El analfabetismo

ENUNCIADO DEL PROBLEMA El analfabetismo y su impacto en el desarrollo social y económico de las familias.

DELIMITACIÓN TEMPORAL La investigación se realiza de Julio a Diciembre de 2011

DELIMITACIÓN ESPACIAL La investigación se realiza en la zona con registros de población analfabeta del Departamento de San Salvador.

OBJETIVOS GENERALES Determinar si el analfabetismo influye en el desarrollo social y económico de las familias.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS •

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Determinar las posibles causas del analfabetismo. Investigar si el analfabetismo guarda relación estrecha con los índices de pobreza, violencia y la delincuencia actual. Determinar que la alfabetización permite que la persona pueda adquirir más y mejores conocimientos, desarrollar habilidades y aptitudes para tomar decisiones, y erigirse como individuo, como integrante de una familia y de la sociedad. Conocer los planes de erradicación puestos y marcha y su efectividad en los sectores con registros de población analfabeta.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La educación es un derecho humano con inmenso poder de transformación social y cultural; sin embargo, existen muchas personas que no han tenido acceso – oportunidad de recibir la educación necesaria por lo que son incapaces de leer y escribir, a éstos se les llama analfabetas , esto constituye una violación de sus derechos según la Constitución de la República de El Salvador, que establece en el Artículo 35, del Capítulo II (Familia) la garantía al derecho de la educación. Además es una pérdida de potencial y productividad que genera al país. Un alto porcentaje de personas han entrado al siglo XXI sin los conocimientos necesarios para leer un libro o firmar con su nombre y mucho menos para manejar una computadora o comprender un simple formulario. Las consecuencias de analfabetismo son profundas, ya que la familia es la primera institución donde el niño adquiere sus primeros valores espirituales, sociales, éticos, costumbres, hábitos, tradiciones y orientación necesaria que posibilite su desarrollo integral y a la vez la continua consolidando durante todo su desarrollo; el nivel de escolaridad de los padres de familia juega un papel importante en la educación del alumno y en el desenvolvimiento que éste tenga, pues aún existen corrientes idiosincráticas de que la educación no le aporta ni quita nada a la persona como ser, y en la mayoría de casos es transmitida a los miembros más vulnerables de la familia. El analfabetismo es una de las expresiones más graves del proceso de exclusión y marginación social y, por ello, la alfabetización es un requisito imprescindible en cualquier estrategia de equidad e inclusión social.

JUSTIFICACIÓN

El analfabetismo en El Salvador, es un fenómeno con antecedentes históricos, que ha llevado a caracterizar al país como dependiente y subdesarrollado, no productor, o generador de oportunidades de desarrollo, en el cual los habitantes se ven limitados para alcanzar un pleno integral por la formación escolar y social de su población. Las personas analfabetas se encuentran inmersas en esta problemática social, que se caracteriza en extrema pobreza, desempleo, falta de vivienda, salud precaria, migración frecuente y limitada, participación ciudadana es por eso que la erradicación del analfabetismo surge como una necesidad para contrarrestar los problemas socio-económicos y culturales mencionados anteriormente. Cuando los padres que poseen mayor nivel de escolaridad están en mejores condiciones de poder brindar a sus hijos una mejor orientación, ayudar en tareas ex–aulas, facilitar libros que estén acordes al nivel de escolaridad de su hijo; como también procurar información por sus propios conocimientos y facilitarle el material escolar que necesita, logrando así un mejor apoyo para los educandos en su aprendizaje. El nivel educativo de los padres de familia es muy importante para el rendimiento escolar de sus hijos, ya que una educación de buena calidad que aliente la participación y el pensamiento crítico del niño da la satisfacción de poder transformar a la sociedad. El presente estudio tiene como finalidad investigar las posibles causas por las cuales el analfabetismo, a pesar de haber superado las etapas más críticas en concepto del conflicto armado, aún mantiene los índices de un 30% de analfabetas a nivel nacional. Claro está, que en vista de una sociedad cambiante las causas actuales van a diferir con las causas de dos décadas atrás, para ello será necesario usar de la mayor objetividad posible, sin excusar el presente, con los errores del pasado, tanto de los dirigentes como de la sociedad. Se hará un

análisis histórico del fenómeno, para conocer cuáles de las condiciones de determinado periodo persisten y son una de esas causas aún. Los resultados de esta investigación beneficiaran primeramente a los futuros profesionales, a reconocer el compromiso social por desarrollo y creación de mejoras y más oportunidades de superación para la sociedad y los sectores menos favorecidos; en consecuencia podríamos concebir la creación de entidades que se comprometan por el cambio de paradigmas sociales que erradiquen el pensamiento de que la educación es para ciertos estratos, porque los mismos niveles sociales se anulan a sí mismos al ser evidente que tenemos la misma naturaleza de ambición por una mejor condición, aunque se busque y procure de maneras en extremo distintas. Pero principalmente se espera beneficiar a las personas que no reconocen su condición y su aporte a la sociedad con el simple hecho de desear el “SABER”.

HIPOTESIS

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La pobreza, con todas sus implicaciones, es una de las razones fundamentales que explican en alto porcentaje el analfabetismo. El costo económico de la Educación Básica está ligado al analfabetismo. El rechazo a la competencia escolar por parte de los padres, influye en el analfabetismo de los miembros de familia. El analfabetismo de los padres, tiene influencia en el analfabetismo de los menores. La alfabetización mejora las posibilidades laborales ya que es la base imprescindible de cualquier capacitación profesional y promoción en el empleo.