El Peru a Inicios de La Vida Republicana

SESIÓN DE APRENDIZAJE –  Titulo: “Conociendo “Conociendo la situación del Perú al iniciarse como República ” I.- Datos Informativos: 1) I.E.

: Mi Buen Jesús

2) Lugar

: Av. Pardo Nº 580 - Chimbote.

3) Área

: Historia, Geografía y Economía

4) Docente

: Vargas Guerrero César 

5) Grado y Sección

: 4to “U”

•

APRENDIZAJE ESPERADO Analiza la situación del Perú al iniciar su vida independiente.

•

Identifica y explica los problemas sociales, económicos, limítrofes del Perú después de 1825.

•

Argumenta su punto de vista sobre los problemas limítrofes que tuvo el Perú.

II.-Contenidos: Titulo: INICIOS DE LA REPÚBLICA 1.

Situación del Perú al iniciar su vida independiente. 1.1.- Patrimonio territorial 1.2.- Limites 1.3.- Población 1.4.- Principios 1.5.- Problemas sociales, económicos 1.6.- Problemas limítrofes: •

Ecuador.

•

Colombia

•

Brasil

•

Bolivia

•

Chile

III.- Secuencia Didáctica Medios y Materiales

Desarrollo de la clase – Metodología y Estrategias El docente brevemente da pautas para las actividades a desarrollar: se

-

Recurso

trabaja en base a una estrategia metacognitiva: L-Q-HA: (lo que se, lo

verbal y

que quisiera saber y lo que he aprendido).

escrito.

1.- El docente presenta el mapa del Perú antiguo (1825) y actual, dialogo

-

e identificación del tema a trabajar. (lluvia de ideas)

Mapa del Perú

2.- Se grafica en la pizarra el esquema base. •

los alumnos anotan lo que saben del tema y lo que

-

15 -

Papel  boon

4.- Se forman en grupos por afinidad, Se reparte una ficha, a los alumnos;

120

aquí se organiza información y desarrollan las siguientes interrogantes del tema como:

10

Pizarra

quisieran conocer del tema. 3.- El docente expone brevemente el tema.

Tiempo

-

Tiza

-

Libro

1) ¿Explica cual era el patrimonio territorial, limites y población del Perú en 1825?

enfoque

2) ¿Explica en que consisten los principios territoriales y que  problemas sociales presenta el Perú?

70

3) ¿Explica los problemas económicos y limítrofes con Ecuador? 4) ¿Explica que problemas se tuvo con Colombia y Brasil? ¿Por qué?

-

Ficha Informativa

5) ¿Explica que problemas se tuvo con Bolivia y Chile? ¿Por qué? 5.- Sustentación Mediada: El docente orienta el trabajo en equipo, los

alumnos, precisan sus argumentos (exposición).

-

Papelotes

-

Plumones

-

Cinta

-

Bibliograf  

Finalmente se consolida el tema mediante un organizador visual, (Mediante un mapa conceptual). Llegando a conclusiones generales. .- Transferencia:

6

Dibuja el mapa del Perú de 1825 y el actual.

ía del tema.

10

IV.- EVALUACIÓN CAPACIDADES 



Manejo Información

de

Comprensión Espacio Temporal

Juicio Critico



INDICADORES 1.

Analiza y Explica la población que tenia el Perú de 1825 a través de su ficha.

2.

Explica que problemas económicos y sociales, presentaba el Perú de 1825, subrayando los mas importantes.

3.

Ubica en el mapa del Perú con quien limitábamos en 1825 y ha hora (2008), especificando los problemas limítrofes que tuvo el Perú.

4.

Argumenta su punto de vista sobre los problemas limítrofes que afrontaba el Perú, a través de un escrito. ACTITUDES

VALORES -

Respeto.

-

Responsabilida d

-

Respeta las normas de convivencia.

-

Cumple oportunamente con sus tareas.

INSTRUMENTO

- Ficha de evaluación de exposición

V.- BIBLIOGRAFÍA 

Historia del Perú Republicano; Fernando Silva Santisteban; ediciones Búho. tomo III



Historia del Perú; José Cedeño León; UNS, 2da edición edit. Integral, Trujillo 2005.



El Perú en el Siglo XIX; VIRGILIO ROEL, edit. “EL ALBA” E.I.R.L Lima/Perú 1986



Historia del Perú 3; Emancipación –República I, Juan Castillo Morales, Edit. Jalsa 1983.

FICHA DE EVALUACIÓN DE EXPOSICIÓN Tema: “Conociendo la situación del Perú al iniciarse como República ” Grupo: _________ Grado y Sección: 4to “U”

SOBRE EL

SOBRE LA SUSTENTACIÓN

TOTAL

MATERIAL DE APOYO

Criterios

Alumnos

  a    i   c   n   e   n    i    t   r   e    P

   d   a    d    i   v    i    t   a   e   r    C

 .   s    t    P    2      0

 .   s    t    P    2      0

  n    ó    i   c   a    t   n   e   s   e   r   p    d   a    d    i    l   a   m   r   o    F

 .   s    t    P    4      0

Domina el

Explica la

tema, expresa

importancia

sus ideas con

del tema con

claridad y

argumentos

seguridad. 0 - 6 validos. Pts.

0 - 3 Pts.

 .   a   m   e    t    l   e   e   r    b   o   s   s    á   m   a    t   r   o   p    A

 .   s    t    P    3   –    0

Institución Educativa Particular Institución Educativa Particular Mi Buen Jesús Mi Buen Jesús

I.- Datos Informativos: I.- Datos Informativos:

1.1.- Área : Historia, Geografía y Economía 1.1.- Área : Historia, Geografía y Economía 1.2.- Bimestre : Primer Bimestre Académico – 2010 1.2.- Bimestre : Primer Bimestre Académico – 2010 1.3.- Docente : Vargas Guerrero César Alexander  1.3.- Docente : Vargas Guerrero César Alexander 

 Nuestra vida republicana la iniciamos en 19827 cuando nos liberamos de toda influencia extranjeros y empezamos a regir nuestros propios destinos.

PATRIMONIO TERRITORIO: El territorio de comienzos republicanos fue el mismo que integraba el virreinato en 1810. Para ello nos valimos de utti possidettis y la liebre determinación de los pueblos.

Departamentos: De acuerdo a la constitución de 1823 el territorio quedo dividido en departamentos que fueron: La Libertad, Junín, Lima, Cusco, Arequipa, Ayacucho y puno LIMITES: Norte: Con la Gran Colombia (Colombia y ecuador) Este: Imperio de Brasil Sur-este: La República de Bolivia Oeste: El océano pacifico Población: Cerca de 1 300 000 habitantes integraba la población. Estaba constituido por indígenas, mestizos, negros y blancos.

ORGANIZACIÓN SOCIAL: Nobleza: Se mantenía desde la colonia rica y adinerada tenia grandes posesiones de tierras. Clero: Siguió ocupando su lugar privilegiado. Clase media: Integradas por comerciantes, industriales y profesionales. Indígenas: Aportaban en sus trabajos agrícolas, en la ganadería y en la decadente minería.

Negros: Labraban las grandes haciendas algodoneras y cañaverales de la costa ECONOMIA: Era grande la pobreza a inicios de la republica. Era consecuencias de las guerras de emancipación. La agricultura descuidada y latifundista; la minerota se agotaba sus centros de explotación y el comercio era muy restringido. Este motivo a los productores apertura un frente comercial con Inglaterra. También se carecía de vías de comunicación.

PROBLEMAS LIMÍTROFES CON LOS PAISES FRONTERIZOS ECUADOR: Las zonas de conflicto han sido Tumbes, Jaén y Maynas. En 1942 se realizo el protocolo

de paz, amistad y limites firmado en río de Janeiro el 29 de enero de 1942. Finalmente en el año1998 Presidente peruano Alberto Fujimori y el ecuatoriano Jamil dieron fin a este problema. El 13 de mayo de 1999 se puso el último hito en la frontera peruanoecuatoriana sellando definitivamente una frontera que por más de 150 años mantuvo enfrentados a dos pueblos hermanos.

COLOMBIA: El problema estuvo en el área de los río s caquetá y putumayo, así en 1922 el tratado de Salomón – Lozano,

puso fin a este problema cediendo los terrenos en litigio. Formado durante el gobierno de B. LEGIA. BRASIL: Regiones de la amazonía con recursos de madera y caucho eran las arreas problemáticas para la fijación de limites. Con lo que llego a su término con el, tratado de límites, comercio y navegación en 1909, entre Hernán Velarde y Río Branco

BOLIVIA: Las regiones de lucha fueron las zona de la selva y el lago región del Titicaca la primera fue solucionada con el tratado de Osma - Villazon de 1902, en tanto que la segunda por el tratado Polo- Bustamante en 1909.

CHILE: Tuvimos límites con este país a raíz del tratado de paz de Ancó n de 1883. Las zonas de problema fueron las

provincias de Tacna y Arica. Por tratado de de 3 de junio de 1929 firmado por el peruano José Rada Gamio y el chileno Emiliano Figueroa Larrain. Tacna se reincorporo a la patria, Arica paso a Chile.

1.

¿Explica cual era el patrimonio territorial, limites y población del Perú en 1825?

2.

¿Explica en que consisten los principios territoriales y que problemas sociales presenta el Perú?

3.

¿Explica los problemas económicos y limítrofes con Ecuador?

4.

¿Explica que problemas se tuvo con Colombia y Brasil? ¿Por qué?

5.

¿Explica que problemas se tuvo con Bolivia y Chile? ¿Por qué?

6.

Dibuja el mapa del Perú de 1825 y el actual.