El Estudio Como Una Actividad

 

     el estudio como una actividad especial  El estudio como una actividad especial El estudio es el desarrollo de aptitudes y habilidades mediante la incorporacin de conocimientos nuevos; este proceso. se efecta generalmente a traves de la lectura. ... Es el proceso a travs del cual el lector "interacta" con el texto.  metodos y tecnicas de estudio 12 técnicas de que estudio para potenciar aprendizaje á demás decir, los resultados de estetutipo de estudio son, en su mayoría, fatales.

Si te olvidas una palabra puede que se te olvide todo lo demás. Pero no te preocupes, existen muchas más técnicas de estudio que son dinámicas, divertidas y lo mejor es que potenciarán tu aprendizaje. Aprende cuáles son las técnicas de estudio para mejorar tu aprendizaje con esta lista: 1. Subrayar lo importante: Este es uno de los métodos de estudio más conocidos. Debes destacar las partes más significativas del texto usando colores, un resaltador, plumones, etc. Antes de realizar  el subrayado debes leer y comprender el texto. 2. Realiza tus propios apuntes: Esto es uno de los hábitos de estudio más conocidos. Se trata de resumir lo más importante con nuestras propias palabras para así a sí recordarlo. T Ten en en cuenta que no debes dejar fuera ningún dato clave. Puedes hacerlo de manera tradicional con lápiz y  papel o usar herramientas herramientas online que te permit permitan an hacer anotaciones digitales como: Quickoffice, Penultimate, Squid, Simplenote y Moleskine Journal. 3. Mapas mentales: Esta es una técnica muy efectiva sobre como estudiar mejor que te enseñan en el colegio. Un mapa mental resume y organiza nuestras ideas. Si lo hacemos bien, puede ahorrarnos muchas horas de estudio y asegurarnos sacar una buena nota en el examen. Puedes elaborarlo tú mismo a mano o utilizar herramientas digitales como Mindmanager,, XMind, Coggle, Freemind, Goconqr, entre otros. Mindmanager 4. Fichas de estudio: Si quieres asimilar datos concretos como fechas, números o vocabulario deberás seguir este método de aprendizaje. Es útil usarlas en materias que incluyen el uso de números o aprender otro idioma. Aquí Aquí se realiza un proceso de memorización pero divertido. Se pueden elaborar fichas de manera manual o a través de apps como Cram, Quizlet, Flashcard Machine, etc. que pueden desarrollar desde tu celular o PC. 5. Ejercicios y casos prácticos: ¿Alguna vez te ha pasado que no entendías la teoría o técnica de alguna materia con tan solo leerlo? Realizar ejercicios o resolver casos prácticos son muy útiles para asimilar una teoría de manera más sencilla. Esto se aplica especialmente en cursos relacionados a las Finanzas, Contabilidad, Estadística, Negocios, Física, y todas aquellas que muestren  problemas y números. números. Al resolverlos resolverlos,, podremos comprender la aplicación de la teoría. 6. Test: Realizar tests en los días previos al examen es una excelente manera de repasar y

 

 prepararse para el gran gran día. Aquí podremos comprobar en qué área estamos bien y en cuáles nos falta aprender. aprender. También También podemos compartir tests con nuestros compañeros y descubrir detalles importantes que hemos omitido. 8. Brainstorming: Hacer una reunión de grupo y realizar lluvia de ideas sobre un determinado tema es uno de los métodos de estudios más útiles al momento de realizar trabajos en grupo. Tener diferentes ideas y perspectivas ayuda a resolver dudas y llegar al fondo de la materia si es que te estas preparando para un examen. Está técnica es muy recomendable. 9. Reglas Mnemotécnicas: Si deseas memorizar listas y conjuntos esta técnica te gustará. Solo tienes que asociar conceptos con otros que te sean más familiares. Por ejemplo, la palabra CHON se usa  para recordar los siguientes siguientes elementos de la la tabla periódica: Carbono, Hidrógeno, Oxígeno y Nitrógeno. 10. Organizar el estudio: Otra técnica que puedes usar para aprender a estudiar mejor es desarrollar un calendario y tomar en cuenta tus objetivos y el tiempo que tienes disponible. Puedes  programarlo en tu propio propio celular, celular, enlazarlo a Google Calendar Calendar con alertas o simplemente elaborar uno a mano y ponerlo en un lugar visible de tu escritorio. 11. Métodos basados en imágenes: El método para memorizar con dibujos consiste en utilizar tus propios dibujos para representar de forma visual tus ideas. Las imágenes creadas deben ser incorporadas como imágenes mentales que guiarán el recuerdo de los elementos que expresan y  pueden ser: La representación figurada (para ideas concretas: el corazón se representa dibujándolo esquemáticamente. La relación semántica (para ideas abstractas): defensa se puede representar con un escudo. La semejanza lingüística: tasa se representa dibujando una taza. La relación por asociación libre o espontánea: Perú se puede representar dibujando la ciudadela de Machu Picchu.

A veces es más sencillo asociar conceptos con imágenes o dibujos. Si se te hace fácil esto puedes seguirlo como uno de tus hábitos de estudio. 12. Crea foros online para preparar el examen: Otra manera de aprender a estudiar usando las nuevas tecnologías sería a través de los campus virtuales de las instituciones o de espacios web como Blogger (de Google) o Facebook, el alumno puede crear foros para proponer distintas preguntas sobre la materia que va a dar examen y propiciar que el resto de estudiantes  participen para dar la mejor respuesta.

 Métodos de lectura En la sociedad actual en la que nos encontramos, la lectura se ha convertido en una herramienta primordial en el desarrollo del niño. Su

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adquisición no sólo favorece el desarrollo personal y autónomo de éste sino que también repercute en los ámbitos afectivos, cognitivos y sociales. Creo que son razones de peso y suficientes el considerar que debemos prestarle una especial importancia a la adquisición de un correcto aprendizaje lector, lector, tanto en el contexto educativo como en el familiar.Estamos familiar .Estamos en un proceso de continuos cambios, en referencia al gran atención individualizada contexto educativo, , que respeta y y la flexibilidad delcobra proceso derelevancia enseñanzalaaprendizaje tiene en cuenta las necesidades y el ritmo de aprendizaje de cada alumno. Los métodos de lecturas conocidos se han clasificado en tres grupos:  – métodos sintéticos sintéticos o silábicos silábicos  – métodos analíticos analíticos o globales globales  – métodos mixtos. mixtos. Métodos sintéticos o silábicos

Los métodos silábicos, parten de las unidades mínimas a unidades mayores, comenzando por la memorización de las letras, sílabas, sonidos de las letras y de las sílabas y desembocando en la identificación de las  palabras y oraciones. estos métodos son considerados poco motivadores y significativos para el niño, pues se hace más uso de la memoria a corto  plazo a base de repetir y reproducir reproducir letras y sonidos que de una real comprensión de los mismos. Podemos encontrar diferentes tipos: modelo alfabético (memorización de las letras del abecedario), modelo silábico (partimos de la sílaba hasta llegar a la palabra) y modelo fonético o fonemático (partiendo de los fonemas).

 

Métodos analíticos o globales

Los métodos analíticos o globales se fundamentan en el sincretismo o  percepción sincrética o global global propuesto por Ovidio Decroly Decroly (1871-1932). Decroly afirmaba que la percepción del niño hasta los seis o siete años era sincrética, ya que percibía más fácilmente las totalidades de las partes que de manera aislada. Para emplear el método global  es necesario partir de unidades significativas significativas para el niño María Victoria Troncoso, desarrolló. un método que lleva su nombre, para la enseñanza de la lectura y escritura en niños Síndrome de Down pero es fácilmente utilizable utilizable en niños con otras dificultades. dificultades. El método de lectoescritura de Maria Victoria Troncoso se caracteriza por adaptarse a las capacidades cognitivas cognitivas del niño con síndrome de Down. Tiene Tiene en cuenta las peculiaridades de cada niño, estimula y facilita

la memoria a corto y a largo plazo, la autonomía personal en la adquisición de conceptos y la capacidad de correlación y facilita el lenguaje de desarrollo expresivo. Glenn Doman en Por otra partedetampoco podemos olvidarnos del método la iniciación la lectura con bebés, apoyándose en los bits de inteligencia y desarrollando la vía visual. Doman comenzó su andadura trabajando con niños que presentaban graves lesiones cerebrales, consiguiendo que niños con 3 años y con dichas lesiones leyeran mejor que niños sin ningún tipo de dificultades. Doman expone que, “Los primeros seis años de vida son la génesis del genio”. Método mixto o ecléctico

El método mixto está caracterizado por ser una combinación de los dos métodos anteriormente nombrados. Esta combinación viene justificada en la necesidad de adaptarse a las capacidades individuales de cada niño, pues algunos accederán a la lectura desde el procedimiento analítico analítico y otros desde el sintético. La lectura abre el mundo de la cultura, es el medio de transmisión y adquisición de los conocimientos, los niños con necesidades específicas de apoyo educativo deben tener las mismas facilidades para acceder a la misma. Usos de la informática.

En la actualidad, la informática se usa en todos los trabajos y en casi todos los ambientes por los que que nos nos ha movemos. Sin duda la mayor ventaja ofrecido es el poder comunicarnos más fácilmente y el poder compartir toda la información que

 

queramos con todo el mundo. Hoy se usa la informática hasta para abrir las puertas, encender las luces, controlar los semáforos. Ya hay, incluso, robots cirujanos dirigidos por ordenador. En un futuro próximo tendremos las casas informatizadas y robots El vertiginoso desarrollo de la Ciencia y la Tecnología -característica primordial de la segunda mitad de este siglo, nos ha permitido contar con la computadora, -por excelenciala Informática; cuyosdel usos y aplicaciones la se herramienta han extendido practic practicamente amentede a todas las actividades ser humano. En Educación (gracias a la miniaturización electrónica, la conectividad, el procesamiento de señales analógicas y digitales, así como la fibra óptica y la vía satélite), se está utilizando la computadora como una herramienta que permite tanto el proceso interactivo interacti vo de Información (proceso de conocimientos con los avances en Inteligencia Artificial) como la Comunicación a Distancia. Sin embargo, los diferentes usos que podamos darle a la Computadora, como herramienta principal de la Informática, Internet y Educación a Distancia; está directamente relacionado con: 1. Hardware que se utilice. 2. Tipo de Software con que se cuente. 3. Política Educativa, Capacitación Técnica y Actitud del Docente. Analicemos brevemente las posibilidades y limitaciones que nos ofrecen cada una de las variables mencionadas. Usos de la Computadora en relación al Hardware que se utilice Aún cuando, gracias a la disminución de su costo, muchos hogares y escuelas poseen computadoras; no todas corresponden a la misma generación, ni tienen los dispositivos de hardware que permitan utilizar software multimedia y/o las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación. Es así que muchos Centros Educativos todavía cuentan, en sus laboratorios de cómputo, con todavía XT, computadoras ATesdeambar modeloos modelos 286 y 386; muchas disco duro y que usan monitores monitor monocromáticos. Consin este hardware se ven limitadas las posibilidades de utilizar la gran variedad de Software Educativo (Multimedia, de Simulación, Tutoriales, Robótica, etc.) que existe en el mercado y el docente tiene que circunscribirse a utilizar:* Procesadores de Texto (Word Perfect). * Hojas Electrónicas de Cálculo (Lotus, Qpro), * Administradores de Bases de Datos (Fox Pro) * Algunos Graficadores (Banner, Print Artist), * Lenguajes de Programación como el LOGO, BASIC, PASCAL y otros en Plataforma D.O.S., etc. * Software Educativo, en plataforma DOS. motivos de estudio proyecto de vida los principales motivos motivos por  por los que los estudiantes desean continuar

 

estudiando son: deseo de superación, deseo de ganar bien cuando sean profesionistas, tener interés en el estudio estudio,, obtener prestigio en el largo plazo e independizarse de la familia.    Existen muchas razones por las que es útil un proyecto de vida, vida, pero la más importante, es que le da sentido a nuestra vida vida,, y nos permite



tener motivos, motivos , metas, anhelos y razones parapresentar seguir viviendo y para enfrentar las adversidades que se nos puede cotidianamente.Proyecto de Vida Un proyecto es un plan que se idea, para poderlo realizar. Un proyecto de vida se

refiere a la definición de un plan de lo que se desea hacer en la vida. Es una idea que toda persona diseña, con el fin de conseguir uno o varios propósitos para su existencia, en otras palabras, se asocia al concepto de realización personal, donde lleva a las personas a definir conscientemente las opciones que puede tener para conducir su vida y alcanzar el destino que se propone.  Técni Técnicas cas de estudio estudio HCOE 1. Aprender a Aprender http://yrisruizunes.blogspot.com http://yrisruizunes.blogspot.com Aprender a usar

la palabra es tan importante como aprender a manejar el bastón o el arma de fuego. PABLO PABLO

FERNÁNDEZ BLANCO http://yrisruizunes.blogspot.com zunes.blogspot.com 2 El Estudio como un unaa actividad especial 2.  http://yrisrui Técnicas de Estudio 1) Lectura Comprensiva 2) T Toma oma de Apuntes 3) Nota al margen 4) Subrayado 5) Esquema 6) Cuadro sinóptico 7) Resumen 8) Mapa conceptual 9) Mapa mental Análisis Síntesis  3.  http://yrisrui http://yrisruizunes.blogspot.com zunes.blogspot.com 3 Competencia y actitudes para seguir aprendiendo de forma autónoma a lo largo de la vida *Ser capaz de continuar aprendiendo de manera cada vez más eficaz y autónoma de acuerdo a los propios objetivos y necesidades. *Ser consciente de lo que se sabe y de lo que es necesario aprender, de cómo se aprende, y de cómo se gestionan y controlan de forma eficaz los procesos de aprendizaje, optimizándolos y orientándolos a satisfacer objetivos  personales. *Conocer las propias potencialidades y carencias, aumentando  progresivamente la seguridad seguridad para afrontar nuevos retos de aprendizaje.  4.  LA MEMORIA Y EL OLVIDO La mayor pérdida de memoria se produce dentro de las ocho horas. Posteriormente, en los 30 días siguientes la disminución es mucho más leve y el resto – lo que queda - se mantiene relativamente estable. Los repasos: • Es importante programar los repasos en el período inmediato y posterior a la adquisición de conocimientos. •Las huellas en la memoria se profundizan si la recuperación de su contenido se intenta repasando comprensivamente ya sea oral, mental o por escrito y no releyendo pasivamente el material. el repaso mecánico http://yrisruizunes.blogspot.com http://yrisrui zunes.blogspot.com 4  5.  http://yrisrui http://yrisruizunes.blogspot.com zunes.blogspot.com 5 La Comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas

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con los conceptos que ya tienen para elComprensiva lector. Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" conunelsignificado texto. 1. Lectura "Observar con atención equivale a recordar con

 

6.  http://yrisrui http://yrisruizunes.blogspot.com zunes.blogspot.com 6 Algunos Algunos ingenuos creen que la clave del recuerdo está en la comprensión. ¡Mentira!, uno puede leer todo un texto de cabo a rabo y luego, si nos preguntaran sobre lo leído, apenas apena s mantenemos alguna información en la cabeza. Es como si hubiéramos leído en un trance hipnótico. La comprensión de un texto, o de una clase, es una condición necesaria para el recuerdo... no una condición suficiente. Prof. Ana Ana Karina D´Orazio Q. 1.º 7.  http://yrisrui http://yrisruizunes.blogspot.com zunes.blogspot.com 7 2. Nota al Margen Es una técnica muy utilizada paraapenas hacer anotaciones en los márgenes de las hojasdel delpárrafo libro. En ellasSese expresa, con un par de palabras, la idea fundamental leído. trata de una técnica muy utilizada, junto con el subrayado para la lectura comprensiva y constituye el paso previo a la elaboración de esquemas. Abel Cortese http://www.tecnicas-de-estudio.org ) 2.º 8.  http://yrisrui http://yrisruizunes.blogspot.com zunes.blogspot.com 8 Abel Cortese http://www http://www.tecnicas-de.tecnicas-deestudio.org ) 3. Toma de Apuntes 3.º 9.  http://yrisrui http://yrisruizunes.blogspot.com zunes.blogspot.com 9 Saber escuchar Conviene estar muy atento a expresiones significativas, significativas, “palabras signo” o “toques de atención” que ordinariamente emplea el que habla, como, por ejemplo, “es importantes...”, “en una palabra..” “concluyendo”... expresiones que indican la intención de sintetizar sintetizar,, explicar y aclarar ideas básicas de parte del profesor o el expositor. También También se debe poner especial atención tanto al comienzo como al final de la exposición, ya que la síntesis de la exposición con que suele iniciarse cualquier tema facilita la comprensión y ofrece una valiosísima idea general. Y , por otra parte, la síntesis con que se concluye no es menos interesante, ya que suele se más detallada y completa, y donde se concentra lo más rico e interesante de cuanto se ha dicho. Abel Cortese http://www.tecnicas-de-estudio. http://www.tecnicas-de-estudio.org org ) 4.º 10.  http://yrisrui http://yrisruizunes.blogspot.com zunes.blogspot.com 10 Saber pensar Es decir, escuchar reflexionando y siguiendo mentalmente el orden expositivo del tema: título, que se  pretende probar, probar, aspectos bajo los cuales se aborda el tema, pasos que se aproximan al objetivo propuesto, conclusión final y consecuencias que se derivan. En esta escucha reflexiva es decisivo no perder el hilo expositivo. Abel Cortese http://www.tecnicas-de-estudio.org ) 5.º 11.  http://yris http://yrisruizunes.blogspot.com ruizunes.blogspot.com 11 11 Saber escribir No hay que escribir lo que dice el profesor copiando textualmente sus palabras, sino lo que cada uno es capaz de sintetizar con sus propias palabras. En la toma de apuntes es muy importante la rapidez y la concisión. Por este motivo hay que utilizar una serie de abreviaturas o signos convencionales personales, , una especie de código personal que pueda ser interpretado con facilidad y permita limitar la escritura de los apuntes a lo estrictamente imprescindible para una buena comprensión posterior. Abel Cortese http://www.tecnicas-de-estudio.org ) 6.º 12.  http://yrisrui http://yrisruizunes.blogspot.com zunes.blogspot.com 12 El objetivo del subrayado es destacar las ideas esenciales de un texto. Posteriormente, al leer únicamente lo subrayado se  puede recordar el contenido de dicho texto. Abel Cortese http://www http://www.tecnicas-de.tecnicas-deestudio.org ) LO de QUE NO DEBE HACERSE: Terminar Terminar subrayando media página o la mayor parte la página. 4. Subrayado

 

13.  http://yrisrui http://yrisruizunes.blogspot.com zunes.blogspot.com 13 Una vez que tengas hecho el subrayado, debes organizar esas ideas clave jerarquizándolas: unas van dentro de otras, unas son más importantes que otras. Teniendo Teniendo eso en cuenta debes hacer el esquema que  puede ser de llaves, líneas, líneas, puntos, eso no importa importa mucho. Lo que sí sí importa es que  pienses qué va dentro de qué y lo organices así así en el dibujo del esquema. Si lo organizas bien verás con claridad las relaciones entre las ideas y podrás obtener un “dibujo” que te ayudará a retener en la memoria esa información. 5. Esquema

7.º

8.º 14. 9.º 15.  10.º 11.º

14 http://yrisruizunes.blogspot.com 15 http://yrisruizunes.blogspot.com 16.  http://yrisr http://yrisruizunes.blogspot.com uizunes.blogspot.com 16 EJEMPLO DE ESQUEMA IMAGEN IMAGEN 17.  http://yrisr http://yrisruizunes.blogspot.com uizunes.blogspot.com 17 http://www http://www.cuadrosinoptico.com/ .cuadrosinoptico.com/ Es una técnica ampliamente usada para organizar el contenido de conocimientos de manera sencilla, lógica y condensada. Se usa principalmente en el ámbito educativo como herramienta de enseñanza pero puede también ser muy útil en el ámbito profesional o laboral al permitir organizas ideas o conceptos que después se materialicen en proyectos productivos. 6. Cuadros Sinóptico 12.º 18.  http://yrisr http://yrisruizunes.blogspot.com uizunes.blogspot.com 18 Ayudan Ayudan a organizar la información, por tanto son una manera de representar las ideas relacionadas con símbolos, más que con palabras complicadas. La mente forma asociaciones casi instantáneamente y asimismo, representarlas mediante un mapa permite escribir las ideas más rápidamente, que utilizando palabras o frases más extensas. 7. Mapas Mentales Las imágenes nos llaman y nos seducen, son más fáciles de recordar que las palabras, los sonidos o los olores. El truco, en lo que se refiere al estudio, es traducir los conceptos abstractos a imágenes. 13.º 19.  http://yrisr http://yrisruizunes.blogspot.com uizunes.blogspot.com 19 14.º 20.  http://yrisr http://yrisruizunes.blogspot.com uizunes.blogspot.com 20 Para crear una representación gráfica debes comenzar por escribir en el centro de una u na página la idea principal y trabaja hacia fuera, en todas direcciones, produciendo una estructura creciente y organizada, compuesta de palabras e imágenes claves.  Organización  Palabras Claves  Asociación  Agrupamiento  Memoria Visual 8. Mapas conceptuales 15.º 21.  http://yrisr http://yrisruizunes.blogspot.com uizunes.blogspot.com 21 16.º 22.  http://yrisr http://yrisruizunes.blogspot.com uizunes.blogspot.com 22 Es extraer de un texto todo lo importante las ideas principales un 25% del texto original. Podríamos utilizar las  palabras ya subrayadas junto junto a las notas de margen margen añadiendo palabras claves (conectores) y realizar un resumen (Yris Ruiz) 9. Resumen Es una exposición abreviada en la que se identifican los elementos esenciales y relevantes del material estudiado y se dejan de lado los materiales complementarios. complementarios. Por lo común se estructuran a partir de un conjunto de preguntas acerca del contenido que se intenta aprender 

 

23.  http://yrisr http://yrisruizunes.blogspot.com uizunes.blogspot.com 23 Tipos de resumen Existen diferentes tipos de resumen: descriptivo, informativo, ejecutivo, entre otros, otros, de acuerdo con el texto resumido. Quien lo hace, pone en juego su habilidad y creatividad. Resumen indicativo o descriptivo Señala de manera general la naturaleza y alcance del documento y describe los principales asuntos. No reemplaza la lectura del original. Tiene entre 50 y 150 palabras. Resumen informativo Señala los temas que trata el documento, el propósito, métodos, resultados y las conclusiones. Incluye

17.º

información cualitativa y cuantitativa relevante.ySe usa especialmente trabajos de experimentación, informes de investigación proyectos. En algunospara casos  puede reemplazar la lectura. Tiene más de 200 palabras. Resumen Resumen ejecutivo Condensa el contenido de manera más completa que los otros tipos de resúmenes. Puede sustituir la lectura del documento original. Se usa para reportes de grandes  proyectos de desarrollo desarrollo e investigación 18.º 24.  http://yrisr http://yrisruizunes.blogspot.com uizunes.blogspot.com 24  En la actualidad está definido como una serie de divagaciones, la mayoría de las veces de aspecto crítico, en las cuales el autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado.  Lo que deslinda el ensayo de otros géneros literarios es un rasgo propio.  Ensayar Ensayar,, es pesar pesar,,  probar,, reconocer y examinar.  probar examinar.  Por lo tanto, el ensayo ensayo es un escrito generalmente generalmente  breve, sobre temas muy diversos. No lo lo define el objeto sobre el cual se escribe sino la actitud del escritor ante el mismo.  El ensayo es un producto de largas meditaciones y reflexiones, lo esencial es su sentido de exploración, su audacia y originalidad, es efecto de la aventura del pensamiento.  El punto de vista que asume el autor al tratar el tema adquiere primacía en el ensayo.  La nota individual, los sentimientos del autor, gustos o aversiones es lo que lo caracteriza.  No obstante el autor debe utilizar un lenguaje conceptual y expositivo. Ariel Muñoz Ensayo 19.º 25.  http://yrisr http://yrisruizunes.blogspot.com uizunes.blogspot.com 25 Para hacer un buen resumen has de tener presente los siguientes puntos: Debes ser objetivo. Tener Tener muy claro cuál es la idea general del texto, las ideas principales y las ideas secundarias. Tener Tener siempre a la vista el esquema. Es necesario encontrar el hilo conductor que une  perfectamente las frases frases esenciales. Enriquece, Enriquece, amplia y completa con anotaciones de clase, comentarios del profesor, lecturas lecturas relacionadas con el tema de que se trate y, sobre todo, con tus propias palabras. No se ha de seguir necesariamente el orden de exposición que aparece en el texto. Se puede adoptar otros criterios, como por ejemplo, pasar de lo particular a lo general o viceversa. Debe ser breve y presentar un estilo narrativo. 20.º 26.  http://yrisr http://yrisruizunes.blogspot.com uizunes.blogspot.com 26 Características del Ensayo  Estructura libre  De forma sintética y de extensión relativamente breve  Estilo cuidadoso y elegante  Tono variado, que corresponde a la manera particular con que el autor ve e interpreta su análisis.  La amenidad en la exposición debe ser sobresaliente.  El verdadero ensayista debe poseer un perfecto dominio de la materia y buena dosis de cultura general.  El ensayo es un producto crítico por 



excelencia. Ariel Muñoz ogspot.com 27   http://yrisruizunes.bl http://yrisruizunes.blogspot.com 27.

 

   Lo importante de lo que es un proyecto de vida radica en que, la meta planteada por la persona, sin importar si se logra en la fecha prevista o no, es un reto, una

constante búsqueda de crecimiento, una mirada hacia el futuro que aportará  beneficios y desarrollo desarrollo personal. un por porque qué y un qué Un vida lealda  a la existencia humana. Y con eso,proyecto le otorgade sentido presente, de para alguna manera se vive del presente, pero sin perder de vista que el futuro se construye día a día. Cuando se finalizan fases importantes en la vida; por ejemplo, acabar la secundaria o la universidad, llega el momento de decidir qué hacer con nuestras vidas. Decidir por uno mismo, es un paso muy trascendental ya que implica tomar las riendas de la vida  personal y asumir las las consecuencias de dichas decisiones decisiones (ser responsable). responsable).