El Arte de Redactar

April 16, 2024 | Author: Anonymous | Category: N/A
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Tema: Cualidades de la Redacción Objetivo: Desarrolla contenidos escritos producto de su conocimiento I. RESUMEN Como bien sabemos, los seres humanos nos comunicamos y aprendemos a comunicarnos de diversas formas, pero, sin duda, el lenguaje es el medio que más utilizamos para

interrelacionarnos.

 Esta interrelación -lingüística- se desarrolla a través de tres procesos comunicativos básicos: Hablar, Leer y Escribir (tríada lingüística matriz). Obviamente, redactar es un proceso que tiene relación con el escribir.  De acuerdo a las primeras acepciones de la RAE, escribir es "representar las palabras o las ideas con letras u otros signos trazados en papel u otra superficie"; y redactar es "poner por escrito algo sucedido, acordado o pensado con anterioridad".   Redactar

es

el

proceso

comunicativo

que

consiste

en Presentar, Analizar y Sintetizar un tema, problema o situación utilizando la escritura. II. PALABRAS CLAVE: HABLAR, LEER, ESCRIBIR Y REDACTAR REDACTAR ES FÁCIL SÓLO REQUIERES 1. ¡Saber!... ¿qué tema? 2. Leer, para informarte sobre el teme. 3. Disciplina, para iniciar a redactar. Estas listo! Entonces, manos a la obra. Primero necesitamos conocer el Fondo y Forma de la REDACCIÓN: Toda redacción debe girar en torno a un tema propuesto de antemano. Lo primero que debe hacer el redactor es pensar bien y ordenar el tema, luego aclarar las ideas que éste le sugiere.

I) El fondo  La redacción lo constituyen las ideas que utiliza el autor para desarrollar el tema. Los aspectos de sintaxis que se deben considerar son:  a) Coherencia.- Cualquiera que sea su objetivo, todo escrito debe estar organizado de tal manera que el acomodo de las ideas en los párrafos conserve una coherencia o unidad lógica y clara. Un texto tiene un tema general o título y que cada párrafo desarrolla una idea central (a veces la idea se desarrolla en más de un párrafo) relacionada con el título del texto. Para

elaborar

un

esquema

provisional

o tentativo debemos:

1)

Documentarnos acerca del tema general 2) Enlistar las ideas principales que el tema nos sugiere 3) Eliminar ideas repetidas 4) Ordenar con numero progresivo las ideas principales a desarrollar. La coherencia también implica unidad de estilo. No olvide que la lengua es comunicación y que las cualidades fundamentales del estilo son: 1) Tono adaptado al tema 2) recisión 3) Claridad 4) Concisión 5) Sencillez 6) Originalidad b) Contenido Interesante: Un buen escritor debe decir algo sustancioso, útil, originalidad o agradable. . c) Fundamentación de las ideas: Elige debidamente a tus referencias teóricas que te ayuden a fortalecer tu escrito. e) Fluidez: Eliina de tu escrito repeticiones o agregados innecesarios. Cuando el lector percibe con facilidad el mensaje y siente un gusto natural por continuar una lectura que es accesible, clara lógica y agradable, con seguridad está ante un escrito fluido, ágil que conduce al tema una cauce apropiado. f) Mensaje efectivo y original: Una redacción tiene la posibilidad de incluir ideas originales e interesantes del autor, pues lo más frecuente es dudar de nuestra propia capacidad para crear conceptos nuevos,  g) Vocabulario acertado y diverso: Es frecuente la notable pobreza del vocabulario que se emplea, como sucede en el uso incorrecto de preposiciones de ciertos pronombres y el abuso de ciertos verbos o

palabras que llamamos "muletillas", porque se utilizan de forma indiscriminada para toda ocasión. Según Sandoval (1999), los principales errores del mensaje, que se consideran de fondo son: -La oscuridad: Se produce cuando el emisor del mensaje no domina bien el contenido de lo que se pretende expresar. - La incoherencia: consiste en un deficiente ordenamiento de las ideas, que se podrían resolver utilizando un plan o esquema de elaboración del texto. -La monotonía de contenido: Consistente en un manejo uniforme de las ideas que constituyen. -

Difusión:

se

manifiesta

cuando

se

tratan

varios

temas

simultáneamente, esto se produce debido a un manejo insuficiente del contenido o por una ansiedad por abarcar más por parte de quien escribe, lo que puede llevar ala dispersión de las ideas. la sugerencia es que agote el tema y después cambie a otro asunto. II) La forma  Los aspectos formales de la redacción que se deben considerar son los siguientes: márgenes, sangrías y otros espacios, limpieza, legibilidad, ortografía, puntuación, distribución de las ideas en párrafo y estructura adecuada del texto. a) Los márgenes: o espacios que se pueden dejar en el escrito,  b) Sangrías y otros espacios: la distribución y los espacios para dar presentación al texto. -La primera cuartilla del prefacio o de cada capítulo se iniciará con un espacio en blanco de 6 cm a partir del tope superior de la página. -Con excepción de la primera, las páginas restantes se enumerarán. -Entre un párrafo y otro se dejarán dos espacios o renglones. c) Limpieza: Agrega virtudes estéticas al aspecto formal del texto y estimula y facilita su lectura.  d) Legibilidad: Una redacción debe ser legible, es decir, sus grafías deben ser tan nítidas que se facilite su lectura.

e) Ortografía: Observar las reglas ortográficas preserva la unidad y belleza  de nuestra lengua y facilita el entendimiento entre quienes las usan. f) Puntuación: Un escrito mal redactado y con uso deficiente de los signos de puntuación determina la decisión de un juez. Durante la revolución mexicana, un telegrama mal redactado decidió la muerte de un

hombre. El

telegrama

en

cuestión

debía

decir: "fusilarlo

no,

indultarlo", pero una coma mal colocada, alteró este mensaje así: "Fusilarlo, no indultarlo". g) Distribución de las ideas en párrafos y estructura adecuada del texto: "Un párrafo para cada idea y una idea para cada párrafo" puede ser un lema al escribir. El párrafo bien construido contiene oraciones que se relacionan con una idea central y conforma una unidad de pensamiento que se separa de la siguiente unidad por punto y aparte. No conviene mezclar ideas centrales en un mismo párrafo ni escribir párrafos muy cortos ni demasiado largos. h) Estructura adecuada del texto: los textos tienen una organización, un cuerpo, una estructura. ¡Teniendo todo claro, es tiempo de iniciar…! ¡ES HORA DE CREA TÚ PROPIO ESCRITO! ¡Consiste en iniciar organizando un plan o esquema de elaboración del texto! I) Diseñar un plan II) Procesar borradores 1.- ANTES DE INICAR DEBES DE TENER CLARO ¿QUÉ ES REDACTAR? 2.- DISEÑA UN PLAN, PARA DESARROLLAR EL TEMA SOBRE “ALGUNAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL CALENTAMIENTO GLOBAL”. ES TU OPORTUNIDAD DE SENTIRTE ORGULLOSO DE TU PROPIO TEXTO (MINIMO UNA CUARTILLA, VIJILA TU

ORTOGRAFIA, LIMPIEZA, FLUIDEZ, ETC.) NO OLVIDES LOS ASPECTOR FONDO Y FORMA. 3.- PÍDE A UN COMPAÑERO QUE TE HAGA UNA REVISIÓN DE ACUERDO CON EL PLAN QUE HAS RAZADO. CORRIGESEGUN LAS OBSERVACIONES DE TU COMPAÑERO. 4.- PIDE A LA PROFESORA DE ESPAÑOL LE DE UNA REVISIÓN. 5.- PUBLICA EN LA REVISTA DEL GRUPO DE ESPAÑO

Inicia tus borradores

REDACTAR equivale a

Hilar ideas FUENTES Textos leídos previamente

¿Cómo frenar el Calentamiento Global?

Notas tomadas en clase

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Un grupo de importantes científicos climáticos culpó al ser humano con más claridad que nunca de ser el principal responsable del calentamiento global y advirtió de que el impacto de los gases de efecto invernadero se prolongarán durante siglos. Entonces ¿hay algo que podamos hacer? Piensa no sólo en términos mundiales, sino en tu cotidianidad: tu casa, tu barrio, tu colegio, tu ciudad... ¿Cómo se manifiesta en estos espacios? ¿Por qué? ¿Cómo cambiar tu contexto? Expresa lo que piensas al respecto. ¡Imprime a tu escrito tu propio estilo!

EL ARTE DE REDACTAR La existencia del ser humano se desarrolla frente a un conjunto de objetos, ya sea aquellos que le rodean o los que se encuentran en su propia naturaleza, (sentimientos, conocimientos, emociones, etc.), los que él utiliza, unas veces en su estado natural, otros transformándolos, hasta llegar a la “recreación” . Esto es una constante en la vida del ser humano y esta en condiciones de hacerlo

dado que posee condiciones que le permiten la realización de tales actos, ya sea que se vale de su inteligencia, imaginación, capacidad de abstracción, etc. La recreación o transformación de estos objetos ha dado como resultado el que pueda establecer una serie de procedimientos a los cuales se les denomina “técnicas” que son las pautas para elaborar la obtención de tal o cual objeto o producto. Considerando esta idea podemos plantear que la REDACCIÓN es un Arte porque su materialización implica seguir un conjunto de normas para lograr integrar cada uno de sus elementos, hasta formar un producto armónico, estético. REDACCIÓN Etimológicamente quiere decir “poner en orden”, entonces redactar consiste en combinar palabras, frases, periodos, párrafos, y textos para exponer ideas, conocimientos, sentimientos, etc. y con ellos interesar al receptor y hacer que lleve a cabo una acción. Dentro del concepto hallamos a su vez lo que se pretende lograr y ello es que el receptor reciba “información”

y con ella se motive y realice una

determinada acción. PROCESO DE LA REDACCIÓN: ELEMENTOS Dentro de la idea del Proceso, entendemos que se articulan un conjunto de elementos, los mismos que son: CÓDIGO Se constituye por el conjunto de signos y símbolo previamente acordados en una comunidad, en nuestro caso es el idioma español, el mismo que demanda que cada quien al utilizarlo lo maneje con conocimiento causa, ya sea por sus reglas o normas, sea por su ortografía, gramática, signos de puntuación y semántica. CONTENIDO Está conformado por las ideas, conocimientos, experiencias, sentimientos, es decir por el conjunto de datos información necesaria.

TRATAMIENTO Es la manera de motivar y conducir al receptor de manera sutil y adecuada hacia el logro de una acción, manteniendo la imagen o personalidad de la institución IMPORTANCIA DE LA REDACCIÓN Supera la distancia geográfica Conceptuando a la Redacción como un instrumento de comunicación al que denominamos Correspondencia, podemos entender que ella reemplaza el trato “cara a cara” por el otro que consiste en acercar a los interesados en la distancia y en el tiempo. Traslada la Información Al convertirse en vehículo se encarga de llevar un conjunto datos que es la información requerida para la realización de las acciones que debe realizar el receptor. Es testimonial Es el documento que contiene la información, por tanto, se convierte en una prueba que servirá para demostrar o testimoniar algo. Motiva a la realización de acciones El contenido del documento induce al receptor a realizar tal o cual acción ya que con ellas se satisfacen las necesidades de los participantes. Motiva la interacción A través de los documentos los participantes del diálogo establecen nexos de afecto y simpatía que se materializan en una serie de acciones y reacciones.

BASES DE LA COMPOSICIÓN Es el sustento o trasfondo intelectual con el que se da forma a la composición, son elementos de carácter subjetivo necesario y conveniente para la elaboración de los documentos, estos son los siguientes: La lingüística Consiste en el dominio de los códigos, signos y símbolos de un idioma, el cual debe servir para darle perfección y armonía al documento. La psicológica Es la condición por la cual la composición muestra buen gusto, sensibilidad, creatividad, talento. Estética Es la organización o forma de presentación, mostrando armonía, buen gusto, orden y lógica en la exposición de las ideas, perfección formal. Cultural Es el rango intelectual que alcanza el documento, cuando es sólidamente expuesto, de manera lógica, simple, sencilla, atractiva, con un vocabulario, activo, dinámico, sin pedantería. Sociológico El redactor debe considerar el factor humano, es decir, como actúa el individuo en el grupo, debe considerar sus costumbres, creencias y situaciones ideológicas y en función de ellas inducir la consecución de sus objetivos. CLASES DE LA COMPOSICIÓN ORAL. Es la que se

expone ante un grupo de persona, haciendo uso de la

palabra oral, a la que también se le denomina, disertación, alocución, u oratoria, la practican quienes tienen el don de la palabra. La expresión oral se caracteriza por ser clara y directa, otras por ser brillante y magnificente, lo cual depende de la calidad del expositor y de la circunstancia y contenido del discurso.

ESCRITA. LA composición escrita se caracteriza por su perfección, orden lógico de las ideas, el vocabulario selecto y especializado, adecuado al motivo de la reunión y conveniente al grupo.

FORMAS DE LA COMPOSICIÓN Narración. Es la forma como se explican algunos sucesos o acontecimientos que ocurrieron en tal o cual circunstancia. Descripción. Es la forma como se reproducen aspectos físicos y subjetivos de las personas y objetos. Diálogo. Es la interlocución entre dos o más personas, explicando un tema o asunto de interés profesional o técnico. Exposición. Es la forma de analizar o discurrir sobre un tema o asunto. MOMENTOS DE LA COMPOSICIÓN Se denomina así, al proceso por el que pasa la organización u ordenamiento de las ideas o al trabajo sicológico y mental por el que debe pasar al acto de ordenar los elementos que intervienen en la creación de la redacción. Todo lo cual se realiza siguiendo las siguientes etapas: INVENCIÓN Es la etapa o momento por el cual, quien esta redactando recurre a sacar de su propio ser, todo un cúmulo de experiencias, vivencias, sentimientos, emociones, conocimientos y en fin, un sin número de situaciones, con las cuales va a dar forma a su composición. DISPOSICIÓN. Es el momento que consiste en organizar u ordenar aquel conjunto de ideas o conocimientos que logró acumular y que ahora debe ordenarlo en forma lógica en su mundo interior. ELOCUCIÓN

Es el instante final sico-físico que consiste en establecer la relación entre el conjunto de ideas, sentimientos, conocimientos, etc. que se seleccionó y unirlos a signos y símbolos orales o escritos y exteriorizarlos de manera lógica, ordenada y estética o armónica. PRINCIPIOS DE LA COMPOSICIÓN La elaboración de la composición sea oral o escrita demanda tener en cuenta los siguientes principios: CLARIDAD. Consiste en exponer las ideas o conocimientos de tal manera que quien lo lea lo entienda o no tenga dificultad alguna para descifrarlo, es decir que no sea confuso. CORRECCIÓN. Consiste en usar las palabras de manera que no se altere ningún precepto o norma gramatical, semántica

u ortográfica: Por ejemplo: No se

debe decir “hubieron” disturbios en Chile , sino” hubo” disturbios en Chile (gramática),; desde el punto de vista semántico, algunas personas suelen decir: bajo en el treceavo piso, debe decir: “bajo en el décimo tercer piso, por que el edificio no se puede dividir en trece avas partes, pero la persona quiere llegar al piso número trece. Desde el punto de vista de la ortografía, dicen: Avisa a los “compañeros” por avisa a los” compañeros” (antes de b y p, siempre va m), NATURALIDAD. Consiste en redactar de manera espontánea, directa sencilla sin afectación, es decir sin usar términos raros y no comunes. Por ejemplo voy a misionar o le hicieron una asepsia general; en el primer caso se refiere a orinar y en el segundo caso a realizar una higiene o limpieza del cuerpo o si se quiere bañarse. ORIGINALIDAD O NOVEDAD. Se refiere a que quien elabora la redacción del documento lo hace de manera muy distinta, mostrando ingenio, buen gusto, y creatividad; saliendo de lo común, sin llegar por ello a ser extraño o raro. OPORTUNIDAD. Consiste en utiliza un conjunto de argumentos todos ellos relacionados unos con otros y referidos siempre al tema que se está argumentando y no presentar otros muy distintos, como por ejemplo, cuando alguien explica la protesta de los jóvenes secundarios de Chile, alguien se le

ocurra hablar del campeonato mundial de fútbol; son cosas opuestas, no es oportuno el tema del fútbol. PROFUNDIDAD.

Consiste

en

enriquecer

el

contenido,

con

ideas

y

conocimientos que se proyectan y le dan solidez al argumento; por el contrario, sin que sea negativo, se utiliza una argumentación directa, ágil, amena, que por lo general es la que se utiliza en el campo comercial. PROPIEDAD. Se trata de utilizar los términos de acuerdo a su real significado y no de otra forma; esto ocurre cuando se confunde el significado de las palabras, así por ejemplo, se dice: connotadas personalidades, en vez de notables personajes; porque el término connotar significa por un lado, tener parentesco remoto y gramaticalmente significa que en una palabra hay dos ideas; por tanto, no es apropiado utilizar este término, porque a lo que se refiere es precisar que los personajes se han distinguido por algo. PUREZA. Es el principio que consiste en utilizar los términos del idioma que hablamos y no otros, en nuestro caso es el español, lo contrario consiste en hacer uso de términos de lenguas extranjeras o barbarismos, como el francés: menú, debut, chic, etc.,

alemán, como: traidor, salvaje, mandón, etc., o el

inglés, como: grass, score, foul, etc. SOLIDEZ. Consiste en fundamentar con argumentos irrefutables las ideas o conceptos que uno desea expresar, de tal manera que puedan resistir la argumentación contraria y se impongan las demás. Se debe tener cuidado, con aquellos argumentos que muestran una falsa apariencia de verdad a la que se denomina “demagogia”, se presentan de tal manera que cualquiera puede equivocarse. VERDAD. Es el principio por el cual lo que se expone sea exactamente la verdad, no utilizar argumentos que contengan el engaño, se debe decir la verdad.

FIGURAS LITERARIAS Concepto. Son formas mentales o de expresión que sirven para impactar y embellecer la comunicación. Clasificación. Hay cuatro grupos: Internas o de pensamiento Externas o de palabra De enlace o construcción De significación o tropológicas

FIGURAS DE PENSAMIENTO Enumeración simple. Es la relación de grupos fraseológicos que se ubican en el sujeto o predicado. Ejemplo: La agilidad de sus jugadores, la organización grupal y la mentalidad ganadora, dieron como resultado el triunfo del equipo. Adjetivación doble. Es el uso de dos adjetivos para darle atractivo a la expresión. Ejemplo: La esperanza y la ilusión son las fuerzas que coadyuvan nuestra diaria labor. Acumulación. Figura que por medio de la acumulación de elementos se logra la amplificación de los mismos. La calidad de sus productos, los precios bajos, y la atención inmejorable, la hacen la mejor empresa del país Definición. Es la forma de explicar una idea de manera estética, sobre cosas e imágenes. Ejemplo: La comunicación es de vital importancia en la empresa. Simil. Es la forma de comparar entre sí a las personas o cosas. Ejemplo: Los alumnos que llegan tarde cada vez son menos y se parecen al patito feo de la familia.

Perífrasis. Es la forma ingeniosa de evitar la monotonía y pobreza en la expresión. Ejemplo: Los ingeniosos y esforzados alumnos del primer ciclo merecen nuestro reconocimiento. Antítesis. Es la manera de utilizar ideas opuestas. Ejemplo: Si eres nieve, ¿por qué tus vivas llamas? Ironía. Consiste en hacer burla de algo o alguien. Ejemplo: Tira la piedra y esconde la mano. Epifonema. Es la exclamación final en la que se resume todo lo ya, tratado. Ejm. Los alumnos conversan, otros se salen del aula, la profesora pide silencio, nadie se entiende. Imprecación. Forma de amenazar o desear un mal, así como un acto de resignación. Ejemplo: Espero que cuando trabajes y llegues tarde, pierdas el trabajo. Execración. Deseo de males para consigo mismo. Merezco una severa sanción por mi irresponsabilidad Exclamación. Sorpresiva expresión de los sentimientos. Ejem.! Viva el Perú ¡ Hipérbole. Forma de exagerar los hechos y las cualidades. Ejm. Corría tan rápido como el conejo y sus dedos eran tan duros como el fierro. Prosopopeya. Manera de dar vida a las cosas abstractas. Ejm. Tierra cálida y fructífera FIGURAS DE LA PALABRA Es el modo como se organizan las palabras. Hay tres grupos: por adición, por repetición y por combinación.

POR ADICIÓN U OMISIÓN Polisíndenton. Consiste en el uso de las conjunciones para establecer el enlace de miembros semejantes. Ejemplo. A ustedes les comunico que expondrán sus quejas y nos darán un tiempo prudencial para el análisis. Asíndeton. Consiste en suprimir las conjunciones. Ejemplo: La factura remitida a su persona menciona la cantidad de dinero por cobrar. Epíteto. Consiste en usar un adjetivo para significar al sustantivo. Ejemplo: Hermosa ciudad. POR REPETICIÓN Anáfora. Consiste en utilizar la misma palabra varias veces. Ejemplo: Consideremos el tiempo, consideremos el ambiente, consideremos en fin el estado de las carpetas. Conversión. Consiste en repetir una palabra al final de la oración. Ejemplo: La situación política es crítica, la situación social es crítica, en general nada le favorece. Complexión. Se utiliza las dos formas: la Anáfora, y la Conversión. Ejemplo: Considerando el tiempo, considerando el ambiente, considerando el estado de las carpetas; concluimos que la política educativa es crítica, que en general el ambiente económico es crítico. Reduplicación. Reiteración de una palabra en forma continuada. Ejemplo; Entiéndeme, entiéndeme, es por tu bien. Conduplicación. Consiste en repetir la última palabra con la que termina la expresión y repetirla al inicio de la siguiente expresión. Ejemplo: Los

futbolistas llegaron al amanecer del Domingo, Domingo en la tarde jugaron el partido. Epanadiplosis. Consiste en utilizar la palabra con se inicia la oración, al finalizar la misma. Ejemplo: Comunicación, es lo que necesitamos, comunicación. POR COMBINACIÓN Aliteración. Es el uso de palabras de estructura similar. Ejemplo: Nuestra determinación es determinante. Paranomasia. Consiste en utilizar términos parónimos o sonidos semejantes. Ejemplo: La combustión de los elementos determinó una fuerte explosión Sinonimia. Sucesión de palabras sinónimas en una expresión. Ejemplo: Se acabó, se quebró, terminó; todo fue llanto y dolor. FIGURAS DE CONSTRUCCIÓN. Hipérbaton. Consiste en la alteración del orden de los elementos de la oración. Ejm. Su valía demostró, el equipo español, debería decir; el equipo español demostró su valía. Elipsis. Consiste en suprimir palabras cuyo significado se sobrentiende. Ejm. Las clases de matemáticas de Raúl se realizan en la tarde y las de jorge en la noche (clases de matemáticas Pleonasmo. Aparente redundancia, se usa para darle énfasis a la expresión. Ejm. Yo lo ví, nadie me lo contó. FIGURAS DE SIGNIFICACIÓN Son las que cambian (tropo) por la imagen, el símbolo o la figura de los fenómenos u objetos. Sirven para dar vida, romper la rutina de las frases hechas. Ejemplo: El viento silva, ocurre en verdad, no, es una imagen. Metáfora. Consiste en cambiar el significado de una frase por otra figurada y mediante una comparación.

Tipos: de lo animado a lo animado. La anciana caminaba tan lento como una tortuga. De lo inanimado a lo animado. Ejem. El amor por María De lo inanimado a lo inanimado. Ejem. La libertad es símbolo de la Democracia. De lo animado a lo inanimado. Ejem. El personal muestra entusiasmo juvenil. Metonimia. Es la figura por la cual las palabras valen por lo que simbolizan y no por el significado etimológico; Tipos: De la causa al efecto y viceversa. Ejem. Quién se esfuerza logra sus metas. Del autor a la obra. Ejem. Leo a Cervantes. Del instrumento al autor: ejemplo Ford, admirable motor en V Del signo a la idea. Ejemplo: La uve mayúscula (V) significó la victoria del pueblo inglés en la segunda guerra mundial. Sinécdoque. Consiste en alterar el significado de las palabras de tres maneras: Tomando la parte por el todo o viceversa Espectaron el partido cerca de setenta mil almas (Almas = personas) Tomando la especie por el género, o al contrario. Ejm. Los memos y correos electrónicos son el sustento de la interacción en la empresa.

Del continente por el contenido. Ejemplo Bebieron un millón de botellas de cerveza en un día. (la cerveza contenida en las botellas) .

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