Ensayo de La 1 Unidad de Etica

 

INDICE

EL SENTIDO DE APRENDER SOBRE ÉTICA   INTRODUCCION…………………………………………………………………………………………………………………………….2  1.1.0 SIGNIFICADO Y SEN SENTIDO TIDO DEL COMPORTA COMPORTAMIENTO MIENTO ÉTICO…………………………………………………..3

1.1.1 EN EL ÁMBIT ÁMBITO O PERS PERSONAL ONAL Y SOCIAL……………………………………………………………………………………..2

1.1.2 EN EL ÁMBITO ACADÉMICO…………………………………………………………………………………………….…..3 

1.1.3 EN EL EJE EJERCICIO RCICIO DE LA CIUDADANÍA……………………………………………………………………………… CIUDADANÍA………………………………………………………………………………..….4 

1.2 .0 GENERALIDADES SOBRE ÉTICA…………………………………………………………………………………………….5

1.2.1 LA ÉTICA, ÉTICA, SU OBJETO DE ESTUDIO Y SU SENTIDO S ENTIDO SOCIOCULTURAL……………………………………6 

1.2.2 EL JUICIO JUICIO ÉTICO ÉTICO Y EL JUICIO JUICIO MORAL…………………………………………………………………………………...7

1.2.3 VALORES ÉTICOS FUNDAMENTALES……………………………………………………………………………..……..8

(LA VERDAD, LA RESPONSABILIDAD, RESPONSABILIDAD, LA JUSTICIA JU STICIA Y LA LIBERTAD)

1.2.4 DERECHOS HUMANOS………………………………………………………………………………………………………..9

CONCLUSION………………………………………………………………………………………………………………………………  GLOSARIO………………………………………………………………………………………………………………………………….  BIBLIOGRAFIA ……………………………………………………………………………………………………………………………. 

 

INTRODUCCION

 

DESARROLLO 

1.1 SIGNIFICADO Y SENTIDO DEL COMPORTAMIENTO ETICO El hombre nace como un ser indigente e inacabado, más aún, siempre esta inacabado, tiene que recurrir continuamente a una praxis de autodefensa, de autoformación y de autosuperación. El hombre tiene praxis inteligente, es decir, que conoce lo real en cuanto real y puede organizar los medios al fin, de diversas maneras, entre las cuales elige una. Un ejemplo seria en el caso de un investigador que para lograr obtener un buen resultado de su trabajo debe tener ética, que es la clave para realizar dicho trabajo, comenzando pacientemente, adoptando motivaciones, actitudes, habilidades y destrezas que él tiene. Pero el investigador no debe conformarse con la información que ya tiene, sino estar al pendiente día a día con lo que hace y así poder dar respuestas claras de sus investigaciones.

1.1.1 EN EL AMBITO PERSONAL Y SOCIAL Todo hombre está obligado a respetar no solamente la vida sino también la integridad física de las personas, estar en contra de este valor son: causar heridas, contagiar enfermedades, intencionalmente o por falta de previsión.

1.1.2 EN EL AMBITO ACADEMICO  A lo largo de nuestra vida académica nos damos cuenta de muchos aspectos en los que deseamos ver ética en un profesor, en un alumno, en un trabajador de la escuela, etc. La ética queda fuera cuando el alumno soborna a cualquier profesor con el fin de acreditar sus materias o puede ser que el profesor de preferencia a algún alumno, otro caso sería que el alumno no cumpliera con su trabajo y el profesor coquetea con él; todas estas actitudes de inmoralidad son muy claras y muy conocidas por todos y esto sucede por la falta de ética de ambos lados.

 

1.1.3 EN EL EJERCICIO DE LA CIUDADANIA La democracia permite que todos los hombres participen en el gobierno de manera activa e igualitaria, cooperando con el reconocimiento, respeto, tutela y promoción de los derechos humanos. En todos los sistemas donde no existe base de democracia, existen diversas situaciones donde falta equidad y justicia; en cambio cada ciudadano tiene la garantía de que sus derechos serán respetados y tutelados al igual que es su deber respetar a los demás; en donde la convivencia es en acorde a la dignidad de la persona teniendo en cuenta su libertad y sus derechos humanos.

1.1.4 GENERALIDADES SOBRE ETICA Ética y derechos humanos se confunden; un ejemplo es el respeto a la decisión libre e informada del paciente, pero también el respeto a su elección en cuando al facultativo, y a la libertad de tratamiento. Este es un ejemplo en cuanto a la generalidad de definiciones que el hombre le da a la ética. Otra mala definición es cuando se confunden los términos de ética y moral, que tan solo se pueden considerar sinónimos de un modo superficial y relativo pero cada uno tiene definición propia.

1.1.5 LA ETICA, SU OBJETO DE ESTUDIO Y SU SENTIDO SOCIOCULTURAL La existencia de las normas morales siempre ha afectado a los seres humanos, ya que desde pequeños captamos por diversos medios la existencia de dichas normas y de hecho, siempre somos afectados por ellas en forma de consejo, de orden o en otros casos como una obligación o prohibición, pero siempre con el fin de tratar de orientar e incluso determinar la conducta humana. Las normas morales existen en la conciencia de cada uno. Esto provoca que existan diferencias en cada uno de nosotros y también problemas al momento de debatirlas nuestras diferencias: Hay tres factores generales que influyen en el individuo al tomar decisiones éticas o antiéticas, los cuales son: Valores individuales Comportamiento y valores de otros Código oficial de ética

 

1.1.6 EL JUICIO MORAL Y EL JUICIO ETICO La moral es el conjunto de juicios que rigen nuestro comportamiento y la ética es la reflexión teórica de la moral. Para este tipo de decisiones también influye juicio moral que se pronuncia sobre la presencia o ausencia de un valor ético, en una situación o comportamiento concreto. El desarrollo del juicio moral supone un apoyo educativo explícito, esto va de acuerdo al entorno al que hayamos sido expuestos desde nuestro nacimiento hará una base en nuestro juicio moral, nosotros decidimos las actitudes a tomar de acuerdo a lo que nosotros pensamos lo que es bueno y lo que es malo. Pero todo eso también nos lleva y a adoptar tres tipos de actitudes: Rechazo, indiferencia y aceptación. Una vez que nosotros hemos adoptado una actitud, nuestra conciencia se basa en esos actos y tenemos consigo tres consecuencia a nuestros actos: un sentimiento de culpa, remordimiento, arrepentimiento. Esto nos puede llevar a un castigo, un autocastigo, o a una acción interna como medio de remediar el hecho. Un ejemplo de diferencia entre juicio ético y juicio moral: Si yo fuese un profesor de un alumno y veo que se está quedando en una materia, me daría “lastima” moralmente hablando, y si el alumno me daría un regalo, no por

eso lo pasaría la materia. Éticamente hablando; aunque yo lo veía que durante el semestre anterior si se la gano y aunque fallo una sola vez en esta materia, el conocimiento que tiene es insuficiente y por lo tanto lo tengo que reprobar.

1.1.7 VALORES ETICOS FUNDAMENTALES RESPONSABILIDAD, LA JUSTICIA Y LA LIBERTAD)

(LA

VERDAD,

LA

Es la presencia de valores adquiridos como son la: Verdad: El

significado de la palabra abarca desde la honestidad, honestidad, la buena fe y la sinceridad   humana en general, es lo que se vive día a día y son testigos las sinceridad personas que nos rodean Responsabilidad:

Es aquel acto que se hace conscientemente es la causa directa o indirecta de un hecho y que, por lo tanto, es imputable por las consecuencias de ese hecho.

 

Justicia: Es

el conjunto de reglas y normas que establecen un marco adecuado para las relaciones entre personas e instituciones, autorizando, prohibiendo y permitiendo acciones específicas en la interacción de individuos e instituciones, es decir darle lo que por derecho le pertenece a un individuo.

Libertad:  Suele

estar muy unida a los conceptos de justicia e igualdad, lo que

permite al hombre lo hace pero responsable de susdecidir actos. siEnquiere caso hacer de quealgo no oseno, cumpla estolibre, último setambién estaría hablando de libertinaje.

1.1.8 DERECHOS HUMANOS Es una constitución que se encarga de ayudar a las personas de sus derechos, para esto son proclamados en los derechos humanos que es todo lo que necesitamos para vivir dignamente, es decir, todo lo que las personas y colectivos requieren para desarrollarse plenamente, como una buena alimentación, educación, salud, empleo, un medio ambiente sano, respeto a la integridad física y psicológica, libertad de expresión, de religión, de tránsito y muchas cosas más. Representan además, instrumentos que promueven el respeto a la dignidad humana, a través de la exigencia de la satisfacción de dichas necesidades. Estos Derechos deben ser reconocidos y garantizados por el Estado, por ello es que muchos se encuentran consagrados en normas jurídicas nacionales, como la Constitución (son las llamadas Garantías Individuales) y las leyes que se derivan de ella, son independientes de factores particulares como el estatus, sexo, etnia o nacionalidad; y son independientes o no dependen exclusivamente del ordenamiento jurídico vigente. Y la violación a los derechos humanos sucede funcionarios, servidores públicos o autoridades abusan del poder que cuando tienen, los vulnerando o negando los derechos de las personas o incluso cuando amenazan con negarlos, no respetarlos o no hacerlos respetar.

 

CONCLUSION

 

GLOSARIO ÉTICA: Disciplina filosófica que reflexiona sobre lo que debemos hacer normalmente y centra su atención sobre lo que está bien o mal. JUICIO: facultad de distinguir lo verdadero de lo falso, o el bien del mal. Filosofía: es una rama del conocimiento humano, caracterizada por la integración de un conjunto incorporal de ideas y concepciones, las cuales son adquiridas en forma ajena a la percepción por medio de los sentidos, y que tratan tr atan directamente lo referido al hombre como ser, como sujeto inteligente, como especie esencialmente social. 

RECHAZO: es la acción de rechazar algo que no es requerido INDIFERENCIA: es la disposición de animo en que todo da igual.  ACEPTACIÓN: es la acción de aceptar algo o la aprobación de alguna propuesta. Sentimiento: es la acción de sentir alguna emoción y sensación. REMORDIMIENTO: es el desasosiego de quien obra mal.    ARREPENTIMIENTO: es el pesar de haber hecho una cosa.  Honestidad: es la compostura que tiene un individuo. sinceridad  praxis inacabado imputable 

 

BIBLIOGRAFIA www.monografias.com/Psicologia WWW.monografias.com/Etica www.monografias.com/Derecho www.monografias.com/trabajos14/juicmor/juicmor.shtml www.monografias.com/trabajos65/sobre-derechos-humanos/sobre-derechoshumanos2.shtml www.monografias.com/trabajos47/etica-profesional/etica-profesional2.shtml