El Lenguaje y Sus Componentes

 

1- El Lenguaje un sistema de códigos por medio del cual, se Luria, define al lenguaje como  “ un designan los objetos del mundo exterior, sus acciones, cualidades, y relaciones entre los mismos” . Noam Chomsky lo define como la  “capacidad específica que  posee la especie de dominar y utilizar una lengua natural” Componentes del Lenguaje

El lenguaje es un sistema complejo que está formado por diferentes componentes, los cuales precisan una consideración de manera independiente para su mayor análisis y conocimiento.14,15  Puyuelo14  sostiene que “el análisis del lenguaje de un sujeto se basa en el estudio del contenido, forma, y uso combinado interactivamente”, agrega; “cada uno de los apartados se corresponden con aspectos lingüísticos diferentes: forma (fonología, morfología y sintaxis) contenido (semántica) y uso (pragmática)”.  La forma incluye la sintaxis, la morfología y la fonología, aspectos que conectan los sonidos o las unidades simbólicas en un orden determinado. El contenido está relacionado con

la semántica, que es la relación del significado que el niño

establece entre los constituyentes o elementos lingüísticos y su entorno. El uso, se refiere a la utilidad que el individuo le da a su lenguaje en diferentes contextos, es decir, la pragmática.14  Los cinco aspectos mencionados (sintaxis, morfología, fonología, semántica y pragmática) constituyen los elementos del sistema lingüístico. 14  Sintaxis: la forma o estructura de una oración depende de la sintaxis 15  no es suficiente solo conocer el significado de cada una de las palabras que componen una oración, sino que es necesario que se atienda a su estructura sintáctica, es decir, a la manera en cómo se relacionan entre si los distintos elementos de una oración.14

 

Según la última edición del Diccionario de la Real Academia Española (23a Edición, Parte arte de la gramática que enseña a coordinar y unir las palabras 2014) la sintaxis es “ P  para formar las oraciones y expresar conceptos”  

La sintaxis especifica que combinaciones de palabras pueden considerarse aceptables y cuáles no, también que tipos de palabras pueden aparecer en los sintagmas nominales y los verbales, así como la relación entre dichos sintagmas. 15  Una oración debe estar compuesta por un sintagma nominal y un sintagma verbal, a su vez, cada uno debe contener obligatoriamente un nombre y un verbo, respectivamente. En el ejemplo: “Jesús lloró” la oración es perfectamente aceptable

en español, ya que consta de ambos elementos (sintagma nominal y sintagma verbal) sin embargo, en el siguiente ejemplo: “El grandioso plan para la recupe recuperación ración

económica de la comunidad, basado en la cooperación política del centro de la ciudad y las áreas periféricas” la oración or ación no puede considerarse como válida, care carece ce 15 de verbo y por lo tanto de sintagma verbal.

Morfología: la morfología es concebida “como una rama de la lingüística que estudia la estructura interna de las palabras para delimitar, definir y clasificar sus unidades, las clases de palabras a las que da lugar (morfema (morfe ma flexiva) y la for formación mación de nuevas palabras”, Varela.14 

Las palabras están formadas por combinaciones de sonidos llamados fonemas, que carecen de significado por sí mismos. La unidad mínima gramatical con significado es denominado morfema. La mayoría de las palabras del castellano se hallan formadas por más de un morfema y en algunas ocasiones un único morfema puede formar una palabra.15  Fonología: la fonología “es la disciplina que estudia las reglas que gobiernan la estructura, la distribución, la secuencia de los sonidos del habla, y la configuración de las sílabas“,15  estudia los fonemas como elementos abstractos con valor diferenciador dentro del sistema de la lengua,14 un fonema es la unidad lingüística sonora más pequeña que puede reflejar una diferencia de significado,15 presentan un

valor contrastivo a partir de los cuales se forman otras unidades mayores

 

mediante la aplicación de una serie de reglas. Se diferencia de la fonética, en que esta, estudia la naturaleza acústica y fisiológica de los sonidos y los alófonos, la fonología se encarga de la composición, identificación y relaciones entre los distintos fonemas.14  Los fonemas a pesar de que carezcan de significados por sí mismos, poseen un valor distintivo, así es como permite establecer diferencias entre unidades superiores ([pino]/ [vino]) Pero un mismo fonema puede presentar variantes en su producción en un mismo sonido, esto es, dependiendo de la posición que ocupen en una palabra y la relación con los otros fonemas que lo rodean. Estas variantes fonemáticas son denominados alófonos (Cada una de las variantes que se dan en la pronunciación de un mismo fonema, según la posición de este en la palabra o sílaba, según el carácter de los fonemas vecinos. RAE. 2014) y no constituyen

variantes significativas desde el punto de vista gramatical.14  Semántica: la semántica estudia las relaciones de unos significados con otros y los cambios de significación que experimentan esas palabras. 15 Se encarga del contenido, de su significado y la relación entre las distintas unidades de la oración, estudia los elementos del significado lingüístico. 14  Saussure16  propone que el signo lingüístico consiste en la asociación de un concepto y de una imagen acústica, es decir, en un esquema de sonidos que despiertan en el pensamiento un concepto. El significante es la sucesión de sonidos llamados fonemas que componen la palabra, mientras que el significado es el concepto o idea que se representa en la mente. 14  La semántica tiene que ver con las relaciones entre la forma del lenguaje y las percepciones de los objetos, acontecimientos y relaciones, y todo esto a su vez con el pensamiento de un individuo. Las palabras que son utilizadas no representan la realidad en sí mismas, sino más bien las ideas o concepciones de una persona sobre la realidad.15  Pragmática: cuando el lenguaje es utilizado con intención de influir en los demás o de transmitir información, se hace uso de la pragmática, es decir, del conjunto de

 

reglas relacionadas con el uso del lenguaje en un contexto comunicativo determinado. Es la manera en que se utiliza el lenguaje para comunicarse. 15  Según Serra et al14  el componente pragmático se corresponde con conjunto de conocimientos y habilidades de carácter cognitivo y lingüístico que facilitan el uso de la lengua en un contexto concreto para la comunicación de significados.    Al hablar se emiten una serie de mensajes mensajes que tienen una intención y hacen partícipes a varias personas que se encuentran dentro de un contexto dado. La perspectiva pragmática plantea que además de la adquisición del léxico y de las reglas estructurales del lenguaje, el niño aprende otro conjunto de reglas referidas al momento adecuado para expresar determinados mensajes, tales como: permanecer en silencio, emplear un determinado nivel lingüístico, un registro adecuado del habla formal, informal, familiar, coloquial.   La pragmática explica la adquisición del sistema lingüístico lingüísti co en términos del uso que los niños dan a los signos verbales para desarrollar las funciones comunicativas, relacionadas con la acción y la interacción social.14 

Tesis: Lourdes Benítez- Fonoaudióloga Bibliografía consultada: 14-

 Gutiérrez F. R Interacción de los componentes del lenguaje oral en el proceso

de aprendizaje de la lengua escrita [Tesis doctoral]. Alicante: Universidad de  Alicante. Facultad de Educación, Educación, 2014. 2014. 15- 

Owens R. Desarrollo del Lenguaje. 5ª ed. Madrid: Pearson Educación; 2003

16-

  Montiel P.

Elementos de la fonética y morfología del latín. 1a ed. Sevilla:

Universidad de Sevilla, Secretariado de publicaciones; 2013