inter4s +ue suscitó el tema de la in.ancia en los pensadores de la Ilustración' cuando llegó la Primera =uerra Mundial los m1s pe+ue"os se convirtieron en las ma#ores víctimas del con.licto armado' pues con la ausencia de los je.es de hogar muchos tuvieron +ue comenzar a tra&ajar' otros muchos +uedaron hu4r.anos # &astantes m1s vivieron el ham&re # la miseria' pues no re+uerían de la .uerza # empuje necesario para salir adelante,