Ensayo Del Sistema Limbico

Sistema Límbico Ensayo acerca del sistema límbico

Nombre de las integrantes: SofíaCortés. Macarena Cortés. Camila Flores Sirzy Leviguan. Camila López. •  •  •  •  • 

Profesor : Ricardo aete Módulo: Módulo: !ase !ases s  #prendiza$e.  #prendiza$e.

"sic "sicon oneu euro roló lógi gica cas s

Semestre: % Carrera: "sicopedagogía

del del

INTRODUCCIÓN El

presente trabajo tiene como objetivo fundamental, explicar de una manera clara y

sencilla el funcionamiento y estructura principal del sistema límbico, así también daremos a conocer su importancia en la vida de todos los seres humanos, ya que, se relaciona con las emociones, la memoria, la atención, instintos sexuales, placer, miedo, agresión, personalidad y conducta. Dichos aspectos nos darán a conocer y nos brindarán bases fundamentales para lograr  comprender un poco más acerca de la psicología de los individuos y como aquella puede influir directa o indirectamente en el aprendiaje, ya que, cabe destacar que el sistema límbico incluye al hipocampo, giro cingulado y amígdala, estructuras que están implicadas en la memoria, motivación y emoción .  !demás, mencionaremos las partes principales, su función, origen y evolución. "odo lo anteriormente relacionado en base a nuestras investigaciones realiadas, a través de, videos, informes e información en internet acerca de aquel.

1

DESARROLLO #omenaremos por definir el término límbico como una ona del cerebro que fue acu$ada en %&'( por el médico francés )aul *roca, el hablo del +e -rand obe imbique /del latín limbus +frontera0 o en espa$ol lo cual quiere decir +1l -ran óbulo imbico para referirse a la ona ubicada hacia el borde inferior de la glándula pineal, es decir, a las estructuras corticales que se encuentran en el límite entre el cerebro anterior  y el tallo cerebral. a descripción inicial que realio *roca del +gran lóbulo límbico incluyen estructuras como2 la circunvolución cingulada /que se arquea alrededor del margen superior del cuerpo calloso0, la circunvolución subcallosa, la circunvalación callosa, la circunvolución callosa, la circunvolución parahipocampica y al hipocampo. 1n %&34, )aul 5acean hipotetió que cierto n6mero de estructuras, que incluían este anillo cortical, constituían un sistema funcional al cual nombro 7istema ímbico. !unque existe cierto desacuerdo acerca de las bases para incluir una estructura particular en este tema, e incluso en torno a la propia valide del concepto de sistema límbico, las estructuras que tradicionalmente se consideran parte del sistema límbico incluyen, además de las áreas corticales como el 7eptum, la amígdala, el hipotálamo y el n6cleo anterior del tálamo, entre otros. ¿Qué es el sistema límbico? ¿para qué nos sirve? ¿Cuáles son sus funciones?... Eso es lo que veremos y explicaremos a continuación 1l sistema límbico también llamado cerebro medio, es la porción del cerebro, situada inmediatamente debajo de la cortea cerebral y también es una de las partes más antiguas del cerebro en términos filogenéticos y evolutivos el cual comprende partes importantes como el tálamo, hipotálamo, hipocampo, amígdala cerebral, entre otros. 1ste recibe tres principales fuentes de entrada cortical2 a0 cortea de asociación posterior vía la circunvolución cingulada, el hipocampo y el fórnix, aquel que conecta al hipocampo con los cuerpos mamilares en el hipotálamo posterior8 b0 desde la cortea inferotemporal /la cual se relaciona con funciones del lenguaje, atención y procesamiento visuespacial0 hacia la cortea entorrorial y c0 desde la cortea pre9 frontal. #ada una de estas fuentes de entrada portan información desde las corteas de

2

asociación y proporcionan al sistema límbico información altamente procesada acerca del ambiente. 1xisten tres fuentes principales de eferentes límbicos hacia la cortea. a circunvolución cingulada recibe entrada desde los cuerpos mamilares hacia el tálamo anterior. !demás, la cortea prefrontal recibe la entrada límbica desde el hipotálamo y desde la amígdala. a

amígdala

está

involucrada

en

el

procesamiento

emocional,

aprendiaje,

comportamiento social y modulación de la atención, de manera particular en el medio condicionado., ya que, aquella juega un rol fundamental en la coordinación de las representaciones corporales de las emociones y de la percepción consiente de las mismas /7entimientos0. 1l :ipotálamo es una glándula hormonal del volumen de un guisante situado en el centro del cerebro, que controla y regula cada glándula y a la ve cada una de las funciones del organismo, además de su papel en la regulación de la función autónoma y endocrina también influye en la regulación de la conducta emocional, incluyendo la conducta irascible /capacidad de enojarse fácilmente0. !demás, el 7eptum y también partes del hipotálamo producen intenso placer cuando se le estimula eléctricamente.  ! continuación, se darán a conocer algunas de las funciones principales del :ipotálamo2 •

•

•

•

3

Homeostasis o equilibrio interno /5ecanismo, por el cual los organismos conservan su medio interno en condiciones relativamente constantes y dentro de un rango adecuado0.  !quello es generado a través de la vía endocrina y del sistema nervioso autónomo. Vía Endocrina: 1l hipotálamo genera sus propias hormonas a través del n6cleo paraventricular y supraóptico, las que se almacenan en la hipófisis. !demás, produce factores liberadores que estimulan a la adenohipófisis. Los factores liberadores drenan a través del sistema porta hipofisiario y estimulan a las células que sintetian tirotrofinas, gonadotrofinas, prolactina, etc., todas aquéllas hormonas que son estimulantes de otras glándulas. Sistema nervioso autónomo. 7i se estimula al hipotálamo anterior es como si se estimulara al sistema parasimpático y el estimular al hipotálamo posterior es como estimular al sistema simpático.

•

•

El centro del hambre  se encuentra en el hipotálamo lateral al igual que el metabolismo de las grasas. 1l n6cleo ventromedial regula la saciedad. Regulador de: a temperatura, la presión sanguínea, la función muscular 9 el sistema inmunitario, el comportamiento sexual.

#abe destacar que el hipotálamo depende de factores externos y recibe la información a través de cada parte del cuerpo, a la ve que, continuamente cambia y reajusta las funciones del organismo.

CONCLUSIÓN #omo conclusión podemos decir que el sistema límbico y las partes que incluye aquel /:ipotálamo, :ipocampo, !mígdala, entre varios0 están directa e indirectamente relacionadas con nuestro comportamiento, nuestros actos y también con nuestro rendimiento académico, ya que, si se ve afectado aquel de igual manera se verá

4

involucrada áreas como la motivación, la cual afectará nuestra capacidad o voluntad para querer llevar a cabo actividades en ámbito académico, ya sea, estudiar, realiar  trabajos o actividades grupales y todo lo que implica aquel. "ambién se verán afectadas las emociones, y como todos sabemos el rendimiento académico y en general de una persona no siempre es el mismo cuando estamos alegres que cuando estamos tristes, sabemos que por lo general cuando estamos tristes el rendimiento en la mayoría de los casos es más bajo que cuando estamos felices y animosos. !demás, se ve afectada la atención y la memoria las cuales sabemos que están directamente relacionada con el ámbito académico, si por ejemplo ma$ana tenemos prueba de la clase de hoy y no hemos colocado atención por alguna raón en particular, tampoco recordaremos la materia pasada, lo que nos genera probamente una baja en la calificación.

5