EL FUNCIONALISMO NORTEAMERICANO

EL FUNCIONALISMO NORTEAMERICANO NORTEAMERICANO

a)

Los Estados Unidos y la Ilustración europea> la difusión de la filosofía europea >un país formado por la Ilustración (amor por el empirismo, empirismo, tolerancia religiosa e igualdad de derechos para todos>la independencia norteamericana fue primero ( 1775 ) que la Revolución Francesa(1789)>Benjamín Francesa(1789)>Benjamín Franklin, Thomas Jefferson y la suprema providencia

 b)

Los Estados Unidos llegan a la edad adulta (1890)>Revolución en el mundo de las ideas >el darwinismo en la biología (la supervivencia del más apto-adaptación-) golpea el orden de la Ilustración y su idea de progreso>todo esto dio origen a una fermentación intelectual que  puso en tela de juicio lo que tenían por verdadero y válido, e impulsó la búsqueda de nuevas certidumb certidumbres>l res>laa mente mente de los estadunide estadunidenses nses no estaba estaba preparada preparada para esto>las esto>las iglesias  protestantes se dividen entre “fundamentalistas”(se aferraban a la versión bíblica de la creación) y “modernistas”(dispuestos a interpretar las escrituras a la luz de la ciencia)>la autoridad secular participó en la disputa: varios estados sureños prohibieron la enseñanza de la doctrina de la evolución en las escuelas; algunos teólogos y filósofos-científicos como el

1. El espíritu del pragmatismo pragmatismo norteamerica norteamericano no

inglés Thomas Huxley se las arreglaron para

reconciliar religión y teoría de la evolución

mediante el postulado “La evolución es la manera que tiene Dios de hacer las cosas.”

c)

La originalidad norteamericana>el pensamiento en los Estados Unidos fue dejando poco a  poco las ideas de la Ilustración, Ilustración, y con ellas también fue dejando dejando de copiar a Europa en su filosofía idealista alemana>se comenzó a perfilar la necesidad de una doctrina propia y original: el pragmatismo>por lo regular los

d)

Sistemas filosóficos filosóficos se mantienen en una posición teórica que suele suele alejarse de las

 preocupaciones de la vida cotidiana cotidiana > la originalidad del pragmatismo pragmatismo reside en su tendencia tendencia a la acción y su estrecha relación con la experiencia humana> la realidad norteamericana se configuró con base en la doctrina pragmática: se aplicó a la educación, a las relaciones internacionales, a los problemas sociales y urbanos, a la industria, la política,etc.

2. Fundamentos del pragmatismo   para James, “la verdad de una idea no es una propiedad  El funcionalismo como la respuesta filosófica a los nuevos

descubrimientos científicos

estancada inherente a la misma. La verdad le ocurre a una idea. Se torna verdadera, los acontecimientos la hacen verdadera.”

 formulado por William James y John Dewey como sus

 principales representantes

  para james la prueba mejor de la verdad se hallaba en sus

 alcanzó mucha popularidad

consecuencias, ya que: “la prueba última de lo que una verdad

 el pragmatismo no era una filosofía, sino una manera de pensar 

significa es la de la conducta que dicta o a la que inspira.”

acerca de la filosofía (un método)  el problema de la verdad, presente en todos los sistemas

filosóficos, era considerado por los pragmatistas de la siguiente manera: la verdad no era absoluta sino relativa; William James decía: “Maldito sea el absoluto.”  la verdad no estaba fijada ni era definitiva, sino que todavía se

estaba haciendo

 lo más importante para los supuestos pragmatistas eran la

evolución, el crecimiento y el cambio  de acuerdo con la evolución orgánica creyeron que el organismo

social también tenía un proceso evolutivo  negar el Absoluto no era sólo para la filosofía, sino también para

el mundo del derecho, la política, la economía, el pensamiento social, el arte e inclusive la moral  esta nueva manera de considerar a la filosofía, así como al orden

social en su totalidad, efectuó rápidamente una revolución en el  pensamiento estadunidense

3. Representantes y postulados del pragmatismo en la psicología

William James (1842-1910) y el problema de la conciencia c omo una “corriente de pensamiento”

 Para James la psicología es “la ciencia de la vida mental, tanto en sus fenómenos como en sus condiciones(…) la memoria no existe de un modo

absoluto, sino que trabaja sobre ciertas condiciones, entonces la tarea del psicólogo es la indagación de esas condiciones”

 James da cinco características de la conciencia:

1) la conciencia es personal > el yo personal debe ser tratado como el

 James se centra en los procesos de la conciencia

dato inmediato en psicología: “yo pienso”, “yo existo”

3) toda conciencia personal es sensiblemente continua

2) en cada conciencia personal se hayan los estados en permanente

4) la conciencia es intencional>posee la función de conocer 

cambio> ningún estado de conciencia puede volver y ser idéntico

5) la conciencia es selectiva> acoge o rechaza, elige, en tanto que  piensa> intención (intentio, tendere) hacia algo.

 James transforma la mente en un instrumento dinámico que sirve para la adaptación ambiental  Concebir la mente como instrumento de adaptación al ambiente llevó a James a ampliar el estudio de la psicología>no se limitaría a los fenómenos

 perceptivos e intelectivos sino también a los condicionamientos sociales> con esto anunció con antelación las doctrinas que el conductismo, laGestalt y el Psicoanálisis desarrollarían con posteridad.

John Dewey (1859-1952): el pensamiento social y educativo

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Criticó la teoría del arco reflejo por creer que los nervios sensoriales y la respuesta motora no actuaban por separado, sino que eran una misma

•

Creía que la conducta no puede estudiarse en términos de reflejos; por el contrario, entendía la conducta como una acción coordinada para adaptar al organismo a una situación (posición organísmica)

•

Para él, la función Estímulo-Respuesta es el resultado del error de dar por hecho el dualismo mente-cuerpo

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La conducta sigue un orden teleológico (destinado a la consecución de un fin último), es decir, una secuencia de actos para alcanzar un fin objetivo>la conservación, la reproducción, la locomoción, etc.

•

Fundó en E.U la “educación progresiva”, cuyo fundamento estaba en el hacer con las manos, más que en el memorizar contenidos

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Este tipo de educación le dio más importancia al aprendizaje que a la enseñanza>veía la educación como parte esencial de la vida misma, más que como “preparación para la vida”>pronto este tipo de educación se popularizó por toda la unión americana

•

Dewey fue un ferviente demócrata que creía que los Estados Unidos se encontraban bajo una contradicción consistente en que el desarrollo industrial acelerado había tomado por sorpresa a los ciudadanos y se había vuelto una sociedad del dinero, injusta y antidemocrática que traía como consecuencia la despersonalización del ser humano

LA HERENCIA DE DEWEY: HARVEY CARR (1873-1954) Y LA ESCUELA DE CHICAGO

 Fue con Carr que el funcionalismo alcanzó sus rasgos más definidos  Los funcionalistas nunca pretendieron elaborar un sistema total, por lo tanto, no ignoraron ningún sistema de la psicología (eclecticismo)  Para Carr y los funcionalistas la psicología es el estudio de la actividad mental que permite que haya una conducta adaptativa

PRINCIPALES POSTULADOS a) La conducta es adaptativa e intencional

d) Cada respuesta modifica la situación estimulante

 b) No existe diferencia entre un motivo y cualquier otro estímulo

e) El problema mente-cuerpo es monista

c) Toda actividad se desata por un estímulo sensorial

•

f) El problema del aprendizaje tuvieron principios asociacionistas

Para Carr, la conducta está en función de la atención, los motivos y el aprendizaje.

a) La atención>acto sensoriomotriz que facilita la percepción  b) Los motivos>dirigen la acción y determinan la conducta a ocurrir  c) El aprendizaje>necesidad de mecanismos adaptativos para vivir>estos mecanismos se asocian con la situación estimulante para provocar una respuesta>algunas asociaciones son impuestas(condicionadas) por la sociedad>miedos, fobias y aversiones

CRÍTICAS AL FUNCIONALISMO: TELEOLOGÍA Y ECLECTICISMO

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R.S Woodworth (1869-1962)>la psicología dinámica como una rama del funcionalismo>no cree en absolutos

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Woodworth acusado de eclecticismo porque no protestó contra el estructuralismo y tomó las contribuciones importantes de las demás  posturas> “si el trabajo es bueno, entonces es funcional”

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Toma el concepto de mecanismo como un conjunto de respuestas intencionales

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Se acusó al funcionalismo de teleológico por no ofrecer pruebas apropiadas para explicar las conductas>esto porque se centraban en la utilidad y en la finalidad de la conducta, más que en su proceso

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Se les acusó de eclecticismo por su supuesta debilidad teórica>muchas posturas “caben” en el funcionalismo

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El funcionalismo no construyó grandes teorías>quizá fue más un método, como lo veía James

ALGUNAS CONCLUSIONES SOBRE EL FUNCIONALISMO

 Representa la corriente principal de la psicología norteamericana  Se le ha acusado de informal por sus pretensiones teóricas modestas   No tuvo pretensiones sistemáticas  Quizá su mayor mérito radica en el vigor con que ha afirmado el íntimo enlace entre el hombre y el mundo  Su postura antimetafísica en filosofía buscaba eliminar las abstracciones y centrarse en la experiencia humana y sus problemas  El pragmatismo es una filosofía que impulsa a la acción> es aplicada y experiencial  Se aplicó a todas las áreas sociales de la vida estadunidense  Las ideas son funcionales, es decir, son verdaderas (las ideas) si funcionan con éxito; si no lo hacen y propician la incertidumbre, entonces son

falsas>dependen de la situación>son adaptativas  Fue una filosofía original por su aplicación práctica  En la psicología puso un fuerte acento en el aprendizaje, los test mentales y otros temas utilitarios.  Sus principales representantes (James y Dewey) no sólo eran psicólogos, sino que estuvieron entre los filósofos más importantes y originales de su

tiempo a nivel mundial porque crearon un pensamiento propio norteamericano y -quizá lo más importante- lo llevaron a la práctica  La actitud ecléctica del funcionalismo, más que un defecto, parece ser una virtud, ya que no negaban otras psicologías, lo cual le da un tinte de tolerancia

y de actitud cooperativa y no destructiva de las diferentes teorías>una actitud moderna que hay que destacar   Esta psicología se centró en el ser humano y su función dentro de un entramado social complejo y cambiante  El pragmatismo se adelantó a supuestos teóricos del conductismo, el psicoanálisis y la gestalt.