Ensayo de Educacion Permanente.

 

Vivimos en una sociedad donde es necesario resaltar que la realidad social de la humanidad es un ciclo de constante cambio que va desarrollando cada vez maneras de vivir más sofisticadas, que a traído como consecuencia la necesar saria educación ción permanente. El presen sente ens ensayo ayo se centr entra a precisamente en el estudio de la necesidad de educar permanentemente al ser humano, como como una forma de vida, y no solo para una etapa de ella, para ello debe ello debe establ establece ecerse rse una estrateg estrategia ia de aprendi aprendizaj zaje e que orient oriente e al ser  humano dependiendo la etapa de su vida.

E!"#"$%& 'E()#&E&*E.

La educa educaci ción ón perma permanen nente te requ requier iere e de un suste sustento nto peda pedagó gógic gico o que que permit permita a desarrollar propuestas curriculares que respondan a demandas y procesos de formación locales, derivados de las necesidades grupales muy heterogéneos y diversos de jóvenes y adultos; que experimente y evalué la diversidad de métodos y medio medios, s, en parti particu cular lar el uso uso de las nuev nuevas as tecnol tecnolog ogías ías de infor informac mació ión n y comunicación; que se base en el conocimiento científico sobre los procesos de aprendizajes de los jóvenes y adultos; y que establezca de manera congruente las modalidades modalidad es de certificación certificación de conocimientos y competencias +a educación permanente nos ayuda a formarnos a trav-s de las eperiencia ya que así es como el ser humano aprende para toda la vida/. !e puede decir que existen varios tipos de "ducación #ermanente entre ellas est$n% 

'rofesional0 !u objetivo es hacer posible que el individuo se acepte sin

problemas a los cambios tecnológicos problemas tecnológicos,, así como asegurar la movilidad movilidad del pr prof ofesi esion onal; al; lo que busca busca este este tipo tipo de educ educaci ación ón es la promo promoció ción n del del 1us sca en gene genera rall que que cada ada perso ersona na se adap adapte te a los los individ ind ividuo uo &1u cambios/  'olítico0 'omenta las capacidades para asumir los derechos y deberes;

este tipo de educación debe hacer ver los limites y las posibilidades del desarrollo social, así como mostrar los dobles mensajes de las fuentes de informa información ción +1usca incrementar en el individuo que tiene derechos pero tambi-n tiene obligaciones que como ser humano debe cumplir/.  

2eneral 2en eral00 (usca defender la igualdad de oportunidad, así como equilibrar  las desigualdades generales +Es para todo individuo con inquietud de estudiar no importando su etapa de vida./

 

"n )uatemala la educación para adultos ha utilizado la pedagogía como método de ense*anza+aprendizaje, incluso en la mayoría de centros de estudios aun se utiliza !in embargo ha sido evidente que los resultados no han sido satisfactorios, porque los adultos desean aprender en función de todo aquello que les interesa, por ejemplo lo relacionado al trabajo, adem$s en un tiempo relativamente corto, ya que los recursos de tiempo y dinero no son suficientes para un proceso educativo largo y complejo debido a las presiones familiares y de trabajo que tienen "n )uatema )ua temala la los program programas as educati educativos vos pblicos pblicos dirigid dirigidos os a los adultos adultos que no tuvieron oportunidad de incorporarse a estos procesos durante su ni*ez y juventud so son n lo los s que que diri dirige gen n -./0 -./0L' L'0 0, y en cu cuan anto to a la educ educac ació ión n perm perman anen ente te la 1niversidad de !an -arlos de )uatemala, también existen centros educativos y 1niversidades 1nivers idades #rivadas que coadyuvan a que este sector de la población también reciba educación, sin embargo en todo ellos aun no se aplica la 0ndrología como ciencia de "ducación La educación permanente permanente se basa y se diferencia diferencia de las dem$s por las siguientes siguientes características%        

" paradigma educativo es abierto a cualquier tiempo y espacio y a cualquier  etapa de la vida del ser humano Los contenidos se construyen y se pactan Los métodos son participativos La experiencia de la vida en general constituye un aprendizaje continuo a lo largo de toda la vida #asado, presente y futuro est$n implicados /o acumula conocimientos sino que se utilizan para seguir aprendiendo !e centra en el desarrollo de procesos de aprendizaje desde el patrimonio cultural "l aprendizaje depende de la ense*anza de los que saben y de la propia

experiencia "l orden del aprendizaje es psicológico y sociológico  "l aprendizaje se centra en torno a problemas y a preguntas



"l concepto de educación educación permanente permanente expresa una de las grandes grandes revoluciones revoluciones que surgen en nuestra época 2rata de llevar la educación a todos los niveles de la vida con la intención de que la reciban y la ejerciten todos y cada uno de los hombres 3esde el punto de vista *eórico la educación permanente consiste en ampliar, coordinar e innovar todos los recursos disponibles en las sociedades para la formación de las personas a lo largo de la vida, y en todos aquellos aspectos que sean perfectibles para el desarrollo de la subjetividad y de las comunidades

 

sociales; y desde el punto de vista   'ráctico  la educación permanente orienta sist sistem emas as y acc accione iones s educ educat ativ ivas as par para prev revenir enir y reme remedi diar ar care carenc ncia ias s a determinadas edades "on todo esto podemos llegar a la conclusión que la Educación 'ermanente como co mo proce proceso so es cont contin inuo uo,, que que pros prosig igue ue duran durante te to toda da la vida vida,, con con el propósito de que toda persona pueda mantenerse actualizada respecto a las trasfo tra sform rmaci acion ones es pobl poblaci acion onal ales, es, econ económ ómic icas as,, polí polític ticas as,, tecno tecnoló lógi gicas cas,, cientí cie ntífic ficas, as, artíst artística icas, s, socioc sociocultu ulturale rales s y ambien ambiental tales es de nuestro nuestro mundo3 mundo3 lo logra grand ndo o el mái máimo mo desa desarro rroll llo o indiv individ idua uall y soci social al que que sea posi posibl ble, e, y englobando todo tipo de eperiencias y actividades que sean o puedan ser  portadoras de educación.