Elementos Que Consolidan Al Concepto Profesión Notas Para Su Reflexión

ELEMENTOS QUE CONSOLIDAN AL CONCEPTO PROFESIÓN NOTAS PARA SU REFLEXIÓN ELEMENTOS FORMACIÓN EDUCATIVA EDUCATIVA DE ALTO ALTO NIVEL NIV EL LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA VINCULACIÓN CON LAS ESTRUCTURAS DEL PODER EL ESTATUS PROFESIONAL LA ACTUALIZACIÓN CONTINÚA

Cuando se habla de profesión se le relaciona con estudiar una licenciatura o hacer una carrera profesional enfocándose básicamente al proceso de formación que que se lleva a cabo dentro de de las instituciones de Educación superior. superior.

La profesión va más allá del ámbito escolar. Puesto que su desarrollo ha estado ligado en forma permanente a la evolución de las sociedades, en donde ha asumido características que le permite ser considerada una institución dentro de la estructura social a la que pertenece

Considerando que hoy en día los cambios de sociedad que son influídos por la conformación de los nuevos bloques económicos, están transformando y propiciando nuevas condiciones y características del mundo de las profesiones.

PROFESIÓN = PROFESSIO + ONIS

QUE SIGNIFICA ACCIÓN Y EFECTO DE PROFESAR.

PROFESAR = EJERCER UN SABER O HABILIDAD CREER O CONFESAR UNA CREENCIA

USO COMÚN DEL CONCEPTO PROFESIÓN

Empleo, facultad u oficio que cada uno tiene y ejerce públicamente; protestación o confesión pública de algo (Profesión de FÉ, de un ideal político, etc)

PROFESIÓN.- Es una actividad permanente que sirve de método de vida y que determina el ingreso a un grupo profesional determinado.

Es una ocupación que monopoliza una serie de actividades privadas sobre la base de un gran acervo de PROFESIÓN EN conocimiento abstracto, que permite a quien lo GENERAL.desempeña una considerable libertad de acción y que tiene importantes consecuencias sociales.

ANTIGUOS TEXTOS HEBREOS

LOS TEÓRICOS DEL SIGLO XIX

Profesión era usada con relación a funciones sacerdotales, los negocios en servicio del rey.

Decían que las profesiones eran como una modalidad de “Corporaciones Intermediarias”

Ya que el vocablo significa MANDAR o ENVIAR, lo que presentaba realizar una misión.

El concepto actual de profesión no puede remontarse más allá de la época preindustrial, puesto que es producto de la industrialización y de la división del trabajo

Que eran organizmos pormedio de las cuales podía instaurarse un nuevo orden social en sustitución de la

PARA MAX WEBER 1901

Una profesión estaba vinculada a lo religioso en la tradición cristiana puesto que el acto de profesar está relacionado con la voluntad de consagrarse a Dios, obedecer a un ser superior

LA EXPANSIÓN DEL CONOCIMIENTO TÉCNICO

LA EXPLOSIÓN DEMOGRÁFICA

CRECIMIENTO DE LOS CENTROS URBANOS

Contribuyen a modificar la organización social existente, propiciando la creación de tareas profesionales más especializadas (BARRÓN 1996)

Estos factores a principios del siglo XX, produjeron que se incorporara la concepción de lo profesional como producto de las transformaciones producidas por la industrialización. FLEXNER 1915

Sugrió que para reconocer estos cambios, era necesario tomar en cuenta la implicación de operaciones intelectuales, las cuales adquieren su material de la

CABR SAUNDERS Y WILLSON 1933

COGAN 1953

WILENSKY 1964

Señalaban que una ocupación alcanzaba el estatus de una profesión cuando un tipo de actividad no se ejerce más que mediante la adquisición de una formación controlada, la sumisión a reglas y normas de conducta y una etica de servicio social.

Decía que la profesión tenía una obligación ética de proveer servicios altruistas al cliente, afirmaba esto basándose enla comprensión de señalamiento teóricos de algunas áreas de conocimiento específico y sus habilidades.

La profesiónes una forma especial de organización ocipacional, basada en un conocimiento sistemático adquirido a través de una formación escolar, y dice que una actividad pasa a ser profesióncuando supera las 5 etapas del proceso de profesionalización en donde el trabajo se convierte en una ocupacón de tiempo integral,como consecuencia de la necesidad social del surgimiento y ampliación del mercado de trabajo.

•Se crean escuelas para el adiestramiento y formación de nuevos profesionales. • Se constituye la asociación profesional (Perfiles profesionales) •Se reglamenta la profesión asegurando el monopolio de competencia del saber y

Toda profesión debe cumplir algunas caracteristicas que permitan medir el grado de profesionalización de las diferentes ocupaciones. •Sueldo elevado •Estatus social alto. • Autonomía en su trabajo.

MILLERSON 1964 Explicaba esta posición, diciendo que las profesiones realizan funciones que son socialmente valoradas, como la utilización de capacidades teóricas, educación y formación de estas capacidades, garantía de competencia debida a exámenes, tener un código de conducta, existencia de una asociación.

SCHEIN (1970)

Las profesiones constituyen conjuntos de ocupaciones que han desarrollado un sistema de normas derivadas de su papel en la sociedad, en la cual el profesional es distinto al aficionado ya que está dedicado de tiempo completo a una ocupación que constituye su principal fuente de ingreso. •Quien tiene una profesión tiene una fuente de motivación. •Además posee un cuerpo especializado de conocimientos y habilidades adquididas durante un periodo prolongado de educación y entrenamiento. •Toma de decisiones a favor de un cliente. •Ofrece un servicio profesional basado en las necesidades de éste con alto espíritu de servicio. •Constituyen asociaciones profesionales para definir criterios de admisión, niveles, títulos, carreras, áreas.

MOORE Y FREIDSON (1970)

Una profesión es un conjunto de dimensiones estructurales y de actitud, una ocupación de tiempo integral; conformado de profesionales con una organización que permita la mutua identificación de intereses comunes y conocimientos formales y donde se acepten normas y modelos apropiados para identificarse entre colegas. •Los profesionalistas tienen una orientación para el servicio. •Son autónomos

JOHANSON 1972

PARKIN 1979

STARR 1982

Para que pueda existir una auténtica profesión, es condición necesaria que las personas que practican la ocupación formen un grupo relativamente homogéneo.

Sugiere que se sigan estrategias de exclusión para restingir el acceso a las profesiones utilizando requisitos educativos que pueden tener una relación con la dificultad del trabajo profesional. Las profesiones pueden establecer estas estrategias porque el estado da el derecho a practicar ciertas ocupaciones a miembros acrepitados.

Una profesión es una ocupación que se regulaba a sí misma mediante una capacitación sistemática y obligatoria en un ámbito universitario, basado en conocimientos especializados y técnicos, y orientando más al servicio que hacia las utilidades pecundarias , principioconsagrado en su código de ética. •La profesión era considerada como un fenómeno sociocultural donde intervienen un conjunto de conocimientos, habilidades, tradiciones, costumbres y prácticas. Que dependen del contexto económico, social y cultural en el que surge y se desarrolla.

TRADICIONALMENTE

La profesión ha sido una forma priviligiada de actividad y la base de una categoría socioeconómica caracterizada por su diversidad de tareas y por  altos niveles de ingresos económicos, de estauts social y de prestigio

ACTUALMENTE

Las profesiones se estructuran con base en una segmentación delaproducción del conocimiento y de su propio ejercicio ante la necesidad de regular y reglamentar  las formas de ejercicio de las habilidades profesionales. Las profesiones han sido consideradas como estructuras sociales autónomas, porque se encuentran formalmente establecidas y legitimadas.

CARACTERÍSTICAS HISTÓRICAS DE LA SOCIEDAD EN QUE HA SURGIDO Y SE HA DESARROLLADO

•La profesión tiene legimitación intrinseca. •Su validez y su función. •Sus modos específicos de formación, reproducción, exclusión certificación y evaluación dependen de las condiciones enlas que surge. •Condensa procesos y elementos de la realidad social, práctica e ideológica en las que se circunscribe.

CLEAVES 1985

Las profesiones son ocupaciones que requieren de un conocimiento especializado, una capacidad educativa de alto nivel, control sobre el contenido de trabajo, organización propia, autorregulación, altruísmo,espíritu de servicio a la comunidad y elevadas normas éticas. La profesión aseguraría la posibilidad dehacer carrera a través de una actividad enla que los conocimientos acumulativamente, enriqueciéndolo.

BRUNNER Y FLISFICH 1989

Las profesiones son inprescindibles, tanto porque poseen un saber técnico, como por los valores que representan. Las profesiones solo tienen del pasado la continuidad simbólica con el grupo ocupacional de referencia de la edad media.

DINGWALL 1996

La profesión es un grupo de individuos de una disciplina quienes se adhieren a patrones éticos establecidos por ellos mismos; que son aceptados por la sociedad. La profesión posee un código de ética que dirige las actividades de cada profesión. Quienes practican una profesión definen y demandan parámetros

RECORRIDO HISTÓRICO DEL CONCEPTO DE FORMACIÓN PROFESIONAL Formación Profesional

Es el conjunto de procesos sociales de preparación y conformación del sujeto, referido a fines precisos para un posterior  desempeño en el ámbito laboral.

Es el proceso educativo que tiene lugar en las instituciones de educación superior,orientado a que los alumnos obtengan conocimientos,habilidades, actitudes, valores culturales, y éticos, contenidos en un perfil profesional.

ANTECEDENTES

NACIMIENTO DE LAS UNIVERSIDADES MEDIEVALES

Fue producto del despertar  intelectual del siglo XII

FACTORES

•Terminación del sistema feudal. •Formación de las instituciones municipales. •Incremento de los intercambios culturales y comerciales. •Nacimiento del capitalismo financiero. • Aparición de la sociedad burguesa.

LA NECESIDAD DE UNA FORMACIÓN PROFESIONAL QUE RESPONDIERA A LAS EXIGENCIAS DEL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD ESTUVO LIGADA ALOS GREMIOS DE LA EDAD MEDIA

ESCUELA DE SALERNO (AUTECEDIO A LAS UNIVERSIDADES MEDIEVALES)

•Tenía gran reputación en la formación de medios practicantes. •Fue considerada un punto estrategico de las fuerzas eclesiáticas y civiles, porque se pretendía alcanzar un carácter laico en cuanto su composición.

SE CREARON UNIVERSIDADES MEDIEVALES EN: BOZONIA

PARIS

PADUA

OXFORD

, etc.

Las universidades medievales abarcaban varias escuelas, varias disciplinas y pluralidad de maestros y estudiantes. Se

enseñaba

EN LAS UNIVERSIDADES MEDIEVALES SE OBTENÍA LA : LICENCIATURA UBIQUE DOCENDI O “RECONOCIMIEN TO UNIVERSAL DELOSGRADOS OBTENIDOS”

SE LLAMABA STUDIUM  AL “ESTUDIO”

a) b)

Orientaciones sobre la formación de profesionales en el Perú a partir del siglo XIX

c) d)

LA PALABRA “UNIVERSITAS” ERA UTILIZADA COMO SINÓNIMO DE CORPORACIÓN

UNIVERSISTAS MAGISTORUM “CORPORACIÓN DE LOS MAESTROS”

Formación profesional liberal (Humanista – Esperitualista) Formación profesional modernizante y tecnocrática (profesionista liberal, expansión aparato estatal y la demanda de la incorporación de los contenidos científicos a la ed. Superior. Formación profesional técnico – científica (Desligó la formación universitaria de un proyecto político y cultural. Formación profesional tecnico – productivista (Implantar politicas neoliberales y sin un reconocimiento gubernamental sobre la historia.

La formación profesional universitaria ha tenido una historia particular, una normatividad legal, administrativa y académica, una orientación de su formación educativa y disciplinaria

RELACIÓN ENTRE PROFESIÓN Y ESTADO EN INGLATERRA Y EEUU Las profesiones han sido independientes De las políticas gubernamentales

LIGHT 1995

El estado solo interviene en la regulación de las profesiones

Propone referente a la relación estado y profesión; habla de modelos de control.

La participación estatal permite que el poder político se identifique detrás de la legislación que regula el ejercicio profesional.

Una relación de mercados entre empleadores y empleados

En esta propuesta, el componente histórico es básico, ya que supone que el

Fundamental mente en algunas profesiones liberadas: Medicina,dere cho, arquitectura, contaduría. Relación dentro de un marco político donde los grupos se encuentran en un proceso continuo y constante de balance de poderes

LA RELACIÓN PROFESIÓN Y ESTADO SE ESTABLECE SOBRE DOS EJES Primer Eje

Gira en torno al concepto de dominio profesional establecido oir freidson(1970) El dominio profesional, no solo el control sobre su propio trabajo técnico sino también sobre los aspectos financieros, las estructuras institucionales, los poderes alternos, la carisma cultural, la construcción de la realidad social-

Segundo Eje

Gira en torno a la ubicación de los profesionistas en el mercado laboral en donde se conjungan criterios políticos  – sociales y económicos. El dominio del estado: (Nigenda 1995) Una profesión es una comunidad autoregulada que tiene un poder exclusivo, normalmente respaldado por el estado, para adiestrar a nuevos miembros o admitirlos en sus prácticas.

LA EDUCACIÓN PROFESIONAL CONTINUA O PERMANENTE Nació hacia fines siglo XIX en las universidades alemanas.

Fue el ideal de Humbold: la unidad de investigación y educación.

En 1970 durante “El año

En 1965 en la UNESCO se trato por primera vez el tema de la educación continua o permanente.

internacional de la educación” se propuso

que la educación continua fuera la piedra angular de la política educativa.

Este modelo pasó a las universidades norteamericanas en las cuales se adoptó a las condiciones e idiosincracias sociales. La educación continua, empieza cuando termina la educación formal, surgió después de replantear y poner a discusión la noción tradicional de educación, la cual no había tenído en cuenta el desequilibrio progresivo que le ocurre entre los conocimientos adquiridos por un alumno dentro de su proceso de formación profesional y aquellos que se van obteniendo como producto del avance de las distintas disciplinas

En méxico los antecedentes de la Ed. Continua fue a finales de 1970.

Donde las instituciones de Ed. Superior comenzaron con los primeros esfuerzos dentro del campo de ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL.

El cambio de la sociedad de entonces, hacía patrones tecnológicos y de desarrollo de la investigación científica, propicio la ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL, como un elemento esencial en el desarrollo de las profesiones.

El término de educación continua para las profesiones, llegó a ser sinónimo de cursnos, congresos, etc.

En 1980 se incrementó los programas de este tipo en las universidades y centros no universitarios existía un gran interés en la actualización profesional.

Las universidades han sido las responsables de proveer el conocimiento profesional, ya que fueron los únicos agentes de cambio y de líderes en fijar los estándares bajo los cuales deberían regirse las profesiones.

LA PROFESIÓN Y ORGANIZACIÓN GREMIAL ORGANIZACIÓN GREMIAL

Es la integración de un grupo de personas que se caracteriza por la necesidad permanente de comunicación e interrelación entre ellos donde cada uno conoce el papel que debe desempeñar y la interdependencia de las diversas responsabilidades del grupo

ASOCIARSE

Es una responsabilidad, donde el asociado se compromete a trabajar y defender los intereses de la agrupación

EN LOS AÑOS 1930 CARR  – SAUNDERS Y

Establecieron como MOTIVACIONES que llevan a los individuos a formar agrupaciones

Es una responsabilidad, donde el asociado se compromete a trabajar y defender los intereses de la agrupación a) b) c)

Demarcación entre personas calificadas y no calificadas. Altos niveles de carácter profesional. Elevación estatus del grupo profesional.

COLEGIOS DE DIFERENTES PROFESIONES ORIGEN

Se crea como una asociación de utilidad colectiva y pública, ya que establece deberes de sus agremiados con la sociedad y el estado, proporcionándoles protección, promoviendo su elevación moral y cultural, además de definir sus obligaciones y sus derechos.

MODELO DE LAS ASOCIACIONES GREMIALES EUROPEAS

•Estas corporaciones se caracterizan por defender y reglamentar el cumplimiento de interés de carácter privado y ejercen una autoridad pública. •Son un conjunto de personas que comparten intereses comunes en relación con un oficio, ocupación, profesión y buscan acceder a ciertos derechos de carácter privado y público.

EXISTEN DOS MODELOS DE ASOCIACIÓN PROFESIONAL De los anglosajunes EEUU Inglaterra •Las agrupaciones son indeferentes del estado. •Le corresponde velar por los intereses de la profesión. •Impulsar la legislación que la normará. •Promover el desarrollo de sus miembros. •Determinar quien puede o no ejercerla.

Asociaciones profesionales en México •Las agrupaciones tienen un desarrollo del estado buscando una protección para favorecer los intereses de la profesión misma. •Donde se organizan en colegios profesionistas. •No definen el cuerpo básico de conocimientos de su campo que tendría que ser enseñado en las instituciones de Ed. Superior. •Solo ofrecen oportunidades para la expresión social,obtener un cierto prestigio.

LA PROFESIÓN VISTA DESDE LA ESTRATIFICACIÓN SOCIAL El estudio de los ingresos profesionales puede ser abordado desde la perspectiva de otros cambios temáticos:

•Econom •Estratif •Teoría •Mercad