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EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO ILUSTRADO Sin descripción de

andrea usma martinez el 17 de Septiembre de 2012 44161

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Transcripción de EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO ILUSTRADO EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO ILUSTRADO Movimiento filosófico cultural caracterizado por su tendencia a ILUSTRAR Y ENSEÑAR a los ciudadanos franceses, para abrir paso a nuevas tendencias pedagógicas liberadoras. Surge como una respuesta didáctica contra el oscurantismo implantado por los monarcas a través del clero Los pensadores de la ilustración sostenían que la razón humana podía combatir la ignorancia, la superstición y la tiranía, y construir un mundo mejor. La ilustración busco liberar el pensamiento de la represión de los monarcas terrenales y el despotismo sobrenatural del clero. Esta corriente abogaba por la razón como la forma de establecer un sistema autoritario ético. LA ILUSTRACIÓN Fue obra de Denis Diderot y Jean Le Rond D'Alembert, quienes, pretendían recoger el pensamiento ilustrado. Querían educar a la sociedad, porque una sociedad culta que piensa por sí misma era la mejor manera de asegurar el fin del Antiguo Régimen, ya que el absolutismo y las dictaduras se basan en la ignorancia del pueblo para dominarlo.

En su redacción colaboraron otros pensadores ilustrados como, Rousseau, Montesquieu y Voltaire. LA ENCICLOPEDIA JEAN-JACQUES ROUSSEAU: Inauguro una nueva historia de la educación a través de sus obras: Sobre la desigualdad entre los hombres El contrato social. Emilio o De la Educación. Propone dar al niño la posibilidad de un desarrollo libre y espontaneo Dedica sus estudios a la descripción imaginaria de la sociedad existente entre los hombres primitivos. Divide la educación en tres momentos: El de la infancia El de la adolescencia El de la madurez EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE ROUSSEAU -PRIMERA FASE: Edad de la naturaleza (hasta los 12 años) -SEGUNDA FASE: Edad de la fuerza, de la razón y de las pasiones(12-20 años) -TERCERA FASE: Edad de la sabiduría y del casamiento (20-25 años) Emanuel KANT (1729-1804) Admirador de Rosseau , lleva sus ideas a Alemania. Creía que el hombre es lo que la educación hace de él. El pensamiento pedagógico de Kant se puede resumir en los siguientes postulados: Algunas cosas son innatas como la noción de espacio y tiempo. El conocimiento del mundo exterior proviene de la experiencia sensible de las cosas.

El origen de todos nuestros conocimientos está en los sentidos. Aparte de estas formas puras, la razón humana dispone de la facultad del entendimiento. Las intuiciones sensibles por sí mismas y solas no engendran conocimiento: son ciegas. Las intuiciones sensibles constituyen materia de conocimiento en tanto se someten a la conceptualización del entendimiento. OTROS PENSADORES PEDAGÓGICOS Johann Heinrich PESTALOZZI (1746-1827): Quería la reforma a la sociedad a través de la educación en las clases populares, basado en tres Principios pedagógicos Naturalidad: Sólo la educación podía realizarse conforme a una ley (armonía con la Naturaleza). De este principio se deriva la necesidad de libertad en la educación del niño; es preciso que esté libre, para que pueda actuar a su modo en contacto con todo lo que le rodea (ambiente). Educación elemental: Debía partirse de la observación de las experiencias, intereses y actividades educativas; de no enseñar nada que los niños no pudiesen ver (idea tomada de Rousseau) y consideró que la finalidad principal de la enseñanza no consistía en hacer que el niño adquiera conocimientos y aptitudes, sino en desarrollar las fuerzas de su inteligencia, dividiendo aquella en forma gradual, de acuerdo a su evolución y donde se tomara en cuenta al individuo como una unidad de inteligencia, sentimiento y moralidad. Sostenía que cualquier irregularidad en estas características, conlleva a la nulidad de una educación integral. Educación física: Incluyó también la educación física como medio de fortaleza y resistencia corporal, cerrando así el ciclo de una educación integral, que va desde lo más espiritual a lo puramente corporal. Johann Friedrich HERBART(1776-1841) Pionero pedagógico de la psicología científica. Esboza un curso de pedagogía Manuales de la filosofía, influenciado por Rousseau Su proceso de enseñanza está fundamentado en cuatro postulados: 1- La claridad en la presentación del contenido 2- Asociación de un contenido 3- Ordenación y sistematización 4- Aplicación a situaciones concretas. Friedrich Wilhen FROEBEL 1782 1852. Fue el creador de la llamada Escuela Nueva o Educación Nueva, que se introdujo con gran éxito en nuestro país.

Creó los Métodos Activos así, como la idea de los kindergarten para los preescolares. El hecho de incorporar la naciente psicología infantil a la pedagogía es la idea más potente que encontramos en la obra de ese pedagogo alemán. Algunos de los preceptos de Froebel son: El maestro debe dirigir, encauzar, pero sin dañar jamás la naturaleza misma del educando La mejor educación es la que exterioriza las aptitudes innatas, la que saca afuera las potencias en germen en el espíritu infantil. GRACIAS