Ensayo Futbol Final

 

DEFICIENCIA DE PEDAGOGÍA, PRINCIPAL PRINCIPAL CRISIS EN EL FUTBOL.

PEDRO NEL PATIÑO PINILLA

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION ESPECIALIZACIÓN EN FÚTBOL IBAGUÉ 2012

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DEFICIENCIA DE PEDAGOGÍA, PRINCIPAL PRINCIPAL CRISIS EN EL FUTBOL.

ESTUDIANTE: PEDRO NEL PATIÑO PINILLA

DOCENTE: LISIMACO VALLEO CUELLAR

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION ESPECIALIZACIÓN EN FÚTBOL IBAGUÉ 2012 2

 

1. PR PRES ESEN ENT TACI CION ON

 A continuación se presenta un ensayo sobre la falta de una adecuada pedagogía en la Práctica del Fútbol, temática que se desarrollan, a partir partir del cuestionamiento del autor Domingo Blázquez ánc!ez, y que tienen como ob"eti#o crear refle$ión crítica constructi#a sobre el papel de nosotros como entrenadores y además como form formad ador ores es de dell fútb fútbol ol,, espe especí cífifica came ment nte e en ed edad ades es sens sensib ible less %c %cat ateg egor oría íass inferiores&' (raba"o que se desarrolla teniendo como sustento la asignatura de )n#estigación en el Fútbol, de la especializ especialización ación en Fútbo Fútboll de la uni#ersidad ( (ol olima ima y orient orientada ada por una persona idónea y además enamorada del fútbol como lo es el doctor* LISIMACO VALLEO CUELLAR

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DEFICIENCIA DE PEDAGOGÍA, PRINCIPAL PRINCIPAL CRISIS EN EL FUTBOL.

+on el paso del tiempo di#ersidad de autores se !an pronunciado sobre la importancia import ancia que tiene el deport deporte e y especí específicame ficamente nte el Futbol %deport %deporte e de masas&, como un medio medio potencializ potencializador ador de #alores #alores que ayuda al de desarroll sarrollo o personal personal y social' ace algunos a-os atrás, el c.lebre escritor Albert +amus di"o /el ambiente deporti#o fue el único lugar donde aprendí .tica0 1' 2n nuestros días marcados por  la globalización económica mundial donde todo es un negocio de compra y #enta, que tra transc nscien iende de

a tod todas as las esf esferas eras soc social iales, es, dan dando do un carácte carácterr mer mercant cantilil

capitalista' 2l ámbito futbolístico no !a sido a"eno a esta realidad de"ando a un lado su función social y con#irti.ndose en un medio de #ida a como d. lugar' Por tal razón podríamos afirmar que las palabras de Albert +amus, !oy sonarían más a ironía que a #erdad' 3o se puede desconocer la repercusión social que !a tenido el fútbol, que tiene y que tendrá, es el deporte con mayor número de aficionados en el mundo' 4na razón de ser, la identidad de una región, de un país, la representación de un grupo político, de la iglesia o simplemente una de las formas de demostrar el poderío económico' +on#irti.ndolo en más que un deporte, en un medio de influencia y moldeador de conductas y estilos a imitar, 2l mundial de fútbol el e#ento con mayor número de audi au dien enci cia a en el mu mundo ndo,, don donde de lo loss me medi dios os de com comun unic icaci ación ón co conc ncent entra ran n su suss esfuerzos, esfuer zos, esfue esfuerzos rzos que serán recom recompensado pensadoss por las incalcu incalculables lables cifras cifras de dinero que irán aumentando cada segundo de sus transmisiones' aciendo acien do perder la #erdader #erdadera a identidad y razón de ser del Fútbol, donde a #eces es deporte pero siempre negocio y con ello generando efectos colaterales que tiene como único fin obtener la #ictoria a como d. lugar, no es para ninguno a"eno y como los menciona, 5a#ier 6amone 6amoneda da /6os sucesi# sucesi#os os episodios de #iolencia #iolencia en los terrenos de "uego, la falta de !onestidad en el deporte refle"ada en el dopa"e o 4

 

la lass si simu mula laci cion ones es de caíd caídas as en el fú fútb tbol ol,, el el ele#a e#ado do co cost sto o de lo loss "u "uga gador dores es profesionales y la falta de actos de generosidad, el e$cesi#o #alor concedido al .$ito indi#idual, las carentes relaciones sociales y, sobre todo, el modelo deporti#o de referencia promo#ida por los medios de comunicación0 7 in duda alguna los medios de comunicaci comunicación ón como8 la tele# tele#isión isión o el internet !oy en día día tr tras asci cien ende den n fr fron onte tera ras, s, en la may mayorí oría a de la lass #e #ece cess in info form rmand ando o y no comunicando comuni cando y con esto generan generando do prototipos futbol futbolístic ísticos os creadores de dinero y no de fútbol' e !abla de los miles de euros que gana 9essi, de las cifras impresionantes de +ristiano :onaldo en publicidad o tal #ez de las pasarelas de Da#id Bec;an que engruesan sus cuentas bancarias' 6os ni-os #an al entrenamiento pensando en el carro que tiene Falcao o la mansión de Andr.s )niesta, los padres #en en sus !i"os un potencial económico, y el primer saludo a sus !i"os al llegar a casa8 enerando la falsa ideología /solo es bueno quien !ace goles0, los entrenadores en muc!as ocasiones #emos a los deportistas como ob"eto de e$plot e$plotación ación y no como su"etos de formación, donde nos ol#idamos de una pedagogía deporti#a, que permita realizar un traba"o serio y responsable donde se planifique y se estructur. una sesión adecuada con estas edades' Podrí Po dríam amos os ci cita tarr

a Do Domi ming ngo o Bl Bláz ázqu quez ez á ánc nc!ez !ez en su lilibr bro, o, )n )nic icia iaci ción ón a lo loss

deportes de equipo donde menciona

?/6os

m.todos de ense-anza utilizados

!asta a!ora en la iniciación deporti#a se !an caracterizado por una concepción instrumentalista y mecanista del mo#imiento0' @ más adelante lo sustenta con una frase muy cierta donde afirma /2l deporte no se !a adaptado al ni-o, sino el ni-o al deporte0 6amentablemente !emos desconocido el principio de indi#idualización y !emos entrenado a todos nuestros deportistas como un todo, mecanizándolos y de"ando a un lado la parte de la psicomotricidad donde el ni-o gane y desarrolle !abilidades y capacidades básicas de mo#imiento y podríamos #ol#er a citar  Domingo Blázquez, donde enfatiza, /2n estas primeras etapas la motricidad sea el 5

 

común denominador y el ni-o el protagonista del proceso educati#o , dotándolo de una gran autonomía motriz que le permita adaptarse a cualquier situación0' (al !a sido el afán de formar campeones a como d. lugar, que !emos de"ado a un lado un elemento primordial primordial de formac formación, ión, como lo es el propio 5uego, fact factor or que ayuda a formar adecuadamente y teniendo encueta las necesidades propias del ni-o, !emos mane"ado una pedagogía deporti#a en las categorías inferiores a partir de los modelos modelos traba"ad traba"ados os en las categor categorías ías de alto rendimi rendimiento ento pensan pensando do que nos darán me"ores resultados desconociendo los principios fisiológicos y morfoló morf ológic gicos os de nuestro nuestross "ug "ugado adores, res, con# con#irt irtien iendo do una noc noci#a i#a ped pedago agogía gía de transmitir mo#imientos de grandes a c!icos' uiero aclarar que no estoy en contra del factor económico, es más soy un con#encido con#enc ido de la importanc importancia ia que tiene el dinero para la e#olución y consecu consecución ción de altos resultados deporti#os' Dinero y recursos que sean bien empleados, en escenarios, en capacitación para entrenadores, en competencias nacionales e internacionales y en estímulos que ayuden mantener #i#a la llama del espíritu deporti#o' 6o que sí quiero de"ar bien claro y con determinación lo digo /2l dinero no puede ser lo esencial del futbol0, el dinero no puede ni debe acabar con la autenticidad del deporte, con su naturaleza, con su razón de ser con su identidad' 2sa identidad marcada por #alores, por .tica, donde se cumplan y se respeten las reglas del "uego, donde se estimul. el compromiso, la responsabilidad, el #alor a la competencia, competencia enmarcada por el respeto al contrario, la equidad, la igualdad, iguald ad, la toler tolerancia, ancia, donde el Fair Play sea ffundamen undamental, tal, el "ueg "uego o bonito, el amor por la camiseta, sin ol#idar el respeto de las demás, donde los futbolistas por  su meri meritoc tocrac racia ia %talen %talento& to& sin ol#ida ol#idarr su tra traba" ba"o o resp respons onsabl able e %en %entre trenam namien iento& to&,, puedan alcanzar sus resultados y cuando !ablo de resultados no me refiero solo a lo deporti#o sino tambi.n a lo personal, el deporte se acaba la persona perdura'

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(omando en cuenta todo lo anteriormente mencionado, y realizando un descanso de medio tiempo donde8 refle$ionemos, e#aluemos y replanteemos nos podríamos cuestionar la siguiente !ipótesis8