El Docente Como Líder
December 19, 2022 | Author: Anonymous | Category: N/A
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UNIVERSIDAD DE CARABO CARABOBO BO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIO ED UCACION N DIRECCION DE POSTGRADO
CURSO DE FORMACION DOCENTE
El docente como líder en el proceso del desarrollo humano l ser humano es un ser
enseñado como un saber necesario a la
integral
se
educación ya que el ser humano es a la
desenvuelve dentro de
vez físico, biológico, psíquico, cultural,
un ambiente determinado; en él influye
social e histórico. Todos estos aspectos
las
se resumen en el sentido educativo
que
E
características
biológicas,
psicológicas, sociales y espirituales. Está dotado
de
conciencia,
como proceso integral.
inteligencia,
voluntad, intencionalidad, afectividad y creatividad, personalidad,
en
síntesis,
que
de
obedece
una a
su
debe
Entonces,
la
repensar
su
conocimiento
y
educación
actual
concepción
del
métodos
de
los
ubicación temporal, en la cual trasciende
enseñanza-aprendizaje.
su vida y espacial, que es el lugar donde habita (Alonso, 2003). Esa y no otra
orientación de la educación, debe centrarse más en el desarrollo integral
debe ser la responsabilidad de todo
del ser humano, en fomentar una
docente consigo mismo, la de cultivarse
formación humana integral, con base en
y la de cultivar todas sus potencialidades potencialidades
sus
que lo ubiquen como formador de seres
tecnológicos, éticos y humanísticos para
sociales. A este proceso se le llama
promover
educación.
(Gamus, 1997). Siendo, el propósito de
La
componentes
nueva
científicos,
transformaciones
sociales
la educación, como lo afirma Osorio En este sentido la educación como proceso, debe reforzar el sentido
(1969), el ser humano y no la asignatura, por lo que la educación debe fortalecer
de valoración personal, las capacidades
la personalidad del estudiante y no
individuales y la definición de contextos
debilitarla,
integrados,
estudiante
posibilidades
permitiendo en
cada
nuevas
quien
oportunidad
de
descubrir
alternativas,
un
mundo
y
debe
buscar
abandone
que las
cada aulas,
la
sintiéndose más digno y satisfecho, es
recursos,
allí donde dejamos nuestro legado como
propio
y
docentes y como seres humanos, donde
personal (Barroso, 1991). Morín (2000)
nosotros como personas sensibilizamos
expresa que la condición humana es un
a nuestros estudiantes a fin de cultivar
tema central que debe ser retomado y
su espíritu humano.
D ocente como Líder en el Proceso de Desarrollo Humano Ensayo Nro. 2. El Docente Prof. Yajaira Linares. FCJP. C.I: 7.130.499 7 .130.499
UNIVERSIDAD DE CARABO CARABOBO BO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIO ED UCACION N DIRECCION DE POSTGRADO
CURSO DE FORMACION DOCENTE pensamiento
crítico
docente, debe ser líder, humano y
educativos
(escuelas,
sensible en todos los aspectos esenciales
universidades) y la sociedad, crear un
de la vida, poseer esa empatía con sus
espacio para la educación humanista,
estudiantes y con los miembros de la
donde se refuercen los valores y
sociedad. Para el nuevo docente el
desarrolle el espíritu humano. Bien lo ha
ejemplo es su pedagogía, como líder es
expresado
un modelo de hombre y de mujer, y, por
imprescindible
lo tanto, debe formar modelos de
respectivos
hombres y modelos de mujeres, debe
profesional, para contribuir, a través de
propiciar el pensamiento, sensibilizar al
la práctica social, al desarrollo de una
alumno y no distraerlo de los problemas.
nueva ética en la sociedad”.
Desde esta perspectiva, el nuevo
En tal sentido, hoy en día, es
manera
se
desarrollo imprescindible, promover en nuestras aulas, espacios de reflexión para buscar soluciones
conjuntas
y fomentar el
en
Alonso
los
liceos
(2007)
revisar modos
de
alcanzará humano
centros
un
acorde
y
se
«Es
nuestros actuación
De esta verdadero con
las
nuevas exigencias de este nuevo siglo y con la sociedad.
D ocente como Líder en el Proceso de Desarrollo Humano Ensayo Nro. 2. El Docente Prof. Yajaira Linares. FCJP. C.I: 7.130.499 7 .130.499
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