El Autismo en mi vida

EL AUTISMO EN MI VIDA

Mi amado hijo Dylan tiene 9 años y un Trastorno del Espectro Autista (TEA). Se lo considera un Trastorno neurológico cuyos sntomas principales son !) Di"icultades en la comunicación y lenguaje# $) %ro&lemas en las relaciones sociales# ') ntereses limitados y repetitios con estereotipias. *o es una en"ermedad# por lo tanto no se cura. Es una condición de ida. +on su cere&ro "uncionando de una manera di"erente a las personas neurotpicas. *o e, e,is iste te un una a me medi dica caci ción ón espe espec c"i "ica ca para para su trat tratam amie ient nto o. %asó asó por por la -isp -isper erid idon ona# a# me ne negu gu  al Me Meti til" l"en enid idat ato o y el Ar Arip ipip ipra ra/o /ol. l. Ah Ahor ora a esta estamo mos s pro&ando con Sertralina. Siempre con la sensación de 0ue sólo se trata de pali paliat ati ios os o mano manota ta/o /os s de ahog ahogad ado o sin sin apun apunta tarr nu nunc nca a a la solu soluci ción ón real real espec"ica del pro&lema. 1os tratamientos conductuales son la 2nica alternatia aceptada actualmente como la a para mejorar su condición. *ing2n caso es e,actamente igual al otro. En el caso particular de Dylan# como cont contra rapa part rtid ida a a sus sus mara marai ill llos osas as cual cualid idad ades es## pr pres esen enta ta un una a &aja &aja o nu nula la tolerancia tolerancia a la "rustración 0ue lo hace reaccionar agresiamente# agresiamente# disminuyendo sus sus posi posi&i &ili lida dade des s de inte integr grac ació ión n con con sus sus pare pares. s. Su adic adicci ción ón a la pc y los los ideojuegos atenta con la chance de reertir esta situación en el corto pla/o. De todas maneras es una personita por lo general muy dulce con 0uien se pueden compartir diersos intereses. Tiene sentimientos# es "eli/ y su"re como todas las personas 0ue no tienen su trastorno. Entre los tratamientos teraputicos 0ue pro&amos se encuentran3 +entro Educatio Teraputico Escuela de Educación Especial *europsi0uiatra Terapias con Animales %ro"esores particulares de Educación 4sica 5no lee tanto en su a"6n de descu&rir lo 0ue la ciencia a2n no consigue e,plicar 0ue termina creyndose un e,perto en la materia y se engaña con la sensación de sa&erlo todo. 7 cada e/ "alta m6s por aprender. En la real realid idad ad## en la ida ida diar diaria ia se pr pres esen enta tan n comp compli lica caci cion ones es e, e,tr tras as 0ue 0ue intentar resumirla en estas "rases3 8 los colegios normales se niegan a reci&irlo con el prete,to de no hay cupos. 8 en la "iestas los padres de otros chicos :normales; se niegan a 0ue se junte con ellos. 8 en lugares p2&licos su comportamiento llama la atención y es o&jeto de miradas e,trañas.

El mundo no est6 preparado para soportar a personas di"erentes y la neurodiersidad no es aceptada. %or lo menos se consiguieron algunas :Ayudas; para cola&orar con su tratamiento. -eali/ar el Tr6mite del +arnet de Discapacidad permitió 0ue la