English Grammar for Bachillerato

Contents 5

Unit 1

Nouns - Los nombres

Unit 2

The lmperative, Present Simple, Present Continuous, Stative VerbsEl imperativo, el presente simple, el presente continuo y los verbos 32

que no suelen ir en tiempos continuos ... . . . . . .. . ...

Unit 3

The Past Simple and Past Continuous - El pasado simple y el 51

pasado continuo .

Unit 4

The Future- El futuro ............................,.......................................... 67

Unit 5

Modals and Semi-Modals- Los modales y los semimodales ......... 76

Unit 6

Adjectives and Adverbs - Los adjetivos y los adverbios .. ... .. ..... .. .. ..

Unit 7

Relative Clauses - Las oraciones de relativo .................................. 116

Unit 8

The Passive Voice 1- La voz pasiva 1............................................... 128

Unit 9

Present Perfect Simple and Continuous - El pretérito perfecto y el pretérito perfecto continuo

Unit 10

.... ..... ..... ... .. .. ....

93

.. ................. 140

Past Perfect Simple and Continuous - El pretérito pluscuamperfecto

y el pretérito pluscuamperfecto continuo

.... 161

Unit 11

So 1 Such, Too 1 Enough ................................................................. 172

REVIEW 1

(UNITS 1-11) ..................................................................................... 181

Unit 12

Connectors - Los conectores ........................................................... 187

Unit 13

Conditional Sentences - Lé1s oraciones condicionales ..................... 202

Unit 14

lndirect Speech

Unit 15

lndirect Speech 11 - El estilo indirecto 11 ........................................... 237

Unit 16

The Passive Voice 11 - La voz pasiva 11 ............................................ 247

1-

El estilo indirecto

1 ..............................................

225

Contents Unit 17 Unit 18

Gerunds and lnfinitives- Los gerundios y los infinitivos . ............... 256 Wishes and ways of expressing preferences - Modos de expresar deseos y 1 o preferencias ........ :................................................. 269

Unit 19

The subjunctive, would rather, had better, it's time - El subjuntivo, would rather, had better, it's time ..

. .... ........... .

. .. 281

Unit 20

Modal Perfects - Los modales perfectos .......................................... 293

Unit 21

Causativas - Los verbos causativos ................................................. 302

Unit 22

Prepositions - Las preposiciones ..................................................... 310

Unit 23

Phrasal Verbs .................................................................................. 325

REVIEW 11

(UNITS 12-23) .................................................................................... 337

Appendix 1

Pronouns - Los pronombres .. . .. .................................................... 343

Appendix 2

Verbs followed by gerunds- Verbos seguidos de gerundios Verbs followed by infinitives- Verbos seguidos de infinitivos Verbs followed by a noun 1 pronoun + infinitive- Verbos seguidos de nombre 1 pronombre + infinitivo ................................................ 343

Appendix 3

Noun + Preposition - Nombre + preposición Adjective 1 Participle + Preposition - Adjetivo 1 participio + preposición Verb + Preposition- Verbo+ preposición Common Prepositional Phrases - Frases preposicionales más frecuentes . .. .

. .. . .. .. .. .. .. .. . . .. ..

.. ................................... 344

Appendix 4

Easily Confused Words- Palabras que se confunden fácilmente .... 346

Appendix 5

Irregular Verbs- Verbos irregulares ............................................... 349

Nouns - Los nombres .......................................................................... 7

i!

_..... .

.-.r~

.'

• : .................................................................... 8

P.L.URAL ••••••••••••• ••• ••••••••.................................. 12 ••••••••....•.................................................... 14

5

.,, .

... ..::.

'

_¿.~. ...

'

FRECUENTES DEL NOMBRE ................... 16 RES 1 ........................................ 17 ~

7

: -·.

8

~ , ......... . NOUNS' . y FEMENINOS ....................................... 24

,.·~

t •

RES 11 ...................................... 23

·~--

RES COMPUESTOS ........................ 25 ADJECTIVESDE OBJETO Y SUJETO; POSESIVOS;

••••••••••••••••••••••••••••••·•·························· 26

Revisión

··:·:..,.-

.............................................................. 31

1

NOUNS: COUNT ANO NON-COUNTLOS NOMBRES CONTABLES E INCONTABLES

A Un nombre denota una persona, una cosa, un lugar o una idea. Nmt'IJ pupi/s took lile test (nombre contable) Susan showed great courage. (nombre incontable)

B

Los nombres se pueden clasificar en dos grupos: contables e incontables. Los contables son aquellos ante los que podemos poner un numeral. cmC' g1r1 two girls. one mrm, ten men Pueden ser singulares o plurales.

C Los incontables son nombres que no pueden ir en plural y ante los cuales no podemos utilizar numerales. Van seguidos por un verbo singular. He aquí una lista de algunos nombres incontables . dUVu.-e

buffer chocolate coffee cream dirt flour food fun

turmture help homework hope hunger ínformatíon mathematícs mí/k maney

mu~1c

news paper physics rubbish sand sky soap

sugar tea time toothpaste trouble water weather work

Los nombres incontables casi siempre se usan con la forma singular del verbo.

The water is hot. The sky is blue. Algunos nombres pueden a veces utilizarse como contables o como incontables.

pdper (incontable, papel) a paper (contable, un periódico)

2

ARTICLES: A 1 AN, THE- LOS ARTÍCULOS: A 1 AN, THE

AIAN A

A 1 An se usa ante nombres singulares contables. A va delante de consonantes o de palabras que aunque comiencen por vocal ésta se pronuncie con sonido consonántico. a b(lu" a one-eyed man a u~í'fu/IP~~on An va delante de sonidos vocálicos o de una palabra que tiene una h que no se pronuncia. an ,¡mele!lt' an hnur El artículo a 1 an se usa delante de un nombre no específico o cuando aparece por primera vez. También podemos añadir un adjetivo o un adverbio entre a 1 an y el nombre. He 15 staying ..JI a new I101E'I HP is readíng an unusually long book

B

El artículo a se usa con ciertos números y expresiones de cantidad . Cun you count tu a hundred m French ' 1'11 have a couple of oranges, please. He needs a bit of time.

C

El articulo a 1 an se emplea en ciertas expresiones de velocidad, frecuencia o precio. En tales casos, se podría poner también per. The car was tmveltmg at one hundred ¡.,,fr,rnetres an hour (per hour). (El coche iba a cien kilómetros por (a la) hora.) 1 visit my grandparents thret:: times a week (per week) (Visito a mis abuelos tres veces por (a la) semana.) These mushrooms cost two dollars a kilo (per kilo) (Estos champiñones cuestan dos dólares el kilo.)

¡Recuerda! No se usa a 1 an con nombres incontables. Please get mi/k and butter on your way home.

THE A El artículo definido the se usa ante nombres específicos tanto en singular como en plural y ante nombres que ya han sido mencionados con anterioridad. The moon is very bright tonight. (sólo hay una luna) 1 thought the party was wonderful. (una fiesta específica, conocida tanto por el que habla como por el que escucha) She lives in my neighbourhood. The neighbourhood is tul/ of students. (ya ha sido mencionado)

B The se emplea también ante nombres propios de: personas, cuando indicamos una familia por su apellido (the Smiths) , rios (the Nile}, mares (the Black Sea), montañas (the Alps), islas (the Canary lslands) , desiertos (the Sahara), algunos países (the Netherlands} . C The va seguido de un adjetivo cuando queremos expresar una clase de gente o animales. Only the rich can shop in this place. The Americans and the Spaniards are very competitive people.

D Los instrumentos musicales llevan artículos, pero los deportes no. 1play the flute, the piano and the guitar. 1hate playing footba/1 and tennis. E Con palabras como chapel , prison, hospital, school, market, no debemos poner artículo si vamos a ellas con el fin para el que se construyeron , pero debemos ponerlo, si vamos con otros fines, por ejemplo, a visitar. Teachers and pupils go to school, but parents go to the school to meet their children's teachers.

F

The se usa también con los superlativos. This is the best wine 1 have ever tasted.

3

THE PLURAL FORM - EL PLURAL

A

El plural se suele formar añadiendo s al nombre (book ,. boaks). Sólo tienen forma plural los nombres contables. Los incontables no tienen forma plural. Reglas ortográficas 1

Cuando el nombre acaba en s, z, eh, x , sh y o se añade es. bus ~buses box • baxes tomato _,. tomatoes church ~ churches bush • bushes Pero hay algunas excepciones:

piano ~ pianos stereo • stereos 2

radio • radios

Si el nombre singular acaba en vocal (a, e, i, o , u) o y se añade s . table • tables key • keys Pero si la y va precedida de consonante se cambia la y por i y se añade es. lady • /adies

3

Hay unos pocos nombres que acaban en f y fe que cambian la f y la fe por v y se les añade es.

thief knife wife leaf

• thieves ,. knives • wives • leaves

laaf half walf shelf

~

laaves ha/ves • walves • shelves

~

Hay algunas excepciones que forman el plural añadiendo s: handkerchief ~ handkerchiefs cliff • clifts Algunos como hoof o scarf pueden tener ambos plurales.

haaf •haaffi.haaves 4

scarf

~

scarfs. scarves

Existen unos pocos plurales irregulares que debes aprender. man ~ men taath • teeth waman • wamen gaase -. geese mause • mice ox • axen faat - ~ feet child ~ children Hay algunos nombres que tienen la misma forma en singular que en plural. ane deer • twa deer ane salman • twa salman Fish tiene la misma forma en singular y en plural si se trata de peces, pero se dice fishes para pescados.

B Algunos nombres tienen sólo una forma plural y van seguidos de un verbo plural: glasses, savings, trousers, scissors. These scissors are sharp. C Ciertos nombres que acaban en s parecen plurales pero van seguidos de una verbo en singular: mathematics, gymnastics, politics, phonetics. Nota. Hay algunos nombres como news, advice, information, furniture que tienen sentido plural aunque llevan el verbo en singular. This is the news, read by Peter Smith. (Estas son las noticias leídas por Peter Smith.) Si quiero dar una sola noticia tengo que usar piece of news. Lo mismo ocurre con advice, information, furniture.

4

POSSESSION - LA POSESIÓN

Para expresar la posesión de personas, animales o países solemos emplear 's. A

Se usa 's después de un nombre que no acabe en s y sólo ponemos el apóstrofe si la palabra acaba en s. The bird's wing is broken. These are the girl's hats. (los sombreros de una niña) These are the girls' hats. (los sombreros de varias niñas)

B

Empleamos 's al final de nombres compuestos, es decir, de nombres formados por varias palabras. Today is my brother-in-Jaw's birthday. That's the Queen of England's yacht.

C

Si dos personas poseen la misma cosa se pone 's detrás de la última. Mary and Peter's wedding was /ove/y. Pero si cada una de las personas posee una cosa diferente se pone 's a cada una. Mary's and Jane's birthday. (cada una tiene su propio cumpleaños)

O Sin embargo hay unas cuantas frases hechas que si lo utilizan: 1 con expresiones de tiempo. a week's holiday (unas vacaciones de una semana) twenty minutes' break (un recreo de veinte minutos) today's paper (el periódico de hoy) 2

con vehículos. the car's engine

3

con organizaciones. the government's policy

Nota: A veces podemos omitir la cosa poseída si se trata de una casa, tienda o porque ya se ha nombrado anteriormente. David's (se sobreentiende house) /'m going to my mother's. the butcher's

5

COMMON NOUN ENDINGS- LOS TERMINACIONES MÁS FRECUENTES DEL NOMBRE

A veces podemos reconocer un sustantivo por su terminación. Entre las más frecuentes tenemos las siguientes: -ance -er

appearance teacher neighbourhood communism optimist

-hood -ism

-ist -ity

abi/ity movement happiness friendship operation

-ment -ness

-ship -tion

6

QUANTIFIERS 1- LOS CUANTIFICADORES 1

SOME. ANY. NO. NONE (OF) ~CON CONTABLES E INCONTABLES

A

Sorne 1 any se usan para hablar sobre números o cantidades indefinidas. Sorne se usa con oraciones afirmativas y any para interrogativas y negativas.

1think there is some .;..;tide · ;·,e c1.:':' ;·: (afirmativa) Were there any calls for 1' ·, · · (interrogativa) We haven't aot any mi/k. (negativa)

B

Analiza algunos otros usos de sorne y any. Se emplea sorne con una frase interrogativa: • cuando se expresa un ofrecimiento y esperamos una respuesta afirmativa. Would yo¡,¡ like some more cake? (al expresar un ofrecimiento) C'an 1 h.'!w' some tea, p/ease? (al expresar una petición)

Se emplea any: • cuando queremos expresar "cualquiera". r ..1'\L' any bovn )'L''"' >va:·r (Coge el libro que quieras.) Any -r, _,,. . r:t can underf;r. l'ltf rh1s. (Cualquier estudiante puede entender esto.)

• después de if. lf rl¡ere are any calls, take a message (Si hay alguna llamada, coge el mensaje.) Es importante que sepas que any no tiene sentido negativo en inglés. Nota Estas mismas reglas que acabamos de dar se aplican para los compuestos anybody, anyone, anything, sornewhere, anywhere, sornething , someone, somebody, etc.

e

Si el verbo va en forma afirmativa, no empleamos any sino que pondremos no+ nombre, nothing, nobody o no one. None no va seguido de un nombre. None of va seguido de nombre plural o de pronombre. 1haven't any money. 1have no money. 1haven't any books. 1have no books. ''How much money do you ha ve?" '·None." None of the pupils arrived on time.

MUCH 1 MANY. (A) FEW 1 (A) LITTLE, A LOT OF 1 LOTS OF 1 PLENTY OF

A

Much /little 1 a little se usan con nombre incontables. Little tiene un significado negativo (poco); pero a little tiene un sentido positivo (un poco) . He hasn't got much money. He has little time for relaxation (casi nada de tiempo) He has a little money left (no demasiado pero algo)

B Many 1 few 1 a few se usan con nombres contables. Few tiene sentido negativo mientras que a few tiene un sentido positivo. She has many friends. (muchos) They have few contacts here. (casi ninguno) We have a few books here. (no demasiados, pero algunos)

Nota: Too much y too many expresan "más de lo necesario". You're spending too much t1me on your hobby. There are too many plates on the table

Much se suele emplear con frases negativas. He hasn't had much /uck late/y

e

A lot of /lots of 1 plenty of pueden usarse con nombres incontables y con nombres contables en plural. There is a lot of 1 plenty of 1 lots of food. There ha ve been a lot of 1 lots of 1 plenty of problems.

7

QUANTIFIERS 11 - LOS CUANTIFICADORES 11

80TH, NEITHER. EITHER

A 8oth, neither y either se usan cuando hablamos de dos cosas. 8oth of, neither of y either of requieren el artículo the o un pronombre. 8oth hote/s diC recommended (or 8oth of the hotels ... ) The two girls have arrived 8oth of them drt' rPady to he/p. Neither colour suits you. (or Neither of the co/ours ...) /'// enjoy either film (or ... either of the films.) B Either ... or significa el uno o el otro. Neither ... nor significa ni el uno ni el otro. 1lid Ve either coffee or tea for breakfast. (sentido positivo) 1 drink neither coffee nortea for breakfast (sentido negativo)

8

MASCULINE ANO FEMININE NOUNSLOS NOMBRES MASCULINOS Y FEMENINOS

A La mayoría de los nombres no tienen género. 1am speakíng to my triend. (friend puede ser amigo o amiga) We have an exce/lent doctor. (el médico puede ser un hombre o una mujer) B Tan sólo unos cuantos nombres tiene forma masculina y femenina. Algunos forman el femenino cambiando la terminación.

actor -+ actress

prínce

-+ príncess

waíter

·~

waitress

Otros nombres son totalmente diferentes en femenino y masculino.

boy * gírl brother -+ síster husband -~ wífe

une/e -+ aunt nephew ·~ níece

bu// ~ cow stallion -+ mare

9

COMPOUND NOUNS- LOS NOMBRES COMPUESTOS

Un nombre compuesto está formado por dos o más nombres.

A Los nombres compuestos pueden escribirse juntos, es decir, como una sola palabra (housewife), separados (bank account) o con guión entre ambas palabras (pen-name). He ;s , 1 policeman /'m gomg to the post office. Drm't fomet vour s/eeping-bag.

B Para formar el plural de los nombres contables compuestos se añade una s al segundo nombre. W!JtC/J youth hostels dtd y( li.J enjoy most?

10

A

PRONOUNS ANO POSSESSIVE ADJECTIVES LOS PRONOMBRES PERSONALES DE SUJETO Y OBJETO; LOS PRONOMBRES Y ADJETIVOS POSESIVOS; LOS PRONOMBRES REFLEXIVOS Pronombres personales de sujeto y objeto

Subject 1 You

He S he lt We You They

Object me yo u him her it us yo u them

En ciertas ocasiones en lugar de poner un nombre conviene poner un pronombre para así evitar repeticiones. Mary is very tal/. She is also thin. En lugar de decir dos veces Mary, hemos puesto el pronombre personal she. Los pronombres personales pueden ser: sujeto de un verbo. She is tal/. 2 objeto de un verbo. Mary VISited him.

1

B Pronombres y adjetivos posesivos Possessive Adjective

my your his her its our your their

Possessive Pronoun mine yours his hers its ours yours theirs

Los pronombres posesivos van en lugar del nombre indicando posesión . 1have a book. lt is mine (mine sustituye a my book) Los adjetivos posesivos acompañan al nombre indicando pertenencia. 1have a car. lt 1s my car.

C Pronombres reflexivos myself yourself himself herself itself oneself

ourselves yourselves themselves

Tienen tres usos: 1 Como objeto de un verbo cuando el sujeto y el objeto es la misma persona. 1 cut myself last week. 2 Después de preposición, cuando el sujeto de un verbo y el objeto de la preposicion es la misma persona. He must be mad. He was talking to himse/f. One may talk to oneself when one is alone. Nota: Si el reflexivo va precedido de by se traduce por "solo", "sin ayuda". 1/ike to walk by myself. (Me gusta pasear solo.)

3

Para dar énfasis a un nombre o pronombre. The queen herself helped me. She wrote it herself.

Fíjate que el reflexivo se puede colocar después del nombre, del pronombre o al final de la frase.

The lmperative, Present Simple, Present Continuous, Stative Verbs El imperativo, el presente simple, el presente continuo y los verbos que no suelen ir en tiempos continuos -EL IMPERATIVO ...................................................... 33 E- EL PRESENTE SIMPLE ................................. 36 -LA ESTRUCTURA DE LAS PREGUNTAS ..... 39 ,:-~~~~""'

q S

,':: ·:~~-* . UOUS- EL PRESENTE CONTINUO ................ 42 . ··. _.,-w • USUALLY USED IN THE CONTINUOUS)e ' . . ,l! SUELEN IR EN TIEMPOS CONTINUOS ........... 45 .

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~~

••••••••••••••••••••••••••••••••.••••.•.....•............•....••••............ 50

1

THE IMPERATIVE- EL IMPERATIVO

Afirmativa:

Raíz del verbo (infinitivo sin to)

Go now! Have a nice day.

Negativa:

Do not (Don't) + raíz del verbo

Don 't worry. Do notmove!

A Empleamos el imperativo para dar órdenes, hacer sugerencias y pedir a alguien que haga algo. Come here! Have a drink. Help me with this big bag!

B El imperativo no se suele usar con sujeto, pero podemos añadirlo especialmente cuando queremos dejar claro a quién estamos dirigiéndonos. Join us. Peggy. Sit down, everybody. Somebody answer that phone! Tom don't move~

C Do se puede colocar antes de la forma afirmativa para dar mayor énfasis al imperativo. Esto suele ocurrir en peticiones educadas o quejas. Do sitdown. Do try and keep quiet.

Nota Cuando hay un imperativo seguido de un infinitivo se suelen unir con and, y se quita el to. Do try to keep quiet. 1 Do try and keep quiet. Come to visit us. 1 Come and visit us~

D Do se usa incluso con el verbo be (recuerda que no lo hace con ningún otro tiempo del verbo to be}. 1 para la forma negativa del imperativo. Don't be late! Don 't be silly' 2 para dar énfasis. Do be nice to Aunt Clara! Do be here on time!

E

A veces empleamos you delante de un imperativo para indicar que estamos irritados tanto en forma afirmativa como en negativa. Oon 't you try to cheat! Oon't you move!

Nota: En español la forma negativa se podría traducir por "ni se te ocurra ... " ; en la forma afirmativa, posiblemente indicamos la irritación con el tono. Oralmente, in inglés, debemos poner el acento en you. F

Para expresar el imperativo de primera persona del plural que tenemos en español (que en realidad indica una orden suavizada, o una sugerencia, pues se incluye la persona que la da), se utiliza let's (let us) + infinitivo sin to. Let's study! (¡Estudiemos!) Let's fínd a solutíon! (¡Encontremos una solución!) Let's revise the lesson! (¡Revisemos la lección!)

La negativa se puede hacer de dos maneras: Let's not shout! (¡No gritemos!) Don't let's follow them! (¡No les sigamos!)

Nota: Aunque las dos son correctas, se suele emplear más la primera.

2

THE PRESENT SIMPLE - EL PRESENTE SIMPLE

Afirmativa: sujeto+ raíz del verbo sujeto + raíz del verbo + s (3~ persona singular)

1 work. He works.

Negativa: 1do not work. sujeto + do not + raíz del verbo sujeto + does not + raíz del verbo (3ª persona singular) He does not work. Interrogativa: Do + sujeto + raíz del verbo Does + sujeto + raíz del verbo

(3~ persona

singular)

Do they work? Does it work?

El presente simple se emplea en los siguientes casos:

A Para expresar verdades generales o hechos. Water boils at 100 degrees. B

Para expresar hábitos o costumbres. Suele ir acompañado por expresiones que indiquen que la acción ocurre regularmente como every day, usually, frequently, etc. She wa/ks to school every day.

C

Para planes futuros, especialmente para referirnos a horarios o programas. En la oración debemos poner alguna expresión temporal indicando tiempo futuro. The train /eaves in an hour.

O Para contar chistes, historias , cuentos, acontecimientos deportivos, etc. Two people walk into a restaurant. One of them says to the waiter ... Fontana kicks the ba/1! lt's a goal! Expresiones de tiempo

Las siguientes expresiones de tiempo van al principio o al final de la frase: every day each year once a week on Tucsday regular/y daily yearly in the evening, etc. Las siguientes expresiones de frecuencia en cambio, aparecen delante del verbo principal, pero después del verbo to be: always often sometimes seldom usual/y general/y occasionally never

Reglas ortográficas Las terceras personas del singular añaden una s a la raíz del verbo pero en algunos casos hay que hacer algunas modificaciones. a

Los verbos que acaban en s, ss, sh, eh, x, u o, añaden es. m1ss ~ m1sses watch ~ watches m1x ~ mixes dash - ~ dashes march ~marches do # does

b

Los verbos que acaban en y precedida por consonante cambian la y por i añadiendo es. try • tries fly ~ flies

e

Los verbos que acaban en y precedida de vocal, siguen la regla general, añaden s. pay - + pays en¡oy ~ en¡oys say ~ says

3

FORMING QUESTIONS- LA ESTRUCTURA DE LAS PREGUNTAS

PREGUNTAS DEL TIPO YES 1 NO

En presente simple, este tipo de preguntas comienzan con el auxiliar do o does (si se trata de la 3ª persona del singular), luego el sujeto y después la raíz del verbo, siempre sin to. Do 1 Do you Do we Do they

dance? dance? dance? dance?

Does he dance? Does she dance? Does it dance?

Se pueden contestar las preguntas del tipo Ves 1 No de las siguientes formas:

Yes, 1 do. 1 No, 1 don 't. Yes, he does. 1 No, he doesn't. PREGUNTAS CON PARTÍCULAS INTERROGATIVAS (WH-QUESTIONS)

Las partículas interrogativas más frecuentes son:

Who What When Where Why Which Whose What kind

How How much How many How often Howlong How far How fast 1 bíg 1 sma/1 1 heavy ...

En presente simple, este tipo de preguntas se forma igual que las de Ves 1 No pero se les tiene que poner delante una partícula interrogativa.

Do you live in Barcelona? (Pregunta del tipo Ves 1 No) Where do you live? (Pregunta con partícula interrogativa) What

Does she like ice-cream? (Pregunta del tipo Ves 1 No) does she like? (Pregunta con partícula interrogativa)

Cuando estamos preguntando sobre el sujeto de la frase empleamos las partículas who y what. Estas partículas son el sujeto de la pregunta. Who y what suelen ir seguidas de un verbo en 3ªpersona del singular. Sin embargo, en la respuesta el verbo puede ir en singular o en plural. Who goes home at three o'clock? Tina goes home at three o'c/ock. 1 The pupils go home at three o'c/ock. What makes a loud noise? A siren makes a /oud noise. 1 Drums make a /oud noise.

4

THE PRESENT CONTINUOUS- EL PRESENTE CONTINUO

Afirmativa: sujeto + am 1 is 1 are + verbo + ing

1am working. She is working. We are working.

Negativa: sujeto + am 1 is 1 are not + verbo + ing

1am not working. He is not working. You are not working.

Interrogativa: Am 1 ls 1 Are+ sujeto + verbo + ing

Am 1 working? /s it working? Are they working?

El presente continuo se usa en los siguientes casos: A

Para acciones incompletas que están ocurriendo en el momento de hablar. En estos casos suele ir acompañado por expresiones como now, at the moment, right now. They are talking about it right now.

B

Para acciones incompletas que están ocurriendo, aunque no necesariamente en el momento de hablar. /'m redecorating my room.

C

Para preparativos o planes en un futuro próximo. En este caso suele ir acompañado por expresiones de tiempo futuro. /'m meeting Barbara tonight.

D Para acciones que se repiten regularmente y que suelen llevar un sentido de queja, de monotonía. She is always Josing her keys. Nota: Cuando se modifica la rutina o se rompe un hábito, cambiamos el presente simple por el continuo. We usual/y have dinner at home, but today we're eating out.

Reglas ortográficas a

Los verbos que acaban en e, pierden la e al añadir ing. ride - riding bake - baking

b

Los verbos que acaban en ie, cambian la ie por y, añadiendo después ing. líe - lying die - dying

e

Si la última sílaba del verbo acaba en consonante-vocal-consonante y ésta última acentuada, se dobla la última consonante antes de añadir ing.

stop

~

stopping

begin

---+

beginning

Pero si la última sílaba no está acentuada, no la dobla. open ~ opening Estructura de las preguntas

1

Para formar las preguntas del tipo Ves 1 No en presente continuo ponemos el verbo auxiliar (am 1 is 1 are) delante del sujeto.

You are working hard. +Are you working hard? 2

Para formar las preguntas con partícula interrogativa anteponemos la partícula a la pregunta Ves 1 No. Are you working hard? (pregunta del tipo Yes 1 No) Why are you working hard? (pregunta con partícula interrogativa)

3

Cuando queremos preguntar sobre el sujeto de la oración empleamos who (para personas) y what (para animales y cosas). Who y what van seguidos normalmente por \a torma is de\ verbo to be. Who is eating now? What is happening today?

5

STATIVE VERBS (NOT USUALLY USED IN THE CONTINUOUS)LOS VERBOS QUE NO SUELEN IR EN TIEMPOS CONTINUOS

A Algunos verbos no aparecen en tiempos continuos. Son verbos que expresan: Sentidos:

fe el see hear sme/1 Pensamientos 1 appear forget actividad mental: be/ieve guess consider hope imagine depend doubt Emociones: dislike hate doubt like fear Relaciones 1 belong to owe posesión: have Medidas: cost equal 1understand the problem now. This house belongs to my parents.

8

sound taste know prefer realise remember

see m suppose think understand

/ove need

want wish

own

possess

measu re

weigh

Algunos de estos verbos en ocasiones tienen más de un significado y dependiendo de ello, pueden usarse en formas continuas. Por ejemplo se dice: 1see you are tired now. (aunque sea ahora, no se puede poner en continuo) /'m seeing the doctor tomorrow. (tengo una cita, voy a visitar al médico) 1 think you are right. (cuando think significa believe no se puede poner en cont1nuo) She's thinking of selling her car. (cuando significa consider si se puede)

The Past Simple and Past Continuous El pasado simple y el pasado continuo SIMPLE •••••••••••................................. 52 ~ EL PASADO

3

CONTINUO ............................ 59

'"'·.. '·" CONTINUOUS- CONTRASTE •'!~:~;r Y EL PASADO CONTINUO ..•..••................ 63 ~·,".{. •

1

~......................................................................

66

1

THE PAST SIMPLE- EL PASADO SIMPLE

Afirmativa:

Sujeto + raíz del verbo + ed

Negativa:

Sujeto + did not 1 didn't + raíz del verbo He did not talk.

Interrogativa: Did + sujeto + raíz del verbo

They talked.

Did you talk?

A

El pasado simple se emplea para expresar acciones que o~u~rieron en un momento definido del pasado. Este momento queda def1mdo por expresiones temporales como yesterday, last year, in 1995, last November, etc. She finished schoollast year. When 1 was a child, we lived in Brazil.

B

Con la palabra ago. Three years ago 1 went to London. (Hace tres años fuí a Londres.) He left the room an hour ago. (Salió de la habitación hace una hora.) Nota: Como ves la expresión con ago, puede ir al principio o al final de la frase. Fíjate que decimos three years ago, pero en español "hace tres años".

C

Para contar una sucesión de hechos , acciones que ocurrieron una tras otra. She ran down the street but there was no one around. She called for help and then she saw the red car agaín.

D

Para acciones acabadas que ocurrieron en el pasado, aunque no mencionamos el momento preciso. Who wrote that /etter?

Reglas ortográficas Los verbos irregulares tienen una forma propia de pasado. Con el uso y haciendo un esfuerzo de memoria, los irás aprendiendo. En el apéndice 5 encontrarás una lista de los verbos irregulares. Los verbos regulares forman el pasado añadiendo ed . Debes tener en cuenta los siguientes cambios ortográficos: a

Si un verbo acaba en e , sólo añadiremos la d . chan~¡e • cf¡an{wd /c1ve • Joved

tvpe • typed

b

Si la última sílaba del verbo está formada por consonante + vocal + consonante y es una sílaba acentuada, doblamos la última consonante. stop • stopped prefer • preferred Si no va acentuada, no dobla. open • oponed

e

Si el verbo acaba en consonante +y, cambiamos la y por i y añadimos ed. try • tried fry • fried Pero si un verbo regular acaba en vocal + y se le añade ed. play • played en¡oy ·• enjoyed

2

THE PAST CONTINUOUS- EL PASADO CONTINUO

Afirmativa: Sujeto + was 1 were + raíz del verbo + ing

He was walking. We were walking.

Negativa: Sujeto + was 1 were + not + raíz del verbo + ing She was not walking. They were not walking. Interrogativa: Was 1 Were + sujeto + raíz del verbo + ing

Was 1 walking? Were you walking?

Empleamos el pasado continuo para describir:

A Una acción que estaba ocurriendo en el pasado (no algo puntual, sino en proceso). La acción comenzó antes de dicho momento y seguramente continuó después. Fíjate que suelen expresar acciones largas. Estudia estos dos ejemplos: 1 was studying al! day yesterday. (parece que la acción de estudiar fué algo muy largo) 1studied al/ day yesterday. (solamente informas, no quieres dar la idea de cuánto tiempo pasaste estudiando) 1 was doing the washing up. 1did the washing up.

Este tipo de acciones suele ir acompañado de expresiones como all night, the whole day, the whole afternoon, for a long time, etc.

B Para dos acciones que estuvieron ocu rriendo al mismo tiempo. Whi/e you were reading the paper, 1 was doing my homework.

En este uso es muy frecuente encontrarnos expresiones como while, as , during, all day, all night, the whole day, the whole afternoon, etc. C

Para la más larga de dos acciones, que suele ser interrumpida por una más breve. 1 was singing a song when it began to rain. He was writing to me when he received my letter.

3

THE PAST SIMPLE 1 PAST CONTINUOUS -CONTRASTE ENTRE EL PASADO SIMPLE Y EL PASADO CONTINUO

A Recuerda que las acciones largas suelen ir en pasado continuo, y las cortas en pasado simple. He was talking on the phone and she interrupted him. "El estuvo trabajando" parece algo muy largo, pero "yo hice mi trabajo en media hora" parece mucho más corto.

She was watching TV when the phone rang. The postman brought us the package whi/e we were having dinner.

B Cuando se cuenta una historia, la narración en sí, es decir, la progresión de la historia, puede ir en pasado simple, mientras que las descripciones y el ambiente suelen ir en pasado continuo. lt was a beautiful day. The sun was shining and flags were flying high everywhere. He felt confident and he knew what he had to do. He spoke to the people in the square. They were looking at him anxious/y.

Recuerda que hay ciertos verbos que no suelen ir en tiempos continuos. Revísalos en la unidad 2.

The Future - El futuro 1

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••••••••••••••••••••.................................................. 135

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1

THE PASSIVE VOICE: SIMPLE ANO CONTINUOUS TENSES, MODALS- LA VOZ PASIVA: LOS TIEMPOS SIMPLES Y CONTINUOS, LOS MODALES Tiempo Presente simple Pasado simple Futuro simple Be going to

Presente continuo Pasado continuo Futuro continuo Modales Semi modales

A

Activa

Pasiva {be+ participio pasado)

1 write letters.

Letters are written.

1 wrote letters.

Letters were written.

1 wi/1 write letters.

Letters will be written.

1am going to write fetters. Letters are going to be written. 1am writing letters.

Letters are being written.

1 was writing letters.

Letters were being written.

1 wi/1 be writing letters.

No tiene pasiva.

1must write letters.

Letters must be written.

1have to write letters.

Letters have to be written.

La pasiva se forma con el verbo to be + el participio pasado (3a columna de los verbos irregulares). Nota: Al poner en pasiva una frase no hay que cambiar el tiempo. Recuerda que estamos expresando lo mismo de distinta forma.

Everybody does the exercises. (presente simple) The exercises are done (by everybody). (presente simple pasivo) We cleaned the rooms. (pasado simple) The rooms were cleaned (by us). (pasado simple pasivo) B

Usos de la pasiva: 1

Cuando el que realiza la acción, el agente, es obvio o desconocido o poco importante.

My house was painted (obviamente por un pintor) My purse was sto/en. (no sé quién) The letters were typed. (no importa quién lo hizo) 2

Para destacar la acción o el objeto, más que la persona que la hizo, de manera que aparezca como algo más impersonal.

The room must be cleaned. (mejor que You must clean the room.) The tickets were so/d. 3

Para subrayar el proceso o acontecimiento en lugar del agente que lo causa por ejemplo, en experimentos científicos, en recetas culinarias, etc.

Sugar is added. Goal is burnt.

4

Cuando de alguna manera queremos ocultar quién realizó la acción. Por ejemplo, para evitar señalar quién es el responsable o bien por modestia. The boys were punished. (no se dice quién los castigó) Our tiekets were lost. (evito decir quién los perdió) New ideas have been presented with great sueeess. (si las ha presentado el que habla, modestamente suele usarse la pasiva)

Nota. Debemos señalar que la pasiva se emplea mucho más en inglés que en español.

C

Existen una serie de verbos que no pueden ir en pasiva (intransitivos). Son los que no tienen complemento, es decir, que nadie "recibe" la acción del verbo. Dentro de este grupo tenemos los verbos arrive, come, die, exist, happen, have, live, etc. Consejos: 1

Cuando pases una frase afirmativa de activa a pasiva, cuenta el número de palabras que tiene el verbo en activa. En pasiva el verbo siempre debe tener una palabra más. They se// newspapers. t Newspapers are so/d. They have studied severa/ books. t Severa/ books have been studied

2

Al poner en pasiva una frase interrogativa recuerda que debes empezar por el auxiliar. Are they preparing the mea/? t /s the mea/ being prepared? Did anybody bring the paree/? t Was the paree/ brought? Ha ve they explained the problem? - t Has the problem been explained?

3

Si la pasiva es negativa, recuerda que debes poner el adverbio not con el primer auxiliar. They are not makíng the mea/. - t The mea/ is not being made. Nobody eou/d understand the question. t The question eould not be understood.

2

THE USE OF BY- EL USO DE BY

Solemos usar by en los siguientes casos:

A Cuando la persona que realiza la acción, el agente, es importante. Por ejemplo, un artista, un escritor, un inventor, etc. o cualquier persona sobre la que se desee atraer la atención. Shakespeare wrote these poems. These poems were written by Shakespeare.

B Para introducir información nueva omitida anteriormente. While we were studying, we were bothered by severa/ students.

C

Para referirnos a un método o plan . En este caso, por ser preposición el verbo debe ir en la forma ing.

These exercises can be improved by adding more information.

3

DIRECT ANO INDIRECT OBJECTS LOS COMPLEMENTOS DIRECTOS E INDIRECTOS

A

Ciertos verbos como give, lend , offer, pay, promise, refuse , send, show, etc. suelen ir seguidos de dos complementos, uno de persona (indirecto) y uno de cosa (directo). They gave John (indirecto) a warm welcome (directo).

La forma más frecuente de poner este tipo de frases en pasiva es tomar de sujeto de la pasiva el complemento indirecto de persona. John was giVen a warm we/come. La otra forma, la que sería semejante a la española, es mucho menos frecuente. A warm welcome was given to John.

B Como ves en el primer caso, se mantiene el complemento directo a pesar de ser una pasiva, algo impensable en español. Sin embargo, si traduces esta forma pasiva de la siguiente manera, no te resultará tan difícil. John was given a present. (A Juan se le dió un regalo.) The teacher was sent some books. (Al profesor se le enviaron algunos libros.)

• Present Perfect Simple and Continuous - El pretérito perfecto y el pretérito perfecto continuo SIMPLE- EL PRETÉRITO PERFECTO ...... 141

2

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SIMPLE 1 PRESENT PERFECT CONTINUOUS EL PRETÉRITO PERFECTO Y PRETÉRITO

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1

THE PRESENT PERFECT SIMPLE - EL PRETÉRITO PERFECTO

Afirmativa: Sujeto + ha ve 1 has + participio pasado (3ª columna) They ha ve sung. Negativa: Sujeto + ha ve 1 has not + participio pasado

They haven't sung.

Interrogativa: Have 1 Has + sujeto + participio pasado

Have they sung?

A

El pretérito perfecto se usa para referirnos a acciones acabadas pero que tienen todavía relación con el presente. Con este tiempo damos más importancia al resultado o efecto de la acción, que al tiempo en que ocurrió. Por ello no lleva expresiones de tiempo pasado como ocurre con el pasado simple. He has done his exercises. (los ha hecho, acabado, pero no dice cuando) They have been to London. (han vuelto ya, pero no sabemos cuando estuvieron)

Recuerda que si no decimos cuándo ocurrió la acción, podemos utilizar el pretérito perfecto. En el momento que señalemos cuándo, hemos de poner pasado simple. '/ ha ve been to lreland." "When?" "/ went to lreland last year "

B El pretérito perfecto se refiere a acciones repetidas varias veces en el pasado. 1 have visited Cornwa/1 severa/ times. We ha ve phoned the airport three times without an answer C

También podemos usar este tiempo para acciones que empezaron en el pasado y que no se han terminado en el presente. 1 ha ve had thts house for ages. 1 ha ven 't read a novel since the school year began.

O

El pretérito perfecto indica en ocasiones, que la acción ocurrió en un momento que todavía no ha acabado. Suele ir acompañado por expresiones temporales como this morning , this week, this month, this afternoon, etc. This morning 1haven't smoked a single cigarette. /'m trying to give up smoking. This month we have done a lot of decorating, as we are having the weddíng at home.

Nota 1: Fíjate que las expresiones que empleamos deben indicar que quedan incluidos momentos tanto del pasado como del presente . Nota 2. She has bought, puede aparecer contraído she's bought. No debes confundirlo con el presente she is = she's.

2

TIME EXPRESSIONS WITH THE PRESENT PERFECT SIMPLE LAS EXPRESIONES TEMPORALES CON EL PRETÉRITO PERFECTO

A

Hay dos expresiones temporales típicas que acompañan al pretérito perfecto, for y since. Ambas indican que la acción empezó en el pasado y que continúa hasta el momento presente . For se usa para indicar la duración del periodo.

for three months tora year for two weeks Since indica el momento en que empezó la acción . since 199.' since Christmas since 1 met him

Nota 1 Si queremos hacer una pregunta sobre cuánto tiempo ha durado algo, hemos de hacerlo con how long. How long have you /ived m London? Nota 2 No se puede usar el presente simple o continuo para expresar cuánto tiempo lleva ocurriendo algo. Está mal decir: /'m liVing here for three years. También es incorrecto: 1/ive here since 1993. B

Además de for y since tenemos otras expresiones temporales que se emplean con el pretérito perfecto. Fíjate en cómo se construyen algunas de ellas, su colocación en la frase y en cómo se traducen. 1

Ever

Have you ever seen a wha/e? (¿Has visto alguna vez una ballena?) Th1s 1s the best car 1 have ever bought (Es el mejor coche que jamás he comprado.) 2

Yet

Suele ir en posición final y con oraciones interrogativas y negativas. Has the teacher seen your exercises yet? (¿Ha visto el profesor tus ejercicios ya?) No, he hasn't seen them yet (No, no los ha visto todavía.)

3

Just

Con pretérito perfecto indica que algo se acaba de terminar. 1 have just received a present. (Acabo de recibir un regalo.)

Nota No olvides que es un pretérito perfecto (have +participio), aunque se traduzca al español por acabar de + infinitivo.

4

También empleamos expresiones como always, never, already, lately, recently, often, so far, etc. Estudia los siguientes ejemplos para que veas su uso, su traducción y su posición en la frase. Th1s director has already made two films. (Este director ya ha hecho dos películas.) Mary hasn't v1sited us late/y. (María no nos ha visitado recientemente.) She has called me recently. (Me ha llamado últimamente.) 1 ha ve always enjoyed classica/ mus1c. (Siempre me ha gustado la música clásica.) She has often thought of moving to a different city. We have had three different exams so far and we'/1 ha ve two more next week.

3

SPECIAL EXPRESSIONS WITH THE PRESENT PERFECT SIMPLELAS EXPRESIONES ESPECIALES CON EL PRETÉRITO PERFECTO

A

Solemos emplear el pretérito perfecto después de adjetivos en superlativo . La palabra ever se añade a menudo para dar enfásis. That is the worst film 1ha ve ever seen.

B También empleamos el pretérito perfecto después de las expresiones the first time, the second time, the only time, etc. This is the second time he has won the poo/s. C

Es importante contrastar la diferencia que existe entre have been to + lugar y have gone to + lugar. 1

He has gone toa place significa que está all í ahora o va de camino.

2

He has been to a place, por el contrario, significa que estuvo allí, pero que ya ha vuelto. Es decir que ha visitado el lugar. Where is George? 1 think he has gone to France. He has been to England, to Holland and to Germany. He has been travelling a lot recently.

4

THE PRESENT PERFECT SIMPLE 1 PAST SIMPLE- EL PRETÉRITO PERFECTO Y EL PASADO SIMPLE

A El pretérito perfecto está relacionado con el presente, aunque nos estemos refiriendo a una acción acabada en el pasado. No estamos interesados en el momento que se realizó la acción, pero sus resultados nos afectan ahora. El pasado simple indica claramente que la acción ocurrió en el pasado. Por ello suele ir acompañado de expresiones temporales específicas. Expresiones temporales pretérito perfecto (tiempo indefinido) for since late/y B

¡ust yet not yet

ever already recently

pasado simple (tiempo específico) yestt•rday a yearago last week

last month when 1 was a child in the 1960s

El pasado simple responde a las preguntas sobre cuándo (when) sucedió algo en el pasado. El pretérito perfecto responde a la pregunta sobre cuánto tiempo (how long) ha estado ocurriendo (lleva ocurriendo) algo hasta el momento presente. Pregunta: When did you arrive in Spain? Respuesta: A week ago. Pregunta: How long have you been in Spain? Respuesta: For one week. 1 Since August. 1 Since the festival began.

5

THE PRESENT PERFECT CONTINUOUS EL PRETÉRITO PERFECTO CONTINUO

Afirmativa: Sujeto + ha ve 1 has+ been + verbo + ing

1have been working. He has been working.

Negativa: Sujeto + ha ve 1 has not + been + verbo + ing

We have not been working. She has not been working.

Interrogativa: Have 1 Has+ sujeto + been + verbo + ing

Have they been working? Has it been working?

A

Este tiempo suele referirse a una actividad que comenzó en el pasado y que continua su proceso en el presente. She has been writing a novel for the last three months. They have been having lunch for three hours. How long have they been studying? Nota Este uso es muy parecido al pretérito perfecto con for y since.

B

El pretérito perfecto continuo se puede emplear para acciones muy recientes y que todavía tienen influencia sobre el presente. 1have been cooking. Look at my hands, they are al/ white with f/our. They have been thinking of buying a car. (todavía no se han decidido a comprarlo o no) Recuerda: 1 hay una serie de verbos que no pueden ir en continuo como know, believe, understand, etc. 2

hay unos cuantas expresiones temporales que acompañan a este tiempo como for, since, all day, the whole week, etc.

Nota. En castellano es muy frecuente que podamos traducir este tiempo de la siguiente manera: 1 have been doing a lot of work late/y. (Llevo trabajando mucho últimamente.) They ha ve been preparing the exam for a week (Llevan preparando el examen una semana.) We have been waiting for you for half an hour (Llevamos esperándote media hora.)

6

PRESENT PERFECT SIMPLE 1 PRESENT PERFECT CONTINUOUSCONTRASTE ENTRE EL PRETÉRITO PERFECTO Y PRETÉRITO PERFECTO CONTINUO

A El pretérito perfecto continuo se emplea para acciones ininterrumpidas. Las expresiones temporales que lo suelen acompañar nos indican cuánto tiempo lleva ocurriendo la acción . En cambio, el pretérito perfecto se emplea para acciones separadas. Se podría contar cuántas veces ha ocurrido algo y por lo tanto, no es una acción ininterrumpida. They have been cooking al/ morning. (no han interrumpido la acción de cocinar) They have produced severa/ films late/y. (son varias películas, cada una distinta de la otra) They have been writing letters al/ morning. (una acción continua) They have written three Jetters this morning. (acciones separadas)

B El pretérito perfecto continuo se utiliza para indicar que la acción a la que nos referimos está incompleta, mientras que el pretérito perfecto suele indicar que está acabada. Who has been using my computer? (seguramente está encendido todavía) Who has used my computer? (es posible que me haya dado cuenta al encenderlo, no por haberlo visto encendido)

Nota: Recuerda que hay verbos que no pueden ir en tiempos continuos.

•

Past Perfect Simple and Continuous - El pretérito pluscuamperfecto y el pretérito pluscuamperfecto continuo .

1

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1

THE PAST PERFECT SIMPLEEL PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO

Afirmativa:

Sujeto + had + participio

1had finished my homework by 11 p.m.

Negativa:

Sujeto + had not + participio

He had not finished his homework by 11 p. m.

Interrogativa:

Had + sujeto + participio

Had you finished your homework by 11 p.m?

El pretérito pluscuamperfecto se emplea para referirnos a una acción ocurrida antes de otra acción en el pasado. La primera acción va en pretérito pluscuamperfecto, mientras que la segunda suele ir en pasado simple. When he had finished his homework, he went to bed. We left the house because they had al/ gone to bed. Expresiones temporales

Con el pretérito pluscuamperfecto podemos usar expresiones como when y by the time. Con before y after podemos emplear tanto el pasado simple como el pretérito pluscuamperfecto puesto que ya nos indican qué acción ocurrió en primer lugar. When 1had made dmner, 1 called everyone to the table. (1ª acción pretérito pluscuamperfecto; 2ª acción pasado simple) He had washed his hands befare he ate his sandwich. He washed his hands befare he ate his sandwich. He ate his sandwhich after he washed his hands. He ate his sandwich after he had washed his hands. By the time we arrived at the party, most of the guests had left. Nota: Si dos acciones en el pasado ocurren casi simultáneamente, ambas van en pasado simple. When he discovered the body, he began to cry. Sería incorrecto decir: When he had discovered the body, he began to cry.

2

THE PAST PERFECT CONTINUOUS- EL PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO CONTINUO

Afirmativa: Sujeto + had been + verbo + ing

Negativa: Sujeto+ hadn't been +verbo+ ing

Interrogativa: Had + sujeto + been + verbo + ing

He had been waiting for an hour when ...

He hadn't been waiting for an hour when ...

Had he been waiting for an hour when ... ?

El pretérito pluscuamperfecto continuo se usa:

A

Para expresar el tiempo que llevaba ocurriendo algo antes de que sucediera otra acción en el pasado. They had been p/aying for severa/ minutes when the be// rang.

B Para resaltar la actividad que estaba en proceso antes de otra actividad más reciente, ambas en el pasado. The passengers were terribly afraid beca use their driver had been drinking heavi/y.

3

THE PAST PERFECT CONTINUOUS 1 PAST CONTINUOUS, PAST PERFECT 1 PRESENT PERFECT- CONTRASTE ENTRE EL PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO CONTINUO Y EL PASADO CONTINUO, CONTRASTE ENTRE EL PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO Y EL PRETÉRITO PERFECTO

A El pretérito pluscuamperfecto continuo se refiere a acciones que estaban ocurriendo antes de un punto determinado en el pasado y que terminó en ese punto. Por el contrario el pasado continuo supone que la acción no estaba concluida y que todavía estaba teniendo lugar en un momento determinado del pasado. Our toys were in the boxes because Mother had been putting them away (ya había acabado de recoger los juguetes) Our toys were in the boxes because Mother was putting them away. (seguía recogiéndolos)

B El pretérito pluscuamperfecto se refiere sólo a acontecimientos pasados, mientras que el pretérito perfecto está relacionado con el presente. She has been /earning English for the last two years. (todavía está en ello) She had been learning Eng/ish before she went to London. (cuando fue a Londres dejó de estudiar) 1 haven't been to Geneva yet. (hasta ahora no he visitado Ginebra) 1 hadn't been to Geneva until my visit last April. (hasta entonces)

C Cuando empezamos una frase en el pasado se continúa en pretérito pluscuamperfecto en lugar del pretérito perfecto. 1rea/ised that we had stayed too long. We wondered who had been living in that old house.

So 1 Such, Too 1 Enough 1

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............................................................................ 176 ............................................................................ 180

1

50/SUCH

So + adjetivo 1 adverbio

This is so expensive. 1t goes so fast.

Such (+adjetivo)+ nombre

We paíd such a hígh price.

Tanto so como such dan mayor fuerza al término (adjetivo, nombre o adverbio) que llevan detrás. We had such fun last níght. We enjoyed such wonderful weather! They were al/ so wondertul to us!.

Nota:

Si such va seguido de nombre contable singular (precedido o no de adjetivo), pondremos el artículo a. such a good boy such an ínterestíng book such a fast horse

Pero si va seguido de nombre incontable o de nombre en plural, no puede llevar artículo. such such such such such such

clear water beautiful hair music interesting fílms kind people comfortable houses

Tanto so como such suelen ir seguidos de una oración subordinada que comienza con that si queremos expresar el resultado o la consecuencia. The film was so boring (that) we left early lt was such a boring film (that) we left early

Nota 1 · So y such pueden emplearse sin la oración subordinada.

Nota 2:

She ·s so foo/ish She is such a too/. So se puede usar con much y many incluso cuando van seguidas de nombres. There were so many people at the party (that) we had no place to sit.

2

TOO I ENOUGH

Too+ adjetivo 1 adverbio

You're too noisy! He works too hard.

Adjetivo 1 Adverbio + enough

They're not o/d enough. You don't work hard enough.

Se usa too + adjetivo 1 adverbio para indicar más de lo que se desea o es necesario. Too va siempre delante del adjetivo o del adverbio. Se utiliza adjetivo 1 adverbio + enough para indicar que algo es suficiente. Enough va siempre después del adjetivo o del adverbio. The water is too cold (for us) to swim in. This book is easy enough (for the chifdren) toread. Nota 1:

Podemos usar too + adjetivo o adjetivo + enough para decir lo mismo con diferentes palabras. 1 am too short to reach the shelf. 1am not tal/ enough to reach the shelf.

Nota 2:

Enough puede ir con un nombre y suele ir colocado delante del nombre. They didn't gíve me enough money. We have enough plates to serve the mea/.

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3

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1

INTRODUCING CONTRASTING OR OPPOSING IDEASINTRODUCCIÓN AL MODO DE EXPRESAR CONTRASTE Y OPOSICIÓN DE IDEAS

Llamamos conectores a los términos que empleamos para señalar las relaciones entre ideas. A continuación verás algunos de los conectores más frecuentes. A

Los conectores but y yet tienen el mismo sentido, indican contraste y van seguidos de una oración nominal (le falta el verbo) o una oración completa. The book is short but 1 yet interesting. The story is short. but 1 yet it's interesting

B

Los conectores in spite of y despite tienen el mismo significado. Van seguidos de una oración nominal a menudo incluyendo un gerundio. In spite of 1 Despite the late hour, they went on with the meeting. (seguidos de nombre) He arrived on time despite 1 in spite of getting up late. (seguidos de gerundio) The weather was cold, but they went on the trip in spite of it 1 that. (seguidos de pronombre)

C

Los conectores although, though , even though e in spite of the fact that tienen el mismo significado, "aunque". Van seguidos por una oración completa y pueden ir al principio o en medio de una frase . Although 1 Though 1 E ven though 1 In spite of the fact that the pupils had not studied as hard as they could. they afl passed their exams. (seguidos de una oración completa) Si el conector comienza la oración, se debe poner una coma para separar las dos ideas que queremos contrastar.

D

Los conectores however, nevertheless, even so, on the one hand, on the other hand y on the contrary van seguidos en primer lugar por una coma y después por una oración completa. She was quite ill However 1 Nevertheless 1 Even so, she went to schoot (Sin embargo ...) On the one hand. the beach is fun. On the other hand, 1 don't like the sand (Por una parte ... por la otra ...) '1 thought you liked class1cal mus1c." "On the contrary, 1 hate it. " (Al contrario ... )

E

Los conectores while y whereas tienen el mismo significado y van seguidos por una oración completa. This soap opera is very mteresting. while 1 whereas that one is quite boring.

2

SHOWING REASON, CAUSE ANO PURPOSEMANERAS DE EXPRESAR RAZÓN, CAUSA Y PROPÓSITO

A

Los conectores because, as, since y seeing that que vamos a ver seguidamente tiene todos el mismo significado y van seguidos de una oración completa. Indican la razón o la causa de algo. Si los conectores comenzaran la frase, la oración principal y la subordinada irían separadas por una coma. Because 1 As 1 Since 1 Seeing that it's late, we should al/ go home. We should al/ go home because 1 as 1 since 1 seeíng that it's late.

B Los conectores que ponemos a continuación significan "porque" (razón por la que): because of, on account of, owing to y dueto. Van seguidos de una expresión sustantiva. Si son ellos los que comienzan la frase, ambas oraciones irán separadas por coma. Because of 1 On account of 1 Owing to 1 Due to the weather, we stayed at home. We stayed at home because of 1 on account of 1 owing to 1 due to the weather.

C

Los conectores in order to, so asto y to expresan propósito. Van seguidos de la raíz del verbo. Por el contrario in order that y so that van seguidos de una oración con verbo modal. She uses her video in order to 1 so as to 1 to record her favourite shows. She uses her video in order that 1 so that she can ha ve a recording of her favourite shows. Nota: 1 En inglés oral se suele omitir that cuando se hubiera tenido que usar so that. She stud1ed al/ week so she could pass the test.

2

Si queremos poner en negativa el propósito, podemos usar so as not to e in order not to, pero no se puede usar not to. Estaría muy mal decir: She is studymg not to faJI. Habría que decir: She is studying so as not to fail. She is studying in order not to fail.

3

GIVING EXAMPLES ANO ADDING INFORMATIONEXPRESIONES PARA DAR EJEMPLOS Y AÑADIR INFORMACIÓN

A

Las expresiones for example, for instance y such as pueden emplearse indistintamente. Vegetables are a good source of vitamins; for example 1 for instance, pepper has vitamin C. Singers such as Michael Jackson and Madonna are popular throughout the world.

B

Para añadir más información usaremos moreover, furthermore, besides e in addition. Todas ellas van seguidas de coma y significan "también". /'m too busy to take a holiday. Moreover 1 Furthermore 1 In addition, 1 don't ha ve the money. Nota: Besides tiene un sentido algo diferente. Casi siempre introduce un argumento más fuerte que el anterior o destaca el punto que creemos de mayor importancia (puede ir seguido de oración o de sustantivo). /'m too fat to wear a pair of jeans. Besides, 1 haven't got the money to buythem. Who are you bringing to the party besides your boyfriend?

C In addition to y as well as se usan para añadir información, pero van seguidos de una expresión sustantiva. In addition to classical music, she likes jazz. The city has severa/ main roads as we/1 as a ring road around it. Es importante que analices la diferencia entre: Besides, + oración = In addition, + oración. besides + expresión sustantiva = in addition to + oración sustantiva as well as suele ir al final de la frase. Nota: No debes confundir besides con beside que significa "aliado de". Who 's that beside Janet? D Apart from y except (for) se emplean para indicar que algo es una excepción a la idea general expresada en la frase. Apart from English, she speaks three other foreign languages. He eats nothing except (for) bread and fish.

4

SHOWING SEQUENCE ANO RESULT- MODOS DE MOSTRAR LA SUCESIÓN DE HECHOS Y EL RESULTADO

A Usamos una serie de expresiones que indican sucesión de hechos para poner en orden lo que estamos diciendo. Fírst of al/ 1 To begin with 1 First 1 Fírstly, we shou/d talk to the manager. (Lo primero de todo, en primer lugar, deberíamos hablar con el gerente.) Second 1 Secondly 1 Then, we must make a detailed plan. (En segundo lugar, después, debemos hacer un plan detallado.) The next stage is to view ... (El siguiente paso es ver ... ) Final/y 1 In short 1 To sum up 1 In conclusíon 1 Lastly 1 Last but not least, we need to have good ideas befare we present our plan to the who/e company. (Finalmente, en resumen, en conclusión, por último, por último pero no de menor importancia, necesitamos tener buenas ideas ... )

Nota: Todos ellos deben llevar una coma detrás al ir seguidos de una oración completa. B Therefore, as a result, consequently y for this reason señalan la conexión entre la acción y su resultado. Van seguidos por una oración completa. Thus tiene el mismo sentido pero es menos formal. Tina keeps her car in good condition. Therefore 1 As a result 1 Consequently 1 For this reason, it a/ways passes its annual road test.

C As a result of tiene el mismo sentido que los conectores que acabamos de estudiar, pero va seguido de una expresión sustantiva, no de una oración. As a result of his brave action, he was awarded a military meda/.

-EL PRIMER CONDICIONAL .................... 203

:r + PRESENT /IMPERATIVE 1 MODAL :fADO + PRESENTE /IMPERATIVO 1 ........................................................................... 206 L- EL SEGUNDO CONDICIONAL ........... 21 O D CONDITIONAL- CONTRASTE ENTRE EL CONDICIONAL .............................................. 213 L- EL TERCER CONDICIONAL ................... 217 CONDmONALS- REVISIÓN DE LOS ......................................................................... 220

.............................................................................. 224

1

THE FIRST CONDITIONAL- EL PRIMER CONDICIONAL

Condición: presente lfwe phone, lf we don 't phone, A

Resultado: wi/1 + raíz del verbo they'/1 te// us the news. we won't know the news.

El primer condicional expresa una acción o acontecimiento que es posible que pueda ocurrir en el futuro. lf Tom comes home soon, he'll be able to he/p. 1'11 watch TV more often if 1get cable television. Cualquiera de las dos oraciones puede ir colocada en primer lugar, pero si la subordinada que empieza con if va la primera, debe ir seguida de coma.

B

Unless se puede emplear en lugar de if not. Nota: Unless suele indicar una excepción a lo que se dice. We '/1 go to her office if she doesn't come soon. We '/1 go to her office unless she comes soon.

Nota: Igual que if, las siguientes expresiones temporales introducen oraciones con sentido de futuro, pero deben ir seguidas de un verbo en presente. ti/1 when the moment after once as soon as befare by the time un ti/ as long as After you read this, you'/1 know what /'m talking about. (no will read) He'// be able to get a /icence when he is 18. (no will be)

2

IF + PRESENT, RESULT + PRESENT /IMPERATIVE 1 MODALIF + PRESENTE, RESULTADO + PRESENTE /IMPERATIVO 1 MODAL Resultado: presente 1 modal

Condición: presente lf 1am Jale,

{

1get upset. (presente) cal/ my office. (imperativo) 1 may take a taxi. (modal)

En la oración en que expresamos el resultado, podemos emplear otras formas además de will:

A Las oraciones condicionales pueden referirse a ideas generales, a hechos o acciones automáticas o a resultados habituales. Así pondremos presente en lugar de will + raíz. Water boils if it reaches 100°C.

En este caso, if puede sustituirse por when 1 whenever, ya que es algo que ocurre siempre. Water boils whenever it reaches 100°C.

B El imperativo puede emplearse también en la oración principal. lf you ha ve enough money, bring me a present!

C

En lugar de will también es posible utilizar modales como can, must, may, etc. en la oración principal. lf he comes in ten minutes, he can join us.

Nota: Recuerda que no se puede poner futuro (will) ni condicional (would) en la oración subordinada con if. Piensa que en español ocurre lo mismo: "Si vendrás, te veré" no es correcto.

3

THE SECOND CONDITIONAL- EL SEGUNDO CONDICIONAL

Condición: pasado

Resultado: would + raíz del verbo

lf 1 touched this switch, lf you didn 't listen to music,

the alarm would go off. you would study better.

El segundo condicional expresa una acción o un acontecimiento hipotético. Teóricamente podría ocurrir pero es improbable. Suele expresar una acción contraria al estado actual de las cosas.

A Expresa un caso hipotético. We don't have her new phone number. We would (We'd) phone her if we had her number.

Nota: En este segundo condicional , el inglés formal suele emplear were para todas las personas del verbo to be. lf 1 were rich, 1 would move to a different neighbourhood. lf he were here, he would lend me the money.

B

Si no nos expresamos de manera tan formal el verbo to be se conjuga normalmente excepto en la expresión lf 1were yo u ... que es la fórmula típica para dar consejos. Este es uno de los usos más importantes de este segundo condicional. You look tired. lf 1 were you, 1 would (l'd} get sorne rest. (Yo, en tu

lugar, ...)

C

Para expresar ambiciones o futuras esperanzas. lf 1gota raise, 1 would (l'd) buy a flat.

Nota 1: Los modales could y might se pueden utilizar en este tipo de condicionales en lugar de would pero indicarían que el resultado es más improbable. lf he were here, he might help us. (es muy dudoso que nos ayude)

Nota 2: La estructura es de pasado pero fíjate que el sentido es de presente o de futuro. J

lf 1 had money now, 1 wou/d give you sorne. lf 1 won the lottery next Saturday, 1 wou/d buy a car immediate/y.

¡Recuerda! Si la subordinada con if va en posición inicial debe ir separada de la oración principal por una coma.

4

THE FIRST ANO SECOND CONDITIONALCONTRASTE ENTRE EL PRIMER Y EL SEGUNDO CONDICIONAL

A El primer condicional suele referirse al futuro mientras que el segundo, suele referirse al presente. lf 1 take the bus, 1'11 be on time. (futuro) lf we had money, we would buy a car. (nuestra situación actual, no tenemos dinero)

B Al hablar de la misma situación podemos elegir entre usar el primer o el segundo condicional. Depende de lo que nos interese destacar. lf 1pass the exam, 1 wi/1 do my degree in London. (mis planes para el futuro, hay posibilidad de que ocurra) lf 1passed the exam, 1 would do my degree in London. (más teórico, menos real, menos probable que ocurra) Nota Could puede emplearse como pasado de can en la oración subordinada con if. lf you could revise al/ your exercises, you would get better marks.

5

THE THIRD CONDITIONAL- EL TERCER CONDICIONAL

Condición: pretérito pluscuamperfecto lf you had been here, lf he hadn 't been i/1, A

Resultado: would have + participio you would have enjoyed the mea/. he would have come to school.

Este tipo de condicional se refiere al pasado y habla de las condiciones que nunca podrán cumplirse porque el tiempo para ello se ha terminado. lf 1hadn 't worn my new shoes, 1 would ha ve been more comfortable. (pero como llevé los zapatos nuevos, no estuve cómodo) She wouldn't have been upset yesterday if he had told her the truth. (pero como no dijo la verdad, estuvo preocupado)

B

En lugar de would have, podemos emplear might have o could have con lo que se modifica ligeramente el sentido. J¡lf might have come to the party if she had known about it in time. (quizás hubiera ido) We couldn't have bought our flat lf my mum hadn't won the lottery last year. (no hubieran podido comprarlo)

Nota: Tanto would como had puede abreviarse en 'd. lf l'd been (had been) there last mght, l'd have given (wou/d have given) him the book.

6

REVIEW OF THE THREE CONDITIONALS- REVISIÓN DE LOS TRES CONDICIONALES CONDICIÓN

RESULTADO

primer condicional

lf + presente

will + raíz del verbo

(suele hablar del futuro)

lf we stay home tomorrow,

we will miss the trip.

segundo condicional

lf+ pasado

(suele hablar del presente) lf 1 were rich,

wou/d + raíz del verbo 1 wou/d buy a new car.

tercer condicional

lf + pretérito pluscuamperfecto

wou/d have + participio

(suele hablar del pasado)

lf you had seen the film,

you wou/d have loved it.

NTS: LAS ASEVERACIONES .................................. 226

J- LOS CAMBIOS EN LOS TIEMPOS 1.............• 227 U- LOS CAMBIOS EN LOS TIEMPOS 11 ........... 228 q

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Revisión

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DS (IMPERATIVE)CTAS (EL IMPERATIVO) •..•..•........................... 232

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1

REPORTING STATEMENTSEL ESTILO INDIRECTO: LAS ASEVERACIONES

A Podemos contar lo que alguien dijo de dos maneras : 1

2

B

C

Repitiendo las palabras exactas, es decir, empleando el estilo directo. "/ ha ve to go now," she said. "We /!Ved in París for three years." Peter said. Repitiendo la idea, pero no las palabras exactas, a lo que llamamos "estilo indirecto". She said (that) she had to go then. Peter told us that they had lived in Paris for three years.

En el estilo directo la puntuación que se utiliza es: 1

Comillas .

2

Letra mayúscula al empezar la cita.

En estilo indirecto: 1 2

No hay comillas. La frase suele empezar con un verbo como say, tell, ask, inquire, think, explain, complain, warn, point out, remark, declare, state, announce, protest, claim, etc. que lo llamamos reporting verb.

3

4 5

El tiempo de la narración da una especie de "salto atrás" si el verbo que lo introduce va en pasado. Las preguntas dejan de serlo. El verbo auxiliar ya no va en posición inicial. Las palabras que indican lugar, tiempo, los pronombres , etc. , deben cambiar lógicamente.

Nota: Después de los verbos say, tell y think podemos omitir that. Sin embargo, con verbos como explain, complain, point out, etc., that no se puede omitir.

2

CHANGES IN TENSE 1- LOS CAMBIOS EN LOS TIEMPOS 1

A

Si el verbo que introduce el estilo indirecto está en pasado, el tiempo que teníamos en el estilo directo sufre un cambio, "un salto atrás". Lo mismo ocurre con los verbos auxiliares. i ha ve read th•' r•, 'te, ·;tre 581