Ensayo Patch Adams

UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE SOCIOLOGIA (SEA) MATERIA:

INTERACCIONISMO SOCIAL Y VIDA COTIDIANA  PROFESOR:

DR. JOSE CRUZ AGÜERO  ALUMNA:

 ADRIANA DOMINGUEZ DOMINGUEZ BENCOMO SEMESTRE:

4TO. SEMESTRE  TEMA:  ANALISIS  ANALISIS

DE

LA

PELICULA PELICULA

“PATCH

ADAMS”

DESDE EL

ENFOQUE DE ERVING GOFFMAN.

ORIZABA VER A 30 DE ABRIL DEL AÑO 2011 INTERACCIONISMO INTERACCIONISM O SOCIAL Y VIDA COTIDIANA

4TO SEMESTRE.

INDICE:

1. INTRODUCCION

2. FICHA TECNICA DE LA PELICULA A ANALIZAR 

3.  TEMA

4. CONCLUSION

5. BIBLIOGRAFIA

INTERACCIONISMO SOCIAL Y VIDA COTIDIANA

4TO SEMESTRE.

INTRODUCCION EL

TEMA

DE

NUESTRA

INTERACCIONISMO

SOCIAL

EXPERIENCIA Y

VIDA

EDUCATIVA

COTIDIANA,

ES:

ESPERO

REALMENTE AL HACER EL ANALISIS DE ESTA PELICULA DESDE EL ENFOQUE DE GOFFMAN EN SU LIBRO: “INTERNADOS” Y QUE

SEA LO ADECUADO PARA ESTA MATERIA. LA PELICULA PATCH ADAMS SE DESARROLLA EN ESTADOS UNIDOS DURANTE LOS AÑOS 1969 A 1976 APROXIMADAMENTE, SE  TRATA DE UNA PELICULA BASADA EN HECHOS REALES. EL DOCTOR PATCH ADAMS ES EL DESARROLLADOR DEL METODO DE LA RISOTERAPIA, DA SEMINARIOS ALREDEDOR DEL MUNDO SOBRE ESTE METODO Y ES ACTIVO MIEMBRO DE FUNDACIONES PRO SALUD, SU INTRODUCCION AL MUNDO DE LA MEDICINA FUE DETERMINADO

POR

SU

ESTANCIA

EN

UN

HOSPITAL

PSIQUIATRICO LO QUE DESDE EL ANALISIS DE LA TEORIA DE GOFFMAN, ES UNA INTITUCION TOTALITARIA.

INTERACCIONISMO SOCIAL Y VIDA COTIDIANA

4TO SEMESTRE.

FICHA TECNICA DE LA PELICULA A ANALIZAR  

 TITULO: PATCH ADAMS



DIRECCION: TOM SHADYAC, MIKE FARRELL, BARRY KEMP.



PRODUCCION: MARVIN MINOFF, CHARLES NEWIRTH.



GUION: PATCH ADAMS (LIBRO), MAUREEN MYLANDER  (LIBRO), STEVE OEDEKERK.



MUSICA: MARC SHAIMAN.



REPARTO: ROBIN WILLIAMS, PHILIP SEYMOUR HOFFMAN, MONICA POTTER.





PAIS: ESTADOS UNIDOS.  AÑO: 1998



GENERO: COMEDIA DRAMATICA.



DURACION: 115 MINUTOS.



IDIOMA: INGLES.



DISTRIBUCION: UNIVERSAL PICTURES.

INTERACCIONISMO SOCIAL Y VIDA COTIDIANA

4TO SEMESTRE.

“PATCH ADAMS”

Esta película pese a su corte un tanto cómico, nos muestra el grado como nos dice Goffman en que “las instituciones totales levantan barreras entre el interno y  el exterior” (Goffman pág. 27) Esta película esta basada en hechos reales, y comienza su relato en el año 1969 cuando el protagonista, Hunter Adams decide ingresar por su propia voluntad en un hospital psiquiátrico por sus problemas de depresión he intentos de suicidio. Comienza la travesía. Se interna en el Hospital Psiquiátrico Fairfax en el mismo año. Sobre el ingreso voluntario del protagonista Hunter Adams, citando a Goffman podría decirse que el nuevo interno ya se estaba separando en parte de su mundo habitual, lo que hace en estos caso la institución total es reprimir algo que ya había comenzado a decaer. (Goffman pág. 28) Ingresa al pabellón de psiquiatría escoltado por dos guardias de seguridad que son parte del personal, los internos están separados el exterior por inmensos pasillos he incluso rejas de alambre con chapas de seguridad. Goffman nos habla de la importancia del primer contacto del interno con el personal ya que de este primer contacto pueden derivar o quizás se pueden evitar conflictos dentro de la institución.  Al ingresar por primera vez Hunter Adams observa a sus compañeros internos y  denota los diferentes grados de enfermedades mentales, internos catatónicos, algunos inclusive perdidos en unas realidades alternas a la de hunter. En la siguiente imagen podemos notar como el personal llama “ Lunático” a uno de los internos por preguntarle a Hunter ¿Cuántos dedos ves? El contestarle que  veía 4 el interno se molesta y le llama idiota a Hunter. El personal de las instituciones totales tales como un hospital psiquiátrico, tiene tendencias a ser agresivo con el interno siendo esto una medida más de control, y  de recordatorio al interno de su status inferior. Los guardias que acompañaban a Hunter lo dejan por un momento y llevan su hoja de registro a un tercero, mencionan su estado y su ingreso voluntario incluso deciden en ese momento a que Dr. Será enviado Hunter, sobre esta escena el autor nos menciona que el contacto entre grupos internos-personal debe estar restringido ya que esto proporcionara al personal una solida base para guardar las distancias y ejercer su dominio sobre los internos. (Goffman pág. 22) INTERACCIONISMO SOCIAL Y VIDA COTIDIANA

4TO SEMESTRE.

Es llevado a un cuarto donde compartirá habitación con Rudy un enfermo mental, Hunter solicita al personal una habitación propia y estos en tono burlón le dicen que si y lo dejan hay. “En vez de obtener inmediata y automáticamente lo que solicita, lo mas probable

es que el interno tenga que soportar bromas, negativas, largos interrogatorios, faltas de atención o simplemente, como sugiere una ex-enferma mental, que la saquen del paso” (Goffman pág. 51)

Rudy en ese momento entra en una crisis lo que hace que nuestro protagonista entre en pánico y pida ayuda.  Al entrar su compañero de habitación en crisis el personal entra en la habitación del mismo y de forma violenta le es administrada vía intramuscular, esto indiscutiblemente sin ser consultado con el interno en crisis. La película nos muestra una consulta de Hunter y el Dr. Prack en la que nuestro protagonista le dice lo que considera el origen de su problema, incluso relata hechos relevantes de su propia vida sobre su poca adaptación al mundo y es totalmente ignorado. El doctor se limita a decirle que ha progresado mucho además lo envía a sesiones en grupo y este continua con sus propias actividades. Goffman nos dice que las actividades diarias dentro de las instituciones son parte de un plan racional, que busca cumplir los objetivos propios de la institución, además nos menciona que la movilidad social entre grupos como internos y  supervisores esta prescrita. Es necesario este tipo de control para mantener las distancias, quizás para evitar la transferencia. Hunter se encuentra en una sala común en la que observa con detenimiento los comportamientos de los demás interno, se denota sorprendido. En la reunión de grupo Hunter comienza a desarrollar sus ideas alternativas y es cuestionado por el Dr. sobre la propiedad de lo que dice. Los internos siguen el juego y esto altera más al Dr. quien hace traer a los guardias de seguridad, la sesión termina.  A partir de esta sesión Hunter comienza un sin numero de interacciones con los internos inclusive uno de los internos lo renombra como Patch. Nuestro protagonista descubre que ignorar a los pacientes no es la solución mas bien desde su punto de vista es mejor interaccionar con ellos. Hunter comienza a descubrir una personalidad alterna a la suya lo que lo lleva a una decisión fundamental, salir del hospital psiquiátrico y estudiar medicina con el firme propósito de ayudar a los demás. INTERACCIONISMO SOCIAL Y VIDA COTIDIANA

4TO SEMESTRE.

Quizás podamos definir el estado de Hunter como un estado de looping ya que su reacción anterior era entrar en pánico y su nueva respuesta es una manera de poner distancia entre la situación mortificante y su yo. (Goffman pág. 46) Dos años después, Patch Adams ingresa a la escuela de medicina del Estado de  Virginia. Por su edad es criticado por los demás estudiantes de medicina pero su ingenio y  buen humor lo sacan de algunos apuros. En clases podemos notar la diferencia de edad de Hunter en comparación con los demás estudiantes además de que cabe mencionar que esta universidad es de dos maneras una institución totalitaria, ya que por un lado, es una Universidad Publica de Medicina y por el otro es también un Hospital.  Truman Schiff es otro estudiante que se une a Patch en sus comienzos de la búsqueda de un método alternativo. Citare textualmente una frase de Truman que considero relevante: “Me fascina el desarrollo de la mente humana. Comenzamos tan abiertos y espontáneos. Como individuos libres y luego nos amoldamos. Condicionados por entrenamiento.”

 A lo que Hunter le responde: “Pero eso puede modificarse cambiando las condiciones”

Hunter y Schiff se convierten en buenos amigos e incluso deciden participar en las practicas de los alumnos de medicina de 3er grado. En estas practicas note algo muy importante en desde el enfoque de Goffman, esto es, como un doctor se acerca a un caso con diabetes juvenil y menciona la posible amputación de un pie por gangrena pero no tiene consideración por el sujeto, lo ve como un numero mas, hasta que Patch le hace la pregunta al doctor de cómo se llama la paciente. Esta película nos muestra la interacción de los internos (pacientes) con el personal (doctores, enfermeras, y demás). La participación del personal es importante en la recuperación de los pacientes. Estando en las practicas Patch continua con el desarrollo de su propio método interactuando incluso con niños que padecen cáncer. Patch es descubierto. El director de la Universidad, el cual pretende dejar las cosas claras para Hunter.

INTERACCIONISMO SOCIAL Y VIDA COTIDIANA

4TO SEMESTRE.

Pero este continua con sus interacciones, principalmente con niños pero también con adultos y adultos mayores, he incluso desarrolla amistad con las enfermeras lo que facilita pasar por encubierto durante sus rondas de visita alternas. Goffman nos dice que en las instituciones totales, mantenerse al margen de conflictos probablemente requiere un esfuerzo consciente y sostenido, el interno en este caso estudiante de medicina, quizás deba renunciar a ciertos niveles de sociabilidad con sus compañeros para evitar posibles incidentes. (Goffman pág. 53) Debido a su compañero de cuarto Patch es de nuevo descubierto y es amenazado por el director de ser expulsado ya que sospechan de el por sus excelentes calificaciones y su falta de estudio entre otras situaciones.  Aquí quiero colocar textualmente parte de lo que el director dice a Patch: “Quiere destruir la objetividad, en aras de un sistema idealista, que le permita resolver sus propios problemas de inc apacidad.” Esta frase del director de la

institución nos demuestra que como tal, no están interesados en mejoras al sistema si no más bien en continuar con su sistema tradicionalista. Patch busca soluciones para evitar ser expulsado, y en su visita ala decano de la Universidad este le dice que las actividades “payasadas” que ha hecho con los

niños he inclusive con los adultos y adultos mayores han mejorado de manera sustantiva la calidad de vida de los mismos, que los pacientes incluso se quejan menos y sus dosis de medicina han disminuido de forma considerable. Con esto nuestro protagonista evita ser expulsado. Patch continua con la carrera universitaria, para esto, se encuentra con otra problemática dentro del hospital. La falta de atención si no se tiene seguro, los costos tan altos de las medicinas y la cantidad innecesaria de análisis por una curación superficial. Estos conflictos llevan a Patch a considerar la idea de abrir una propia clínica, con ayuda de sus compañeros de clase y las personas en general.  Yo considero que la idea de abrir una clínica por parte del protagonista esta enfocada a su necesidad de mejorar la calidad de vida de los pacientes, podría decirse quizás que hasta de mejorar su aprendizaje personal fuera de un ambiente rigido y totalitario como el percibido dentro de la universidad. Su clínica es abierta y atendida por ellos mismos. Una de las compañeras de Patch que prestaba sus servicios dentro de esta, es asesinada por un paciente de la INTERACCIONISMO SOCIAL Y VIDA COTIDIANA

4TO SEMESTRE.

misma lo que lleva al protagonista a dudar sobre si la clínica es una buena opción, esto conjuntamente con la tercera vez que el director trata de expulsarlo. Lo que los lleva a discutirlo en una junta extraescolar donde ambos buscan un objetivo, el director, expulsar a Patch y a su vez Patch de graduarse. La junta médica decide que Patch permanezca dentro del campus y que termine sus estudios ya que sus calificaciones son las primeras de la clase, y sus métodos pese a ser alternativos no generan daños en los pacientes. Patch se gradúa. Fin.

INTERACCIONISMO SOCIAL Y VIDA COTIDIANA

4TO SEMESTRE.

CONCLUSIONES MUCHOS

ELEMENTOS

DE

“INTERNADOS”

ME

FUERON

FUNDAMENTALES PARA EL ANALISIS REALIZADO. LA PELICULA TAMBIEN FUE FAVORECEDORA PARA ESTE  ANALISIS. LA TEORIA SOBRE LAS INSTITUCIONES TOTALES, ES MOSTRADA EN DOS ASPECTOS COMO LA ESCUELA Y EL HOSPITAL. ES SORPRENDENTE

OBSERVAR

QUE

REALMENTE

LAS

INSTITUCIONES TALES COMO LOS HOSPITALES PSIQUIATRICOS NO BUSQUEN SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS SI NO MAS BIEN SER  INTRUMENTOS DE CONTROL.  ALGO MAS QUE PUEDO PERCATAR ES LA IMPORTANCIA DEL INTERACCIONISMO SOCIAL DENTRO DEL ENTORNO D ELA VIDA COTIDIANA. LO MICRO ES IGUAL DE IMPORTANTE A LO MACRO.

INTERACCIONISMO SOCIAL Y VIDA COTIDIANA

4TO SEMESTRE.

BIBLIOGRAFIA. GOFFMAN, ERVING INTERNADOS: ENSAYOS SOBRE LA SITUACION SOCIAL DE LOS ENFERMOS MENTALES. 2DA. EDICION, BUENOS AIRES: AMORRORTU 2007. PAGINAS : 17-53.

INTERACCIONISMO SOCIAL Y VIDA COTIDIANA

4TO SEMESTRE.