El Poder de La Coma I y II

 

El poder de la coma I

Hoy es un día caluroso, alegre y qué mejor momento para referirnos a las comas, compañeras inseparables de nuestros textos, cómplices de nuestras aventuras literarias, testigos de nuestras primeras equivocaciones y borrones... Puede parecer exagerado expresarse así de un pequeño (pero poderoso) signo. ¿Por qué poderoso? Porque puede ser causante tanto de alegrías como de disgustos; de éxitos como de tragedias… y no es exageración. Una coma mal ubicada, por ejemplo, en un contrato puede cambiar el significado de toda una cláusula, por eso hay que saber cómo usarla. Acá, en el diario, nos esmeramos día tras día en el correcto uso de las comas. Varias veces hemos tenidoo que parar la rotativa (lo que significa una inversión grande de dinero) con el único propósi tenid propósito to de que ustedes, nuestros lectores, lectores, no reciban el feo espect espectáculo áculo de una coma mal puesta. Les cuento esto  porque se oye referirse a la coma co conn desdén. “Por una coma me bajaron puntos”, “Una maldita coma malogró mi texto”, “Por una coma rechazaron mi proyecto”. Quienes se expresan así de la coma no la aprecian y, como dicen, no se puede amar lo que no se conoce. Los párrafos se forman con oraciones; estas se componen de otras estructuras formadas por palabras. Cada elemento tiene su sitio y los signos de puntuación articulan todo el proceso de la significación,  por ello son importantes. Hoy veremos algunas de d e las comas buenas: Para empezar, es preciso despercudirse de creencias antiguas (como las que vimos en la entrega anterior) y aprender unas cuantas reglas, necesarias para aclarar dudas al respecto. Cada concepto en esta entrega viene acompañado por ejemplos, de modo que puedan seguir la lectura sin problema. La llamo así porque en realidad es la más sencilla. Es la que se pone para enumerar elementos de una lista. No hay que explicar mucho de esta regla, solo advertir que hay que tener cuidado de no poner coma antes de las conjunciones y, o, ni. Ejemplos: 1.a. Llegaron a la cita María Pérez, Teresa López, Raúl García y Pepe Huari. (bien)

1. La coma más fácil.-

1.b. *Llegaron a la cita María Pérez, Teresa López, Raúl García, y Pepe Huari. (mal) 2.a. *Aún dudo si pediré ensalada de pollo, cebiche, o fideos. (mal) 2.b. Aún dudo si pediré ensalada de pollo, cebiche o fideos. (bien) Las dudas frecuentes ocurren en oraciones con negaciones. 3.a. *No vendrán Paco ni Lucía ni María. (mal) ¿Van comas o no? Para saber, la transformamos a afirmativa: 3.b. Vendrán Paco, Lucía y María. (bien) Por lo que se deduce que las comas buenas son: 3.c. No vendrán Paco, ni Lucía ni María. (bien) 2. La coma que separa oraciones.- Tambi También én es una coma fácil, se usa igual que la anteri anterior, or, pero para separar oraciones. Esta regla S�? (lo pongo en grande y en negrita para que se vea) permite poner 

 

coma antes de las conjunciones y, o, ni. ¿Cómo saber si son oraciones? Por los verbos (los estoy resaltando): 1.a. Habrá que consultar al médico, hacer las pruebas que indique, comprar las medicinas, y esperar que el tratamiento dé resultado. (bien) 1.b. Para lograr el éxito de una receta se requiere requiere comprar ingredientes de primera calidad, seguir los  pasos de la preparación, controlar el tiempo de cocción, y presentar el plato de modo adecuado. (bien) Igual que en la regla 1., esta coma se complica cuando se trata de oraciones con negaciones. Voy a usar  el ejemplo de Esther, quien tuvo a bien enviármelo en un comentario. 2.a. Ni se asusta ni se alegra ni se enfurece. ¿Van comas o no? Veamos qué ocurriría si fuese en afirmativo: 2.b. *Se asusta se alegra y se enfurece. (mal) ¿Van comas o no? Claro que sí, lo correcto es: 2.c. Se asusta, se alegra, y se enfurece. (bien) Por lo tanto, con negación es: 2.d. Ni se asusta, ni se alegra, ni se enfurece. (bien) 3. La coma que separa el vocativo .- ¿Qué es el

vocativo? Es el receptor (o receptores) del mensaje de una ora oración; ón; como no fo forrma part rtee de est staa, se lo inc nclluye, per eroo si sieempre entre comas. 1.a. María, haz el favor de enviar esta carta a Madrid. (bien) 1.b. María haz el favor de enviar esta carta a Madrid. (mal) Enmisma: negritas“Haz estánelelfavor vocativo (María) la coma que lo aísla. Si los quitamos, la oración seguiría siendo la de enviar estaycarta a Madrid”. Los vocativos se usan en diálogos, discursos, saludos, etc. 2.a. Hola, Sofía, por favor resuelve mi duda. (bien) (b ien) 2.b. *Hola Sofía por favor resuelve mi duda. (mal) 3.a. Estimados amigos, nos hemos reunido hoy para… (bien) 3.b. *Estimados amigos nos hemos reunido hoy para… (mal) 4.a. Ustedes saben, valerosos soldados, cómo se ama a la patria. (bien)

 

4.b. *Ustedes saben valerosos soldados cómo se ama a la patria. (mal) Pero hay un detalle, nunca se usa coma con los pronombres tú o usted: 5.a. Pero tú sabes que soy sincero. (bien) 5.b. *Pero, tú, sabes que soy sincero. (mal) 6.a. Aunque usted no lo crea. (bien) 6.b. *Aunque, usted, no lo crea. (mal) 4. La coma para explicar .-

Cada vez que se necesita insertar información para explicar, se usan comas. Las siguientes oraciones son buenas: 1. María, la hija de don Pedro, llegó a Chile. (bien)

2. La hija de don Pedro, María, llegó a Chile. (bien) 3. Viajó a Colombia, donde vive su hija. (bien) 4. La ministra de Comercio Exterior , Mercedes Aráoz, es limeña. (bien) 5. Mercedes Aráoz, ministra de Comercio Exterior , es limeña. (bien) Pero muchas veces se usan mal las comas, en la creencia de que se está explicando. Lean con atención: 6.a. *El congresista de la República , Mauricio Mulder , vive en Pueblo Libre. (mal) 6.b. El congresista de la República Mauricio Mulder vive en Pueblo Libre. (bien) En 6.a. no hay explicación, pues el hecho de que Mulder sea congresista no es un atributo único [como sí lo es en el caso de d e la ministra] y por lo tanto va sin comas. 7.a. *El talentoso cantor peruano de ópera, Juan Diego Flórez, se casó en Alemania. (mal) 7.b. El talentoso cantor peruano de ópera Juan Diego Flórez se casó en Alemania. (bien) En 7.a., las comas son malas malas,, pues Juan Diego Flórez no es el único cantor peruano de ópera, atributo que sirve para describir o calificar al tenor (no para explicar), tal como lo haríamos en el caso de un “prestigioso abogado”, un “excelente médico” o una “eximia bailarina”. Vean los ejemplos: 8.a. El prestigioso abogado piurano Wilmer Talavera obtuvo reconocimiento internacional. (bien) 8.b. *El prestigioso abogado piurano, Wilmer Talavera, obtuvo reconocimiento internacional. (mal) 9.a. El excelente médico arequipeño arequipeño Guillermo Guillermo Ballón fue premiado en el sexto Congreso Peruano de Cirugía. (bien)

 

9.b. *El excele excelente nte médico arequi arequipeño peño, Guillermo Ballón, fue premiado en el sexto Congreso Peruano de Cirugía. (mal) Otros errores comunes: 10.a. *La ex ministra, Pilar Mazzetti, viajó a Europa. (mal) 10.b. La ex ministra Pilar Mazzetti viajó a Europa. (bien) ¿Por qué está mal 10.a.? Porque ser  ex ministra no le confiere exclusividad a Pilar Mazzetti, hay otras ex ministras. 11.a. *El ex presidente, Francisco Morales Bermúdez, llegará al Perú en agosto. (mal) 11.b. El ex presidente Francisco Morales Bermúdez llegará al Perú en agosto. (bien) Para usar las comas explicativas en 11.a., ser  ex presidente presidente tendría que ser exclusividad de Morales Bermúdez, pero no es así, hay otros ex presidentes. Les dejo para la próxima las otras comas buenas. Nos vemos en  El poder de la coma II.

El poder de la coma II Quiero comenzar esta entreg entrega, a, comple complemento mento de El poder de la coma I, contándoles cómo empecé a  preocuparme por las comas. Cursaba el quinto ciclo de Lingüística y hasta entonces estaba convencida de que escribía bien, pues nadie me había dicho lo contrario. Era época de entregar asignaciones y me esmeré como nunca para presentar una invest investigaci igación ón de lingüístic lingüísticaa histórica. histórica. No saben, el mundo casi se me cae de la vergüen vergüenza za al recibir recibir mi trabaj trabajo: o: el profesor me lo devolvió con una anotación (aunque discreta fue lo primero que leí): ¡Cuide las comas! Pasados los años, no tengo palabras para agradecer  al gran lingüista Rodolfo Cerrón-Palomino por el consejo, porque, literalmente, empecé a cuidar mis comas. Y como selestrata cuidar las comas, post vamospues a seguir connoel saben tema de la puntuación. puntuaci ón. con Como siempre, pidodeque presten atenciónenaeste los ejemplos, ayudan cómo. Continúo la regla 5: 5. Se pone coma cuando se mueve de sitio un elemento .-

Según la gramática castellana, los elementos de la oración tienen un lugar específico. Cuando se habla, no se respeta ese orden, lo cual es natural. La oración: “Agua por la noche tráeme” es oral y al decirla quien la oye entiende el mensaje; sin embargo, al escribir se debe respetar el orden: “Tráeme agua por la noche”. Por estilo, se pueden cambiar de sitio algunos elementos, pero no todos. Por la noche, cuyo sitio es al final, puede ir al  principio de la oración. Para ello se necesita una coma obligatoria: Por la noche, tráeme agua. ¿Qué elementos de la oración pueden moverse al principio?

 

1. Los elementos de tiempo, modo y espacio. Fíjense en los ejemplos (ya saben que el asterisco significa error). 1.a. Juan conoció a María en Cartagena. 1.b. En Cartagena, Juan conoció a María. 1.c. *En Cartagena Juan conoció a María. 2.a. Dos rehenes colombianas fueron liberadas a principios de año. 2.b. A principios de año, dos rehenes colombianas fueron liberadas. 3.a. Juan ama a María con toda el alma. 3.b. Con toda el alma, Juan ama a María. Mucho cuidado con las palabras: hoy, ayer, anoche, anteayer, anteanoche . Pues al moverlas hacia delante no necesitan coma: 4.a. Juan regresó de vacaciones ayer. 4.b. *Ayer, Juan regresó de vacaciones. 5.a. La ministra ofrecerá una conferencia de prensa hoy. 5.b. *Hoy, la ministra ofrecerá una conferencia de prensa. 2. El objeto también puede ir al principio, en cuyo caso no necesita coma. 6.a. Juan debería sentir remordimiento. 6.b. *Remordimiento, debería sentir Juan. 6.c. Remordimiento debería sentir Juan. 7.a. No fumo cigarrillos hace diez años. 7.b. *Cigarrillos, no fumo hace diez años. 7.c. Cigarrillos no fumo hace diez años 7.d. Hace diez años, no fumo cigarrillos. Cada vez que se escribe una oración condicional debe hacerse un alto para determinar el enunciado que marca la condición, pues es obligatorio poner coma al final de este. Muchas veces la palabra si es un indicador del condicional, pero no siempre. Vean los ejemplos, he 6. La coma condicional.-

 

marcado

en

negritas

todo

el

enunciado

condicional

y

la

coma:

8.a. Si Juan la amara, María sería feliz. 8.b. *Si Juan la amara María sería feliz. 9.a. De no haber llegado a América, los españoles no habrían conocido la papa. 9.b. *De no haber llegado a América los españoles no habrían conocido la papa. ¿Se dieron cuenta dónde está el condicional?

Sí, al principio de la oración, nunca al final:

10.a. *El Perú no habría firmado un TLC con Estados Unidos si no hubiera insistido. 10.b. Si no hubiera insistido, el Perú no habría firmado un TLC con Estados Unidos. 11.a. *María no habría aceptado a Juan de no haberle rogado tantos años. 11.b. De no haberle rogado tantos años, María no habría aceptado a Juan. Esta es una coma fácil, sin embargo, se cometen errores a diario. Se trata de poner coma cada vez que el verbo no está. Lean los siguientes ejemplos (ojo con los verbos): 7. La coma para reemplazar el verbo que no está.-

12.a. *El perro el más dócil de todos los animales domésticos. (mal) 12.b. El perro, el más dócil de todos los animales domésticos. (bien, la coma va en vez del verbo ser)

13.a. *El ganador del Óscar contento. (mal) 13.b. El ganador del Óscar, contento. (bien, la coma va en vez del verbo estar) Para lograr un estilo elegante se recomienda no repetir palabras muy cercanas, si ello ocurre con verbos, se quita uno y se pone coma: 14.a. *El maestro corrige errores y el alumno corrige también. (mal) 14.b. El maestro corrige errores y el alumno, también. (bien, la coma va en lugar del verbo corregir) En este tipo de estructuras, hay que tener cuidado con el doble sentido: 15.a. *Juan va al cine con María; Pepe, también. (mal, no se sabe si Pepe va al cine con María o no) 16.a. *Juan llama a su esposa tres veces al día; Pepe, igual. (Mal, ¿a quién llama Pepe? ¿A la esposa de Juan?)

 

8. Otras comas importantes.a) Hay que usar coma detrás de conectores, palabras o grupos de palabras que enlazan los elementos sea de la oración o el texto, tales como: esto es, es decir, a saber, pues bien, ahora bien, en primer lugar, por un lado, por otra parte, en fin, por último, además, con todo, en tal caso, sin embargo, no obstante, por el contrario, en cambio, etc. Cuando están en medio de una oración se

escriben entre comas. 17.a A saber, el doctor Jiménez votará por ti. 17.b. *A saber el doctor Jiménez votará por ti. 18.a. El tratado firmado ofrece varios beneficios, no obstante, hay que tener cuidado. 18.b. *El tratado firmado ofrece varios beneficios, no obstante hay que tener cuidado. 18.c. *El tratado firmado ofrece varios beneficios no obstante hay que tener cuidado. b) Antes de pero, mas, aunque, sino, excepto, salvo, menos, etc.:

19.a. Comieron bastante, pero quieren helados. 19.b. *Comieron bastante pero quieren helados. 20.a. Esta vez ganó, aunque no es el mejor del grupo. 20.b. *Esta vez ganó aunque no es el mejor del grupo. 21.a. Todos salieron, excepto Juan. 21.b. *Todos salieron excepto Juan. c) Antes de expresiones como: así que, de manera que, de modo que, etc.

22.a. Dijiste que eras hombre, de modo que demuéstralo. 22.b. *Dijiste que eras hombre de modo que demuéstralo. Antes de terminar, les cuento que hay otras comas obligatorias que no he mencionado hasta ahora. Los invito a que las busquen y me las pasen para comentarlas, recuerden siempre adjuntar un ejemplo. Hasta la próxima…