Embarazo en Adolecente (1)

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA

CASOS CASOS DE ADOLESC DOLESCENT ENTES ES EMBA EMBARAZA RAZADAS DAS REGIST REGISTRA RADOS DOS EN EL HOSP HOSPIT ITA AL LUIS LUIS MA MANUE NUEL L MO MORI RILL LLO O KING KING,,

LA VEGA VEGA, REPÚ REPÚBL BLIC ICA A

DOMINICANA, DOMINICANA, EN EL PERIODO 2012 AL 2013.

ASIGNATURA Metodología de la Investigación II

PARTICIPANTE

Jennifer Elizabeth Villa 15-3379

FACILITADOAR ic! Mirian Mena

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS REPÚBLICA DOMINICANA

Oct!"# 201$

1

%NDICE

Introd Introd"cc "cción ión ###### ######### ###### ###### ###### ###### ###### #### # ASPECTOS ASPECTOS INTRODUCTORIOS INTRODUCTORIOS ##  ########## 1! &lan &lante tea' a'ie ient nto o (el (el &rob &roble le'a 'a## #### #### #### #### #### #### #### ##!! 1!) 1!) *b+ *b+et etiv ivos os## #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ##!! 1!)! 1!)!1 1 *b+et *b+etiv ivo o ener eneral al #### ###### #### #### #### #### #### #### #### ##!! 1!)!) 1!)!) *b+eti *b+etivo voss Es. Es.ecí ecífic ficos os ###### ######### ###### ###### ###### ###!! 1!3 1!3 J"s J"stif tific icac ació ión# n### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ##!! *.eral *.eraliza izació ción n de de las las varia variable bles## s##### ###### ###### ###### ###### ###!! CAP%TULO I &MARCO CONTE'TUAL ############!! CAPITULO II (MARCO TE)RICO ###########!###! )! 1 0ntec nteced eden ente tes# s### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ###! #! )!) )!) e'bar e'baraz azos os en ado adole lesc scen ente tess ##### ####### #### #### #### #### ### # )!3 )!3 E'b E'bar araz azo# o### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ###! #! )!$ )!$ 0dol 0doles esce cenc ncia ia# ### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ###! #!!! )!5 )!5 Viol Violen enci cia# a### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ###! #!!! )!% )!% 2ies 2iesgo gos# s### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ## )!7 )!7 fact factor ores es de ries riesgo go## #### #### #### #### #### #### #### #### #### ##!! !! )!, &eríod &eríodos os de la adoles adolescen cencia cia  acti actit"d t"des es frente frente al e'bara e'barazo zo##! ##! )!9 )!9 acti actit" t"d d  e'ba e'bara razo zo en en adol adoles esce cent ntes es## #### #### #### #### #### ##!! !! CAP%TULO III( METODOLOG%A ###  ###############!! 3!1M 3!1Met etod odol olog ogía ía## #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ###! #!!! 3!) 3!) 4i. 4i.o o de de inv inves estig tigac ació ión n #### ###### #### #### #### #### #### #### ##!! !! 3!3 3!3 Mt Mtod odos os a.li a.lica cado doss #### ###### #### #### #### #### #### #### #### ## 3!34 3!34c cni nica cas s #### ###### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ##!! 3!$ 3!$ 6niv 6niver erso so  '"es '"estr tra a ##### ####### #### #### #### #### #### #### ### # 3!5 3!5 Inst Instr" r"'e 'ent nto o de val valid idac ació ión n #### ###### #### #### #### #### #### ### # 3!% &roced &rocedi'i i'ient ento o de de reco recolec lecció ción n de de dato datos s #### ####### ###### #### #  PRESENTACI)N * AN+LISIS DE LOS DATOS  ##  # ####!## onc oncl" l"si sión ón## #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ### # 2eco'endaciones 8ibliografía  0neos

$ % 7 , , , 9 1/ 11 1$ 15 1% 1% 17 17 1, 1, 19 )/ )1 )) )) )) )) )) )) )) )3 31 3) 33 35

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%NDICE

Introd Introd"cc "cción ión ###### ######### ###### ###### ###### ###### ###### #### # ASPECTOS ASPECTOS INTRODUCTORIOS INTRODUCTORIOS ##  ########## 1! &lan &lante tea' a'ie ient nto o (el (el &rob &roble le'a 'a## #### #### #### #### #### #### #### ##!! 1!) 1!) *b+ *b+et etiv ivos os## #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ##!! 1!)! 1!)!1 1 *b+et *b+etiv ivo o ener eneral al #### ###### #### #### #### #### #### #### #### ##!! 1!)!) 1!)!) *b+eti *b+etivo voss Es. Es.ecí ecífic ficos os ###### ######### ###### ###### ###### ###!! 1!3 1!3 J"s J"stif tific icac ació ión# n### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ##!! *.eral *.eraliza izació ción n de de las las varia variable bles## s##### ###### ###### ###### ###### ###!! CAP%TULO I &MARCO CONTE'TUAL ############!! CAPITULO II (MARCO TE)RICO ###########!###! )! 1 0ntec nteced eden ente tes# s### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ###! #! )!) )!) e'bar e'baraz azos os en ado adole lesc scen ente tess ##### ####### #### #### #### #### ### # )!3 )!3 E'b E'bar araz azo# o### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ###! #! )!$ )!$ 0dol 0doles esce cenc ncia ia# ### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ###! #!!! )!5 )!5 Viol Violen enci cia# a### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ###! #!!! )!% )!% 2ies 2iesgo gos# s### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ## )!7 )!7 fact factor ores es de ries riesgo go## #### #### #### #### #### #### #### #### #### ##!! !! )!, &eríod &eríodos os de la adoles adolescen cencia cia  acti actit"d t"des es frente frente al e'bara e'barazo zo##! ##! )!9 )!9 acti actit" t"d d  e'ba e'bara razo zo en en adol adoles esce cent ntes es## #### #### #### #### #### ##!! !! CAP%TULO III( METODOLOG%A ###  ###############!! 3!1M 3!1Met etod odol olog ogía ía## #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ###! #!!! 3!) 3!) 4i. 4i.o o de de inv inves estig tigac ació ión n #### ###### #### #### #### #### #### #### ##!! !! 3!3 3!3 Mt Mtod odos os a.li a.lica cado doss #### ###### #### #### #### #### #### #### #### ## 3!34 3!34c cni nica cas s #### ###### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ##!! 3!$ 3!$ 6niv 6niver erso so  '"es '"estr tra a ##### ####### #### #### #### #### #### #### ### # 3!5 3!5 Inst Instr" r"'e 'ent nto o de val valid idac ació ión n #### ###### #### #### #### #### #### ### # 3!% &roced &rocedi'i i'ient ento o de de reco recolec lecció ción n de de dato datos s #### ####### ###### #### #  PRESENTACI)N * AN+LISIS DE LOS DATOS  ##  # ####!## onc oncl" l"si sión ón## #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ### # 2eco'endaciones 8ibliografía  0neos

$ % 7 , , , 9 1/ 11 1$ 15 1% 1% 17 17 1, 1, 19 )/ )1 )) )) )) )) )) )) )) )3 31 3) 33 35

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CASOS CASOS DE ADOLESC DOLESCENT ENTES ES EMBA EMBARAZA RAZADAS DAS REGIST REGISTRA RADOS DOS EN EL HOSP HOSPIT ITA AL LUIS LUIS MA MANUE NUEL L MO MORI RILL LLO O KING KING,,

LA VEGA VEGA, REPÚ REPÚBL BLIC ICA A

DOMINICANA, DOMINICANA, EN EL PERIODO 2012 AL 2013.

It"-cc/ El .resen .resente te traba+ traba+o o se f"nda' f"nda'ent enta a casos casos de adoles adolescen centes tes e'bara e'barazad zadas as regist registrad rados os en el :os.it :os.ital al "is "is Man"el Man"el Morill Morillo o ;ing< ;ing< a Vega< ega< 2e.=bl 2e.=blica ica (o'inicana< en el .eriodo )/1) al )/13! El e'bar 'baraz azo o en las las adole dolesscent centes es

es "n .rob roble'a le'a de reco recono noci cida da

trascendencia! (iaria'ente se ."ede observar a +óvenes e'barazadas en los 3

n=cleos fa'iliares  en las calles< en ocasiones en las esc"elas< en las tiendas  en otros l"gares! >on '"chos los factores ?"e conllevan al e+ercicio cada vez '@s te'.rano de la se"alidad en los  las adolescentes  .or ende a los e'barazos .recoces El e'barazo en la '"+er adolescente re.resenta "n riesgo tanto .ara la +oven 'adre< co'o .ara el recin nacido< ade'@s ."ede dar l"gar a ca'bios físicos  .sicosociales a"'entando el índice de 'orbi- 'ortalidad 'aterna- fetal! as adolescentes deben ser bien instr"idas en el conoci'iento de s" c"er.o< recibir a.oo 'oral  .sicológico de la fa'ilia  de la sociedad< .ara ?"e no se .resente el tan co'=n caso de +óvenes e'barazadas ?"e no saben ?"e van a hacer con s" vida  la de s" f"t"ro beb! a razón .or?"e ha

+óvenes e'barazadas en el .aís inciden '"chos

factores! Entre los c"ales se enc"entran la fa'ilia con "n .a.el f"nda'ental< la falta de adec"ada  la tangente es sit"ación econó'ica  social! Esta investigación est@ estr"ct"rada en ca.it"lo< donde en "n .ri'er ca.ít"lo se tratar@ de el .lantea'iento< los ob+etivos< la +"stificación< en "n seg"ndo ca.ít"lo se tratar@< el 'arco teórico< en "n tercer ca.ít"lo la 'etodología  el c"arto ca.ít"lo< la concl"sión  las reco'endaciones!

4

A#ct- It"-ct-"/-

P4t#45/#t- # "-!#54 El e'barazo en adolescentes es "n .roble'a de reconocida trascendencia< diaria'ente .ode'os observar a +óvenes e'barazada en los n=cleos fa'iliares  en las calles! a 2e.=blica (o'inicana es el =nico .aís de toda 0'rica atina con 'aor índice en adolescentes e'barazadas!

5

 0 +"icio de los e.ertos es nivel i'.actante  la sit"ación nacional es dra'@tica! El e'barazo en adolescentes es cada día '@s frec"ente en el 'edio! Ao obstante< no se han realizado est"dios a nivel nacional ?"e c"l'inen con las reco'endaciones '@s certeras .ara tratar de frenar este creci'iento! Estos est"dios realizados se han referido '@s a riesgos obsttricos  .renatales< de+ando a "n lado< ?"iz@s lo '@s i'.ortante ?"e es la lesión e'ocional  la orientación en c"anto a la ed"cación se"al con 'iras a evitar  .rói'os e'barazos no deseado! a organización de Aaciones 6nidas en est"dios realizados en 0'rica atina< en torno a la incidencia de los e'barazos en las +óvenes adolescente< re.orto ?"e en 2e.=blica (o'inica de cada 'il '"+eres ?"e se e'barazan! El alto índice de adolescentes e'barazadas en el .aís 'otivo a realizar las sig"ientes .reg"ntas

F-"54c/ # "-!#54 B"@les son los casos de adolescentes e'barazadas registrados en el :os.ital "is Man"el Morillo ;ing< a Vega< 2e.=blica (o'inicana< en el .eriodo )/1) al )/13C!

S/t#54t/64c/ B"@les factores infl"en en el e'barazo en adolescentesC B"@les son las consec"encias ?"e trae consigo el e'barazo en adolescentesC B"@ntos casos se registraron en el .eriodo )/1)-)/13< en la ci"dad de a VegaC

O!7#t/8-

O!7#t/8- 9##"4

6



Investigar los casos de adolescentes e'barazadas registrados en el :os.ital "is Man"el Morillo ;ing< a Vega< 2e.=blica (o'inicana< en el .eriodo )/1) al )/13!

O!7#t/8- ##c:;/c- 

Indagar sobre

los

factores ?"e infl"e en el e'barazo en

adolescentes! 

 0nalizar las consec"encias ?"e trae consigo el e'barazo en adolescentes!



Mencionar los casos se registraron en el .eriodo )/1)-)/13< en la ci"dad de a Vega!



onocer los riesgos ?"e trae consigo el e'barazo en adolescentes .ara la fa'ilia!

e .odría .ro'over asociaciones de ad"ltos  +óvenes< reorientar  sostener  las intervenciones eistentes .or 'edio de la for'ación< crear "n entorno seg"ro de a.oo<  .restar orientación  s"'inistrar "n 'aterial claro  .reciso .ara ?"e los adolescentes estn infor'ados de los riesgos de sal"d ?"e ."eden correr a sea .or los e'barazos o .or "na infección de trans'isión se"al DI4>! El 'otivo de esta investigación ade'@s de a'.liar n"estros conoci'ientos res.ecto al te'a< es ta'bin la .osibilidad de .oder dar a conocer el índice de adolescentes e'barazadas  al 'is'o tie'.o la concientización .ara ?"e cada vez sean 'enos las .ersonas afectadas .or esta .roble'@tica!

LIMITACIONES  0lg"nos de los inconvenientes ?"e se .resentaron en la .ri'era .arte de esta investigación f"e la recolección de los datos res.ecto a la +"stificación así co'o ta'bin alg"nos .roble'as con la coordinación de las ideas .lanteadas!

OPERALIZACION DE LAS VARIABLES 

Investigar los casos de adolescentes e'barazadas registrados en el :os.ital "is Man"el Morillo ;ing< a Vega< 2e.=blica (o'inicana< en el .eriodo )/1) al )/13! 8

O!7#t/8- ##c:;/c-

V4"/4!#=

 0nalizar las consec"encias ?"e trae consigo el e'barazo en Mortalidad adolescentes! 'aterna

onocer los riesgos ?"e trae consigo el e'barazo en adolescentes .ara 2iesgo la fa'ilia!

Indagar sobre los factores ?"e infl"e en el e'barazo en adolescentes!

4i.os violencia

D#;//c/ # 84"/4!# a 'ortalidad 'aterna o '"erte 'aterna o de '"+eres gestantes es "n tr'ino estadístico ?"e describe la '"erte de "na '"+er   d"rante o .oco des."s de "n e'barazo!

IND

ESCALA

Factores de riesgos

M"erte en el .arto (aFos irreversibles

Mito

Riesgo en el parto:

Es el daFo .otencial ?"e ."ede s"rgir  .or "n .roceso .resente o f"t"ro!

os .robabilidades ?"e "na adolescente e'barazada tenga co'.licaciones en el .arto es 5G - 1/G < 15G - )/G!

F:/c4= c"ando "na ol.es .ersona recibe daFo de en s" c"er.o!

Interval

Ao'inal

P/c-9/c4 - >"fri'iento #5-c/-4= son todos a?"ellos actos  e.resiones ?"e ofenden< h"'illan< as"stan< a'enazan o atentan contra la a"toesti'a de la .ersona!

S#>4= c"ando "na .ersona es obligada  0b"so se"al a realizar actos se"ales ?"e no desea!

9

Ec-5/c4=  c"and o a la .ersona se le Aecesidades ?"ita el dinero ?"e econó'icas< falta de gana< se le i'.ide ingresos fa'iliares! gastarlo en beneficio s"o o de s" fa'ilia!

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CAP%TULO I MARCO CONTE'TUAL

A#ct- H/t"/c-

11

a Vega es "na de las 31 .rovincias de la 2e.=blica (o'inicana! on "na s".erficie de )),7 Hiló'etros c"adrados< se enc"entra casi en el centro de la 2e.=blica (o'inicana! a .ri'era f"ndación realizada .or ristóbal olón< seg=n el historiador vegano Man"el 6baldo ó'ez f"e el , de dicie'bre de 1$9$! Esta f"e abatida .or "n 'ovi'iento sís'ico en 15%)! >"s r"inas son conocidas ho co'o 2"inas de la Vega Vie+a! 8a+o el no'bre de a Vega< f"e "na de las cinco .rovincias originales creadas .or la onstit"ción de >an ristóbal en 1,$$! Est@ dividida act"al'ente en c"atro '"nici.ios once.ción de a Vega< cabecera .rovincial< onstanza< Jarabacoa  Ji'a 0ba+o! *cho .rovincias colindan< en 'aor o 'enor etensión< con la .rovincia de a Vega 0z"a< >an Jos de *coa< MonseFor Ao"el< >@nchez 2a'írez< ("arte< :er'anas Mirabal< Es.aillat< >antiago  >an J"an! El gentilicio de a Vega ha traído '"cha .ol'ica! Mientras ?"e alg"nos gr".os defendían el 'odo c"lto Kveg"enseK< la 'aoría de la .oblación .refiere la 'anera .o."lar KveganoK! Linal'ente se ha o.tado .or la .ri'era< .ara evitar conf"siones con el ad+etivo ho'óni'o  vegano!

Ec--5:4 a .rinci.al actividad econó'ica de la .rovincia es la agro.ec"aria< siendo los n=cleos .rinci.ales onstanza D.a.a< fr"tales< hortícolas  flores< Jarabacoa Dhortícolas< caf< flores< habich"ela  la c"enca ba+a del a'= Dvegetales  arroz! 4a'bin ha .rod"cción .l@tanos< cacao  fr"tales Dsobre todo cítricos! Es i'.ortante la .rod"cción avícola< .orcina  de ganado vac"no Des.ecial'ente de leche!

a ind"stria fabril se concentra .rinci.al'ente en a Vega< con otras agroind"strias dis.ersas .or toda la .rovincia< siendo los 'olinos arroceros de los '@s i'.ortantes del .aís!

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(ebido a la diversidad de condiciones cli'@ticas de la .rovincia< es .osible .rod"cir "na gran variedad de c"ltivos! as hortícolas  fr"tales de cli'a fresco  frío Dre.ollo< coliflor< brócoli< zanahoria< taota< a+o< 'anzana< fresa< entre otros son .rod"cidas en Jarabacoa < .rinci.al'ente< en onstanza  4ireo! a .rod"cción de flores ta'bin es i'.ortante en esta región 'ontaFosa! Ig"al'ente es i'.ortante la .rod"cción de fri+ol Dhabich"ela< co'o c"ltivo de ladera< lo 'is'o ?"e el caf!

Ec4c/ En la ci"dad se enc"entra "na "niversidad .rivada f"ndada en 19,3< la 6niversidad atólica 4ecnológica del íbao D604EI< es considerada "na de las 'e+ores del .aís! 4a'bin se enc"entra "na etensión de la 6niversidad Aacional &edro :enrí?"ez 6reFa D6A&:6abe'os ?"e es característica de todas las sociedades ?"e la '"+er tenga 'enos acceso o e+erza 'enos control de los rec"rsos de valor ?"e el ho'bre .or e+e'.lo< en los .aíses en vías de desarrollo< general'ente a ellas se les niega la ed"cación  las habilidades .ara co'.etir! 0sí< la 'aternidad se .resenta co'o el =nico 'odo de alcanzar "n l"gar en la sociedad! M"chas adolescentes de co'"nidades .obres  re.ri'idas< ?"e .oseen .ocas o.ort"nidades .ara ed"carse  'e+orar econó'ica'ente< con frec"encia ven la 'aternidad co'o "na for'a de a"'entar s" .ro.io valor  .oseer algo! 4odos los aFos 15 'illones de '"+eres 'enores de )/ aFos dan a l"z<  estos naci'ientos re.resentan la ?"inta .arte de todos los naci'ientos an"ales 15

registrados en el '"ndo D39$! M"chos de estos e'barazos  naci'ientos son invol"ntarios! 6na selección de .aíses de 0'rica atina< "n )/G a %/G de las '"+eres 'enores de )/ aFos act"al'ente e'barazadas declararon ?"e s"s e'barazos eran ino.ort"nos o no deseados!

)!) EM8020N*> EA 0(*E>EA4E>

M#/4 ?2003@. (efine ?"e el e'barazo en adolescentes es considerado co'o "na intervención efectiva< ."es conlleva a "na cadena de co'.licaciones en el orden físico< .sí?"ico  social ?"e afecta a las  los adolescentes a s"s hi+os Oas< a la fa'ilia  a la sociedad en general! D&@g! 

a 'enar?"ia .recoz! Est@n e."estas al riesgo de los e'barazos '@s te'.ranos!



El .eríodo entre el inicio de la ."bertad  la inde.endencia econó'ica ha a"'entado en n"estras sociedades< lo ?"e .er'ite "na 'aor .osibilidad de relaciones .re-'atri'oniales!

&>I*>*I0E> 

(e.resión fa'iliar!



6n 'al f"nciona'iento fa'iliar ."ede dis.oner a "na relación se"al .re'at"ra!



8a+a a"toesti'a!



Inestabilidad!



E'barazo en la adolescencia de "na her'ana!



Madre con historia de e'barazo a adolescente! 18

64620E> 

a .obreza< s"bdesarrollo!



El 'achis'o!

&>I*PI*> 

("rante la eta.a te'.rana del desarrollo cognoscitivo de la adolescencia< los adolescentes no son ca.aces de entender todas las consec"encias de la iniciación de la actividad se"al .recoz< en la adolescencia 'edia< el senti'iento de v"lnerabilidad las hace .arecer ?"e a ellas eso no les va a .asar< ."es sola'ente les oc"rre a otras!

2.

PER%ODOS DE LA ADOLESCENCIA * ACTITUDES FRENTE AL

EMBARAZO. (e ac"erdo al .eríodo en ?"e se .rod"zca la gestión .ode'os encontrar diferentes ti.os de actit"d de las adolescentes frente al e'barazo! EA 0 0(*E>EAI0 4EM&20A0 

Maor incidencia de trastornos e'ocionales!



Loco de .reoc".ación en s" c"er.o!

EA 0 0(*E>EAI0 ME(I0 

Estableci'iento de la identidad  de la fe'inidad!



a'bio en el estado de @ni'o< 'aor de.resión< ansiedad< co'.etición con la 'adre< aisla'iento< sensación de rechazo!

EA 0 0(*E>EAI0 402(Q0 19



Es la eta.a de la consolidación de la .ersonalidad!



>e logra con la integración de la f"nción de 'adre +oven '" ligados a factores c"lt"rales en alg"nas adolescentes!

2. ACTITUD * EMBARAZO EN ADOLESCENTES. El e'barazo en la adolescente es "na condición ?"e se sobre i'.one a la eta.a de las adolescentes! as fases en la adolescencia colorean las actit"des de los adolescentes frente al e'barazo! :a diferencias .rof"ndas en las vivencias de la gravidez d"rante la adolescencia te'.rana< 'edia  tardía! a actit"d de las adolescentes frente a s" e'barazo se 'anifiesta en gran variedad de ac"erdos con las infl"encias c"lt"rales< te'.era'entales de clases sociales!  04I46( *A 2E>&E4* 0 0 ER&E2IEAI0 (E EM8020N*! a adolescente te'.rana< ligada a s" 'adre  s"s .ro.ias necesidades< no es ca.az de .ensar en el e'barazo co'o "n evento ?"e c"l'inar@ trasfor'@ndola en 'adre! a adolescencia 'edia< se siente .osesiva con relación al feto< ?"e a s" vez a e.eri'entado co'o "n instr"'ento .oderoso de la afir'ación de inde.endencia de los .adres! >" actit"d es a'bivalente de c"l.a  de org"llo!

20

CAP%TULO III  METODOLOG%A

3.1METODOLOG%A 21

3.2 T/- # /8#t/94c/= Esta investigación desde el ."nto de vista descri.tivo< donde se trata todos los conce.tos relacionados con el e'barazo en las adolescentes< .lanteando todas s"s características desde el ."nto de vista de origen del .roble'a!

3.2Mt-- 4/c4- Mt-- # 4//= consiste en la se.aración de las .artes de "n todo a fin de est"diar las .or se.arado así co'o ea'inar las relaciones entre ellas!

Mt-- # -!#"84c/=  Es la acción de 'irar detenida'ente "na cosa .ara asi'ilar en detalle la nat"raleza investigada< s" con+"nto de datos< hechos  fenó'enos! 3.3

Tc/c4=

a tcnica ?"e se "tilizara ser@ la de la entrevista a ?"e a travs de ella >E obtendr@n datos .ara la investigación!

3. U/8#"-= Esta investigación abarcar@ a los adolescentes e'barazados registrados en el :os.ital (r! "is Man"el Morillo ;ing< en la ci"dad de a Vega< en el .eriodo )/1)-)/13!

S##cc/ # 4 5#t"4= >e seleccionar@ "na '"estra de 1/ adolescentes e'barazados .ara realizar  la entrevista de investigación!

3.$ It"5#t- # 84/4c/ o'o instr"'ento se "tilizara el c"estionario!

3. P"-c#/5/#t- # "#c-#cc/ # 4t-= >e "tilizara .ara recolectar los datos< entrevistas a .ersonas es.ecializadas en el @rea de la sal"d< cons"ltas<  libros .or ?"e así .odría'os obtener  diferentes infor'aciones  .odría'os co'.ararla!

22

( P"##t4c/  4// # - 4t-

T4!4 1 23

1( JE 4 "##t4 # 4 "#9t4 5#"- 1 JP-"  # #5!4"46- # 4 4-#c#c/4 # t4 c-5 At#"4t/84 Lalta de ed"cación Violencia do'estica Lalta de orientación T-t4

C4t/4 $ 2 3 10

 30 20 30 100

(e las .ersonas enc"estadas 5 .ersonas res.ondieron .or falta de ed"cación e?"ivalente a "n 3G< ) &ersonas res.ondieron Violencia do'estica e?"ivalente a "n )G< 3 &ersonas res.ondieron ?"e .or falta de orientación!

G"4;/c- 1 Falta de educ. Violencia Falta de orient.

T4!4 2 2( JE 4 "##t4 # 4 "#9t4 5#"- 2.

L4 54-":4 # 4

4-#c#t# #t/4. 24

At#"4t/84 Ao >i  0lg"na 4otal

C4t/4 $ $ ) 1/

 $/G $/G )/G 1//G

a! (e las .ersonas enc"estadas< $ &ersonas res.ondieron DAo< $ &ersonas res.ondieron D>i< ) &ersonas res.ondieron D0lg"na

G"4;/c- 2

T4!4 3 3( E 4 "##t4 # 4 "#9t4 5#"- 3. L- 4"# # 4 4-#c#t# - "#-4!# At#"4t/84 NS/ A9- T-t4

C4t/4  2 1 10

 0 20 10 100

(e las .ersonas enc"estadas< 7 &ersonas res.ondieron DAo< ) &ersonas res.ondieron D>i  1 &ersonas res.ondieron D0lg"nos!

G"4;/c- 3

25

No Si Algunos

T4!4  ( E 4 "##t4 # 4 "#9t4 5#"- . E 4 c-5/4 4 49 t/- # 94"# 54"9/4# At#"4t/84 NS/ T4 8#6 T-t4

C4t/4  3 10

 0 30 0 100

(e las .ersonas enc"estadas 7 res.ondieron ?"e si< 3< ?"e no  tal vez nadie!

G"4;/c- 

T4!4 $

26

$( E 4 "##t4 # 4 "#9t4 5#"- $. L4 7t4 # 8#c/- 4 c4"4 4 4 4-#c#t#. At#"4t/84 NS/ T4 8#6 T-t4

C4t/4 1  1 10

 10 0 10 100

(e las .ersonas enc"estadas< 1 &ersona res.ondieron D>i< ,! &ersonas res.ondieron DA"nca 1! &ersona res.ondieron D0 veces

G"4;/c- $

Si  Nunca A veces

T4!4  ( ( E 4 "##t4 # 4 "#9t4 5#"- . L4 4-#c#t# 8/8# -4 - c-  4"#. At#"4t/84

viven con los .adres viven con fa'iliares

C4t/4  

 0 0

T-t4

10

100

(e las .ersonas enc"estadas< % &ersona res.ondieron ?"e viven con los .adres  $ &ersona res.ondieron ?"e viven con fa'iliares!

27

G"4;/c- 

on !adres Fa"iliares

T4!4  ( E 4 "##t4 # 4 "#9t4 5#"- .Ut# c-/#"4 # - 4"# #!/#"4 # 48#"t/" # #/9"- # c-""#  8/4 4 4/"  #5!4"4644. At#"4t/84 S/ NS/#5"# T-t4

C4t/4 3 3  10

 30 30 0 100

(e las .ersonas enc"estadas< 3! &ersona res.ondieron D>i< 3! &ersona res.ondieron DAo  $! &ersona res.ondieron D>ie'.re

G"4;/c- 

28

T4!4  ( E 4 "##t4 # 4 "#9t4 5#"- . Ut# c-/#"4 # 4 4t-"/4# #!/#"4 # t-54" c4"t4 # # 4t- 4"4 #8/t4" t4t- #5!4"46- # 4-#c#t#. At#"4t/84 S/ NS/#5"# T-t4

C4t/4 3 3  10

 30 30 0 100

29

(e las .ersonas enc"estadas< 3! &ersona res.ondieron D>i< 3! &ersona res.ondieron DAo< $! &ersona res.ondieron D>ie'.re!

G"4;/c- 

T4!4  ( E 4 "##t4 # 4 "#9t4 5#"- . D#!/#"4 4 #c#4 4!4"# 4 4 4-#c#t# # 8#"4#"- #/9"- # # t##" /7- 4 t#5"44 #4! At#"4t/84 S/ NS/#5"# T-t4

C4t/4  1 1 10

 0 10 10 100

30

G"4;/c- 

(e las .ersonas , res.ondieron D>i 1 &ersona res.ondieron DAo 1! &ersona res.ondieron D>ie'.re

CONCLUSI)N on los res"ltados obtenidos en el .resente traba+o de investigación se ."ede llegar a la concl"sión de ?"e el e'barazo en '"+eres adolescentes entre 1$1% aFos de edad de ba+os rec"rsos tiene "na .revalecía elevada< .or lo ?"e es de gran inters social el hecho de ?"e se inicie la ed"cación se"al a te'.rana edad esto es desde ?"into de .ri'aria con el fin de ?"e los al"'nos to'en conciencia del riesgo ?"e i'.lica el inicio de la vida se"al a te'.rana edad!

31

El e'barazo en adolescentes es "n serio .roble'a .sicosocial con frec"entes connotaciones .enales! El aborto en las adolescentes es frec"ente  con alta 'orbi'ortalidad 'aterna .or lo avanzado de la edad gestacional<  las deficientes condiciones tcnicas< higinicas  as.ticas en ?"e se realiza! a .rosec"ción del e'barazo conlleva el abandono de los est"dios .or .arte de la adolescente  frec"ente'ente no los reto'a l"ego del naci'iento< generando desoc".ación  difícil reinserción laboral .or falta de ca.acitación! El e'barazo  .arto en las adolescentes reconoce "n alto riesgo de 'orbi'ortalidad 'aterna< fetal  neonatal! &ara el control  contención de la adolescente e'barazada< es necesaria la integración de "n e?"i.o interdisci.linario< con a'.lia .artici.ación de .sicólogos  traba+adores sociales< ade'@s de "na es.ecial ca.acitación del e?"i.o asistencial en lo referente a los riesgos .erinatales a los ?"e est@ e."esta la adolescente gestante!

R#c-5#4c/-#



 0 las esc"elas ?"e den 'e+ores orientaciones de los .eligros ?"e corre "na adolescente e'barazada!

32



 0 los .adres ?"e ha ?"e 'antenerse al día con los .asos ?"e dan s"s hi+os a ?"e "n desc"ido con ellos ."ede ser fatal!



 0 las a"toridades .ara ?"e creen .rogra'as< .ara todas esas adolescentes ?"e salen e'barazadas .ara ?"e ellas creen concienciar  de los .eligro ?"e corre s" vida  la de s" bebe!

8I8I*20LQ0  Slvarez< 2! D1991! >al"d &=blica! Medicina &reventiva! Mico! Editorial Man"al Moderno! 8alderas< ! D19,3! 0d'inistración de los >ervicios de Enfer'ería! D)da Ed!! Mico! Intera'ericana! 33

3!-@ceres< J! T Esc"dero< V! D199$! 2elación de .are+a en +óvenes  e'barazos no deseados! Madrid &ir@'ide! astillo< ! ó.ez< ! M"Foz< ! T 2ivera< J! D199)! 6na a.roi'ación a la conflictiva de la adolescente soltera e'barazada! Escobar T M"Foz D1995! Est"dio "alitativo de la e.eriencia de los .adres adolescentes! L"entes< M! E! T obos< ! D199$! 0dolescente E'barazada! 6A0M! ó'ez< Mildred D199%! El índice de 'adres adolescentes solteras es '" elevado! a Verdad! &@g! ,! Ministerio de >anidad  0sistencia >ocial! D1991 (irección 'aterno infantil! Aor'as del &rogra'a de 0tención Integral del 0dolescente! Molina< 2! "engo< R! "arda< &! onz@lez< E! T Jara< ! D1991! 0dolescencia< >e"alidad  E'barazo! >erie ientífica Mdica< )al"d >e"al  2e.rod"ctiva .ara &oblación  0dolescente! Loro E'barazo en 0dolescentes! 0vances  2etos! *AM6JE2! >E*8< )///11W7! 34

:os.ital (r! "ís Man"el Morrillo ;ing!

A#>- CUESTIONARIO 1( JP-"  # #5!4"46- # 4 4-#c#c/4 # t4 c-5 a &or falta de ed"cación b Violencia do'estica c Lalta de orientación

35

2( L4 54-":4 # 4 4-#c#t# #t/4 b! Ao c! >i d! 0lg"na

3( L- 4"# # 4 4-#c#t# - "#-4!# a! >i b! Ao c! 0lg"nos

( E 4 c-5/4 4 49 t/- # 94"# 54"9/4# a! >i b! Ao c! 4al vez

$( L4 7t4 # 8#c/- 4 c4"4 4 4 4-#c#t# a! >i b! A"nca c! 0 veces

( L4 4-#c#t# 8/8# -4 - c-  4"# a! Viven son s"s .adres b! >olas c! La'iliares

( Ut# c-/#"4 # - 4"# #!/#"4 # 48#"t/" # #/9"- # c-""#  8/4 4 4/" #5!4"4644. a >i 36

b Ao c >ie'.re

( Ut# c-/#"4 # 4 4t-"/4# #!/#"4 # t-54" c4"t4 # # 4t- 4"4 #8/t4" t4t- #5!4"46- # 4-#c#t#. a >i b Ao c 4al vez

( D#!/#"4 4 #c#4 4!4"# 4 4 4-#c#t# # 8#"4#"- #/9"# # t##" /7- 4 t#5"44 #4! a >i b Ao c >ie'.re

37