Ementa Letras

 

Ementa e bibliografia das disciplinas Disciplinas da Área de Português e Lingüística Introdução aos estudos da linguagem Panorama geral dos fenômenos da linguagem e suas abordagens científicas. As concepções de linguagem. Os métodos da lingüística: língua, linguagem, texto e discurso como objetos de estudo. BIBLIOGRAFIA BÁSICA ILARI, ILA RI, R. O est estrut rutura uralis lismo mo lingüí lingüísti stico: co: alg alguns uns cam caminh inhos. os. In: MUS MUSSAL SALIM, IM, F. F.;; BENTES, A. C. (Org.). Introdução à lingüística: lingüística:  fundamentos epistemológicos. São Paulo: Cortez, 2004. v. 3. p. 53-92. MARTIN, R. Para entender a lingüística. lingüística. São Paulo: Parábola, 2003. NEVES, M. H. de M. Gramá Gramática tica funci funcional  onal . Sã São o Paul Paulo: o: Ma Mart rtin inss Fo Font ntes es,, 19 1997 97.. RAPO RA POSO SO,, E. Teo Teoria ria da Gra Gramát mática ica.. A faculdade da linguagem. Lisboa: Caminho, 1992. SARFAT SAR FATI, I, G.; PAVE PAVEAU, AU, A.A.-M. M.  As grandes teorias da lingüística. lingüística. Editora Claraluz, 2006. SAUSSURE, F. de. Curso de lingüística geral . 16ª ed. São Paulo: Cultrix, 1991. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR FIOR FIORIN IN,, J. L. (Org. Org.)). Int Introdu rodução ção à lingüí lingüísti stica ca:: ob obje jeto toss teóri teórico cos. s. Sã São o Pa Paul ulo: o: Contexto, 2002. GRANGER, G.-G. A G.-G. A ciência e as ciências ciências.. São Paulo: Editora UNESP, 1994. LOPES, E. Fundamentos da lingüística contemporânea. contemporânea. São Paulo: Cultrix, 1996. WEEDWOOD, B. História concisa da lingüística. lingüística. São Paulo: Parábola, 2002. Fonética e fonologia Fonética articulatória. As noções de som, fone e fonema. Transcrições fonética e fonológica. Processos fonológicos e dialetológicos. Teorias e métodos de análise fonológica. BIBLIOGRAFIA BÁSICA BRANDÃO, S. F. Geografia lingüística no Brasil . São Paulo: Ática, 1989. CAGLIA CAG LIARI, RI, L. C.  Análise fonológica. Introdução à teoria e à prática com especial destaque para o modelo fonêmico. fonêmico. Campinas: Mercado das Letras, 2002. CALLOU CAL LOU,, D.; LEITE, Y. Iniciação à fonética e à fonologia. Rio fonologia.  Rio de janeiro: Jorge Zahar Editor, 1990. COSERIU, E. Geografia lingüística. lingüística. Rio de Janeiro: Presença, 1987. LYONS, J. Introdução à Lingüística Teórica.  Teórica.   São Pa Paulo: ulo: Ed Ed.. Naci Nacional/ onal/Ed. Ed. da U USP, SP, 1979. SILVA, T. C. Fonética e fonologia do português. português. São Paulo: Contexto, 1999. WEISS, H. E. Fonética articulatória. Guia e exercícios. exercícios. 3a ed. Brasília: SIL, 1988. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CRYS CR YSTA TAL, L, D. Dicio Dicionário nário de Lingü Lingüístic ísticaa e Fonét Fonética. ica.   Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1988. HYMA HY MAN, N, L. M. Pho Phonol nology ogy:: the theory ory and ana analys lysis. is. New Yor York: k: Hol Holt, t, Rin Rineha ehart rt and Winston, 1975. KINDELL, G. E. Guia de análise fonológica. fonológica. Brasília: SIL, 1981.

 

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Disciplinas Pedagógicas Psicologia da educação 1 Introdução ao estudo da Psicologia: fundamentos históricos e epistemológicos. A relação Psicologia e Educação. Abordagens teóricas: comportamental e psicanalítica e suas contribuições para a compreensão do desenvolvimento cognitivo, afetivo, social e psicomotor e suas implicações no processo pro cesso ensino-aprendizagem. BIBLIOGRAFIA BÁSICA ALENCA ALE NCAR, R, E. S. de. (Or (Org.) g.).. Novas contribuições da Psicologia aos processos de ensino e aprendizagem. São Paulo: Cortez, 1992. CATANIA, C.  Aprendizagem  Aprendizagem:: comportamen comportamento, to, linguagem e cognição. cognição. Porto Alegre Alegre:: Artes Medicas, 1998. CARRARA, K. Introdução à Psicologia da Educação. Educação. São Paulo: Avercamp, 2004. MIZUKAMI, M. G.N. Ensino Ensino:: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986. OUTEIRAL, J. O. Adolescer  O. Adolescer : estudos revisitados sobre adolescência. Rio de Janeiro: Revinter, 2003. ROUDINESCO, E. Por que a psicanálise?  Rio  Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ANTUNES, ANTUN ES, M. A. M. A psico psicologia logia na educa educação: ção: alguma algumass consi consideraçõ derações. es. São Paul Paulo: o: Cadernos USP , p.97-112, 1991. BETTEL BET TELHEI HEIM, M, B.  A psicanálise dos contos de fadas fadas.. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979. FLAVELL, FLAVE LL, J. H. H. A  A psicologia do desenvolvimento de Jean Piaget . São Paulo. Livraria Pioneira Editora, 1988. FREUD, S. Um estudo autobiográfico /O mal-estar da civilização/ Novas lições de psicanálise In: Obras completas. completas. Rio de Janeiro: Imago, 1976. GOULART, I. B. Psicologia da educação. educação. Petrópolis: Vozes, 1987. JAPIASSU, H. Introdução à epistemologia da psicologia. psicologia. São Paulo: Scipione, 1997. KUPFER, M C. Freud e a educação. educação . São Paulo: Scipione, 1992. LOUREIRO, M. C. da S. Psicologia escolar: mera aplicação de diferentes psicologias à educação? In: PATTO, M. H. (Org.). Introdução à psicologia escolar . 3ª ed. São Paulo:Casa do psicólogo, 1997. OSÓRIO, L. C. Adolescente C. Adolescente hoje. hoje. Porto Alegre: Artes Médicas, 1989. SKINNER, B. F. Ciência e comportamento humano. humano. Brasília: Edunp, 1970.  _______.Sobre  _______. Sobre o behaviorismo. behaviorismo. São Paulo: Cultrix, 1974. Psicologia da educação 2 Abordagens teóricas: psicologia genética de Piaget, psicologia sócio-histórica de Vygotsky e suas contribuições para a compreensão do desenvolvimento cognitivo, afetivo, social e psicomotor e suas implicações no processo ensino-aprendizagem. BIBLIOGRAFIA BÁSICA MIZUKAMI, M.G.N. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1996. PIAGET, J. Seis estudos em Psicologia. Rio Psicologia. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2005. OLIVEIRA, M. K.; TAILLE, Y.; DANTAS, H. (Org.). Piage Piaget, t, Vygot Vygotsky sky e Wall Wallon on.. São Paulo: Summus, 1992. VYGOTSKY, L.S. A L.S. A Formação Social Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 1998. VYGOTSKY, L.S. Pensamento e Linguagem. São Linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 2005. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

 

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Disciplinas Específicas do Bacharelado Monografia 1 Linguagem, seus objetos e métodos. Modelos de ciência e delimitação de objeto. Técnicas de produção do trabalho acadêmico e elaboração de projeto de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). BIBLIOGRAFIA BÁSICA BASTOS BAS TOS,, L. da R. Manual para a elaboração de projetos e relatórios de pesquisa, teses, dissertações e monografias. monografias. Rio de Janeiro: LTC, 2000. BOOTH, W. C. A C. A arte da pesquisa. pesquisa. São Paulo: Martins Fontes, 2005. FRAN FR ANÇA ÇA,, J. L. Manual para normalização de publicações técnico-científicas. técnico-científicas. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 1999. MEND ME NDON ONÇA ÇA,, L. M. N. Guia para apresentação de trabalhos acadêmicos na UFG. UFG . Goiânia: Universidade Federal de Goiás, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação, 2005. SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. científico. São Paulo: Cortez, 2002. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ASSOCI ASS OCIAÇÃ AÇÃO O BRA BRASIL SILEIR EIRA A DE NOR NORMAS MAS TÉC TÉCNIC NICAS; AS; NB NBR R 14 14724 724:: info inform rmaç ação ão e documentação: trabalhos acadêmicos: apresentação. apresentação . Rio de Janeiro, 2002. ASSO AS SOCI CIAÇ AÇÃO ÃO BRA BRASI SILE LEIR IRA A DE NO NORM RMAS AS TÉ TÉCN CNIC ICAS AS;; NB NBR R 602 6023: 3: info inform rmaç ação ão e documentação: referências: elaboração. elaboração. Rio de Janeiro, 2002. Textos sugeridos pelo(a) professor(a) orientador(a). Monografia 2 Concepções teóricas do objeto de estudo. Fundamentos teóricos e justificativas do trabalho científico. BIBLIOGRAFIA BÁSICA BOOTH, W. C. A C. A arte da pesquisa. pesquisa. São Paulo: Martins Fontes, 2005. CONT CO NTAN ANDR DRIO IOPO POUL ULOS OS,, A. A.-P -P.. et al al.. Sa Sabe berr pr prep epar arar ar um umaa pe pesq squi uisa sa:: definição, estrutura, financiamento. São Paulo: Hucitec, 1999. MEND ME NDON ONÇA ÇA,, L. M. N. Guia para apresentação de trabalhos acadêmicos na UFG. UFG . Goiânia: 2005. Universidade Federal de Goiás, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ASSOCI ASS OCIAÇÃ AÇÃO O BRA BRASIL SILEIR EIRA A DE NOR NORMAS MAS TÉC TÉCNIC NICAS; AS; NB NBR R 14 14724 724:: info inform rmaç ação ão e documentação: trabalhos acadêmicos: apresentação. apresentação . Rio de Janeiro, 2002. ASSO AS SOCI CIAÇ AÇÃO ÃO BRA BRASI SILE LEIR IRA A DE NO NORM RMAS AS TÉ TÉCN CNIC ICAS AS;; NB NBR R 602 6023: 3: info inform rmaç ação ão e documentação: referências: elaboração. elaboração. Rio de Janeiro, 2002. Textos sugeridos pelo(a) professor(a) orientador(a). Monografia 3 Metodologia científica. Os fatos científicos. Fontes de dados e execução de técnicas científicas nos estudos da linguagem. BIBLIOGRAFIA BÁSICA BOOTH, W. C. A C. A arte da pesquisa. pesquisa. São Paulo: Martins Fontes, 2005.

 

MENDON MEND ONÇA ÇA,, L. M. N. Guia para apresentação de trabalhos acadêmicos na UFG. UFG . Goiânia: Universidade Federal de Goiás, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação, 2005.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ASSOCI ASS OCIAÇÃ AÇÃO O BRA BRASIL SILEIR EIRA A DE NOR NORMAS MAS TÉC TÉCNIC NICAS; AS; NB NBR R 14 14724 724:: info inform rmaç ação ão e documentação: trabalhos acadêmicos: apresentação. apresentação . Rio de Janeiro, 2002. ASSO AS SOCI CIAÇ AÇÃO ÃO BRA BRASI SILE LEIR IRA A DE NO NORM RMAS AS TÉ TÉCN CNIC ICAS AS;; NB NBR R 602 6023: 3: info inform rmaç ação ão e documentação: referências: elaboração. elaboração. Rio de Janeiro, 2002. Textos sugeridos pelo(a) professor(a) orientador(a). Monografia 4 Análise de dados e discussão de resultados. Redação, revisão final e defesa do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). BIBLIOGRAFIA BÁSICA BOOTH, W. C. A C. A arte da pesquisa. pesquisa. São Paulo: Martins Fontes, 2005. MEND ME NDON ONÇA ÇA,, L. M. N. Guia para apresentação de trabalhos acadêmicos na UFG. UFG . Goiânia: Universidade Federal de Goiás, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação, 2005. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ASSOCI ASS OCIAÇÃ AÇÃO O BRA BRASIL SILEIR EIRA A DE NOR NORMAS MAS TÉC TÉCNIC NICAS; AS; NB NBR R 14 14724 724:: info inform rmaç ação ão e documentação: trabalhos acadêmicos: apresentação. apresentação . Rio de Janeiro, 2002. ASSO AS SOCI CIAÇ AÇÃO ÃO BRA BRASI SILE LEIR IRA A DE NO NORM RMAS AS TÉ TÉCN CNIC ICAS AS;; NB NBR R 602 6023: 3: info inform rmaç ação ão e documentação: referências: elaboração. elaboração. Rio de Janeiro, 2002. Textos sugeridos pelo(a) professor(a) orientador(a).

 

Disciplinas da Área de Inglês Língua Estrangeira 1 Inglês Introdução Introdu ção às prá prátic ticas as de com compree preensã nsão o e pro produç dução ão ora orais is e esc escrit ritas as da língua língua através do uso de estruturas e funções comunicativas elementares. Introdução ao sistema fonológico da língua inglesa. BIBLIOGRAFIA BÁSICA GOLDSTEIN, Ben. Framework Pre-Intermediate  Pre-Intermediate Level 2 (Student’s Book and Workbook). London: Richmond Publishing, 2005. (unidades 1-3) MURPHY, R. Essential Grammar in Use. Use. Cambridge: C.U.P, 1990. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR AZAR, B. F. Fundamentals of English Grammar . 3 rd Ed. London: Longman Pearson, 2002. Cambridge Cambri dge Learner' Learner'ss Dicti Dictionary  onary   C/C C/CD D ROM ROM.. Cambr Cambridge: idge: Cambri Cambridge dge Univ University ersity Press, 2005. HORNBY, A. S.  S.  Oxford Advanced Learner's Dictionary . Oxford: Oxford University Press, 2005. Dicionário Dicio nário Oxford Escol Escolar ar Ing-Port w/Cd-Rom w/Cd-Rom.. Oxford Oxford:: Oxfo Oxford rd Univ University ersity Press, 2005. HAMP-L HAM P-LYON YONS, S, L.; HEASL HEASLEY, EY, B. Study Writing. Writing. Cambridge: Cambridge University Press, 2006. LARSEN LAR SEN-FR -FREEM EEMAN, AN, D. Grammar Dimensions: Dimensions: form, meaning, and use (Series). Boston, MA: Heinle & Heinle, 2000. OXFORD, R. L.; L.; CHRISTIE, S.  S.  Tapestry Listening and Speaking  Speaking  1. Boston, MA: Thomson Heinle, Heinle, 2000. PIKE-BAKY, M.  M. Tapestry Writing 1. Boston, 1. Boston, MA: Thomson Heinle Heinle,, 2000. ROAC RO ACH, H, P. Engli English sh Phone Phonetics tics and Phonol Phonology  ogy . Cambridge: Cambridge University Press, 1993. ROBERTS, R. Discover Elementary English Grammar . MFP Publications,1997. SOARS, J.; SOARS, L. New Headway English Course: Course: Pre-Intermediate. Student´s book. Oxford: Oxford University Press, 2000. (Unidades 1-3) SOARS,, J.; SOARS SOARS SOARS,, L. New Headway English Course: Course: Pre-Intermediate. Workbook. Oxford: Oxford University Press, 2000.

Língua Estrangeira 2 Inglês Desenvolvimento sistemático da competência comunicativa em língua estrangeira: compreensão e produção orais e escritas em nível elementar. Estudo básico do sistema fonológico da língua inglesa. BIBLIOGRAFIA BÁSICA GOLDSTEIN, Ben. Framework Pre-Intermediate  Pre-Intermediate Level 2 (Student’s Book and Workbook). London: Richmond Publishing, 2005. (unidades 4-6) MURPHY, R. Essential Grammar in Use. Use. Cambridge: C.U.P, 1990. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR AZAR, B. F. Fundamentals of English Grammar . 3 rd Ed. London: Longman Pearson, 2002. Cambridge Cambri dge Learner' Learner'ss Dicti Dictionary  onary   C/C C/CD D ROM ROM.. Cambr Cambridge: idge: Cambri Cambridge dge Univ University ersity Press, 2005. HORNBY, A. S.  S.  Oxford Advanced Learner's Dictionary . Oxford: Oxford University Press, 2005.

 

Dicionário Oxford Escol Dicionário Escolar ar Ing-Port w/Cd-Rom w/Cd-Rom.. Oxford Oxford:: Oxfo Oxford rd Univ University ersity Press, 2005. HAMP-L HAM P-LYON YONS, S, L.; HEASL HEASLEY, EY, B. Study Writing. Writing. Cambridge: Cambridge University Press, 2006. LARSEN LAR SEN-FR -FREEM EEMAN, AN, D. Grammar Dimensions: Dimensions: form, meaning, and use (Series). Boston, MA: Heinle & Heinle, 2000. OXFORD, R. L.; L.; CHRISTIE, S.  S.  Tapestry Listening and Speaking  Speaking  1. Boston, MA: Thomson Heinle, Heinle, 2000. PIKE-BAKY, M.  M. Tapestry Writing 1. Boston, 1. Boston, MA: Thomson Heinle Heinle,, 2000. ROAC RO ACH, H, P. Engli English sh Phone Phonetics tics and Phonol Phonology  ogy . Cambridge: Cambridge University Press, 1993. ROBERTS, R. Discover Elementary English Grammar . MFP Publications,1997. SOARS, J.; SOARS, L. New Headway English Course: Course: Pre-Intermediate. Student´s book. Oxford: Oxford University Press, 2000. (Unidades 4-6) SOARS,, J.; SOARS SOARS SOARS,, L. New Headway English Course: Course: Pre-Intermediate. Workbook. Oxford: Oxford University Press, 2000. Língua Estrangeira 3 Inglês Desenvolvimento sistemático da competência comunicativa em língua estrangeira: compreensão e produção orais e escritas em nível pré-intermediário. Fonologia da língua inglesa. BIBLIOGRAFIA BOWLER, B.; BÁSICA PARMINTER, S. Ne New w Hea Headw dway ay Pron Pronun unci ciat atio ion n Cou Cours rsee: PreIntermediate. Oxford: Oxford University Press, 2001. MURPHY, R.  R.  English Grammar in Use  Use  - with answers (c/ CD ROM). ROM) . Cambridge: Cambridge University Press, 2004. SOARS, J.; SOARS, L. New Headway English Course: Course: Pre-Intermediate. Student´s book. Oxford: Oxford University Press, 2000. (Unidades 7-10) SOARS,, J.; SOARS SOARS SOARS,, L. New Headway English Course: Course: Pre-Intermediate. Workbook. Oxford: Oxford University Press, 2000. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR Cambridge Cambri dge Learner' Learner'ss Dicti Dictionary  onary   C/C C/CD D ROM ROM.. Cambr Cambridge: idge: Cambri Cambridge dge Univ University ersity Press, 2005. HORNBY, A. S.  S.  Oxford Advanced Learner's Dictionary . Oxford: Oxford University Press, 2005. Dicio Dicionário 2005.nário Oxford Escol Escolar ar IngIng-Port  Port   w/Cd-Rom. w/Cd-Rom. Oxf Oxford ord:: Oxf Oxford ord Uni Univers versity ity Pres Press, s, HAMP-L HAM P-LYON YONS, S, L.; HEASL HEASLEY, EY, B. Study Writing. Writing. Cambridge: Cambridge University Press, 2006. OXFORD, R. L.; L.; CHRISTIE, S.  S.  Tapestry Listening and Speaking  Speaking  2. Boston, MA: Thomson Heinle, Heinle, 2000. PIKE-BAKY, M.  M. Tapestry Writing 2. Boston, 2. Boston, MA: Thomson Heinle Heinle,, 2000. ROACH, P Engli English sh Phonet Phonetics ics and Phono Phonology  logy . Cambridge: Cambridge: Cambridge Cambridge Univ Universit ersityy Press, 1993. Língua Estrangeira 4 Inglês Aproffun Apro unda dame ment nto o da dass est estrut rutura uras da lí líng ngua ua,, en enri riqu quec ecim imen entto do léxi éxico e ap aperf erfei eiço çoam amen ento to da comp compre reen ensã são o e pro produ duçã ção o ora orais is e es escr crit itas as em nível nível pr prééintermediário. Fonética e fonologia. BIBLIOGRAFIA BÁSICA

 

BOWLER, B.; PARMINTER, S. Ne New w Hea Headw dway ay Pron Pronun unci ciat atio ion n Cou Cours rsee: PreIntermediate. Oxford: Oxford University Press, 2001. MURPHY, R.  R.  English Grammar in Use  Use  - with answers (c/ CD ROM). ROM) . Cambridge: Cambridge University Press, 2004. SOARS, J.; SOARS, L. New Headway English Course: Course: Pre-Intermediate. Student´s book. Oxford: Oxford University Press, 2000. (Unidades 11-14) SOARS,, J.; SOARS SOARS SOARS,, L. New Headway English Course: Course: Pre-Intermediate. Workbook. Oxford: Oxford University Press, 2000. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR AZAR, B. F. Fundamentals of English Grammar . 3 rd Ed. London: Longman Pearson, 2002. Cambridge Cambri dge Learner' Learner'ss Dicti Dictionary  onary   C/C C/CD D ROM ROM.. Cambr Cambridge: idge: Cambri Cambridge dge Univ University ersity Press, 2005. HORNBY, A. S.  S.  Oxford Advanced Learner's Dictionary . Oxford: Oxford University Press, 2005. Dicion Dic ionári ário o Oxf Oxford ord Esc Escola olarr Ing-Po Ing-Port rt w/Cd-Rom w/Cd-Rom.. Oxf Oxford: ord: Oxf Oxford ord Uni Univers versity ity Pre Press, ss, 2005. HAMP-L HAM P-LYON YONS, S, L.; HEASL HEASLEY, EY, B. Study Writing. Writing. Cambridge: Cambridge University Press, 2006. MCCA MC CART RTHY HY,, M. English Phrasal Verbs in Use. Use . Cambridge: Cambridge University Press, 2004. OXFORD, R. L.; L.; CHRISTIE, S.  S.  Tap Tapest estry ry Lis Listen tening ing and Spe Speaki aking ng 2. Boston, MA: Thomson Heinle, Heinle, 2000. PARKINSON, D. Really Learn 100 Phrasal Verbs. Verbs. Oxford: Oxford University Press, 2004. PIKE-BAKY, M.  M. Tapestry Writing 2. Boston, 2. Boston, MA: Thomson Heinle Heinle,, 2000. ROACH, P Engli English sh Phonet Phonetics ics and Phono Phonology  logy . Cambridge: Cambridge: Cambridge Cambridge Univ Universit ersityy Press, 1993. Inglês 5 Prática de compreensão e produção orais e escritas da língua, através do uso de estruturas em funções comunicativas em nível intermediário. Reflexão sobre os processos de ensino e aprendizagem de LE. Fonética e fonologia. BIBLIOGRAFIA BÁSICA AZAR, B. F. Fundamentals of English Grammar . 3 rd Ed. London: Longman Pearson, 2002. CUNNINGHAM, S.; BOWLER, B. New Headway Pronunciation Course. Course. Intermediate. Oxford: Oxford University Press, 2000. SOAR SO ARS, S, J.; SOAR SOARS, S, L. New Hea Headwa dwayy Eng Englis lish h Cou Course rse:: Interm Intermediat ediate. e. Stude Student´s nt´s book. Oxford: Oxford University Press, 2000. SOAR SO ARS, S, J.; SO SOAR ARS, S, L. New Headway English Course: Course: Intermediate. Workbook. Oxford: Oxford University Press, 2000. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR Cambridge Cambri dge Learner' Learner'ss Dicti Dictionary  onary   C/C C/CD D ROM ROM.. Cambr Cambridge: idge: Cambri Cambridge dge Univ University ersity Press, 2005. HORNBY, A.S.  A.S.  Oxford Advanced Learner's Dictionary . Oxford: Oxford University Press, 2005. Dicion Dic ionári ário o Oxf Oxford ord Esc Escola olarr Ing-Po Ing-Port rt w/Cd-Rom w/Cd-Rom.. Oxf Oxford: ord: Oxf Oxford ord Uni Univers versity ity Pre Press, ss, 2005. HAMP-L HAM P-LYON YONS, S, L.; HEASL HEASLEY, EY, B. Study Writing. Writing. Cambridge: Cambridge University Press, 2006.

 

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BIBLIOGRAFIA BÁSICA CUNNINGHAM, S.; BOWLER, B. New Headway Pronunciation Course. Course. Intermediate. Oxford: Oxford University Press, 2000. LARSEN LAR SEN-FR -FREEM EEMAN, AN, D. Grammar Dimensions: Dimensions: form, meaning, and use (Series). Boston, MA: Heinle & Heinle, 2000. SOAR SO ARS, S, J.; SOAR SOARS, S, L. New Hea Headwa dwayy Eng Englis lish h Cou Course rse:: Interm Intermediat ediate. e. Stude Student´s nt´s book. Oxford: Oxford University Press, 2000. SOAR SO ARS, S, J.; SO SOAR ARS, S, L. New Headway English Course: Course: Intermediate. Workbook. Oxford: Oxford University Press, 2000. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR Cambridge Cambri dge Learner' Learner'ss Dicti Dictionary  onary   C/C C/CD D ROM ROM.. Cambr Cambridge: idge: Cambri Cambridge dge Univ University ersity Press, 2005. HORNBY, A.S.  A.S.  Oxford Advanced Learner's Dictionary . Oxford: Oxford University Press, 2005. Dicion Dic ionári ário o Oxf Oxford ord Esc Escola olarr Ing-Po Ing-Port rt w/Cd-Rom w/Cd-Rom.. Oxf Oxford: ord: Oxf Oxford ord Uni Univers versity ity Pre Press, ss, 2005. HAMP-L HAM P-LYON YONS, S, L.; HEASL HEASLEY, EY, B. Study Writing. Writing. Cambridge: Cambridge University OXFORD, R. L.; L.; CHRIS CHRISTIE, TIE, S. S.   Tapes Tapestry try Liste Listening ning and Speak Speaking ing4. 4. Boston, MA: Thomson Heinle, Heinle, 2000. PIKE-BAKY, M.  M. Tapestry Writing 4. Boston, 4. Boston, MA: Thomson Heinle Heinle,, 2000. ROAC RO ACH, H, P. Engli English sh Phone Phonetics tics and Phonol Phonology  ogy . Cambridge: Cambridge University Press, 1993. RUBIN, J.; THOMPSON, I. How to Be a More Succes Successful sful Langua Language ge Learner: Toward Learner Autonomy. Boston: Heinle & Heinle, 1994. Inglês 8 Aprimoramento da competência comunicativa: estímulo a expressão da opinião e a capacidade de argumentação, interpretação e produção de textos. Discussão sobre aspectos socioculturais. Reflexão sobre os processos de ensino e aprendizagem de LE. BIBLIOGRAFIA BÁSICA CUNNINGHAM, S.; BOWLER, B. New Headway Pronunciation Course. Course. Intermediate. Oxford: Oxford University Press, 2000. LARSEN LAR SEN-FR -FREEM EEMAN, AN, D. Grammar Dimensions: Dimensions: form, meaning, and use (Series). Boston, MA: Heinle & Heinle, 2000. SOAR SO ARS, S, J.; SOAR SOARS, S, University L. New Hea Headwa dwayy2000. Eng Englis lish h Cou Course rse:: Interm Intermediat ediate. e. Stude Student´s nt´s book. Oxford: Oxford Press, SOAR SO ARS, S, J.; SO SOAR ARS, S, L. New Headway English Course: Course: Intermediate. Workbook. Oxford: Oxford University Press, 2000. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR Cambridge Cambri dge Learner' Learner'ss Dicti Dictionary  onary   C/C C/CD D ROM ROM.. Cambr Cambridge: idge: Cambri Cambridge dge Univ University ersity Press, 2005.   HORNBY, A.S. A.S.   Oxford Advanced Learner's Dictionary . Oxford: Oxford University Press, 2005. Dicion Dic ionári ário o Oxf Oxford ord Esc Escola olarr Ing-Po Ing-Port rt w/Cd-Rom w/Cd-Rom.. Oxf Oxford: ord: Oxf Oxford ord Uni Univers versity ity Pre Press, ss, 2005. HAMP-L HAM P-LYON YONS, S, L.; HEASL HEASLEY, EY, B. Study Writing. Writing. Cambridge: Cambridge University Press, 2006. PIKE-BAKY, M.  M. Tapestry Writing 4. Boston, 4. Boston, MA: Thomson Heinle Heinle,, 2000. ROAC RO ACH, H, P. Engli English sh Phone Phonetics tics and Phonol Phonology  ogy . Cambridge: Cambridge University Press, 1993.

 

RUBIN, J.; THOMPSON, I. How to Be a More Succes Successful sful Langua Language ge Learner: Toward Learner Autonomy. Boston: Heinle & Heinle, 1994.  

Literaturas de língua inglesa 1 Estudo sincrônico ou diacrônico da produção contística e novelística inglesa e norteamericana, canônica e não canônica, assim como das literaturas pós-coloniais dos séculos XX e XXI. Estudo e reflexão de aspectos pedagógicos referentes ao uso do texto literário em sala de aula de língua inglesa BIBLIOGRAFIA BÁSICA ABRAMS, M. H.; GREENBLATT, S. (Ed.). The Norton anthology of English literature. literature . Volume 2C; The twentieth century. N.Y.: W.W. Norton & Co., 1999. BAYM, N.; MACHLIS, J. (Ed.). The Norton anthology of American literature. literature . Volume B. N.Y.: W.W. Norton & Co., 2000. LAWALL, S. N.; MACK, M. (Ed.). The Norton anthology of world literature. literature. Vol. F: the twentieth century. W.W. Norton & Co., 2001. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ATWOOD, M. The edible woman. woman. Toronto: Seal Books.  _______. Surfacing Surfacing.. Toronto: Seal Books.  _______. Strange things: things: the malevolent north in Canadian literature. Toronto: Seal Books.  _______. Alias Survival  : a .thematic to Canadian  _______.  _______. Alias Grace Grace. Toronto:guide Seal Books, 1996.literature. Toronto: Seal Books. BELLOW, S. Herzog. Herzog. Middlesex:  Middlesex: Penguin Books, 1987. CARVER CAR VER,, R.; JEN JENKS, KS, T. (Ed (Ed.). .).  American short story masterpieces masterpieces.. N.Y.: Laurel, 1987. DAVIES, R. The rebel angels. angels. Middlesex: Penguin Books, 1981. JOYCE, J. Dubliners Dubliners.. New York: Viking, 1979. LIVESAY, D. Beginnings Beginnings;; a Winnipeg childhood. Toronto: Newpress, 1975. LAURENCE, M. Heart of a stranger . Toronto: Seal Books, 1980.  _______. A  _______.  A bird in the house. house. McClelland and Stewart, s.d. LAWR LAWREN ENCE CE D. H. The Complete Short Stories. Stories. 3 Vols. Harmondsworth: Penguin Books, 1979. MANSFIELD, K. Stories Stories.. Int. Jeffrey Meyers. New York: Vintage Classicas, 2000. MARLYN, J. Under the ribs of death. death. Toronto: McClelland and Stewart, 1983. MARTEL, Y. Life of Pi . Harvest Books, 2003. MITCHELL, W.O. Who has seen the wind . Toronto: MacMillan of Canada, 1977. MORRISON, T. Beloved . Vintage, 1997. MUNRO, A. The love of a good woman; woman; stories. Vintage, 1998. OATES, J. C. Solstice Solstice.. N.Y.: Berkley Books, 1983. O’CONNOR, F. The complete stories. stories. N.Y.: The noonday press, 1999. ONDAATJE, M. The English patient . Vintage Books, 1996. PAGE, P.K. Brazilian journal . Toronto: Lester & Orpen Dennys Ltd., 1987. RICHLER, M. The apprenticeship of Duddy Kravitz . McClelland and Stewart, s.d. ROY, G. The cashier . Toronto: McClelland and Stewart, 1963. TAN, A. The joy luck club. club. N.Y.: Ivy Books, 1989. UPDIKE, J. The afterlife. afterlife. N.Y.: Fawcett Crest, 1994.  _______. In the beauty of the lilies. lilies. Fawcett Crest, 1996.  _______.Rabbit  _______. Rabbit redux . Middlesex: Penguin Books, 1973. WHARTON, E. The age of innocence. innocence. Penguin Books, 1996. WIEBE, R. Peace shall destroy many . Totonto: McClelland and Stewart. WOOLF,, Virgi WOOLF Virginia. nia.  A Haunted House and Other Short Stories Stories.. New York: Harvest Book – Harcourt, Brace & World, Inc, 1972 .

 

Literaturas de língua inglesa 2 Estudo sin Estudo sincrôn crônico ico ou dia diacrôn crônico ico da pro produç dução ão lílíric ricaa ing ingles lesaa e nor nortete-ame americ ricana ana,, canônica e não canônica, assim como das literaturas pós-coloniais dos séculos XVI ao XXI. Estudo e reflexão de aspectos pedagógicos referentes ao uso do texto literário em sala de aula de língua inglesa. BIBLIOGRAFIA BÁSICA FURGUSON, M., (Ed.). The Norton anthology of poetry . 4th ed. N.Y.: W.W. Norton & Co., 1996. BEATY, J.; HUNTER, J. P., (Ed.). The Norton intro introducti duction on to litera literature ture.. New York: Norton & Co., 1989. ELLMAN, R.; O’CLAIR, R. (Ed.). The Norton anthology of modern poetry . New York: Norton & Co., 1973. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ATWOOD, M. Selected poems. poems. Toronto: Seal Books, s.d. BROWNING, E. B. Sonnets from the Portuguese and Other Poems. Poems. New York: Dover Publications, 1993. DIKINSON, E. Selected Poems. Poems. New York: Dover Publications, 1991. DONNE, J. Selected Poems. Poems. New York: Dover Publications, 1995. BROWNING, R. My Last Duchess and Other Poems. Poems. New York: Dover Publications, 1993. HARDY, T. Poems Poems.. New York: Everyman’s Library, 1995. HEANEY, S. Poems 1965-1975. London: Faber and Faber, 1980. HUGHES, L. Selected Selected Poems – poems – poems. . New York: Vintage, 1987. KEATS. Lyric Poems. Poems. New York: Dover Publications, 1995. LAWRENCE, D. H. Complete Poetry . Harmondsworth, Middlesex: Penguin, 1981. MOORE, M. Complete Poems. Poems. New York: Viking Press, 1987. NEGRI, P. (Ed.). Great Sonnets. Sonnets. New York: Dover Publications, 1993. POES, E. A. The Raven and Other Favorite Poems. Poems . New York: Dover Publications, 1991. SANDBURG, C. Chicago Poems. Poems. New York: Dover Publications, 1995. SHAKESPEARE, W. Complete Sonnets. Sonnets. New York: Dover Publications, 1995. WHITMAN, W. Selected Poems. Poems. New York: Dover Publications, 1992. YEATS, W. B. Selected Poems. Poems. New York: Dover Publications, 1994. Literaturas de língua inglesa 3 Estudo sincrônico ou diacrônico da produção novelística inglesa e norte-americana, canôni can ônica ca e não can canôni ônica, ca, ass assim im com como o das litera literatur turas as coloni coloniais ais do séc século ulo XIX XIX.. Estudo Estud o e reflexão de aspec aspectos tos pedagógic pedagógicos os referentes ao uso do texto literário em sala de aula de língua inglesa. BIBLIOGRAFIA BÁSICA ABRAMS, M. H.; GREENBLATT, S. (Ed.). The Norton anthology of English literature. literature . Volume 2B; the nineteenth century. W.W. Norton, 1999. BAYM, N.; MACHLIS, J. (Ed.). The Norton anthology of American literature. literature . Volume A. N.Y.: W.W. Norton & Co., 2000. LAWALL, S.N.; MACK, M. (Ed.). The Norton anthology of world literature. literature. Vol. E: the nineteenth century. W.W. Norton & Co., 2001. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR AUSTEN. J. Pride and Prejudice. Prejudice. Harmondsworth, Middlesex: Penguin, 1989.  _______. Emma Emma.. Harmondsworth, Middlesex: Penguin, 1976. BRONTË, C. Jane C. Jane Eyre. Eyre. Harmondsworth, Middlesex: Penguin, 1978.  _______. Shirley . Harmondsworth, Middlesex: Penguin, 1883.

 

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Tradução (Inglês) Elemen Ele mentos tos teó teóric ricos os da traduç tradução. ão. Pro Proble blemas mas sem semânt ântico icoss e con contex textua tuais. is. Aná Anális lisee comparativa de traduções para o Português e do Português para o Inglês. Prática de tradução e versão. BIBLIOGRAFIA BÁSICA AGUIAR, O. B. Abordagens B. Abordagens teóricas da tradução. tradução. Goiânia: Editora da UFG, 2000. ARROJO, R. Oficina de Tradução. Tradução. São Paulo: Ática, 1997. BARB BA RBOS OSA, A, H. G. Proced Procediment imentos os Técnicos da Traduç Tradução: ão: uma nova proposta. proposta.  São Paulo: Pontes, 2004. COULTHARD, M; CALDAS-COULTHARD, C. R. Tradução: teor teoria ia e pr prát átic ica. a. Florianópolis: Ed. UFSC, 1991. ROBINSON, D. Becoming a translator. London/New translator. London/New York: Routledge, 2003. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ALMEIDA FILHO, J. C.; SCHMITZ, J. R. Glossário de lingüística aplicada: aplicada: portuguêsinglês/inglês-português. Campinas: Pontes, 1998. ALVES, F.; MAGALHÃES, C.; PAGANO, A. A. Traduzir com Autonomia: estratégias para o tradutor em formação.  formação. São Paulo: Editora Contexto, 2000. ARROJO, R. O Signo Desconstruído. Desconstruído. Campinas: Pontes, 1992. BENE BE NED DET ETTI TI,, I; SOB OBRA RAL, L, A. (Org. Org.). ). Con Conver versas sas com tra tradut dutores ores:: ba bala lanç nços os e perspectiva da tradução. São Paulo: Parábola Editorial, 2003. BORDENAVE, M. C. R. The Cultural and Ideological Barriers in the Translation Activity. Acti vity. In: KOINÉ KOINÉ.. Annali dellla Scuola Superiore per Interp Interpreti reti e Tradu Traduttori ttori “San Pellegrino”, Pellegrino ”, II, 1-2, 1992. COLLINS COBUILD. ENGLISH LANGUAGE L ANGUAGE DICTIONARY. Glasgow: Collins. JAKOBS JAK OBSON, ON, R. Asp Aspect ectos os Lin Lingüí güísti sticos cos da Tra Traduç dução. ão. In: ___ _______ ____.. Lin Lingüí güísti stica ca e Comunicação.. São Paulo: Cultrix, 1975. Comunicação LAGE LAGES, S, S. K. O. Tr Trad adut utor or e a Me Mela lanc ncol olia ia.. Traba Trabalhos lhos em Lingüí Lingüística stica Aplic Aplicada ada.. Campinas: Unicamp, jan/jun, v.19, p.91-98, 1992. MACHAD MAC HADO, O, A. R.; R.; LOU LOUSAD SADA, A, E.; ABREU ABREU-TA -TARDE RDELLI, LLI, L. S. Resenha Resenha.. São São Paul Paulo: o: Parábola Editorial, 2004. NEWMARK, P. Approaches P. Approaches to translation. translation. New York: Prentice Hall, 1982

 

Artigos de revistas e periódicos. Outras literaturas anglófonas: identidades e representações Estudo sincrônico ou diacrônico da produção novelística em língua inglesa do século XX, de roman romancist cistas as não-n não-nativ ativos, os, cujo olhar ao mesmo tempo assimila assimila,, quest questiona, iona, critica e/ou subverte o olhar dominador e colonizador. BIBLIOGRAFIA BÁSICA GATE GA TES S Jr Jr., ., H. L.; L.; MC MCKE KEY, Y, N. Y. et al al.. (E (Ed. d.). ). The Norton Anthology of African  American Literature. Literature. New YorK: Norton & Co., 1998. GILBERT, S. M.; GUBAR, S. (Ed.). The Norton Anthology of Literature by Women. Women . New York, 1993. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ISHIGURO, K. The Remains of the Day . London: Faber and Faber, 1989.  _______. The Unconsoled . London: Faber and Faber, 1990. RUSHDIE, S. The Satanic Verses. Verses. London: Faber and Faber, 1988.  _______. Children of the Night . London: Faber and Faber, 1983. BEAT BE ATY, Y, J. The Norton Introduction to the Short Story . New York: Norton & Co., 1996. CASSILL, CASSI LL, R. V.; BAUSCH, R. (Ed.) (Ed.).. The Norton Anthology of Short Fictions. Fictions . New New York: Norton & Co., 1999. Poesia como contestação em língua inglesa: a voz das minorias Estudo das novas vozes da lírica de língua inglesa, principalmente britânicas e norte-a nort e-amer merica icanas nas,, que abo aborda rdam m os prob problem lemas as das mi minori norias as sociai sociais, s, étnica étnicass e sexuais, com ênfase nos seus aspectos contestatórios. BIBLIOGRAFIA BÁSICA GATE GA TES S Jr Jr., ., H. L.; L.; MC MCKE KEY, Y, N. Y. et al al.. (E (Ed. d.). ). The Norton Anthology of African  American Literature. New YorK: Norton & Co., 1998. GILBERT, S. M.; GUBAR, S. (Ed.). The Norton Anthology of Literature by Women. New York, 1993. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BROOKER, P. Cultural Theory : A Glossary. Oxford: Oxford University Press. 1998. 1998 . DU BOIS, W. E. B. The Souls of the Black Folk . New York: Dover Publications, 1996. ELLMAN, R.; O’CLAIR, R. (Ed.). The Norton Anthology of Modern Poetry . New York: Norton & Co., 1973. FERGUSSON, M. The Norton Anthology of Poetry . New York: Norton & Co. 1973. LAVALL, S. The Norton Anthology of World Masterpices. Masterpices. New York: Norotn & Co. 1987. Literatura infanto-juvenil da língua inglesa Estudo sincrônico ou diacrônico de obras dirigidas ao público infanto-juvenil dos séculos XIX e XX. BIBLIOGRAFIA BÁSICA MARCUS, L. S. (ed.). The Penguin book of classic children’s characters. characters . New York: Dutton’s Children’s Books, 1998.

 

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ALCOTT, L. Little women. women. New York: Puffin Classics, s.d. BARRIE, J. M. Peter Pan. Pan. New York: Bantam Books, s.d. BAUM, L. F. The wonderful wizard of Oz . New York: HarperTrophy, 2001. CARROL, L.  Alice’s adventures in wonderland and through the looking-glass looking-glass.. Harmondsworth, Middlesex: Penguin, 1988. HOPE, A. The prisoner of Zenda. Zenda. New York: Puffin classics, s.d. KIPLING, R. The jungle book . New York: Puffin Classics, s.d. LEWIS, C. S. The chronicles of and Narnia Narnia. . New York: Puffin Books, s.d.s.d. MACDONALD, G. The princess curdie curdie. . New York: Puffin Books: MONTGOMERY, L. M. Anne M. Anne of Green Gables. Gables. New York: Bantam, 1997. NESBIT, E. Five children and it . London: Puffin Classics, s.d. ROWLING, J. Harry Potter and the philosopher’s stone. stone. London: Bloomsbury, 2000. TOLKIEN, J. R. R. The Hobbit . London: Houghton Mifflin, 1994. TRAVERS, P. L. Mary Poppins. Poppins. London: Harcourt Brace, 1981.

 

Disciplinas da Área de Francês Língua Estrangeira 1 Francês Introdução Introdu ção às prá prátic ticas as de com compree preensã nsão o e pro produç dução ão ora orais is e esc escrit ritas as da língua língua através do uso de estruturas e funções comunicativas elementares. Introdução ao sistema fonológico da Língua Francesa. BIBLIOGRAFIA BÁSICA BAYLON, C. et al. Forum - Méthode de Français Français  1. Paris :Hachette, 2000. GRÉGOI GRÉ GOIRE, RE, M., THI THIÉVE ÉVENAZ NAZ,, O. Gramm Grammaire aire progres progressive sive du français français.. Paris: CLE International, 1995. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR DOMINIQUE, P. et al. Le nouveau Sans Frontières I . Paris: CLE International, 1989. (Unité 1 – Leçons 1 a 5) MONNERIE, A. Le français au présent . Paris: Didier/Hatier, 1987. LE ROBERT ET NATHAN. Conjugaison Conjugaison.. Paris: Éditions Nathan, 1996. RIOS, RIO S, L. M.; CAV CAVALC ALCANT ANTE, E, M. P. Est Estudo udo con contra trasti stivo vo fon fonoló ológic gico: o: Por Portug tuguês uês x Francês. Letras em Revista, Revista, v. 7/8, n. 1, jan/dez 1996/1997. RIOS, L. M. Expressões francesas no dia-a-dia do goianiense: subsídios para a pronúncia do Francês. Signótica Signótica,, v. 15, n. 2, jul/dez, 2003. ROBERT, P. Le Nouveau Petit Paris:Librairie Dictionnaires Robert, 1993 LE NOUVEAU BESCHERELLE 1,Robert  2 e 3. .Paris, Hatier,Le 1980. Língua Estrangeira 2 Francês Desenvolvimento Desenvolvi mento sist sistemáti emático co da compe competênci tênciaa comun comunicat icativa iva da língu línguaa franc francesa: esa: compreensão e produção orais e escritas em nível elementar. Estudo básico do sistema fonológico da língua francesa. BIBLIOGRAFIA BÁSICA BAYLON, C. et al. Forum - Méthode de Français Français  1. Paris :Hachette, 2000. GRÉGOI GRÉ GOIRE, RE, M., THI THIÉVE ÉVENAZ NAZ,, O. Gramm Grammaire aire progres progressive sive du français français.. Paris: CLE International, 1995. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR DOMINIQUE, P. et al. Le nouveau Sans Frontières I . Paris: CLE International, 1989. (Unité 2 – Leçons 1 a 5) MONNERIE, A. Le français au présent . Paris: Didier/Hatier, 1987. LE ROBERT ET NATHAN. Conjugaison Conjugaison.. Paris: Éditions Nathan, 1996. RIOS, RIO S, L. M.; CAV CAVALC ALCANT ANTE, E, M. P. Est Estudo udo con contra trasti stivo vo fon fonoló ológic gico: o: Por Portug tuguês uês x Francês. Letras em Revista, Revista, v. 7/8, n. 1, jan/dez 1996/1997. RIOS, L. M. Expressões francesas no dia-a-dia do goianiense: subsídios para a pronúncia do Francês. Signótica Signótica,, v. 15, n. 2, jul/dez, 2003. ROBERT, P. Le Nouveau Petit Robert . Paris: Dictionnaires Le Robert, 1993 LE NOUVEAU BESCHERELLE 1, 2 e 3. Paris, Librairie Hatier, 1980. Língua Estrangeira 3 Francês Desenvolvi Desenv olvimento mento sist sistemáti emático co da compe competênci tênciaa comun comunicat icativa iva da língu línguaa franc francesa: esa: compreensão e produção orais e escritas em nível pré-intermediário. Fonologia da Língua Francesa.

 

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Aprimoramento da competência comunicativa: estímulo à expressão da opinião e à capacidade de argumentação, interpretação e produção de textos. Discussão sobre aspectos socioculturais. Reflexão sobre os processos de ensino e aprendizagem da Língua Francesa. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA DOMINIQUE, P. et al. Le nouveau sans frontières 2. Paris 2. Paris : CLE International, 1989. GREGOI GRE GOIRE, RE, M.; THI THIEVE EVENAZ NAZ,, O. Gra Gramma mmaire ire pro progres gressiv sivee du fra frança nçais. is. Paris: CLE International, GREVISSE, M. 1995. Le bon usage. Belgique: usage. Belgique: Editions J. Duculot, 1975. LE BESCHERELLE 1. L’art de conjuguer. Paris: Hatier, 1980 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR MONNERIE-GOARIN, A. Bienvenue en France 1 e 2. Paris: Hatier, 1990. RAT, M. Dictionnaire des locutions françaises. Paris: Librairie Larousse, 1957. THOMAS THO MAS,, A. V. Dict Dictionna ionnaire ire des diff difficult icultés és de la langue français française. e. Paris: Librairie Larousse, 1956. Estágio 1 (Francês) Lingüística aplicada ao ensino e à aprendizagem de língua estrangeira. Concepções de linguagem e ensino. e nsino. Legislação e documentos. Observação do contexto escolar. BIBLIOGRAFIA BÁSICA GREVISSE, M. Le bon usage. usage. Belgique : Editions J. Duculot, 1975. GENOUV GEN OUVRIE RIER, R, E.; DÉSI DÉSIRAT RAT,, G.; HORDE HORDE,, T. Dictionnaire des synonymes. synonymes. Paris : Librairie Larousse, 1977 THOMAS THO MAS,, A. V. Dictionnaire des difficultés de la langue française. française . Paris: Librairie Larousse, 1956. GREGOI GRE GOIRE, RE, M.; THI THIEVE EVENAZ NAZ,, O. Grammaire progressive du français. français. Paris: CLE International, 1995. MONNERIE-GOARIN, A. Bienvenue en France 2. Paris: 2. Paris: Hatier, 1990 PUREN, C. La didactique des langues étrangères à la croisée des méthodes méthodes  - Essai sur l’écletisme. Paris: Didier, 1994. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR MAUCHAMP, N. La France d`aujourd`hui . Paris: CLE International 1991. MAUCHAMP, N. La France de toujours: toujours: Civilisation. Paris : CLE International, 2005. Periódicos: Études de linguistique appliquée (números appliquée (números diversos)   Le français dans le monde monde (números  (números diversos) Revista: Le Monde de l’éducation (números diversos)  

Estágio 2 (Francês) Abordagen Aborda genss e met metodol odologi ogias as de ens ensino ino e apr aprend endiza izagem gem de língua língua est estran rangei geira. ra. Planejamento e simulação de aulas. Observação de aulas no campo de estágio. BIBLIOGRAFIA BÁSICA POIS PO ISSO SON, N, Y. La recherche qualitative en éducation. éducation . Presses de l’Université du Québec, 1991. GREVISSE, M. Le bon usage. usage. Belgique : Editions J. Duculot, 1975. THOMAS THO MAS,, A. V. Dictionnaire des difficultés de la langue française. française . Paris : Librairie Larousse, 1956. MONNERIE-GOARIN Annie. Bienvenue en France 2. Paris: 2. Paris: Hatier, 1990

 

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Tradução (Francês) Elementos Elemen tos teó teóric ricos os da traduç tradução. ão. Pro Proble blemas mas sem semânt ântico icoss e con contex textua tuais. is. Aná Anális lisee comparativa de traduções para o Português e do Português para o Francês. Prática de tradução e versão. BIBLIOGRAFIA BÁSICA ARRO AR ROJO JO,, R. O signo desconstruído: desconstruído: implicações para a tradução, a leitura e o ensino. Campinas, SP: Pontes, 1992. ARROJO, R. Oficina de tradução: tradução: a teoria na prática. 4. ed. São Paulo : Ática, 1999. BARBOSA, H. G. Procedimentos técnicos da tradução: tradução: uma nova proposta. 2. ed. Campinas, SP: Pontes, 2004. BRITTO, P. H. B. Desconstruir para quê? Cadernos de tradução, tradução, Florianópolis, n. 8, p. 41-50, 2001/2. Texto disponível para download: www.cadernos.ufsc.br BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR AGUIAR, O. B. de. Par la pantoufloche de la pantouflochade!: a questão das variações lingüísticas em uma tradução de Os miseráveis. miseráveis. Tradterm Tradterm,, São Paulo, v. 5, n. 2, p. 97-119, 1998. AGUIAR, O. B. de. A posição da tradução através da história. In: CONGRESSO IBEROIBE RO-AME AMERIC RICANO ANO DE TRA TRADUÇ DUÇÃO ÃO E INTER INTERPRE PRETAÇ TAÇÃO, ÃO, 1., 199 1998, 8, São Pau Paulo. lo.  Anais... São  Anais...  São Paulo, Unibero, [1999]. p. 264-268. AGUIAR, O. B. de. Reescrituras de La Fontaine e a noção de “tradução presumida”. Letras,, Campinas, v. 18, n. 1 e 2, p. 269-281, 1999. Letras AUDUBERT, A. Do português para o francês. francês. São Paulo: Difusão Européia do Livro, 1983. BRIT BR ITTO TO,, P. H. Líci Lícida das: s: diál diálog ogo o ma mais is ou me meno noss pl plat atôn ônic ico o em torn torno o de “Com “Como o reconhecer um poema ao vê-lo”, de Stanley Fish. PaLavra, PaLavra, Rio  Rio de Jane Janeiro, iro, n. 3, p. 142-150, 1995. COLIN, J.-P.; MEVEL, J.-P. Dictionnaire de l’argot . Paris: Larousse, 1995. LARANJEIRA, M. Poética da tradução: tradução: do sentido à significância. São Paulo: Edusp, 1993. LEFEVERE, A. Translating literature: literature: practice and theory in a comparative literature contexte. New York: MLA, 1992. PARVAUX, S.: DIAS DA SILVA, J.; PENJON, J. Contes et chroniques d’expression  portugaise.. Paris: Brodart et Taupin, 1990.  portugaise ROBERT ROB ERT,, P. Le Petit Robert : dictionnaire de la langue française. Paris: Le Robert, 1991. RONA RO NAI, I, P. Dicio Dicionário nário de Franc Francês-P ês-Portugu ortuguês/Po ês/Português rtuguês-Fran -Francês cês.. Rio Rio de Ja Jane neir iro: o: Nova Fronteira, 1989. XATA XA TARA RA,, C. M.  As expressões idiomáticas de matriz comparativa comparativa.. Araraquara, Araraquara, 1994. Dissertação (Mestrado em Letras) – UNESP.

 

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Prática oral de francês 2 Aprimoramento da capacidade de expressão oral, compreendendo as competências gramatical, discursiva, sociolingüística e estratégica. Estudo da fonologia da língua francesa. BIBLIOGRAFIA BÁSICA DAGNAUD-MACÉ, P.; SYLNÈS, G. Le français sans faute. Paris: faute. Paris: Hatier, 1988. DOMINIQUE, P. et al. Le nouveau sans frontières 2. Paris 2. Paris : CLE International, 1989. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR DUFIEF, A.-S. S'exprimer avec logique. Paris: logique. Paris: Hatier, 1995. MONNERIE-GOARIN, A. Bienvenue en France 1 Paris: Hatier, 1990. Prática escrita de francês Desenvolv Desenv olvime imento nto da cap capac acida idade de de exp expres ressão são esc escrit rita. a. Est Estudo udo do proc process esso o de redação e produção dos vários gêneros textuais. BIBLIOGRAFIA BÁSICA GRÉGOI GRÉ GOIRE, RE,M.; M.; THIÉV THIÉVENA ENAZ. Z. O. Gramm Grammaire aire progres progressive sive du français. français.   Paris Paris:: CLE international, 1995. BÉDRANE, S. Le vocabulaire. vocabulaire. Paris: Hatier, 1995. MORHANGE-BÉGUÉ, C. Mieux rédiger. Paris: Hatier, 1995. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BOSSÉ-ANDRIEU, J. Exercices pratiques de style. Québec: Presses Universitaires du Québec, 1990. MOGET, M.-T. Pratiques de l’écrit . Paris: Didier, 1986. MOIRAND, S. Situation de l’écrit . Paris: CLE International, 1979. MOREAU, J. La contraction et la synthèse de textes. Paris: textes. Paris:  Nathan, 1977. Literatura francesa 1 Introdução à Literatura Francesa. Panorama dos movimentos e escolas literárias do séc. XVI ao séc. XIX. Textos representativos. Iniciação à leitura de textos literários (líricos e narrativos). BIBLIOGRAFIA BÁSICA STALLONI, Y. Écoles et courants littéraires. littéraires. Paris: Nathan, 2002. CAST CA STEX EX,, P.-G P.-G.; .; SURE SURER, R, P.; P.; BE BECK CKER ER,, G. His Histoi toire re de la Lit Littéra tératur turee Fra França nçaise ise.. Paris:Hachette, 1974. CHASSANG, CHASS ANG, A.; SENNIN SENNINGER, GER, C. La dissertation française générale. générale. Structuration dialectique de l’essai littéraire. Paris: Hachette, 1972. LAGARDE, A.; MICHARD,L. Collection Littéraire. XVIème; Littéraire. XVIème; XVIIème siècle; XVIIIème siècle.; XIXème siècle. Paris: Bordas, 1970. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BERGEZ, D. (Org.). Précis de Littérature Française. Française. Paris: Dunod, 1995. BOISDEFFRE, P. Les écrivains français d’aujourd’hui . Paris: PUF, 1963. DE LIGNY, C.; ROUSSELOT, M. La littérature française. française. Paris: Nathan, 2002. VAN VA N TIEG TIEGHE HEN, N, P. Les grandes doctrines littéraires en France. France . De la pléiade au surréalisme. Paris: PUF, 1968. Literatura francesa 2

 

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Disciplinas da Área de Espanhol Língua Estrangeira 1 Espanhol Introdu Int rodução ção às prá prátic ticas as de com compree preensã nsão o e pro produç dução ão ora orais is e esc escrit ritas as da língua língua através do uso de estruturas e funções comunicativas elementares. Introdução ao sistema fonológico do espanhol. BIBLIOGRAFIA BÁSICA LLORACH, E. A. Gramática Española. Española. Madrid: Espasa Calpe, 1992. MATT MA TTE E BON, F. Gramática Comunicativa del Español , 2 Tomos. Madrid: Edelsa, 1998. MORENO, C.; MORENO, V.; ZURITA, P. Avance: P. Avance: Curso de Español. Español. Nivel Elemental. Madrid: SGEL, 2001. SARMIE SAR MIENTO NTO,, R. Manual de corrección gramatical e de estilo. estilo. Español normativo, nivel superior. Madrid: SGEL, 1997. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR FERNÁNDEZ DÍAZ, R. Prácticas de Fonética Española para Hablantes de Portugués. Portugués. Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Arco/Libros, S.L., 1999. FERNÁN FER NÁNDEZ DEZ DÍA DÍAZ, Z, R. Prácticas de léxico español para Hablantes de Portugués. Portugués . Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Arco/Libros, S.L., 1999. FE FERN RNÁN ÁND DEZ DÍAZ DÍAZ,, R. Pr Prác ácti tica cass de Gr Gram amát átic icaa Es Espa paño ñola la para para Ha Habl blan ante tess de Portugués.. Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Portugués Arco/Libros, S.L., 1999. LLORACH, E. A. Gramática Española. Española. Madrid: Espasa Calpe, 1992. MILA MI LANI NI,, E. M. Gramática de Espanhol para brasileiros. brasileiros. São Paulo: Ed. Saraiva, 1999. MILL MI LLA ARE RES, S, S.; S.; CE CENT NTEL ELLA LAS S, A. Mé Méto todo do de Es Espa paño ñoll para para Extr Extran anjer jeros os.. Ni Nive vell Elemental. Madrid: Edinumen, 2000. SANZ SAN Z SÁN SÁNCHE CHEZ, Z, B. Sueña Sueña.. Españo Españoll Len Lengua gua Extra Extranje njera. ra. Livros 1, 2, e 3. Alc Alcalá alá:: Univ. Alcalá/Anaya, 2001. SILES ARTÉS, J. C.; SÁNCHEZ MAZA, J. Curso de lectura, conversación e redacción. redacción . Madrid: SGEL, 1996. Língua Estrangeira 2 Espanhol Dese De senv nvol olvi vime ment nto o sist sistem emát átic ico o da comp compet etênc ência ia co comu muni nica cati tiva va em es espa panh nhol ol:: compreensão e produção orais e escritas em nível elementar. Estudo básico do sistema fonológico do espanhol. BIBLIOGRAFIA BÁSICA LLORACH, E. A. Gramática Española. Española. Madrid: Espasa Calpe, 1992. MATT MA TTE E BON, F. Gramática Comunicativa del Español , 2 Tomos. Madrid: Edelsa, 1998. MORENO, C.; MORENO, V.; ZURITA, P. Avance: P. Avance: Curso de Español. Español. Nivel Elemental. Madrid: SGEL, 2001. SARMIE SAR MIENTO NTO,, R. Manual de corrección gramatical e de estilo. estilo. Español normativo, nivel superior. Madrid: SGEL, 1997. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

 

FERNÁNDEZ DÍAZ, R. Prácticas de Fonética Española para Hablantes de Portugués. Portugués. Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Arco/Libros, S.L., 1999. FERNÁN FER NÁNDEZ DEZ DÍA DÍAZ, Z, R. Prácticas de léxico español para Hablantes de Portugués. Portugués . Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Arco/Libros, S.L., 1999. FE FERN RNÁN ÁND DEZ DÍAZ DÍAZ,, R. Pr Prác ácti tica cass de Gr Gram amát átic icaa Es Espa paño ñola la para para Ha Habl blan ante tess de Portugués.. Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Portugués Arco/Libros, 1999. Española. LLORACH, E.S.L., A. Gramática Española. Madrid: Espasa Calpe, 1992. MILA MI LANI NI,, E. M. Gramática de Espanhol para brasileiros. brasileiros. São Paulo: Ed. Saraiva, 1999. MILL MI LLA ARE RES, S, S.; S.; CE CENT NTEL ELLA LAS S, A. Mé Méto todo do de Es Espa paño ñoll para para Extr Extran anjer jeros os.. Ni Nive vell Elemental. Madrid: Edinumen, 2000. SANZ SAN Z SÁN SÁNCHE CHEZ, Z, B. Sueña. Sueña.   Español Lengua Extranjera. Livros 1, 2, e 3. Alcalá: Univ. Alcalá/Anaya, 2001. SILES ARTÉS, J. C.; SÁNCHEZ MAZA, J. Curso de lectura, conversación e redacción. redacción . Madrid: SGEL, 1996. Língua Estrangeira 3 Espanhol Dese De senv nvol olvi vime ment nto o sist sistem emát átic ico o da comp compet etênc ência ia co comu muni nica cati tiva va em es espa panh nhol ol:: compreensão e produç compreensão produção ão orais e escri escritas tas em nível pré-int pré-intermediá ermediário. rio. Fonologia da LE. BIBLIOGRAFIA BÁSICA LLORACH, E. A. Gramática Española. Española. Madrid: Espasa Calpe, 1992. MATT MA TTE E BON, F. Gramática Comunicativa del Español , 2 Tomos. Madrid: Edelsa, 1998. MORENO MOR ENO,, C.; MORE MORENO NO,, V.; ZURI ZURITA, TA, P.  Avance. Curso de Español Nivel básico -Intermedio.  Madrid: SGEL, 2005. -Intermedio. SARMIE SAR MIENTO NTO,, R. Manual de corrección gramatical e de estilo.  estilo.   Español normativo, nivel superior. Madrid: SGEL, 1997. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR FERNÁNDEZ DÍAZ, R. Prácticas de Fonética Española para Hablantes de Portugués Portugués.. Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Arco/Libros, S.L., 1999. FER FERNÁN NÁNDEZ DEZGenerales, DÍA DÍAZ, Z, R. Prácticas español para Hablantes deArco/Libros, Portugués . Portugués. Dificultades Cuadernosdedeléxico Prácticas de Español/LE. Madrid: S.L., 1999. FE FERN RNÁN ÁND DEZ DÍAZ DÍAZ,, R. Pr Prác ácti tica cass de Gr Gram amát átic icaa Es Espa paño ñola la para para Ha Habl blan ante tess de Portugués.. Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Portugués Arco/Libros, S.L., 1999. LLORACH, E. A. Gramática Española. Española. Madrid: Espasa Calpe, 1992. MILA MI LANI NI,, E. M. Gramática de Espanhol para brasileiros. brasileiros. São Paulo: Ed. Saraiva, 1999. MILL MI LLA ARE RES, S, S.; S.; CE CENT NTEL ELLA LAS S, A. Mé Méto todo do de Es Espa paño ñoll para para Extr Extran anjer jeros os.. Ni Nive vell Intermedio. Madrid: Edinumen, 2000. SANZ SAN Z SÁN SÁNCHE CHEZ, Z, B. Sueña. Sueña.   Español Lengua Extranjera. Livros 1, 2, e 3. Alcalá: Univ. Alcalá/Anaya, 2001. SILES ARTÉS, J. C.; SÁNCHEZ MAZA, J. Curso de lectura, conversación e redacción. redacción . Madrid: SGEL, 1996. Língua Estrangeira 4 Espanhol

 

Aproffun Apro unda dame ment nto o da dass est estrut rutura uras da lí líng ngua ua,, en enri riqu quec ecim imen entto do léxi éxico e ap aperf erfei eiço çoam amen ento to da comp compre reen ensã são o e pro produ duçã ção o ora orais is e es escr crit itas as em nível nível pr prééintermediário. Fonética e fonologia. BIBLIOGRAFIA BÁSICA LLORACH, E. A. Gramática Española. Española. Madrid: Espasa Calpe, 1992. MATT MA TTE E BON, F. Gramática Comunicativa del Español , 2 Tomos. Madrid: Edelsa, 1998. MOR MORENO ENO,, C.; MORE MORENO NO, , V.;2005. ZURI ZURITA, TA, P.  Avance. Curso de Español Nivel básico -Intermedio.  -Intermedio.  Madrid: SGEL, SARMIE SAR MIENTO NTO,, R. Manual de corrección gramatical e de estilo. estilo. Español normativo, nivel superior. Madrid: SGEL, 1997. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR FERNÁNDEZ DÍAZ, R. Prácticas de Fonética Española para Hablantes de Portugués. Portugués. Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Arco/Libros, S.L., 1999. FERNÁN FER NÁNDEZ DEZ DÍA DÍAZ, Z, R. Prácticas de léxico español para Hablantes de Portugués. Portugués . Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Arco/Libros, S.L., 1999. FE FERN RNÁN ÁND DEZ DÍAZ DÍAZ,, R. Pr Prác ácti tica cass de Gr Gram amát átic icaa Es Espa paño ñola la para para Ha Habl blan ante tess de Portugués.. Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Portugués Arco/Libros, S.L., 1999. LLORACH, E. A. Gramática Española. Española. Madrid: Espasa Calpe, 1992. MILA MI LANI NI,, E. M. Gramática de Espanhol para brasileiros. brasileiros. São Paulo: Ed. Saraiva, 1999. MILL MI LLA ARE RES, S, S.; S.; CE CENT NTEL ELLA LAS S, A. Mé Méto todo do de Es Espa paño ñoll para para Extr Extran anjer jeros os.. Ni Nive vell Intermedio. Madrid: Edinumen, 2000. SANZ SAN Z SÁN SÁNCHE CHEZ, Z, B. Sueña. Sueña.   Español Lengua Extranjera. Livros 1, 2, e 3. Alcalá: Univ. Alcalá/Anaya, 2001. SILES ARTÉS, J. C.; SÁNCHEZ MAZA, J. Curso de lectura, conversación e redacción. redacción . Madrid: SGEL, 1996. Espanhol 5 Prática de compreensão e produção orais e escritas do espanhol através do uso de estruturas em funções comunicativas em nível intermediário. Fonética e fonologia. Reflexão sobre os processos de ensino e aprendizagem do espanhol. BIBLIOGRAFIA BÁSICA LLORACH, E. A. Gramática Española. Española. Madrid: Espasa Calpe, 1992. MATT MA TTE E BON, F. Gramática Comunicativa del Español , 2 Tomos. Madrid: Edelsa, 1998. MORENO, C.; MORENO, V.; ZURITA, P. Avance P. Avance:: Curso de Español. Nivel Avanzado. SGEL: Madrid, 2005. SARMIE SAR MIENTO NTO,, R. Manual de corrección gramatical e de estilo. estilo. Español normativo, nivel superior. Madrid: SGEL, 1997. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR FERNÁNDEZ DÍAZ, R. Prácticas de Fonética Española para Hablantes de Portugués Portugués.. Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Arco/Libros, S.L., 1999. FERNÁN FER NÁNDEZ DEZ DÍA DÍAZ, Z, R. Prácticas de léxico español para Hablantes de Portugués. Portugués . Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Arco/Libros, S.L., 1999.

 

FE FERN RNÁN ÁND DEZ DÍAZ DÍAZ,, R. Pr Prác ácti tica cass de Gr Gram amát átic icaa Es Espa paño ñola la para para Ha Habl blan ante tess de Portugués. Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Portugués. Arco/Libros, S.L., 1999. LLORACH, E. A. Gramática Española. Española. Madrid: Espasa Calpe, 1992. MILA MI LANI NI,, E. M. Gramática de Espanhol para brasileiros. brasileiros. São Paulo: Ed. Saraiva, 1999. MILL MI LLA ARE RES, S, S. Mé Méto todo do de Espa Españo ñoll para para Extr Extran anje jeros ros.. Ni Nive vell Super Superio ior. r. Ma Madr drid id,, Edinumen, 1996. SAN SANZ SÁN SÁNCHE CHEZ, Z, B.2001. Sueña.   Español Lengua Extranjera. Livros 1, 2, e 3. Alcalá: Sueña. Univ.Z Alcalá/Anaya, SILES ARTÉS, J. C.; SÁNCHEZ MAZA, J. Curso de lectura, conversación e redacción. redacción . Madrid: SGEL, 1996. Espanhol 6 Aprimoramento das estruturas da língua e aperfeiçoamento da compreensão e produção orais e escritas em nível intermediário. Fonética e fonologia. Reflexão sobre os processos de ensino e aprendizagem do espanhol. BIBLIOGRAFIA BÁSICA LLORACH, E. A. Gramática Española. Española. Madrid: Espasa Calpe, 1992. MATT MA TTE E BON, F. Gramática Comunicativa del Español , 2 Tomos. Madrid, Edelsa, 1998. MORENO, C.; MORENO, V.; ZURITA, P. Avance P. Avance:: Curso de Español. Nivel Avanzado. SGEL: Madrid, 2005. SARMIE SAR MIENTO NTO,, R. Manual de corrección gramatical e de estilo. estilo. Español normativo, nivel superior. Madrid: SGEL, 1997. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR FERNÁNDEZ DÍAZ, R. Prácticas de Fonética Española para Hablantes de Portugués. Portugués. Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Arco/Libros, S.L., 1999. FERNÁN FER NÁNDEZ DEZ DÍA DÍAZ, Z, R. Prácticas de léxico español para Hablantes de Portugués. Portugués . Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Arco/Libros, S.L., 1999. FE FERN RNÁN ÁND DEZ DÍAZ DÍAZ,, R. Pr Prác ácti tica cass de Gr Gram amát átic icaa Es Espa paño ñola la para para Ha Habl blan ante tess de Portugués.. Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Portugués Arco/Libros, S.L., 1999. LLORACH, A. Gramática Gramática Española. Española . Madrid: Calpe, 1992. MILA MI LANI NI,, E.E.M. de Espanhol para Espasa brasileiros brasileiros. . São Paulo: Ed. Saraiva, 1999. MILL MI LLA ARE RES, S, S. Mé Méto todo do de Espa Españo ñoll para para Extr Extran anje jeros ros.. Ni Nive vell Super Superio ior. r. Ma Madr drid id,, Edinumen, 1996. SANZ SAN Z SÁN SÁNCHE CHEZ, Z, B. Sueña. Sueña.   Español Lengua Extranjera. Livros 1, 2, e 3. Alcalá: Univ. Alcalá/Anaya, 2001. SILES ARTÉS, J. C.; SÁNCHEZ MAZA, J. Curso de lectura, conversación e redacción. redacción . Madrid: SGEL, 1996. Espanhol 7 Aprimoramento da competência comunicativa: estímulo à expressão da opinião e à capacidade de argumentação, interpretação e produção de textos. Reflexão sobre os processos de ensino e aprendizagem do espanhol. BIBLIOGRAFIA BÁSICA LLORACH, E. A. Gramática Española. Española. Madrid: Espasa Calpe, 1992.

 

MATTE MATT E BON, F. Gramática Comunicativa del Español , 2 Tomos. Madrid: Edelsa, 1998. MORENO, C.; MORENO, V.; ZURITA, P. Avance, P. Avance, Curso de Español Nivel IntermedioAvanzado.  SGEL: Madrid, 2006. Avanzado. SARMIE SAR MIENTO NTO,, R. Manual de corrección gramatical e de estilo. estilo. Español normativo, nivel superior. Madrid: SGEL, 1997. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR FERNÁNDEZ Generales, DÍAZ, R. Prácticas de de Fonética Española para Hablantes Portugués. Portugués. Dificultades Cuadernos Prácticas de Español/LE. Madrid:deArco/Libros, S.L., 1999. FERNÁN FER NÁNDEZ DEZ DÍA DÍAZ, Z, R. Prácticas de léxico español para Hablantes de Portugués. Portugués . Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Arco/Libros, S.L., 1999. FE FERN RNÁN ÁND DEZ DÍAZ DÍAZ,, R. Pr Prác ácti tica cass de Gr Gram amát átic icaa Es Espa paño ñola la para para Ha Habl blan ante tess de Portugués.. Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Portugués Arco/Libros, S.L., 1999. LLORACH, E. A. Gramática Española. Española. Madrid: Espasa Calpe, 1992. MILA MI LANI NI,, E. M. Gramática de Espanhol para brasileiros. brasileiros. São Paulo: Ed. Saraiva, 1999. MILL MI LLA ARE RES, S, S. Mé Méto todo do de Espa Españo ñoll para para Extr Extran anje jeros ros.. Ni Nive vell Super Superio ior. r. Ma Madr drid id,, Edinumen, 1996. SANZ SAN Z SÁN SÁNCHE CHEZ, Z, B. Sueña. Sueña.   Español Lengua Extranjera. Livros 1, 2, e 3. Alcalá: Univ. Alcalá/Anaya, 2001. SILES ARTÉS, J. C.; SÁNCHEZ MAZA, J. Curso de lectura, conversación e redacción. redacción . Madrid: SGEL, 1996. Espanhol 8 Aprimoramento da competência comunicativa: estímulo à expressão da opinião e à capacidade de argumentação, interpretação e produção de textos. Discussão sobre aspectos socioculturais. Reflexão sobre os processos de ensino e aprendizagem do espanhol. BIBLIOGRAFIA BÁSICA LLORACH, E. A. Gramática Española. Española. Madrid: Espasa Calpe, 1992. MATT MA TTE E BON, F. Gramática Comunicativa del Español , 2 Tomos. Madrid: Edelsa, 1998. MORENO, C.; MORENO, ZURITA, P. Avance, P. Avance, Curso de Español Nivel IntermedioAvanzado. Avanzado.   SGEL: Madrid,V.; 2006. SARMIE SAR MIENTO NTO,, R. Manual de corrección gramatical e de estilo. estilo. Español normativo, nivel superior. Madrid: SGEL, 1997. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR FERNÁNDEZ DÍAZ, R. Prácticas de Fonética Española para Hablantes de Portugués. Portugués. Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Arco/Libros, S.L., 1999. FERNÁN FER NÁNDEZ DEZ DÍA DÍAZ, Z, R. Prácticas de léxico español para Hablantes de Portugués. Portugués . Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Arco/Libros, S.L., 1999. FE FERN RNÁN ÁND DEZ DÍAZ DÍAZ,, R. Pr Prác ácti tica cass de Gr Gram amát átic icaa Es Espa paño ñola la para para Ha Habl blan ante tess de Portugués.. Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Portugués Arco/Libros, S.L., 1999. LLORACH, E. A. Gramática Española. Española. Madrid: Espasa Calpe, 1992. MILA MI LANI NI,, E. M. Gramática de Espanhol para brasileiros. brasileiros. São Paulo: Ed. Saraiva, 1999.

 

MILLA MILL ARE RES, S, S. Mé Méto todo do de Espa Españo ñoll para para Extr Extran anje jeros ros.. Ni Nive vell Super Superio ior. r. Ma Madr drid id,, Edinumen, 1996. SANZ SAN Z SÁN SÁNCHE CHEZ, Z, B. Sueña. Sueña.   Español Lengua Extranjera. Livros 1, 2, e 3. Alcalá: Univ. Alcalá/Anaya, 2001. SILES ARTÉS, J. C.; SÁNCHEZ MAZA, J. Curso de lectura, conversación e redacción. redacción . Madrid: SGEL, 1996.

Estágio 1 (Espanhol) Lingüística aplicada ao ensino e à aprendizagem de língua estrangeira. Concepções de linguagem e ensino. e nsino. Legislação e documentos. Observação do contexto escolar. BIBLIOGRAFIA BÁSICA BARALO, M. La adquisición del español como lengua extanjera. extanjera . Madrid: Arco/Libros, 1999. LLOBERA, M. et al. Competencia comunicativa. comunicativa. Madrid: Edelsa, 1995. MEC, Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental  (PCN),  (PCN), 1998. MEC, Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCN), Médio  (PCN), 1999, p. 146153. MOITA MOI TA LOPE LOPES, S, L. P. Oficina de Lingüística Aplicada. Aplicada. Campinas, SP: Mercado das Letras, 2000. SANTOS GARGALLO. I. Lingüística aplicada a la enseñanza del español como lengua extranjera. Madrid: extranjera.  Madrid: Arco/Libros, 1999. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ALME AL MEID IDA A FI FILH LHO, O, J. C. P. de de.. Dim Dimens ensões ões com comuni unicat cativa ivass no ens ensino ino de língua línguass. Campinas, SP: Pontes, 1998. BELLO, P. et al. Didáctica de las Segundas Lenguas. Lenguas. Estrategias y Recursos Básicos, Madrid, Santillana, 1990. BYRAN, M.; FLEMING, M. Perspectivas interculturales en el aprendizaje de idiomas. idiomas. Enfoques a través del teatro y la etnografía. Cambridge: Cambridge University Press, 1999. DEJU DE JUÁN ÁN ES ESPI PINE NET, T, M. La comu comuni nica caci ción ón en la cl clas asee de es espa paño ñoll co como mo le leng ngua ua extranjera.. Brasília: Ed. Consejería de Educación de la Embajada de España, 1997. extranjera FERNÁNDEZ, S. Interlengua y análisis de errores. errores. Madrid: Ed. Edelsa, 1997. GARC GA RCÍA ÍA SA SANT NTA A CE CECÍ CÍLI LIA, A, Á. El cur curríc rículo ulo de esp españo añoll com como o len lengua gua ext extran ranjera jera.. Madrid: Ed. Edelsa, 1995. GIOVANNINI et al. Profesor en acción, acción, Tomo 1. El proceso de aprendizaje, Tomo 1I, Áreas de Trabajo, 1II, Destrezas. Madrid:de Edelsa, 1996. LITTLEWOOD, W. Tomo La enseñanza comunicativa idiomas idiomas. . Introd Introducci ucción ón al enfoque comunicativo. Cambridge: Cambridge University Press, 1999. PUJOL PUJ OL BERCH BERCHÉ, É, M.  Adquisición de lenguas extranjeras extranjeras:: perspectivas actuales en Europa. Madrid, Ed. Edelsa, 1998. RICHARDS, J. C.; RODGERS, T. S. Enfoques y métodos en la enseñanza de idiomas. idiomas. Traducción al español de José M. Castrillo. Cambridge: Cambridge University Press, 1998. SÁNCHEZ PÉREZ, A. Hacia un método integral en la enseñanza de idiomas. idiomas . Estudio analítico. Madrid: SGEL, 1993. WILLIANS, M.; BURDEN, R. L. Psic Psicologí ologíaa para profesores de idiom idiomas as.. Enfoque del constructi const ructivismos vismos social. Traducci Traducción ón al españ español ol de Aleja Alejandro ndro Valer Valero. o. Cambri Cambridge: dge: Cambridge University Press, 1999. Estágio 2 (Espanhol) Abordagen Aborda genss e met metodol odologi ogias as de ens ensino ino e apr aprend endiza izagem gem de língua língua est estran rangei geira. ra. Planejamento e simulação de aulas. Observação de aulas no campo de estágio.

 

BIBLIOGRAFIA BÁSICA ALONSO, E. ¿Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo? Madrid: Ed. Edelsa, 1994. BARALO, M. La adquisición del español como lengua extanjera. Madrid: extanjera.  Madrid: Arco/Libros, 1999. RI RICH CHAR ARDS DS,, J. C.; C.; RO RODG DGER ERS, S, T. S. En Enfo foqu ques es y mé méto todo doss en la ense enseña ñanz nzaa de idiomas.   Tr idiomas. Trad aduc ucci ción ón al espa españo ñoll de Jo José sé M. Ca Cast stri rillllo. o. Ca Camb mbri ridg dge: e: Ca Camb mbri ridg dgee University Press, WIDDOW WID DOWSON SON, , H.1998. G. O ensino de línguas para a comunicação. comunicação. Tradução de José Carlos Paes de Almeida Filho. Campinas: Pontes, 1991. SANTOS GARGALLO. I. Lingüística aplicada a la enseñanza del español como lengua extranjera. Madrid: Arco/Libros, 1999. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BELLO, P. et al. Didáctica de las Segundas Lenguas. Lenguas. Estrategias y Recursos Básicos, Madrid, Santillana, 1990. BYRAN, M.; FLEMING, M. Perspectivas interculturales en el aprendizaje de idiomas. idiomas. Enfoques a través del teatro y la etnografía. Cambridge: Cambridge University Press, 1999. CER CE RRO ROLA LAZA ZA,, M.; M.; CE CERR RRO OLA LAZA ZA,, O. Cóm ómo o traba rabaja jarr co con n libr libros os de text texto o . La planificación de la clase. Madrid: Edelsa, 1999. FERNÁNDEZ, S. Interlengua y análisis de errores. errores. Madrid: Ed. Edelsa, 1997. GARC GA RCÍA ÍA SA SANT NTA A CE CECÍ CÍLI LIA, A, Á. El cur curríc rículo ulo de esp españo añoll com como o len lengua gua ext extran ranjera jera.. Madrid: Ed. Edelsa, 1995. GIOVANNINI et al. Profesor en acción, acción, Tomo 1. El proceso de aprendizaje, Tomo 1I, Áreas de Trabajo, Tomo 1II, Destrezas. Madrid. Edelsa: 1996. LITTLEWOOD, W. La enseñanza comunicativa de idiomas. Introducción idiomas. Introducción al enfoque comunicativo. Cambridge: Cambridge University Press, 1999. LLOBERA, M. et al. Competencia comunicativa. comunicativa. Madrid: Edelsa, 1995. PUJOL PUJ OL BERCH BERCHÉ, É, M.  Adquisición de lenguas extranjeras extranjeras:: perspectivas actuales en Europa. Madrid: Ed. Edelsa, 1998. SÁNCHEZ PÉREZ, A. Hacia un método integral en la enseñanza de idiomas. idiomas . Estudio analítico, Madrid, SGEL, 1993. WILLIANS, M.; BURDEN, R. L. Psic Psicologí ologíaa para profesores de idiom idiomas as.. Enfoque del constructi const ructivismos vismos social. Traducci Traducción ón al españ español ol de Aleja Alejandro ndro Valer Valero. o. Cambri Cambridge: dge: Cambridge University Press, 1999. Estágio 3 (Espanhol) Aborda Abo rdagen genss e met metodol odologi ogias as de ens ensino ino e apr aprend endiza izagem gem de língua língua est estran rangei geira. ra. Análise e elaboração de material didático. O processo avaliativo. Semi-regência de aulas. Introdução à pesquisa no contexto escolar. BIBLIOGRAFIA BÁSICA ALME AL MEID IDA A FI FILH LHO, O, J. C. P. de de.. Dim Dimens ensões ões com comuni unicat cativa ivass no ens ensino ino de língua línguass. Campinas, SP: Pontes, 1998. ALONSO ALO NSO,, E. ¿Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo?  Madrid:   Madrid: Ed. Edelsa, 1994. GIOVANNINI et al. Profesor en acción, acción, Tomo 1. El proceso de aprendizaje, Tomo 1I, Áreas de Trabajo, Tomo 1II, Destrezas. Madrid: Edelsa, 1996. RICHARDS, J. C.; RODGERS, T. S. Enfoques y métodos en la enseñanza de idiomas. idiomas. Traducción al español de José M. Castrillo. Cambridge: Cambridge University Press, 1998. SANTOS GARGALLO. I. Lingüística aplicada a la enseñanza del español como lengua extranjera. Madrid: extranjera.  Madrid: Arco/Libros, 1999.

 

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BELLO, P. et al. Didáctica de las Segundas Lenguas. Lenguas. Estrategias y Recursos Básicos, Madrid, Santillana, 1990. BYRAN, M.; FLEMING, M. Perspectivas interculturales en el aprendizaje de idiomas. Enfoques a través del teatro y la etnografía. Cambridge: Cambridge University Press, 1999. CER CE RRO ROLA LAZA ZA,, M.; M.; CE CERR RRO OLA LAZA ZA,, O. Có Cómo mo trab trabaj ajar ar co con n libr libros os de text texto. o.   La planificación de laT,clase. Madrid: Edelsa, DEJU DE JUÁN ÁN ES ESPI PINE NET, M. La comu comuni nica caci ción ón1999. en la cl clas asee de es espa paño ñoll co como mo le leng ngua ua extranjera. Brasília: extranjera.  Brasília: Ed. Consejería de Educación de la Embajada de España, 1997. FERNÁNDEZ, S. Interlengua y análisis de errores. Madrid: errores. Madrid: Ed. Edelsa, 1997. GARC GA RCÍA ÍA SA SANT NTA A CE CECÍ CÍLI LIA, A, Á. El cur curríc rículo ulo de esp españo añoll com como o len lengua gua ext extran ranjera jera.. Madrid: Ed. Edelsa, 1995. LITTLEWOOD, W. La enseñanza comunicativa de idiomas. Introducción idiomas. Introducción al enfoque comunicativo. Cambridge: Cambridge University Press, 1999. LLOBERA, M. et al. Competencia comunicativa. comunicativa. Madrid, Edelsa, 1995. PUJOL PUJ OL BERCH BERCHÉ, É, M.  Adquisición de lenguas extranjeras extranjeras:: perspectivas actuales en Europa. Madrid: Ed. Edelsa, 1998. WILLIANS, M.; BURDEN, R. L. Psic Psicologí ologíaa para profesores de idiom idiomas as.. Enfoque del constructi const ructivismos vismos social. Traducci Traducción ón al españ español ol de Aleja Alejandro ndro Valer Valero. o. Cambri Cambridge: dge: Cambridge University Press, 1999. Estágio 4 (Espanhol) Regência de aula Regência aulas. s. Elab Elaboração oração e aprese apresentaç ntação ão dos resultad resultados os da pesquisa sobre o processo de ensino e aprendizagem de língua estrangeira. BIBLIOGRAFIA BÁSICA ALONSO ALO NSO,, E. ¿Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo?  Madrid:   Madrid: Ed. Edelsa, 1994. CER CE RRO ROLA LAZA ZA,, M.; M.; CE CERR RRO OLA LAZA ZA,, O. Có Cómo mo trab trabaj ajar ar co con n libr libros os de text texto. o.   La planificación de la clase. Madrid: Edelsa, 1999. GIOVANNINI et al. Profesor en acción, acción, Tomo 1. El proceso de aprendizaje, Tomo 1I, Áreas de Trabajo, Tomo 1II, Destrezas. Madrid: Edelsa, 1996. WILLIANS, M.; BURDEN, R. L. Psic Psicologí ologíaa para profes profesores ores de idiomas. idiomas.   Enfoque del constructi const ructivismos vismos social. Traducci Traducción ón al españ español ol de Aleja Alejandro ndro Valer Valero. o. Cambri Cambridge: dge: Cambridge University Press, 1999. SANTOS GARGALLO. I. Lingüística aplicada a la enseñanza del español como lengua extranjera. Madrid: Arco/Libros, 1999. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BELLO, P. et a. Didáctica de las Segundas Lenguas. Estrategias Lenguas.  Estrategias y Recursos Básicos, Madrid, Santillana, 1990. BYRAN, M.; FLEMING, M. Perspectivas interculturales en el aprendizaje de idiomas. Enfoques a través del teatro y la etnografía. Cambridge: Cambridge University Press, 1999. DEJU DE JUÁN ÁN ES ESPI PINE NET, T, M. La comu comuni nica caci ción ón en la cl clas asee de es espa paño ñoll co como mo le leng ngua ua extranjera. Brasília: Ed. Consejería de Educación de la Embajada de España, 1997. FERNÁNDEZ, S. Interlengua y análisis de errores. Madrid: errores. Madrid: Ed. Edelsa, 1997. GARC GA RCÍA ÍA SA SANT NTA A CE CECÍ CÍLI LIA, A, Á. El cur curríc rículo ulo de esp españo añoll com como o len lengua gua ext extran ranjera jera.. Madrid: Ed. Edelsa, 1995. GIOVANNINI et al. Profesor en acción, acción, Tomo 1. El proceso de aprendizaje, Tomo 1I, Áreas de Trabajo, Tomo 1II, Destrezas. Madrid: Edelsa, 1996. LITTLEWOOD, W. La enseñanza comunicativa de idiomas. Introducción idiomas. Introducción al enfoque comunicativo. Cambridge: Cambridge University Press, 1999.

 

LLOBERA, M. et al. Competencia comunicativa. comunicativa. Madrid: Edelsa, 1995. PUJOL PUJ OL BERCH BERCHÉ, É, M.  Adquisición de lenguas extranjeras extranjeras:: perspectivas actuales en Europa. Madrid: Ed. Edelsa, 1998. SÁNCHEZ PÉREZ, A. Hacia un método integral en la enseñanza de idiomas. Estudio idiomas.  Estudio analítico. Madrid: SGEL, 1993. Prática oral de espanhol Desenv Dese nvol olvi vime ment nto o da ca capa paci cida dade de de ex expr pres essã são o oral oral,, co comp mpre reen ende dend ndo o competências gramatical, discursiva, sociolingüística e estratégica.

as

BIBLIOGRAFIA BÁSICA FERNÁNDEZ DÍAZ, R. Prácticas de Fonética Española para Hablantes de Portugués. Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Arco/Libros, S.L., 1999. MILL MI LLA ARE RES, S, S.; CE CENT NTEL ELLA LAS, S, A. Mé Méto todo do de Es Espa paño ñoll para para Extr Extran anjer jeros os.. Ni Nive vell Elemental. Madrid: Elemental.  Madrid: Edinumen, 2000. PALOMINO, A. M. Dual. Dual. Pretextos  Pretextos para hablar. Madrid: Edelsa, 1998. SILES ARTÉS, J. C.; SÁNCHEZ MAZA, J. Curso de lectura, conversación e redacción. Madrid: SGEL, 1996. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR IGLESIAS IGLESI AS CASAL, I.; PRIETO GRAN GRANDE, DE, M. ¡Hagan juego! Actividades juego! Actividades y Recursos Lúdicos para la Enseñanza del Español. Madrid: Edinumen, 1998. LLORACH, E. A. Gramática Española. Española. Madrid: Espasa Calpe, 1992. Prática oral de espanhol 2 Aprimoramento da capacidade de expressão oral, compreendendo as competências gramatical, discursiva, sociolingüística e estratégica. Estudo da fonologia da língua espanhola. BIBLIOGRAFIA BÁSICA FERNÁNDEZ DÍAZ, R. Prácticas de Fonética Española para Hablantes de Portugués. Portugués. Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Arco/Libros, S.L., 1999. FE FERN RNÁN ÁND DEZ DÍAZ DÍAZ,, R. Pr Prác ácti tica cass de Gr Gram amát átic icaa Es Espa paño ñola la para para Ha Habl blan ante tess de Portugués. Arco/Libros,Dificultades S.L., 1999. Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: MILL MI LLA ARE RES, S, S.; S.; CE CENT NTEL ELLA LAS S, A. Mé Méto todo do de Es Espa paño ñoll pa para ra Ex Extr tran anje jero ros. s. Nivel Intermedio.. Madrid: Edinumen, 2000. Intermedio PALOMINO, A. M. Dual. Dual. Pretextos  Pretextos para hablar. Madrid: Edelsa, 1998. SILES ARTÉS, J. C.; SÁNCHEZ MAZA, J. Curso de lectura, conversación e redacción. Madrid: SGEL, 1996. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR IGLESIAS IGLESI AS CASAL, I.; PRIETO GRAN GRANDE, DE, M. ¡Hagan juego! Actividades juego! Actividades y Recursos Lúdicos para la Enseñanza del Español. Madrid: Edinumen, 1998. FE FERN RNÁN ÁND DEZ DÍAZ DÍAZ,, R. Pr Prác ácti tica cass de Gr Gram amát átic icaa Es Espa paño ñola la para para Ha Habl blan ante tess de Portugués. Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Arco/Libros, S.L., 1999. Prática escrita de espanhol

 

Desenvolvimento da capacidade de expressão escrita, através do uso de estratégias discursivas. Compreensão do processo de escrita e produção de vários gêneros textuais. BIBLIOGRAFIA BÁSICA APARICIO BURGOS, J. A. Textos narrativos para la clase de español . Prácticas de Comprensión Escrita. Brasília: Ed. Consejería de Educación de la Embajada de España, 1999. MORENO, MORENO, V.; ZURITA, P. Avance: P. Avance: Curso de Español. Español. Segel: Madrid, 2001. NivelC.; Elemental. VELARDE, M. C. Intro Introdu ducc cció ión n a la gr gram amát átic icaa del del text texto o del del es espa paño ñol  l . Madrid Madrid:: Arco/libros, 1995. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR FERNÁN FER NÁNDEZ DEZ DÍA DÍAZ, Z, R. Prácticas de léxico español para Hablantes de Portugués. Dificultades Generales, Cuadernos de Prácticas de Español/LE. Madrid: Arco/Libros, S.L., 1999. SARMIE SAR MIENTO NTO,, R. Manual de corrección gramatical e de estilo. estilo. Español normativo, nivel superior. Madrid: SGEL, 1997. SILES ARTÉS, J. Adquisición J. Adquisición de léxico. léxico. Ejercicios prácticos, Madrid, SGEL, 1995. SILES ARTÉS, J. C.; SÁNCHEZ MAZA, J. Curso de lectura, conversación e redacción. redacción . Madrid: SGEL, 1996. Tradução (Espanhol) Estudoss da tra Estudo traduç dução: ão: asp aspect ectos os his histór tórico icoss e teór teórico icos. s. Proble Problemas mas lingüí lingüísti sticos cos,, semânticos, retórico-formais, contextuais e extra-textuais. Análise comparativa de traduções para/de espanhol. BIBLIOGRAFIA BÁSICA BARBOSA, H. G. Procedimentos teóricos da tradução. tradução. Campinas: Pontes, 1990. GARCÍA YEBRA, V. Traducción: historia y teoría. Madrid: Gredos, 1994. HATIM, B.; MASON, I. Teoría de la traducción. traducción. Barcelona: Ariel, 1995. MUÑOZ MARTÍN, R. Lingüística para traducir . Barcelona: Teide, 1995. NEWMARK, P. Manual de Traducción. Traducción. Madrid: Cátedra, 1995. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ALVE AL VES, S, Fáb Fábio io et al al.. Traduz Traduzir ir com auton autonomia. omia.   Est Estrat ratégi égias as par paraa o tra tradut dutor or em formação. Paulo: ARROJO, R.São Oficina deContexto, tradução.2000. tradução. São Paulo: Ática, 1986. COUTHARD, M. Tradução Tradução:: Teoria e Prática. Florianópolis: Ed. UFSC, 1992. 199 2. CUESTA, L. A. de la. Lecciones preliminares de traductología. Miami: traductología. Miami: Ed. Guayacán, 1987. EQUÍLUZ, F. et al. (Ed.). Transvases culturales: culturales: literatura, cine, traducción. Vitoria: Univ. del País Vasco, 1994. GARCÍA YEBRA, V. En torno a la traducción. traducción . Madrid, Gredos, 1989. GARCÍA YEBRA, V. Te Teor oría ía y pr prác ácti tica ca de la trad traduc ucci ción ón,, 2 tomo tomos. s. Madr Madrid id:: Gredos,1989. HURTADO ALBIR, A. Enseñar a traducir. Madrid: traducir. Madrid: Edelsa, 1999. MUÑOZ MARTÍN, R. Lingüística para traducir . Barcelona: Teide, 1995. PEÑA, S.; HERNÁNDEZ GUERRERO, M. J. Traductología Traductología.. Málaga: Univ. de Málaga, 1994. VEGA, M. A. Textos clásicos de teoría da traducción. traducción . Madrid: Cátedra, 1994. Culturas de língua espanhola

 

Desenvolvimento da competência sociocultural relacionada ao mundo hispânico e a aplicabilidade de aspectos culturais na sala de aula. BIBLIOGRAFIA BÁSICA BYRAN, M.; FLEMING, M. Perspectivas interculturales en el aprendizaje de idiomas. Enfoques a través del teatro y la etnografía. Cambridge: Cambridge University Press, 1999. GIOV GIOVAN ANNI NINI NI et 1996. al al.. Los elementos socioculturales.  socioculturales.  Profesor en acción, Tomo II. Madrid: Edelsa, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR MIQUEL, L.; SANS, N. El componente cultural: un ingrediente más de las clases de lengua. Revista Cable, Cable, n. 9, abril. Barcelona: Equipo Cable, 1992. Artigos de revistas, jornais, Anais de Congressos e Internet. Literaturas de língua espanhola 1 Apresentação do conceito de literatura espanhola, desde o surgimento da atividade escrita em espanhol até a consolidação da língua castelhana como veículo estético propício para a criação artística na Península Ibérica. Estudo do polissistema da literatura espanhola, desde o período de sua configuração - Idade Média - até o início do processo de canonização do campo realista - séc. XIX. BIBLIOGRAFIA BÁSICA HISTORIA de la literatura española, v. I - Desde los orígenes al siglo XVII. Madrid: Cátedra,1990. LÁZARO LÁZA RO CAR CARRET RETER, ER, F.; TUS TUSÓN, ÓN, V. Literatura Española  Española  - Bachillerato 2. Madrid: Anaya, 1988. LÓPEZ LÓP EZ ES ESTR TRAD ADA, A, F. F.;; LÓP LÓPEZ EZ GA GARC RCÍA ÍA-B -BER ERDO DOY, Y, M. T. (E (Ed. d.). ). Poesí Poesíaa cast castellan ellanaa completa.. Madrid: Taurus Ediciones, 1991. completa SURTZ, R. E. (Ed.). Teatro castellano de la Edad Media. Media . Madrid: Taurus Ediciones, 1992. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR MARAVA MAR AVALL, LL, J. A.  A Cultura do Barroco Barroco:: Análise de uma Estrutura Histórica. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 1997. Literaturas de língua espanhola 2 Análise e discussão do campo da produção literária na Espanha, do séc. XIX à época épo ca co cont ntem empo porâ râne nea. a. Estu Estudo do das das norm normas as e co conv nven ençõ ções es inte interv rveni enien ente tess na produção e interpretação dos textos a partir da compreensão do processo de transferências, tanto do repertório interno quanto da literatura universal. Leitura e crí crític ticaa das obra obrass can canoni onizad zadas as com como o par paradi adigma gmass da literat literatura ura esp espanh anhola ola nes nesse se período. BIBLIOGRAFIA BÁSICA BENETT BEN ETTI, I, G.; CASE CASELLAT LLATO, O, M.; MESS MESSORI ORI G. Más que palabras  palabras  - Literatura por tareas. Barcelona: Difusión, 2004. HISTORIA de la literatura española, v. II - Desde el siglo XVII hasta nuestro días. Madrid: Cátedra, 1990. LÁZARO LÁZA RO CAR CARRET RETER, ER, F.; TUS TUSÓN, ÓN, V. Literatura Española  Española  - Bachillerato 3. Madrid: Anaya, 1988.

 

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR AVANCES en Teoría de la Literatura: (Estética de la Recepción, Pragmática, Teoría Empíri Emp írica ca y Teo Teoría ría de los Pol Poliss issist istema emas)/ s)/ com compil pilado adorr Dar Darío ío Vil Villan lanuev ueva; a; aut autores ores Itamarr Even-Z Itama Even-Zohar. ohar... .. [et al.] al.].. Sant Santiago iago de Compos Compostela: tela: Universi Universidade, dade, Serviço de Publicações e Intercâmbio Científico, 1994. GONZÁLE GON ZÁLEZ Z MAE MAESTR STRO, O, J. Didáctica y teoría del teatro. teatro. Signo y Método. Oviedo: Servicio de Publicaciones del Principado de Asturias, 1996. Literaturas de língua espanhola 3 O cam campo po lit literá erário rio da Amé Améric ricaa esp espanh anhola ola.. Est Estudo udo do pro proces cesso so de for formaç mação ão da lilite tera ratu tura ra hi hisp span ano-a o-ame meri rica cana na,, da pr prod oduç ução ão pr pré-c é-col olom ombi bian anaa até até o fi fina nall da colonizaçã colon ização o espan espanhola, hola, a parti partirr da análise análise dos fato fatores res integr integrantes antes do polis polissist sistema ema literário. Reflexão a respeito da assimilação dos campos culturais indígenas pela literatura hispano-americana. BIBLIOGRAFIA BÁSICA BELLINI, G. Historia de la literatura hispanoamericana. hispanoamericana. Madrid: Castalia, 1986. HISTORIA de la literatura hispanoamericana, v. I - Época colonial, Org. Luis Íñigo Madrigal. Madri: Cátedra, 1993. GARIBAY K., A. M. (Ed.). Poesía indígena de la altiplanicie. altiplanicie. México DF: Universidad Autónoma de México, 1992. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR TEAT TE ATRO RO indí indígen genaa pre prehi hisp spán ánic ico, o, pró prólo logo go de Fran Franci cisc sco o Mo Mont nterd erde. e. Mé Méxi xico co DF DF:: Universidad Autónoma de México, 1995. TODO TO DORO ROV, V, T.  A conquista da América América:: a questão do outro. São Paulo: Martins Fontes, 1999. Literaturas de língua espanhola 4 A literatura hispano-americana e a construção da identidade dos Estados nacionais. Estu Estudo do da pr prod oduç ução ão lilite terá rári riaa dos dos pa país íses es hisp hispan ano-a o-ame meri rica cano nos, s, do sé séc. c. XIX à atualidade. Reflexão em torno da evolução da literatura espanhola, tanto a respeito do seu modo de produção quanto em relação à sua estrutura e ao gosto social. Leitura e análise de textos representativos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA BELLINI, G. Historia de la literatura hispanoamericana. hispanoamericana. Madrid: Castalia, 1986. CHIAMPI, I. O realismo maravilhoso. maravilhoso. São Paulo: Editora Perspectiva, 1980. HIST HISTOR ORIA IA de la liliter terat atura ura hisp hispan anoa oame meri rica cana na,, v. II - De Dell ne neoc ocla lasi sici cism smo o al modernismo, Org. Luis Íñigo Madrigal. Madri: Cátedra, 1993. SCHW SC HWAR ARTZ TZ,, J. Vanguardas latino-americanas: latino-americanas: polêmi polêmicas cas,, manife manifesto stoss e tex textos tos críticos. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo: Iluminuras: FAPESP, 1995. SHAW, D. L. Nueva narrativa hispanoamericana. hispanoamericana. Madrid: Cátedra, 1992. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR MORE MO RENO NO DU DURÁ RÁN, N, R. H. De la barbarie a la imaginación: imaginación : la experiencia leída. Bogotá: Tercer Mundo Editores, 1988.

Disciplinas da Área de Italiano

 

Língua Estrangeira 1 Italiano Introdução Introdu ção às prá prátic ticas as de com compree preensã nsão o e pro produç dução ão ora orais is e esc escrit ritas as da língua língua através do uso de estruturas e funções comunicativas elementares. Introdução ao sistema fonológico do italiano. BIBLIOGRAFIA BÁSICA MEZZADRI, MEZZAD RI, M.; BALBON BALBONI, I, P. Rete!1 Rete!1.. Libro di classe. Corso multimediale ’italiano per stranieri.M.; Livello elementare. Perugia: Guerra Edizioni, DARDANO, TRIFONE, P. La Nuova Grammatica della 2001. lingua italiana. italiana . Bologna: Zanichelli, 2001. MEA, G. Dizionario portoghese-italiano Mea. Mea. Bologna: Zanichelli, 1999. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BARKI, BAR KI, P.; DIA DIADOR DORI, I, P. Pro e contro 1: 1: conversare e argomentare in italiano – livello intermedio – libro dello studente. Roma: Bonacci editore, 1997. LEONE, P. Attività P. Attività di ascolto 1 – 1 – elementare pre-intermedio. Recanati: Eli, 2003. CAPODAGLIO, G. Viva voce. voce. Recanati: Eli, 2001. BALBONI, P. E. Giochi : per giocare con la gramática. Roma: Bonacci editore, 1999. Língua Estrangeira 2 Italiano Desenv Dese nvol olvi vime ment nto o si sist stem emát átic ico o da comp compet etên ênci ciaa co comu muni nica cati tiva va em ital italia iano no:: compreensão e produção orais e escritas em nível elementar. Estudo básico do sistema fonológico do italiano. BIBLIOGRAFIA BÁSICA MEZZADRI, M.; BALBONI, P. Rete!1 Rete!1.. Libro di clas classe. se. Corso mult multimedia imediale le d’ita d’italian liano o per stranieri. Livello elementare. Perugia: Guerra Edizioni, 2001. DARDANO, M.; TRIFONE, P. La Nuova Grammatica della lingua italiana. italiana . Bologna: Zanichelli, 2001. MEA, G. Dizionario portoghese-italiano Mea. Mea. Bologna: Zanichelli, 1999. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BARKI, BAR KI, P.; DIA DIADOR DORI, I, P. Pro e contro 1: 1: conversare e argomentare in italiano – livello intermedio – libro dello studente. Roma: Bonacci editore, 1997. LEONE, P. Attività P. Attività di ascolto 1 – 1 – elementare pre-intermedio. Recanati: Eli, 2003. CAPODAGLIO, G. Viva voce. voce. Recanati: Eli, 2001. BALBONI, P. E. Giochi  E. Giochi : per giocare con la gramática. Roma: Bonacci editore, 1999. Língua Estrangeira 3 Italiano Desenv Dese nvol olvi vime ment nto o si sist stem emát átic ico o da comp compet etên ênci ciaa co comu muni nica cati tiva va em ital italia iano no:: compreensão e produção orais e escritas em nível pré-intermediário. Fonologia da LE. BIBLIOGRAFIA BASICA MEZZADRI, M.; BALBONI, P. Rete!2. Rete!2. Libro  Libro di classe. Corso multimediale d’italiano per stranieri. Livello intermedio. Perugia: Guerra Edizioni, 2001. BARKI, BAR KI, P.; DIA DIADOR DORI, I, P. Pro e Contro 2. 2. Libro dello stude studente. nte. Livello intermedio intermedio.. Roma: Bonacci Editore, 1999. ZINGARELLI, N. Dizionario Zanichelli minore (brossura). minore (brossura). Bologna: Zanichelli, 1998. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR LEONE, P. Attività P. Attività di ascolto 2 2 - intermedio intermedio - aavanzato. vanzato. Recanati: El Eli, i, 2003.

 

DI Francesco, A.; NADDEO, C. M. Bar Itália. Itália. Articoli sulla vita italiana per leggere, parlare, scrivere. Firenze: Alma Edizione, 2003. MARIN, T. La Pr Prov ovaa Oral Oralee 2. Ma Mate teri rial alee aute autent ntic ico o per per la co conv nvers ersaz azio ione ne e la preparazione agli esami orali. Livello medio-avanzato. Atene: EdiLingua, 2004. ULIS UL ISSE SE,, L. Faccia a faccia. faccia. Attività comunicative. Livello elementare-intermedio. Roma: Bonacci, 1999.

Língua Estrangeira 4 Italiano Apro Ap roffun unda dame ment nto o da dass est estrut rutura uras da lí líng ngua ua,, en enri riqu quec ecim imen entto do léxi éxico e ap aperf erfei eiço çoam amen ento to da comp compre reen ensã são o e pro produ duçã ção o ora orais is e es escr crit itas as em nível nível pr prééintermediário. Fonética e fonologia. BIBLIOGRAFIA BASICA MEZZADRI, M.; BALBONI, P. Rete!2 Rete!2.. Libro di clas classe. se. Corso mult multimedia imediale le d’ita d’italian liano o per stranieri. Livello intermedio. Perugia: Guerra Edizioni, 2001. BARKI, BAR KI, P.; DIA DIADOR DORI, I, P. Pro e Contro 2. 2. Libro dello stude studente. nte. Livello intermedio intermedio.. Roma: Bonacci Editore, 1999. ZINGARELLI, N. Dizionario Zanichelli minore (brossura). minore (brossura). Bologna: Zanichelli, 1998. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR LEONE, P. Attività P. Attività di ascolto. ascolto. 2 - intermedio - avanzato. Recanati: El Eli, i, 2003. DI FRANCESCO, A.; NADDEO, C. M. Bar Itália. Itália. Articoli sulla vita italiana per leggere, parlare, scrivere. Firenze: Alma Edizione, 2003. MARIN, T. La Pr Prov ovaa Oral Oralee 2. Ma Mate teri rial alee aute autent ntic ico o per per la co conv nvers ersaz azio ione ne e la preparazione agli esami orali. Livello medio-avanzato. Atene: EdiLingua, 2004. ULIS UL ISSE SE,, L. Faccia a faccia. faccia. Attività comunicative. Livello elementare-intermedio. Roma: Bonacci, 1999. Prática oral de italiano Desenv Dese nvol olvi vime ment nto o da ca capa paci cida dade de de ex expr pres essã são o oral oral,, co comp mpre reen ende dend ndo o competências gramatical, discursiva sociolingüística e estratégica.

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BIBLIOGRAFIA BASICA NADDEO, C. M.; TRAMA, G. Canta che ti passa passa.. Imparare Imparare l’ita l’italiano liano con le canzoni. Firenze: Alma Certosa, 2000. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR MARI MA RIN, N, T. Primo Ascolto. Ascolto. Materiale per lo sviluppo dell”abilità di ascolto. Llivelo elementare. Atene: EdiLingua, 2001.