El Valor de La Vida

 

EL VALOR DE LA VIDA Principalmente, Principalm ente, Que es la vida? La vida es un conjunto de experiencias experiencias.. Dentro de esta concepción la vida no puede ser entendida por las otras disciplinas ya que es algo que acontece, le sucede a los seres vivos, es por ello que no puede ser defnida a ciencia exacta. Desde que nacemos, el paso del empo empieza a hacernos cambiar constantement constantemente, e, día tras día, sin descansar. A medida que crecemos, encontramos nuevas experiencias que van llenando nuestras mentes y creando un modelo de persona según el caso de cada individuo. El entorno sociocultural sociocultural en el cual nace una persona, defne la orma cómo enrentar los retos, las alegrías, el amor, los triunos y las derrotas que la vida trae consigo, y nos conduce a ormar una personalidad y una actud ante la vida que nos hace únicos ante los demás. La educación es la base del desarrollo humano, pero no hablo de la educación de un colegio o de una universidad, sino la educación de un hogar creado en un ambiente propicio para que una persona siente las bases de su personalidad,para personalidad,para que la persona llegue a crear una conciencia de valores, pero primordialmente primordialm ente una actud impenetrable de rechazo hacia la violencia. Todo esto se logra en los primeros cinco años de crianza de un ser humano, en los que se desarrolla el 85% del cerebro, y en los que todo lo que aprendemos, entra en su mayoría por la vista y el oído, e inconscientemente vamos almacenando todo, para después comenzar a reperlo. Es así como nuestras actudes deplorabl deplorables es se repiten generación tras generación, porque nuestra primera inancia estuvo llena de conusiones y episodios de violencia en cualquier orma, que siempre son subesmados por que “eso no es nada” y “él no se da cuenta”. Pero la realidad es dierente: En esa primera etapa de la vida, somos como esponjas insaciables que queremos escucharlo todo, saberlo todo, aprenderlo todo e imitar todo cuanto vemos u oímos. El mejor remedio para nuestra sociedad es crear una actud ante la vida llena de libertades para ser lo que queremos ser, desde que nacemos; para no reper siempre la misma historia de violencia que ha sido la humanidad por culpa de la mala educación desde el inicio de la vida, sino para crear la libertad de exprecion. Nuestra vida como humanos humanos también ene su valor no solo como ser vivo En el núcleo de la éca de d e la humanidad se asienta el respeto a la vida humana, respetando al semejante y a la vida propia,El respeto a la vida humana es uno de los ejes primarios en torno a las cuales se ha desarrollado la conciencia éca de la humanidad. Sin respeto no habría democracia, no llegaríam llegaríamos os a ningún acuerdo en común, sin embargo, los medios de comunicación inuyen en la actualidad del hombre como,Propagandas de suicidios, asesinatos, etc. El hombre de manera inconsciente se divierte no respetando la vida humana. Actualmente,La vida es sumamente importante importante porque, de otra manera entonces, no podríamos exisr,Así, entra en cuesón la idea de cómo cuidar y proteger esa vida es importante. Queda en claro que si no tuviéramos vida no exisríamos, por lo tanto todo lo que hagamos y realicemos para cuidarla será importante. En este sendo, la vida es importante porque nos permite crecer, desarrollar vínculos vínculos con otros seres vivos, aprender, conocer el mundo y un sinn de acvidades que ya van más allá de las meras unciones biológicas. Actos de agresión, violencia, o situaciones en las que se da la ausencia de salud, de abrigo y de una buena nutrición son todos elementos que no toman en cuenta la importancia de la vida y por tanto la ponen en peligro. Algunos de ellos pueden ser involuntar involuntarios ios e inconscientes, otros pueden ser planeados y bien conscientes. La complejidad de las sociedades actuales hace que muchas veces olvidemos esta noción de cuán importante es la vida y la pongamos en peligro de diversas maneras, restándole gravedad a actos que pueden directamente dañarla o interrumpirla. interrumpirla.  Hay muchas personas que se quitan la vida o se las quitan Que Hay de malo en matar a una persona? Si lo haces en deensa propia no es malo mas

 

si lo haces por algún movo de venganza o hechos delicvos o porque cae mal entonces está mal ante un hecho moral principalmente y también si lo miras de un lado de la religión entonces también está mal. Por ejemplo como la pena de muerte esta solo es jusfcada si se puede demostrar que la uerza inmidadora es grande y superior a la de cualquier otra pena o sanción. O si queremos ponerle limites a la existencia, cortando la vida de manera voluntaria. Sabemos que se puede, tenemos libre albedrío albedrío y según la ley de muchos países, tambi también én en algunos casos somos libres de elegir nuestra muerte, como el caso de una persona cuadraplejica que escoge la eutanasia o ante ante un prisionero condenado a pena de mu muerte erte puede escoger una iinyección nyección o la silla eléctrica,es decir, si se puede y se hace pero no es normalmente correcto terminar tu vida.  En conclusión,Nada debe valorarse más que la vida humana, de la misma manera que no hay  jusfcación para que un ser humano se cons considere idere superior a otro. Sin embarg embargo, o, nos encontramos inmersos en un sistema deshumanizante que otorga valor a las personas por el dinero, posesiones o logros. Esto nos crea la necesidad de redescubrir el valor del ser humano. Tenemos un valor incalculable; no somos el resultado de la evolución, de un accidente cósmico o una orma de vida biológica elevada que por casualidad adquirió conciencia conciencia.. Fuimos creados como seres racionales, con moralidad, voluntad y discernimiento, discernimiento, únicos sobre la erra con cuerpo, alma y espíritu, capaces de obrar para bien. Somos obra de un creador que con sabiduría e inteligencia nos hizo con un propósito, que no consiste en acumular posesiones o riqueza, sino en que tengamos como prioridad el cuidado y desarrollo integral de todo ser humano desde el momento de su concepción, ulizando para ello todos los recursos disponibles. RUBRICA PARA AUTOEVALUAR UN ENSAYO

En la siguiente tabla encontrarás los criterios y los niveles de desempeño con los cuales puedes autoevaluar la producción de ttu u ensayo. A fnal ha harás rás la sumator sumatoria ia por el número de recuencias del mismo. DESEMPEÑO CRITERIOS CATEGORIAS S P

Titulo Estructura

Habilidades lectoescriturales

Posee un tulo conciso y sugesvo

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Comprende el tema que se desarrolla en el escrito

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La estructura del ensayo conene la introducción al cuerpo y a las conclusiones. La introducción defne la idea central e introduce al contenido. El cuerpo del ensayo desarrolla el tema y presenta ideas claves y coherentes.

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La conclusión recoge las ideas desarrolladas en el cuerpo y cierra la idea central. Las palabras están empleadas con su adecuado signifcado.

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Resultados Sumatoria

Valoración  

x

x x x x X5=

  Puntos

x

La ortograa es correcta y la puntuación es adecuada. Uliza conexiones entre párraos que guían al lector. Existe relación entre párrao párrao uno y párrao dos, entre dos y tres, etc.

0- 29 BAJO

30-39 BASICO

40-45 ALTO

46-5.0 SUPERIOR

N

X3=

X1=