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ENFOQUE GERENCIAL GERE NCIAL Y SERVICIOS DE SALUD
O
La complejidad creciente de la gerencia moderna nos obliga a buscar, más alla de la dicotomía tradicional entre especialistas especialistas y generalistas, un nuevo tipo de gerente, capacitado para manejar la empresa del siglo XXI, a la vez experto en su área funcional y adepto del manejo global de la empresa: el gerente
integral.
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Visión sistémica: O O
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“el enfermo no es el órgano sino el paciente” paciente” No hay problemas de servicios, de unidades o áreas, sino de la institución o empresa.
El gerente integral es capaz de actuar como un gerente funcional y pensar como el gerente general. Estrategia
Organizador
Líder
O O O O
Gerente estratega Gerente organizador Gerente líder Gerente integral: O Interpersonal: representación de la O O
empresa
Informacional: vocero Decisional: Resolver los problemas
O
El gerente integral maneja el cambio. Eso requiere : O
O
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Saber: es decir tener un conocimiento mínimo las ciencias administrativa administrativas s en cada función dede la empresa. Entender: tener una visión global de la acción empresarial. Habilidades: Habilidade s: particularmente en el campo de la comunicación y la negociación.
ALGUNAS CAPACIDADES PARA LA CONDUCCION ESTRATEGICA
Visionario
Construcción de escenarios
Capacidad de previsión
ALGUNAS CAPACIDADES PARA LA CONDUCCION ESTRATEGICA En síntesis: •
Visión Escenarios Previsión Respuesta veloz Aprendizaje de errores
•
•
•
•
Capacidad de respuesta
Capacidad de aprender de
veloz
errores
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Enfoque estratégico
Se considera un aporte importante de la administración, para optimizar la gestión. Estrategia: programa general para alcanzar los objetivos de una organización y ejecutar así su misión.
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Gerencia Estratégica La gerencia estratégica de servicios de salud puede ser definida como la acción institucional que hace viable la optimización del uso de recursos para el logro de los objetivos mediante un proceso continuo de toma de decisiones que se fundamenta en la definición y análisis de problemas, la búsqueda de soluciones , la selección de las mejores alternativas y la conversión de decisiones en acción efectiva.
Las etapas básicas del modelo que se presenta para la toma de decisio decisiones nes son:
Establecer Objetivos y Metas específicas
Identificar y definir el problema
Fijar prioridades
Determinar las causas del problema
Elaborar soluciones alternativas
Evaluar las
Elegir una
Poner en práctica la
Realizar su
alternativas
solución
decisión
seguimiento
MATERI MA TERIAL AL Y MÉTODO O
Con el apoyo del tutor los alumnos deben manejar el siguiente caso, mediante el proceso de toma de decisiones:
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Imagínese ser el jefe de un establecimiento de salud con 50 personas a su cargo. Usted acaba de recibir la notificación de la apertura del buzón de sugerencias y encuentra que se han estado recibiendo quejas sobre la calidad de servicio brindado, que se sintetizan en: tiempo de espera demasiado largo, maltrato por parte del personal administrativo, la atención por parte de un médico en particular ha sido observada constantemente como insatisfactoria, no se encuentran los medicamentos indicados en la farmacia del establecimiento. ¿Cómo decidiría Ud. Lo que habría que hacer con esta
información?.
INDICADORES QUEJAS SOBRE CALIDAD DEL SERVICIO
MAGNITUD
INTENSIDAD
TIEMPO EN QUE LO PUEDO SOLUCIONAR
ME VA HA GENERAR RECURSOS
DEPENDE DE NOSOTROS TOTAL PODER SOLUCIONAR LO
Tiempo de espera demasiado largo Maltrato por parte del personal
5
5
5
5
5
25
3
5
3
5
5
21
2
2
3
5
5
17
3
5
3
3
3
17
administrativo La atención por parte de un médico en particular ha sido observada constantemente como insatisfactoria No se encuentran los medicamentos indicados en la farmacia del establecimiento
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Para evaluar la priorización de la problemática planteada por la población atendida, debemos realizar un cuadro donde jerarquizar cada problema dependiendo de la puntación por cada indicador, que son:
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Magnitud
O
Intensidad
O
Capacidad de resolución
O
Demanda de recursos Dependencia
O
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Ante dicha problemática, se realizaría la elaboración de un plan enfocado en mejorar el tiempo de la atención, determinando el lapso de tiempo demandado por cada área de atención:
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Determinar el momento y área del establecimiento de salud que ocasiona la excesiva demanda del factor tiempo, durante el recorrido del paciente desde su ingreso por admisión.
O
En dicha área demandante del exceso de tiempo, observar la presencia de ineficiencias en cuanto a recursos humanos o de infraestructura.
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