ELEMENTOS PROYECTO DE ENSEÑANZA BASICA.pdf

ASPECTOS  A  CONSIDERAR  PARA  LA  PLANIFICACIÓN    DIDÁCTICA  CONFORME  A  LAS  TAREAS  EVALUATIVAS.  

EVALUACIÓN  DEL  DESEMPEÑO  DOCENTE  2017   PREESCOLAR   PRIMARIA   ORGANIZACIÓN  DIDÁCTICA    CONFORME  AL    PLAN  DE  ESTUDIOS    2011  

TAREA        EVALUATIVA        1  

SITUACIÓN  DE  APRENDIZAJE  

SECUENCIA  DIDÁCTICA  

SECUNDARIA  

SECUENCIA  DIDÁCTICA  

De  acuerdo  con  el  diagnóstico  que  presentó  del  grupo,  elabore  la  planeación    de  3  a  5  clases  a  partir  de  un  aprendizaje  esperado.
   En  la  planeación  de  la  situación  de  aprendizaje    o  secuencia  didáctica    incluya  lo  siguiente:     §   §   §   §   §   §  

Campo  formativo   Enfoque  del  campo  formativo   Aspecto  en  que  se  organizan   Competencia   Aprendizaje  Esperado   Propósito.    

Elementos  curriculares.   §   §   §  

Enfoque  didáctico  de  la   asignatura     Competencia   Aprendizaje  Esperado  

§   §   §  

Enfoque  didáctico  de  la   asignatura   Competencia   Aprendizaje  Esperado  

•   Estrategias   Didácticas   :   Actividades   de   aprendizaje   para   el   desarrollo   del   contenido   y   cumplimiento   del   aprendizaje   esperado,   organizadas  en  momentos •Organización  de  los  

:  inicio,  desarrollo  y  cierre.
  

recursos  didácticos,  tiempo  y  espacio  disponibles  en  su  contexto.  

•  Organización  de  los  alumnos.  

Individual,  en  pares,  equipos  o  grupal.
  

acciones,  técnicas  e  instrumentos*  que  permiten  valorar  el  nivel  de   logro  del  aprendizaje  esperado  (evaluación  diagnóstica,  formativa  o  sumativa  ).   •  Estrategia  de  evaluación  del  aprendizaje:  

    Elaboró:  ALVARO  SERGIO  TRUJANO  AGUILERA                                        FB:  Alvaro  Trujano   Nota:  Es  importante  que  el  docente  lea  las  orientaciones  didácticas  de  su  nivel    y  el  enfoque    del  campo  formativo  o  asignatura   a  trabajar  esto  permitirá  organizar  las  actividades  de  forma  adecuada.    Considerar  los  rangos  de  caracteres  de  la  Guía  Técnica  que     es   de     4392   palabras   o   504   renglones   (   14   cuartillas   máximo   aproximadamente)   ;   el   máximo   no   significa   que   tengan   que   entregar   todas  las  cuartillas,  mas  bien,  que  mientras  tenga  los  aspectos    considerados  en  las  tareas  evaluativas  estará  completa  la  información   solicitada   y   que   el   valor   del   proyecto   de   enseñanza   es   el   análisis   y   la   reflexión   conforme   a   la   descripción   ,   explicación   y   argumentación.  Sugerencia  resaltar  los  aspectos  que  se  solicitan  para  que    los  evaluadores  identifiquen.