El túnel

Análisis del Estilo de la obra: El Túnel Dawei Cong, Emily Simba Jácome, Vanessa Lasso

Análisis del estilo 

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El estilo de un texto o de un autor es el conjunto de preferencias lingüísticas que se observan en cierto c ierto texto o autor. autor. Existen tres niveles de análisis del estilo: El nivel morfológico El nivel sintáctico El nivel semántico

Pasos Paso s para analizar el estilo de un texto 1. Establecer los recursos linguisticos que predominan el texto

2. Estudiar en que partes predominan dichos recursos

3. Estudiar las características predominantes de cada recurso

4. Establecer las razones de la utilización de los recursos

El nivel morfológico 

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Consiste en el estudio del uso de los diversos tipos de palabras: Sustantivos, verbos, pronombres, adverbios, conjunciones, etc. Todos los tipos de palabras, usados de determinadas maneras, pueden generar un efecto estilístico. Se centra en el vocabulario

Nivel morfológico en la obra: 

Adjetivación: 

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Posición de los adjetivos respecto a los sustantivos modificándolos. Por cantidad; Parejas de adjetivos o tripe adjetivación. Cuando se agrega significado a un sustantivo que está modificando, ejemplo: los adjetivos epítetos, no agregan significado, insisten en significados característicos.

“Generalmente, esa sensación de estar solo en el mundo aparece mezclada con un orgulloso sentimiento de superioridad: desprecio a los hombres, los veo  sucios, feos, incapaces, ávidos, groseros, mezquinos;  mezquinos;  mi soledad no me asusta, es casi olímpica.”  olímpica.” 

Los Verbos 

Modos y Tiempos verbales predominantes.

“Y   como al comienzo había rehuido hasta mis besos -modo indicativo- y como solo había cedido al amor físico cuando la había puesto ante el extremo de confesar su aversión –tiempo relativo; que depende de otro factor  para que algo pase-”  pase-”  

En qué medida los verbos indican actividad o pasividad.

“ después de una hora de espera, decidí irme. irme. ( … ) Pero en ese momento, al volver a  pensar   en todo lo que antecedió a la carta, recordé de pronto un sueño que tuve en alguna de esas noches de borrachera” 

Los Adverbios 

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Su posición frente a verbos que modifican: cuando están antepuestos indican interés por destacar circunstancias de acciones, y, y, cuando están postpuestos, indican que la acción es más importante que la circunstancia. Cantidad Cómo agregan significado a verbos que modifican: algunos no agregan significado mas bien insisten en significados característicos del verbo.

“-Así es María- dijo, como pensando para sí-. Muchos confunden sus impulsos con urgencias. María hace, efectivamente, con rapidez, cosas que no cambian la situación.”  situación.” 

Las Conjunciones 

Producen efectos interesantes en el orden oracional:  

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Su ausencia provoca un efecto entrecortado; Su abundancia(polisíndeton) genera sensación de cantidad incrementada Las conjunciones adversativas implican oposición de conceptos, juicios, elementos, etc.

“¡Yo, “¡Yo, tan estúpido, tan ciego, tan egoísta, tan cruel !”  !”  “Le  “Le  envié una segunda carta y luego una tercera y luego una cuarta.”  cuarta.”   “La   “La  frase 'todo tiempo pasado fue mejor' no indica que antes sucedieran menos cosas malas, sino que -felizmente- la gente las echa en el olvido.”  olvido.”   “Existió   “Existió  una persona que podría entenderme. Pero fue, precisamente, la persona que maté.”  maté.” 

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Existen continuas desviaciones desviaci ones del narrador, narrador, desarrollando un asunto tangencial, para luego volver al tema central.

En las páginas 1,2 y 3 se puede observar esto, pues nuestro protagonista empieza hablando de el mismo, su nombre y lo que relatará y termina hablando del mundo visto de una manera pesimista, de la vanidad, etc.

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Hay una necesidad de señalar un precedente, precedente, de dar una explicación de sus actos y de hallar a una persona que los entienda. De forma análoga, Castel promete relatar los hechos que lo llevaron llevaron a cometer el crimen:

"Todos saben que maté a María Iribarne Hunter. Pero nadie sabe cómo la conocí, qué relaciones hubo exactamente entre nosotros y cómo fui haciéndome a la idea de matarla. Trataré de relatar todo imparcialmente  porque, aunque sufrí mucho por su culpa, no tengo la necia pretensión de ser perfecto."(capitulo III pag.16).

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Existe un detalle del autor que hace que se intensifiquen las palabras y se las pongan atención, las pone en mayúsculas;

“De  todos los conglomerados detesto particularmente “De  el de los pintores ( … ) uno puede detestar con mayor razón lo que se conoce a fondo. Pero tengo otra razón: LOS CRITICOS” 

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El autor empieza a escribir algo y de un momento a otro se acuerda de más y más cosas que no tiene t iene que ver directamente con lo que escribe pero lo escribe para poder detallar más su situación.

“ A veces creo que nada tiene sentido. En un  planeta minúsculo, que corre hacia la nada desde millones de años, nacemos en medio de dolores, crecemos, luchamos, nos enfermamos, sufrimos, hacemos sufrir, gritamos, morimos, mueren y otros están naciendo para volver a empezar la comedia inútil.”  inútil.” 

El nivel sintáctico

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Consiste en el estudio del modo en el que un autor construye oraciones. El nivel sintáctico se centra en la estructura oracional. Se debe analizar el orden oracional y La extensión de las oraciones

Nivel Sintáctico en la obra  

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La extensión de las oraciones: Las oraciones se vuelven muy extensas cuando Juan Pablo piensa y nos quiere explicar lo que pasa en su cabeza. Ejemplo: “Dije ya que tengo una idea desagradable de la humanidad; debo confesar ahora que los ciegos no me gustan nada y que siento delante de ellos una impresión semejante a los que producen ciertos animales, fríos, húmedos y silenciosos, como las víboras.” (Pág. 96)

Por otro lado vemos como las oraciones se acortan cuando Juan Pablo entabla alguna conversación, sobre todo con María.  Ejemplo: “- No las queme porque fueran comprometedoras, sino porque eran tristes.Me deprimían. Porque te deprimían? - No se...Richard era un hombre depresivo. Se  parecía mucho a vos. - Estuviste enamorada de el? - Por favor... - Por favor que? - Pero no, Juan Pablo. Tenes cada idea...”  

Nivel Semántico 

Consiste en el estudio del efecto estilístico de la combinación de los significados de las palabras.

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El orden oracional: Es cuando se altera el orden habitual, sujeto-verbo-predicado.

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La extensión de las oraciones:

Nivel Semántico en la obra: 

Hay la presencia de algunas figuras literarias:

Hiperbole:   “Fue una espera interminable.”(Pág.. 151 )  Personificacion: (Pág.. (Pág.. 150   “..y solo se oia el murmullo del mar.”  

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 “..al ver ver los arboles, los senderos y los bancos (Pág.. que habian habi an sido sido testigo testigos s de nuestro amor. amor.” (Pág.. 145)

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Simil:

 “Ahi  “Ahi estaban, como un museo de pesadillas petrificadas, como un museo de la desesperanza y de la verguenza. verguenza .” perro…   “..y le dije que la mataria como a un perro… era como un gusano ciego y  ..mi pensamiento era torpe dentro de un...  ..comienza a reaparecer, como animales… 

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Metafora:

 “…Museo de la Desesperan Desesperanza za y Vergüenza… Vergüenza…”  ”  cabeza era un laberinto oscuro… oscuro…”  ”    “…mi cabeza advertir un relampago relampago   “…y me parecio advertir intencionado en los ojos con que Mimi miro a Hunter..”  pronto a estallar… estallar…”    “…habia un volcan pronto 

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Antitesis:

 “…lloraba  “…lloraba con un llanto seco… seco…”    “…la felicidad estaba rodeada de dolor…”  