El Sistema Educativo Suizo

 

El sistema educativo suizo La flosoía que sustenta el nivel pre-escolar y la escuela primaria Fabiola Dueri

 

Breve recapitulacin !istrica de la educacin en Suiza "# Final de la edad media a. La edu educa caci ción ón est está á en ma manos nos de la la igles iglesia ia..

$# La imprenta y las iglesias de la reorma %protestantes&' a. Siglo XVII los primeros Regulaciones de la escuela de la confederación (Bern 1616, arau 16!", #$ric% 16&' und 16"). *. Re+uiere Re+uiere participación de los padres  las asociaciones. c. -alino impulsa este cam*io.

 

Breve recapitulacin !istrica de la educacin en Suiza

&. Desde la Ilustración !asta "()( Los 

postulados de *estalozzi'Educacin elemental' o*seración de e/periencias, intereses  actiidades educatias0 de no ensear nada +ue los nios no pudiesen er .

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2nalidad de la ensean3a no es ad+uirir conocimientos  aptitudes, sino desarrollar su inteligencia, cada uno seg4n sus capacidades.

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5nsean3a gradual, seg4n su eolución  donde el indiiduo es una unidad de inteligencia, sentimiento  moralidad.

 

Breve recapitulacin !istrica de la educacin en Suiza

+. Desde la Ilustración !asta "()( Los

postulados de *estalozzi' Educacin elemental'

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La unidad *ase de ensean3a del nio es la familia.

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La educación integral inclue el contacto permanente con la naturale3a (actiidades agrcolas).

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

5nsean3a del ser social

,ota' se atri*ue a este estilo de educación integral  de pedagoga intuitia, +ue sui3a en una generación estuiera lista para la instaurar instaurar un sistema de democracia directa.

 

Breve recapitulacin !istrica de la educacin en Suiza )# Desde "()( undacin conederacin' a. 5du 5ducac cación ión es es asunto asunto de los -ant -antones ones *. 1"' educación educación primar primaria7 ia7 estatal, estatal, gratui gratuita, ta, de confesión neutr neutral. al. Lees Lees del del 5stado en contra de los cantones cantones +ue no no cumplan con estas o*ligaciones. c. 1899, la le funciona funciona en en todos los cantone cantones, s, se ensea ensea  semanas:ao semanas:ao.. d. Se esta*lece esta*lece la educación educación am*os se/os se/os " aos, e. se aplican aplican los planes planes educatios educatios en todos los cantones cantones f. 5ducac 5ducación ión laica , prep preparara arara ciudad ciudadanos, anos, , futur futuros os tra*a; tra*a;adore adores, s, profesionales  emprendedores. g. Segund Segunda a mitad siglo siglo XX, reforma reforma educati educatia, a, so*re so*re todo se centra centra en la escuela primaria.

 

El Sistema de Educacin ctual a. re?escolar e?escolar d. 5l sistema 5scolar comien3a con el >r (si:no) e. 5scuela *ásica elemental7 1?& curso @ ?6 curso f. 5ducación o*ligatoria de 8 aos.

 

El Sistema de Educacin ctual *reescolar %.indergarten& 1. 5n Sui3a se Sui3a inician inic ianen enforma 1"'9de 1"'9 por iniciatia priada AVerein %asta consolidarse en 18'9. !. c ctual tualment mente e es parte parte del sist sistema ema educatio, no en todos los cantones son los dos aos o*ligatorios, recientemente al menos el segundo lo es.

 

*reescolar (Cindergarten) "# utoco utocompeten mpetencias cias /Sel*stDompeten3E a. Fesar Fesarrol rollar lar posi*i posi*ilidad lidades es de moim moimiento iento *. Fif Fifer erenc enciar iar la per percep cepció ción n c. Fes Fesar arro rolla llarr %a*ilid %a*ilidade ades s de comunica comunicació ción n d. Fesar Fesarrol rollar lar la la indepen independenci dencia a  auto?con auto?con2an3a 2an3a e. Fesar Fesarrol rollar lar %a*ili %a*ilidades dades para la toma toma de decisi decisiones ones f. Gol oler eran anci cia a a la fru frust stra raci ción ón g. He; He;ora orarr los tiemp tiempos os de conce concentr ntraci ación ón

 

*reescolar (Cindergarten) /Sozial0ompetenz1 ompetenz1 $# Destrezas Sociales /Sozial0 a. Fesa Fesarr rrolla ollarr empata empata  consid considerac eración ión.. *. 5l esta*lecimie esta*lecimiento nto de rela relaciones, ciones, e/peri e/periencia encia de lo colectio, asumir responsa*ilidad. c. Fifer Fiferenc enciar iar las las %a*ilidad %a*ilidades es de comuni comunicac cación. ión. d. pr prende enderr cómo %acer %acer frente frente a los conic conictos. tos. e. pre prender nder alore alores, s, construir construir sistemas de alore alores. s. f. Fesa Fesarr rrolla ollarr compr comprensi ensión ón de la diersi diersidad dad de de persona personas. s.

 

*reescolar (Cindergarten) +# Destreza en uso de conocimientos /Sac!0ompetenz1 a. 5/per 5/perimenta imentarr con mater materiales, iales, cre crear ar con ellos ellos.. apropiado de %erramientas, %erramientas, *. -onocimiento  uso apropiado aparatos e instrumentos musicales. c. mpliar  gestionar e/periencias culturales. d. >erci erci*ir *ir  temati3a temati3arr los procesos procesos natura naturales. les. e. -onstruir  diferenciar los conceptos. f. 5/p 5/peri erimen menta ta  aplica aplicarr reglas reglas del del lengua; lengua;e e ordina ordinario rio.. g. Identi2car los pro*lemas  *uscar soluciones. representar tar relaciones relaciones  secuencias. %. Reconocer  represen i. Fes Fesar arro rolla llarr %a*ilida %a*ilidades des de memori memoria a  reprodu reproduci* ci*ilid ilidad. ad.

 

La escuela primaria' 2ol0ssc!ule 2ol0ssc!ule 1. =n apr aprendi endi3a;e 3a;e aut autónom ónomo. o. !. Ser capa3 capa3 de aprende aprenderr del otr otro? o? aprendi3a;e grupal. &. pr prendi3a;e endi3a;e Inter Interdiscipli disciplinario nario.. . pr prende enderr por e;em e;emplo plo.. J. pr prendi endi3a; 3a;e e indiidua indiiduali3 li3ado ado..

 

La escuela primaria' 2ol0ssc!ule 2ol0ssc!ule 1. K* K*;e ;etti ios os 7 a. Hodelos Hodelos de pensa pensamie miento nto en en rela relació ción n al entorno, +ue le permitan al alumno, resoler pro*lemas +ue surgen en su entorno. *. -ap -apaci acidad dades es  %a* %a*ili ilidad dades, es, tant tanto o intelectuales como emocionales +ue permitan aprendi3a;e0 desarr de sarrollando ollando una tcnica deelaprender. c. Goma de decisio decisiones nes con con una una orientac orientación ión personal, en concordancia con un sistema de alores.

 

La escuela primaria' 2ol0ssc!ule

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"3 características que se quieren ormar' 1.

Inter In ters s en en ad+u ad+uir irir ir co conoc nocimi imient ento, o, cap capaci acidad dad de

.

orientarse en el medio de aprendi3a;e. -apa -a paci cida dad d de de tom tomar ar res espo pons nsa* a*il ilid idad ades es Hostra Hos trarr la la capa capaci cidad dad de rend endimi imient ento o (cad (cada a alum alumno no seg4n su naturale3 naturale3a) a) -apa -a paci cida dad d de de diá diálo logo go  sol solid idar arid idad ad..

J. 6. '. ". 8. 19.

-oncie -onc ienc ncia ia de de las las trad tradic icio ione nes s cult cultur ural ales es.. -onc -o ncie ienc ncia ia me medi dioa oam* m*ie ient ntal al.. -apa pac cidad cr creatia. -apa -a paci cida dad d cr crti tica ca  ;ui ;uici cio o. per p erttur ura a pa parra lo nue ueo o.. -apacida -apa cidad d diertirse diertirse  disfrutar disfrutar..

!. &.

 

La escuela primaria' 2ol0ssc!ule 2ol0ssc!ule •

"3 características que se quieren ormar' 1. !. &.

-onten -ont enid idos os ge gene nera rale les s de co cono noci cimi mien ento to (Hensc% und =mMelt: HitMelt) Lengua (Sprac%e) H4s 4siica (N (Nest stal altu tung ng un und d Hus HusiD iD))

. J.

Hate Ha tem mát átic icas as (H (Ha at% t%e ema mati tiD) D) Feporte (S (Sport)

 

La escuela primaria' 2ol0ssc!ule •

*articipacin de los padres en *articipacin e n la escuela' 1.

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los maest los maestrros est están án en en la o*l o*liga igaci ción ón de de info inform rmar ar regularmente a los padres, de manera indiidual cuando es necesario  en situaciones organi3adas como reuniones con padres de familia. Los Lo s padr padres es est están án en la o*l o*lig igaci ación ón de *us *usca carr el el contacto con los maestros para informarse  de asistir a los eentos +ue estos organi3an. Los Lo s alu alumno mnos s par parti tici cipa pan n en est este e diál diálogo ogo pa padr dres es e %i;os, se les permite  se refuer3a +ue estn presentes para dar su opinión. Se les informa de las decisiones +ue se toman.

 

4*or qu5 confar en el sistema escolar suizo6

 

7racias por asistir a esta presentacin