Ensayo 2 - Importancia Citaciones

 

LA IMPORTANCIA DE CITAR Y REFERENCIAR DEBIDAMENTE.

Una gran cantidad de personas consideran que su trabajo, texto o escrito pierde calidad o genuinidad al utilizar citas bibliográficas, no bastándoles con eso también tienen un  pensamiento erróneo de que su trabajo pierde mérito al referenciar en este a otros autores, desconociendo así la fiabilidad que estas le brindan b rindan al texto. Un buen trabajo científico no es aquel que posee las ideas y pareceres de una sola persona sino aquel que además del  pensamiento propio del escritor se le adhiere conceptos e información de personas más conocedoras y preparadas que han hecho aportaciones al tema.

Un texto bien documentado con un uso correcto de las citas además de la inclusión de las referencias bibliográficas, corroboran que es fiable debido a que para la realización de este la persona se ha documentado, se ha informado de los aportes de otras personas quizás mejor  preparadas acerca de dicho tema o que han hecho investigaciones acerca de este, además de que queda expuesta la ética y la honradez del escritor al reconocer que dichas palabras o teorías no han salido de su mente sino que se ha basado en anteriores estudios y escritos de otros autores. Además de aportarle lo anteriormente mencionado a nuestro texto, permite no infringir normas de derecho de autor y plagio, y no menos importante le brinda al lector la oportunidad de conocer trabajos e información previamente publicados acerca ac erca del tema tales como estadísticas, tesis, teorías, etc. Actualmente en algunas instituciones educativas de básica secundaria y media se debería fomentar mucho más la implementación de las citas y referencias bibliográficas, no solo para que los alumnos empiecen a reconocer la importancia de estas desde temprana edad sino

 

también como preparación para la educación superior en donde realizar trabajos y escritos es mucho más frecuente y exigente en cuanto a la realización y revisión de estos. Evidenciando lo anteriormente mencionado, según un estudio efectuado con 2.031 estudiantes de secundaria en Valparaíso, Chile, "el 80 por ciento de alumnos declara haber copiado y pegado información de Internet sin citar la fuente, al menos una vez el año anterior" (Molina & Otros, 2011). A esta alarmante cifra se suma otro estudio realizado por Bordigon (2003) en Argentina, el cual reveló que 50 por ciento de los alumnos de educación básica y media de la Provincia de Buenos Aires admiten haber copiado información de otros en sus trabajos escolares, sin dar los créditos. Un tercer estudio llevado a cabo por McCabe (2001), con 2.294 estudiantes de secundaria de 25 escuelas de Estados Unidos, mostró que el 52 por ciento de los participantes declaran haber copiado párrafos completos de sitios web, sin hacer la cita correspondiente. Estos estudios exponen claramente el desconocimiento o el desacato de los estudiantes, los cuales al no utilizar de una manera adecuada la citación y referenciación, o peor aún al ni siquiera usar esta, están violando los derechos de autor y plagiando textos o ideas, quizás de una manera inocente, debido a la poca conciencia que se nos ha creado acerca de esto a lo largo de nuestra vida académica. Dado que el respeto por los derechos de autor y la necesidad de citar bien son asuntos fundamentales en la producción de trabajos escritos, escritos, textos académicos e investigativos ttanto anto en la universidad como en la vida profesional, su práctica debe fomentarse e incentivarse desde la base de la vida académica de cada estudiante, es decir desde su educación escolar. Se debe desarrollar la habilidad para utilizar la citación y referenciación de manera correcta y además crear una consciencia y una ética para respetar los textos e ideas ajenas. Claro está

 

que para un trabajo o texto bien fundamentado se deben utilizar estudios ya hechos, teorías ya dadas e ideas ya planteadas pero haciendo un uso adecuado de estos.

REFERENCIAS  –  CITAS

-  Molina, F. & Otros, (2011). El Fenómeno del Plagio en Documentos Digitales: Un Análisis de la Situación Actual en el Sistema Educacional Chileno. Revista Ingeniería de Sistemas. XXV, pp.5-28. -  Bordigon, F., Tolosa, R. & Peri, J. (2003). Primeras Experiencias en la detección de Plagio en el ambiente educativo. Actas, Primera P rimera Jornada de Educación en Informática y TIC en Argentina, pp.97-104. -  McCabe, D. (2001). Cheating. Why Students Do It and How We Can Help Them Stop. American Educator. 38-43, 2001.