Ensayo Educacion

EL SENTIDO DE LA EDUCACIÓN

LIANA LUCÍA GIL ESTUDIANTE DE MAESTRIA EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

“Educar es saber qué es el hombre en todos sus aspectos. De este saber nace el saber educar, pues saber educar es saber qué es el hombre” Humberto Quinceno.

Ya desde la antigüedad, se debate el significado de Educación, como algo relevante y de importancia significativa en la vida de todo ser humano. La educación ha sido algo tan influyente a lo largo de la historia que ha dado de que hablar y ha puesto en el ruedo significados tan variados como la educación misma. Santo Tomás al definir educación hacía alusión a la palabra crianza y su significado no en sentido puntual y desentendido, sino en un contexto amplio que buscaba la perfección del ser humano, y mirándolo así se podría afirmar que no estaba equivocado al definirla. A diario el ser humano común busca su perfección y en la mayoría de los casos, o en los casos más relevantes de mejoramiento integral, el hombre recurre a la educación en variada cantidad de formas como una de las armas o instrumentos para alcanzar el perfeccionamiento interior y exterior, como mejora incluso a su calidad de vida y la de su círculo social cercano. La misma sociedad exige de forma reiterativa que el ser humano se eduque para que pueda hacer parte del complejo engranaje que dirige la sociedad, descartando o desechando las personas menos

educadas o a los que no pudieron tener acceso continuo a esta, o en casos más extraordinarios se esconde detrás de los velos de la politiquería o de la ignorancia. Se podría decir que es tan fuerte y tan pesado el concepto de educación que forma frente a él, círculos sociales que no permiten el acceso de miembros diferentes a los establecidos en su misma educabilidad, como reglas o normas de sociedad que le trunca el paso a quienes no tienen el nivel requerido dentro de los mismos. En estos casos la educación no es incluyente, y hago alusión a este término porque definitivamente manejamos los dos lados de la moneda, una educación incluyente para el que fácilmente puede acceder a ella, y el estado se ha propuesto que así sea, y en esto ha trabajado arduamente; implementando diversos mecanismos para brindar facilidad en la adquisición de la misma, aunque aún se manejan grandes brechas en algunos sitios; y la otra cara una educación totalmente excluyente, que quita del paso, corta oportunidades y sueños de superación; porque cierra puertas y niega la entrada a quién no cumple con ciertos requisitos; de ahí la importancia de acceder a ella y buscar por todos los medios educarse para formar parte activa y productiva en al sociedad. Los maestros trabajamos para crear esta conciencia en nuestros estudiantes, pues está a nuestro alcance el poder sembrar en nuestros estudiantes esa semilla, y se sientan capaces de acceder a una educación superior que les brinde nuevas oportunidades. Pero la finalidad central de este ensayo no es definir la educación como algo excluyente sino como algo incluyente, para esto voy a enfocar la definición de educación desde diferentes perspectivas o puntos de vista que permitan visualizar el universo de ideas que nos trae la palabra educación y todo su peso a lo largo de la historia.

Para Kant: “La educación es el desarrollo en el hombre de toda su perfección, que lleva consigo la naturaleza”; “ el hombre tan solo por la educación puede llegar a ser hombre. No es más que lo que la educación hace de el”. E. Spranger: “Educación es una formación esencial del individuo unitiva y organizada, posible de desarrollo, provocada por influencias culturales que capacita para valiosos rendimientos y sensibiliza para valores culturales”. Para H. Spencer: “La misión de la educación no puede ser otra que la de prepararnos para vivir la vida completa”. Estas definiciones encierran muchas de mis ideas sobre educación, y de acuerdo con Fermoso, la educación es un fenómeno complejo que encierra procesos inherentes a su significado como son: el ser típicamente humano, proceso intencional, es un proceso de comunicación, de espiritualidad, de crecimiento, de necesidad cultural, de función social. El hombre en su afán de sobresalir sobre otras criaturas, llevar a cabo mejores procesos y dejar un legado a su descendencia busca una fórmula mágica que le permita trascender y permanecer, a esta fórmula la llama educación, y en ella se encierra la esencia del hombre en, su ser espiritual, su ser físico, su ser cultural, su ser social, que lo hacen ser “el mismo”, y permanecer en los demás. Por ello la educación conlleva procesos tan propios de la naturaleza humana, que solo al pasar por ellos, se hace verdaderamente humano y pierde su animalidad, de allí que le permite ser típicamente humano y un ser humanamente social. Se dice de la educación como un proceso intencional, porque a través de él, los padres planean lo mejor para sus hijos a nivel familiar; los maestros lo mejor para sus estudiantes, a nivel institucional;

un jefe lo mejor para sus empleados, a nivel empresarial; y en general cualquier gobernante debería basar el bienestar de una comunidad a través de la educación, convirtiéndola en pilar de desarrollo, con miras al progreso constante y bienestar de su gente. La educación rompe paradigmas establecidos y le permite a las personas avanzar, explorar y adoptar nuevas formas de desarrollo, sin dejar atrás su espiritualidad, intencionalidad, crecimiento, interacción social, pues estos son procesos inherentes a su propia naturaleza, la educación nos permite como decía Spencer, prepararnos para vivir la vida completa. Y nosotros los maestros tenemos mucho que ver en el asunto, pues de nosotros depende en gran parte que el objetivo de la educación se cumpla, y hago alusión a la definición de Hubert; Educación “es el conjunto de las acciones y las influencias ejercidas voluntariamente por un ser humano sobre el otro; en principio, por un adulto sobre un joven, y orientadas hacia un objetivo que consiste en la formación juvenil de disposiciones de toda índole correspondientes a los fines para los que está destinado, una vez que llegue a su madurez” ( Hubert, 1990:4), de allí la gran responsabilidad social que pesa sobre nuestra labor y la forma en que la llevemos a cabo. Los padres son los primeros educadores en el hogar, los maestros en las escuelas y universidades, y el ser humano por sí mismo debe retomar esta labor en alguna parte de su vida, pues este proceso es un ciclo que nos corresponde a todos, de allí que nos eduquemos a consciencia pues seremos educadores en alguna parte del camino, y de lo que hayamos recibido daremos a los demás, esta es la base de la sociedad. El sentido de educar debe ir más allá de lo que nos propongamos, de las metas que nos tracemos, el sentido nos debe llevar a crecer y mejorar, la educación en su sentido más amplio debe llevar consigo los propósitos más nobles y se debe entender como algo tan significativo y de tanto valor

que podría decirse que depende de ella la creación de un hombre nuevo, abierto, mejorado, maduro, comprometido, responsable, servicial, podría decirse en sí del hombre más hombre, más humano, del hombre social, del hombre que en su todo irradie esa educación que ha recibido y que seguirá recibiendo a lo largo de su vida. El sentido de educar no se queda instantes, es en un sentido total, desde que el hombre se engendra, pues desde allí se sientan las bases, e inicia un proceso de crecimiento en todos los aspectos, y si es educado desde niño, podrá servir a la sociedad en un sentido amplio, y no voy a entrar en discusión sobre la forma como cada persona preste su servicio a la sociedad, pues para algunos será lo correcto a que a la vista de otros será lo incorrecto… , sin embargo la educación debe llevar al hombre a ser más humano, y además el de ayudar a ser “humanos” a otros que llegarán después de él. Retomando la frase de Kant, “La educación es el desarrollo en el hombre de toda su perfección, que lleva consigo la naturaleza”; “ el hombre tan solo por la educación puede llegar a ser hombre. No es más que lo que la educación hace de el”, tomo y asumo mi definición de educación: “Educación es en todo sentido lo que hace al hombre crecer, ser y hacer, y esto le permite convivir a su manera”.