El Club de Los Poetas Muertos

Trabajo sobre la película “EL CLUB DE LOS POETAS MUERTOS” Por Ramón A. Gómez Galeano.

¿Qué agencias o agentes de socialización se aprecian en la película? ¿Cómo se produce la socialización en esos entornos? La socialización en cada una de esas agencias En la película vemos los siguientes agentes de socialización: En primer lugar encontramos, Academia Welton, en Nueva Inglaterra. La academia tiene una forma muy especial de socialización. El lema y estilo de dirigir esta academia consiste en “Tradición, honor, disciplina y grandeza”. Es una forma muy tradicional donde el alumnado sigue las órdenes de sus maestros y donde el alumno no tiene oportunidad de expresión. Este agente social, en mi opinión, es una forma más opresiva y rutinaria sin muestra de perspectivas y oportunidades a los chicos más que continuar las clases. La visión que ofrece esta escuela es que todo está como debe estar, el mundo es homogéneo y aburrido. La vida social y la educación que muestra la Academia Welton son, deben ser así. Sometimiento a un destino que lo ha querido y contra el que no se debe luchar. 

 ¿Cuál diríais que es el currículum formal de la escuela Welton? ¿y el informal? Como he comentado, el currículum formal de la Escuela Welton es la tradición, de que nunca se pueden romper las reglas para acabar siendo algo importante en la sociedad a la que están llamada. También los ritos tienen una finalidad. Sirven para perpetuar formas de conducta y de vida. Reproduce continuidades entre generaciones. En cuanto al currículum informal, seria todo lo que ocurre dentro de las puertas de la Academia Welton. De ejemplo puede ser todas esas actividades que realizan los alumnos en el bosque a escondidas.

Tras la academia, los que deciden que asistan a este centro nos encontramos, al segundo agente social y el que debería ser el más importante, La Familia. La intención de la familia en esta película y sociedad, es que esperan que sus hijos sean alumnos modelo, que triunfen académicamente, que lleguen a lo más altos en la sociedad, que sean “responsables” satisfaciendo los deseos de sus padres y de la sociedad. El error que comete los padres es no implicarse en la educación de sus hijos y dejar esta responsabilidad a la academia. Es la familia quien debería tener la función principal de educar a sus hijos. Y el segundo error, desde mi punto de vista, es intentar prohibir la forma de expresión de sus hijos (por ejemplo prohibir las actividades extraescolares de sus hijos) e intentar que sus hijos se parezcan a otras personas, como el caso del regalo repetitivo de los padres de Todd por su cumpleaños. 

Comparación con su hermano mayor que fue número uno en la escuela.

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SociologíaRamón A. Gómez Galeano

Trabajo sobre la película “EL CLUB DE LOS POETAS MUERTOS” Por Ramón A. Gómez Galeano.

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SociologíaRamón A. Gómez Galeano

Trabajo sobre la película “EL CLUB DE LOS POETAS MUERTOS” Por Ramón A. Gómez Galeano.

El tercer agente que podemos apreciar en la película son las amistades. Este es el principal punto de apoyo de los chicos y sus confidentes. La amistad que podemos apreciar en la película, es de un grupo muy unido y que siempre se están apoyando entre ellos, incluso dejarían que les castiguen por no delatarlos. Aunque también exista la oveja negra que traicionara a sus amigos. Otra cosa que podemos mencionar en este agente es la influencia del suicidio, de cómo les afecta la pérdida de su compañero y cómo surge una motivación para expresar todo lo que sienten, para intentar cambiar las cosas que tienen a su alrededor, como una explosión de inspiración donde no tienen miedo de la gente y de los agentes sociales anteriormente mencionados. 

El último factor de agente y el más importante de la película es el “¡Capitán, oh mi capitán!”, el profesor John Keating. Es un antiguo alumno de la Academia Welton. Al profesor podríamos aplicarle el Mito De La Caverna de Platón, ya que él ha sabido salir de la caverna y ver la verdad. Su intención es comunicar a los demás el descubrimiento de la verdad que ha conseguido conocer. Representa los nuevos valores de la educación. John Keating ayuda a estos alumnos a romper con la tradición de la Escuela Welton. Intenta que sus alumnos aprendan a pensar por sí mismos, con un pensamiento crítico y creativo, y por ultimo a responsabilizarse de sus propias decisiones y poder guiar sus vidas. Carpe diem, aprovecha el momento. 

Comentario crítico de la película. Qué es lo que más y menos te ha gustado y por qué. Desde mi punto de vista, es una de las pocas películas en las que la relación entre profesores y alumnos se convierte en una búsqueda común. Aunque la película tenga ya 25 años, se puede adaptar bastante bien en algunos aspectos de la sociedad. La crítica que realiza hacia la vida tradicional es una parte que me gusta bastante de la película. Es una película consigue que el espectador aprenda a mirar el mundo con otros ojos, que aprenda a buscar su propio camino y sobretodo tener en cuenta el significado de Carpe diem. Es una película obligatoria de ver al menos una vez en la vida. Una parte que no me gusta de la película es, por ponerle un punto negativo, el romanticismo que envuelve la película, hace que el argumento pueda ser en ocasiones predecible.

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