El Cerebro y Los Procesos Cognitivos

 

EL CEREBRO Y LOS PROCESOS COGNITIVOS El cereb cerebro ro es el órg órgano ano más pod podero eroso so de nues nuestr tro o cu cuer erpo po.. Re Regu gula la toda toda nues nuestr tra a acti activi vida dad, d, proc proces esa a toda toda la info inform rmac ació ión, n, actividad y acciones que realizamos, gestiona cu cual alqu quie ierr movi movimi mien ento to que que ha haga gamo mos, s, intencionado o no.

EL CEREBRO El cerebro está formado por células nerviosas llamadas llama das neuro neuronas, nas, que se cone conectan ctan entre ellas ellas par para a com compar partir tir la inform informaci ación. ón. Po Por  r  eemplo, eemp lo, si suena el teléfono, teléfono, las neuronas encargadas del o!do se conectarán entre ellas par para a pasar pasar la inform informaci ación ón a las neuron neuronas as encarg enc argada adas s de mover mover los m"scul m"sculos, os, que mediante los nervios del cuerpo enviarán una orden a las piernas, para que caminen hasta el te telléfo éfono, no, y a la las s manos nos, para ara que que descuelgue desc uelguen n el aparato y lo acerquen a la orea.

CORTEZA CEREBRAL

#a corteza es casi simétrica y se divide en el

hemi hemisf sfer erio io dere derech cho o y en el iz iz! !ie ierd rdo o. $onvencio $onven cional nalmen mente te los cie cient! nt!fic ficos os la han dividido en % lóbulos& frontal, parietal, occipital y temporal.

L"#!lo Occi$i%&l Reside la corteza visual y por lo tanto está implicado impli cado en nuest nuestra ra capa capacidad cidad para ver e interpretar lo que vemos.

L"#!lo P&rie%&l 'iene un importante papel en el procesami proc esamiento ento de la info informac rmación ión sens sensorial orial procedent proc edente e de varias partes del cuerp cuerpo, o, el conocimiento de los n"meros y sus relaciones y en la manipulación de los obetos.

L"#!lo Tem$or&l #as principales funciones que residen en el ló lóbu bulo lo temp tempor oral al ti tien enen en que que ver ver co con n la memoria. El lóbulo temporal dominante está im impl plic icad ado o en el recu recuer erdo do de pala palabr bras as y nombres de los obetos. El lóbulo temporal no dominante, por el contrario, está implicado en nuestra memoria visual (caras, imágenes,)*.

L"#!lo 'ron%&l +e relaciona con el control de los impulsos, el  uicio, la producción del lenguae, la memoria func funcio iona nall (de (de trab traba ao, o, de cort corto o plaz plazo* o*,, funciones motoras, comportamiento seual, socializa soci alización ción y espontane espontaneidad. idad. #os lóbulo lóbulos s fron fronta tale les s asis asiste ten n en la plan planif ific icac ació ión, n, coordi coo rdinac nación ión,, con contro troll y eecuc eecución ión de las conductas.

SISTE(A L)(BICO El sistema l!mbico está compuest compuesto o por un conunto con unto de estr estructu ucturas ras cuya función está relacionada con las respuestas emocionales, el apre aprend ndiz iza ae e y la me memo mori ria. a. -u -ues estr tra a pers person onal alid idad ad,, nues nuestr tros os re recu cuer erdo dos s y en defi defini niti tiva va el hech hecho o de se serr como como somo somos, s, depende en gran medida del sistema l!mbico. #os #os comp compon onen ente tes s de este este sist sistem ema a son& son& am!gda am! gdala, la, tálamo tálamo,, hipotá hipotálam lamo, o, hipófi hipófisis sis,, hipocampo, el área septal (compuesta por el fórni, cuerpo calloso y fibras de asociación*, la corteza orbitofrontal y la circunvolución del c!ngulo.

*i$o%+l&mo,  engloba centros que regulan el equi equili libr brio io inte intern rno o y la home homeos osta tasi sis s del del organismo. $ontrola el humor, temperatura, temperatura, hambre y sed.

 

Am Am-.d& -.d&l&, l&, permi permite te dar una respuest respuesta a ante las emociones, miedo o recuerdos. Es una porción grande del telencéfalo. *i$oc&m$o,  sus funciones funciones prin principale cipales s son aprendizae aprendiza e y la memoria, memoria, espec espec!fic !ficamen amente te para convertir la memoria a corto plazo en la memoria a largo plazo.

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

T+l&mo, Es un centro de relevo que controla la atención por el que pasan los est!mulos aferentes que llegan a la conciencia.

CEREBELO +e sit" sit"a a por por detr detrás ás del del cere cerebr bro, o, es mu muy y importante ya que coor coordina dina los movimientos movimientos facilitando el equilibrio y coordinación.

EL CEREBRO Y  NE/ROE0/CACI1N

LOS PROCESOS

#a neuroeducación es una nueva visión de la ensea ens eanza nza bas basada ada en el cerebr cerebro. o. Es una vi visi sión ón que que ha naci nacido do al ampa amparo ro de esa esa revolución cultural que ha venido en llamarse neurocultura. #a neuroeducación aprovecha los conocimie conocimientos ntos sobre cómo funcion funciona a el cere cerebr bro o inte integr grad ado o con con la ps psic icol olog og!a !a,, la sociol sociolog! og!a a y la med medici icina, na, en un intent intento o de

COGNITIVOS

meorarr y pot meora potenc enciar iar tanto tanto los pro proces cesos os de aprendiza apren dizae e y memo memoria ria de los estu estudiant diantes, es, como com o los de ensea enseanza nza por par parte te de los profesores.

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